close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Учительский проект

код для вставкиСкачать
Презентация учительского проекта
 Проблема свободы выбора и ответственности в произведениях русской литературы, изучаемых в 9 классе
Выбор есть всегда. Ф.Раневская
Авторы: Пихтелева З.А., Горелкина И.В., Богданова О.Ю., Хомякова М.А
.
«Каждый выбирает для себя…»
Цель:
формирование представлений о духовно
-
нравственных основах русской литературы путм исследования проблемы свободы выбора и ответственности человека
Задачи проекта
формировать навыки анализа литературного произведения, самостоятельной работы с первоисточниками, публичного выступления
расширить представления о понятиях «нравственные ценности», сформировать представление о свободе выбора как одной из духовно
-
нравственных ценностей развивать умение делать обдуманный нравственный выбор
Основополагающий вопрос
Почему у человека должна быть свобода выбора и почему человек должен нести ответственность за происходящее на Земле?
Проблемные вопросы
Что такое нравственные ценности?
Что такое «свобода выбора»?
Как взаимосвязаны понятия «свобода выбора» и «ответственность»?
Почему иногда трудно сделать правильный выбор?
Почему в одной и той же жизненной ситуации разные люди ведут себя по
-
разному?
Как связаны проблема свободы выбора и религиозной веры в произведениях русской литературы?
Какие качества помогали героям произведений преодолеть возникающие трудности?
Актуальна ли проблема свободы выбора сегодня?
Учебные вопросы
В каких произведениях русской литературы 19 века и как показана сложность выбора правильного пути?
Что означает понятие «свобода» с точки зрения политики, религии, философии?
Как связаны проблема свободы выбора и религиозной веры в произведениях русской литературы?
Когда в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Птр Гринв оказывается в ситуации нравственного выбора и что помогает ему избрать правильный путь?
Ожидаемые результаты
Формирование представления о свободе выбора как одной из духовно
-
нравственных ценностей
Формирование обоснованной нравственной позиции
Воспитание неравнодушного отношения к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации
Развитие способности эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей
Развитие самостоятельности в овладении знаниями, умения работать с различными источниками информации.
Приобретение опыта ролевого взаимодействия и реализации гражданской
, нравственной позиции
Аннотация проекта
Данный проект –
практико
-
ориентированный, может выполнять роль итоговой работы за учебный год. Приблизительная продолжительность –
8 часов. Материал для исследования –
произведения литературы, изученные в курсе 9 класса. Тема проекта актуальна, так как именно в подростковом возрасте у школьников возникает много вопросов, связанных с проблемами выбора в различных ситуациях, определением своих жизненных принципов
На основе анализа изученных произведений школьники расширят понятия категории «нравственные ценности», получат представление о свободе выбора как одной из духовно
-
нравственных ценностей. Проект направлен на формирование навыков самостоятельной работы с первоисточниками, публичного выступления
Темы самостоятельных исследований
«
Молчать или говорить –
нравственный выбор человека» (на основе анализа произведений Г.Р.Державина, А.Н.Радищева, А.С. Грибоедова)
«Жить не по лжи» (на основе анализа произведений А.И.Солженицына, В.Г.Распутина, В. М.Шукшина, Ю.М.Нагибина)
«Скромный человек и великий подвиг» (на основе анализа произведений А.Т.Твардовского, М.А. Шолохова, В.Л. Кондратьева и материалов семейных архивов)
«Твой выбор –
твой путь» (на основе анализа социально
-
значимых проектов, результатов диагностики
)
Результаты представления
Презентация
Публикация
К проекту разработаны
Дидактические материалы
Тестовые задания
Документы по оцениванию
Информационные ресурсы
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. –
М.: Изд
-
во “Искусство”, 1986. –
444с. Богуславский В.М. Человек в зеркале русской культуры, литературы и языка. –
М.: Изд
-
во “Космополис”, 1994. –
238с. История современной зарубежной философии. –
С.
-
Пб.: Изд
-
во “Лань”, 1997. 480с. Камю А. Творчество и свобода. –
М.: Изд
-
во “Радуга”, 1990. –
602с. Уроки внеклассного чтения /Сост. Картавцева М.И. –
Воронеж, 2003.
Уроки мысли и чувства / Сост. Васильев В.В., Кочетова З.Г., Ягупова Н.П. -
Воронеж, 1996.
Фромм Э. Бегство от свободы. –
Минск.: Изд
-
во “Попурри”, 1998. –
672с. Шкловский В.Б. О теории прозы. –
М.: Изд
-
во “Советский писатель”, 1988. –
194с. http://www.portal
-
slovo.ry
http://www.classes.ru
http://dic.academic.ru
Автор
olesya_bogd
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
805
Размер файла
113 Кб
Теги
проект, учительский, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа