close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

учительский проект Добро и Зло в мире 2011

код для вставкиСкачать
презентация учителя
Тема проекта:
«Добро и Зло в мире»
Авторы проекта:
Голубева Л.А., Григорьева Ю.И.,, Дробышева О.Р., Савельева Т.А.
Человек, словно в зеркале мир, многолик.
Он ничтожен и все же безмерно велик.
Омар Хайям.
Творческое название проекта:
«Добро и зло –
сущности одного целого»
Основополагающий вопрос
:
Может ли добро существовать отдельно от зла?
Проблемные вопросы:
Что такое добро и зло? Какое место они занимают в мире?
Каковы их взаимоотношения? Как отличить добро от зла?
Какое место отведено человеку в их противостоянии?
Как не ошибиться в выборе? Влияет ли выбор между добром и злом на повседневную жизнь и на нашу судьбу?
Учебные предметы: литература, психология, информатика, краеведение, МХК
Участники: учащиеся старших классов
2
Аннотация проекта
Добро и Зло…Как часто мы сталкиваемся с этими понятиями? В данном проекте учащимся на жизненных примерах, примерах из других областей знания предлагается выявить противоречия данных понятий, сопоставить такие понятия, как Добро и Зло. В ходе выполнения практических задач учащимися расширяется информационное поле, расширяется словарный запас, повышается социокультурная грамотность, отрабатывается навык работы на компьютере.
3
Ожидаемые результаты:
В ходе работы над данным проектом учащиеся должны прийти к выводу:
Добро и Зло -
это две стороны одной медали, Порядок и Хаос -
одно невозможно без другого.
Добро -
оно со светлыми глазами, улыбчивое, с теплыми, большими руками, полноватое.
Зло -
худое, сгорбленное, с крючковатым носом, с поджатыми губами.
Добро и Зло всегда идут рука об руку, и, пока не столкнешься в жизни со злом, не узнаешь хорошее.
4
Темы (проблемы) самостоятельных исследований:
1 Быть может, у Добра и Зла одно и то же лицо…
2 Какие люди в жизни встречаются чаще: добрые или злые?
3 Тема Добра и Зла в МХК
Результаты представления:
Презентация
Публикация
К проекту разработаны:
Дидактические материалы
Тестовые задания
Документы по оцениванию
5
Этапы и сроки проведения проекта
«Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) –
1 урок, 15 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем –
1 урок, 20 минут.
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) –
2 урок, 5 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе –
2 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав –
2 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе –
2 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий –
3 урок.
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе –
4 урок.
Защита полученных результатов и выводов –
5 урок.
6
Информационные ресурсы:
1 Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.
2 Кленская И.С. Беседы о смысле жизни. М., 1989.
3 Коломинский Я. Человек среди людей. М., 1970.
4 Маленкова Л.И. Человековедение. М., 19993.
5 Монтень М. Опыты. М., 1991.
6 Симонов П.В. Происхождение духовности. М., 1989. 7
Автор
GRYU
GRYU12   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
2 527
Размер файла
152 Кб
Теги
добро, проект, учительская презентация зло, учительский, 2011
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа