close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка проекта

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоСмирнова А.А.
Урбан С.П.
Поздникина Е.Г.РегионТамбовская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУГ. МоршанскНомер и/или название школы/ОУМОУ "Гимназия"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта Кудесники словаКраткое содержание проекта Данный проект направлен на более полное изучение раздела "Лексика". Проект рассчитан на учащихся 5 классов. Работа над проектом будет способствовать формированию духовно-нравственной личности и пробуждению познавательного интереса детей к изучению разных пластов языка, расширению их словарного запаса. ПредметыРусский язык, словесностьКлассы5 классыПриблизительная продолжительность проекта2 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Образовательные стандарты по русскому языку для основной школы.
Лексика и фразеология
Слово - основная единица языка.
Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова.
Синонимы. Антонимы. Омонимы.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с различными объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения.
После завершения проекта учащиеся смогут:
* представить этапы изучения раздела "Лексика" в форме презентации;
* определить направления работы по данному разделу;
* попробовать себя в роли исследователяВопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос * Без чего человек не может жить?
Проблемные вопросы учебной темы• Как рождается любовь к языку?
• Как влияет владение словом на духовное развитие?
• Что интересного и нужного можно узнать о словах русского языка?
Учебные вопросы• Сколько слов в русском языке?
• Словами из скольких языков пользуемся мы в повседневной речи?
• Что помогает языку быть богатым, гибким и точным?
• Какому слову нужно обрести противника, чтобы получить титул?
• Какие слова чаще всего попадают в каламбуры?
План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомАнкетирование
Самостоятельно ищут, изучают и анализируют информацию;
учатся работать с толковым словарём;
выполняют устные и письменные упражнения;
решают кроссворды;
сочиняют загадки;
выполняют творческие задания
Составляют рукописный альбома, детские проекты, буклеты; отвечают на вопросы викторины, анкеты
Описание методов оценивания На начальном этапе оценить уровень знаний учеников и построить связь между тем, что они уже знают и тем, что им предстоит узнать помогут методы: изучение работы учеников, таблицы З-И-У. Далее, для того чтобы оценить способность учеников брать на себя ответственность за собственное обучение, насколько развиты навыки межличностного общения, умеют ли дети создавать работы высокого качества, понимают ли сверстников, т.е.воспитать ученика 21 века. помогут следующие методы: план проекта, самооценка и рефлексия, отзыв сверстников, неформальные наблюдения групп и интересные случаи, контрольный перечень прогресса работы, отчеты по выполнению проекта.
Конечный этап можно построить с помощью презентации, публикации, страницы или события, разработанные детьми и призванные показать то, чему они научились. Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиСловарный запас, знание терминологии, соответствующий данной возрастной категории, необходимый учащимся, чтобы начать выполнение этого проектаУчебные мероприятияКлассно-урочная система преподавания.
Материал преподносится последовательно в течение 10 уроков.
Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Индивидуальные дополнительные занятии, работа в группе, выполнение стандартных упражнений
Одаренный ученик Самостоятельное изучение материала, включая самостоятельные исследования; поиск дополнительного материала, требующий более глубокого осмысления, составление кроссвордов, самостоятельных проектов, буклетов.
Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)компьютер, принтер, проекционная система, сканерТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.Материалы на печатной основе"Русский язык. 5 класс" авторов Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова. М., 2011г.
Г.А.Богданова "Уроки русского языка в 5 классе", М., "Просвещение", 2009г.
Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведова , М., "Просвещение", 2007
Другие принадлежностиИндивидуальный раздаточный материал по теме "Лексика", тесты, викторины.Интернет-ресурсыhttp://rus.1september.ru/urok/
festival.1september.ru
Документ
Категория
Образование
Просмотров
188
Размер файла
68 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа