close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Качество образования

код для вставкиСкачать
Материал для работы методического объединения учителей начальных классов
Качество образования в условиях перехода на ФГОС
Цель семинара
Формирование у участников семинара понимания необходимости перехода на ФГОС, основных направлений системы оценки качества образования на соответствующем уровне, роли учителя начальных классов в изменяющихся условиях.
Задачи семинара •
Ознакомить участников с отличительными особенностями и требованиями ФГОС; •
Рассмотреть основные подходы к созданию СОКО;
•
Определить направления деятельности учителя начальных классов по созданию СОКО в своем классе.
Качество образования
Качество
имеет два аспекта: первый -
это соответствие стандартам, второй -
соответствие запросам потребителя. Качество
–
соответствие целей и результатов (М. Поташник) ФГОС
Требования к структуре основных образовательных программ
Требования к результатам освоения
основных
образовательных программ
К условиям реализации
основных
образовательных программ
Основа для формирования системы
государственного
контроля и оценки качества образования
Основное назначение начальной школы
•
Становление мировоззрения обучающихся;
•
Формирование основ умения учиться и способности к
организации своей деятельности –
умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
Основное назначение начальной школы
•
духовно
-
нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; •
укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. Учебные действия
•
Предметные;
•
Универсальные;
•
Метапредметные
.
Требования к педагогам
•
Не менее одного выпуска;
•
Наличие опыта организации учебного процесса на системно
-
деятельностной
основе;
•
Наличие опыта экспериментальной и проектной деятельности;
•
Владение ИКТ и их использование в обучении.
Педагогический мониторинг
1 этап: изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению
2 этап: анализ динамики эффективности образовательного процесса
3 этап: итоговая диагностика для определения уровня готовности к обучению на следующей ступени.
Входная диагностика
Уровень готовности к школе высокий
выше среднего
средний
низкий
Входная диагностика
высокий уровень
Портфолио
•
лучшие творческие работы ученика,
•
листы индивидуальных достижений.
•
-
результаты стартовой диагностики,
•
-
итоги контрольных работ, •
читательские дневники,
•
грамоты, благодарственные письма, дипломы,
•
фотографии и др.
Учебный план
•
Инвариантная часть –
20 часов
•
Вариативная часть –
до 10 часов
Спортивно
-
оздоровительное направление Художественно
-
эстетическое направление
Научно
-
познавательное направление
Духовно
-
нравственное направление 
Автор
chib_62
Документ
Категория
Образование
Просмотров
132
Размер файла
259 Кб
Теги
качества, образования
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа