close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Деятельность

код для вставкиСкачать
Рабочий лист к уроку обществознания в 10 классе по теме "Деятельность человека и ее виды".
Обществознание. 10 класс.
Рабочий лист по теме: "Деятельность человека и ее виды".
План
1. Особенности человеческой деятельности.
2. Структура деятельности.
3. Виды деятельности: игра, учеба, труд, общение, творчество.
Основные понятия: движение, активность, жизнедеятельность, деятельность практика, игра, учеба (познание), труд, общение, творчество, структура деятельности: субъект, объект, мотив, цель, методы, средства, результат деятельности.
Дидактический материал
Схема 1. Соотношение понятий "движение - деятельность"
Схема 2. Структура деятельности
Таблица 1.
Прочитайте текст и выполните задания к нему
"Однажды Менделеев три дня и три ночи, не ложась спать, проработал у конторки, используя различные комбинации для мысленного построения таблицы, но все попытки казались тщетными. Наконец Менделеев лег спать и тотчас заснул. Вот что он сообщил по пробуждении: "Вижу во сне таблицу, где элементы расставлены как нужно. Проснулся, тотчас записал на клочке бумаги, только в одном месте впоследствии оказалась нужной поправка".
На первый взгляд, действительно, могут показаться спонтанными, неожиданными, неуправляемыми мотивы творческой личности. Но на самом деле специфика человеческой потребности (в частности, в творчестве) определяется социальной природой деятельности человека.
Материалистический взгляд на мотивы творческой деятельности состоит в том, чтобы, признавая существование идеальных побудительных сил, не останавливаясь на них, идти к движущим общественно-историческим причинам, которые в головах людей принимают форму мотивов или побуждений, то ли в форме образов, мыслей, то ли в форме волевых устремлений...
К сожалению бывает и так, что сильная воля иногда сковывает эмоции, ограничивая тем самым человека, и даже наносит вред творчеству...
Сковывая эмоции, чрезмерные волевые усилия как бы отсекают побочные пути творческого поиска. Вот почему оптимальная стратегия творчества требует сочетания чрезвычайной целеустремленности, "терпения думать об одном и том же", как говорил Ньютон, и способности взглянуть на проблему по-новому, поддаться интуитивному порыву.
Комбинация из целеустремленности и эмоциональной свободы от нее, умение преодолеть косность мышления... - вот то зерно, из которого рождается всякое творчество".
Пекелис В.Д. Твои возможности, человек!
М., 1975. С. 19, 74 - 75.
1. Какие мотивы творческой деятельности определяет автор текста?
Ответ:
2. Как, по мысли автора, соотносятся идеальные и социальные мотивы творческой деятельности?
Ответ:
3. Какую роль в творческом процессе может играть волевой мотив?
Ответ:
4. Автор текста утверждает, что рациональным зерном, из которого рождается всякое творчество, является комбинация из целеустремленности и эмоциональной свободы от нее, умение преодолеть косность мышления. Как пример в данном тексте подтверждает суждение автора?
Ответ:
Ответьте на вопросы.
1. Как известно, источником деятельности, побуждением к ней выступают мотивы. Одни из них могут действовать с высокой степенью силы, другие - со средней, третьи - с низкой, то есть слабо действовать. Охарактеризуйте мотивы вашей личной учебной деятельности.
Ответ:
2. М.Е. Салтыков- Щедрин в своей сказке "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил" помещает на "необитаемый остров" двух заслуженных чиновников, привыкших жить на всем готовом. Здесь они вдруг обнаруживают, что "человеческая пища, в первоначальном виде, летает, плавает и на деревьях растет". "Стало быть, если, например, кто хочет куропатку съесть, то должен сначала ее изловить, убить, ощипать и зажарить..."
О какой деятельности идет речь в приведенном фрагменте? Что выступает целью этой деятельности? Из каких действий она состоит? Как вы думаете, оказались ли генералы способными к преобразующей деятельности?
Ответ:
Заполните таблицу.
ИграТрудОбщениеПознаниеОбщее
Отличия
Использованная литература.
* Киприянова Е.В. Обществоведческий модуль "Философия". Конспект курса: Методическое пособие для учителя. - Челябинск: ГУО ДПО ЧИППКРО - 2007
* Обществознание / под ред. Л.Н.Боголюбова. - М.: Дрофа, 2011.
Автор
mn_74
mn_7469   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
6 956
Размер файла
103 Кб
Теги
обществознание, деятельность
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа