close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Астафьева Лидия Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название учрежденияГАОУ СПО ТСПК4) Тема Вашего учебного проектаСудебная власть в Российской Федерации5) Творческое название Вашего учебного проектаДело по делу, а суд по форме6) Предмет (предметы)Обществознание, основы права, право, конституционное право7) Возрастная группа участников проекта14-16 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: формирование знаний о судебной системе России
Задачи:
Охарактеризовать путь развития судебной системы России.
Познакомиться со структурой судебной системы РФ.
Определить статус судей в РФ.
Продолжить формирование компетенций по осуществлению поиска, анализа и оценки информации, необходимой для формирования экспериментальных умений и навыков студентов, их профессионального и личностного становления.
Способствовать развитию интереса к российскому праву.
Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.9) Основополагающий вопросА судьи кто?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Проблемный вопрос: И не видал, и не слыхал, и об эту пору на свете не бывал.
1.1. Учебный вопрос: Как осуществлялся суд на Руси?
1.2. Учебный вопрос: Какие основные источники права регулировали судебные дела в период становления государства Российского?
1.3. Учебный вопрос: Чем отличалось правосудие Царской России?
2. Проблемный вопрос: Fiat justitia, ruat caelum - Пусть вопреки всему торжествует правосудие?
2.1. Учебный вопрос: Как устроена судебная система в Российской Федерации?
2.2. Учебный вопрос: Какие основные функции каждого звена судебной системы?
2.3. Учебный вопрос: Какими полномочиями наделен Конституционный суд РФ?
3. Проблемный вопрос: Что положено Юпитеру - не дозволено быку?
3.1. Учебный вопрос: Кто может стать судьей?
3.2. Учебный вопрос: Одними ли правами обладает судья?
3.3. Учебный вопрос: Возникает ли ответственность у судей?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. История развития судебной системы в России.
2. Устройство судов в РФ и их полномочия.
3. Статус судей в РФ.12) Формы представления результатов исследования1. Доклад, сообщение
2. Схемы, рисунки, фото
3. Презентации13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап -
1.1.Определение учебной цели проекта
1.2.Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта
1.3. Планирование проекта преподавателем
1.4. Подготовка необходимых материалов
1.5. Определение знаний, умений, опыта учащихся по теме проекта
2. Основной этап -
2.1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы
2.2. Работа по вопросам исследования
2.3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группой
3. Заключительный этап -
3.1.Защита работ студентов
3.2.Оценивание работ студентов
3.3.Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия студентов
3.4.Методический анализ проекта преподавателем. Рефлексия преподавателя.
14) Краткая аннотация проекта В преподавании правовых дисциплин на первое место в качестве цели обучения ставлю развитие критичности мышления студентов, логики рассуждений и самостоятельности в приобретении новых знаний и умений. Вот поэтому и в учебном процессе часто использую метод проектов.
Средства массовой информации пестрят сводками о нарушениях общественного правопорядка, совершения разного рода преступлений. И как важно, чтобы каждый человек осознавал, что ни один проступок не должен и не будет оставаться безнаказанным. Важно еще и то, справедливо ли будет наказание или возмездие. Государство, которое называет себя правовым (ст.1 Конституции РФ) ставит перед собой важную цель - верховенство закона везде и во всем. А всегда ли возмездие и наказание справедливо? Кто вершит правосудие? Всем ли возможно быть судьями? Всегда ли так было? Как устроена наша судебная власть?
Ответить на все эти вопросы поможет проект.
Цель проекта: формирование знаний о судебной системе России
Тип проекта: Исследовательский
Продолжительность проекта: 3 занятия (3 недели)
Проект охватывает учебные темы по дисциплинам
Теория государства и права
"Разделение властей"
Конституционное право
"Судебная власть Российской Федерации"
Информатика или Информационные технологии в профессиональной деятельности
Программное обеспечение персонального компьютера
Файловая система
Поисковые правовые системы "Консультант Плюс", "Гарант" и др.
Исследование проходит по 3 группам. Каждой группе выдается задание.
1 группа исследует материал по истории развития судебной власти в России, ответив на вопросы:
Как осуществлялся суд на Руси? Какие основные источники права регулировали судебные дела в период становления государства Российского? Чем отличалось правосудие Царской России?
2 группа проанализирует нормативно-правовые акты, регулирующие структуру судебной власти в РФ и ответит на следующие вопросы: Как устроена судебная система в Российской Федерации? Какие основные функции каждого звена судебной системы? Какими полномочиями наделен Конституционный суд РФ?
3 группа. Изучит нормативные документы, СМИ и определит статус судей в РФ, ответив на вопросы
Кто может стать судьей? Одними ли правами обладает судья? Что значит несменяемость судей? Возникает ли ответственность у судей?
По окончании исследований проводится зачетное занятие, где каждая группа представляет свои исследования.
Участие в проекте позволит студентам расширить представление о суде и судьях в России, проявить интерес к праву.
Ожидаемые результаты:
В ходе проекта студенты:
Будут понимать смысл понятий: судебная власть, судебная система, презумпция невиновности и др.
Определят основные этапы развития суда в России.
Смогут выдвигать гипотезы и предполагать пути их проверки, делать выводы.
Будут владеть методами поиска, оценивать достоверность информации.
Смогут использовать приобретенные знания в практической деятельности.
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ): принята всенародным голосованием 12.12.1993// Парламентская газета, N 4, 23-29.01.2009.
2) О судебной системе Российской Федерации: федеральный конституционный закон от31.12.1996 N 1-ФКЗ (ред. От 05.04.2005)// Собрание законодательства РФ,06.01.1997, N 1, ст. 1.
3) О военных судах Российской Федерации: федеральный конституционный закон от 23.06.1999 N 1-ФКЗ(ред. От 29.06.2009)// Российская газета, N 120, 29.06.1999.
4) О Конституционном Суде Российской Федерации: федеральный конституционный закон от 21.07.1994 N1-ФКЗ (ред. От 02.06.2009)// Собрание законодательства РФ, 25.07.1994, N 13,ст. 1447.
5) Об арбитражных судах в Российской Федерации: федеральный конституционный закон от 28.04.1995 N1-ФКЗ (ред. От 07.05.2009)// Российская газета, N 93, 16.05.1995.
6) О статусе судей в Российской Федерации: закон РФ от 26.06.1992 N 3132-1 (ред. От 28.06.2009)//Российская газета, N 170, 29.07.1992.
7) Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права.- Ростов-на-Дону, 1995.
8) Ключевский В.О.Русская история. Полный курс лекций в трех книгах.- М.,1993.
9) История государства и права России: Учеб. пособие. - М.: Юрист, 1993.
10) История отечественного государства и права. Ч. 1. / Под ред. О.И. Чистякова.- М., 1998.
11) История судебных инстанций и гражданского апелляционного судопроизводства от судебника до учреждения о губерниях. Т. 1 / Дмитриев Ф.М. - М.: Т-во Тип. А.И. Мамонтова,1899.
12) Законодательство о судоустройстве Союза ССР и союзных республик / Сост.: Евтеев М.П., Мандельштам Л.И., Юмашев М.И.; Отв. ред.: Калинычев Ф.И. - М.: Госюриздат, 1961.
13) История советского суда, 1917 - 1956 годы / Кожевников М.В. - М.: Госюриздат, 1957.
14) Смыкалин А.Советская судебная система в послевоенные годы // Российская юстиция. - М.:Юрид. лит., 2002, № 12. - С. 39-42
15) Послание Президента РФ Федеральному Собранию от 05.11.2008// Российская газета, N 230,06.11.2008.
16) Послание президента РФ Дмитрия Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации от2009 года// Российская газета N 214от 13.11.2009.
17) Отчетный доклад председателя Совета судей Российской Федерации Сидоренко Ю.И.// Российский судья, 2009, N 1
18) Волокиту оценят в евро// Российская газета, N 235,9.12.2009.
19) Судью - на выезд// Российская газета, N 154,20.08.2009.
20) Мобильное правосудие// Российская газета, N 226,27.11.2009.
21) В России правят органы безопасности, как во времена СССР: интервью Владимира Ярославцева// ELPAÍS 31.08.2009
Интернет - ресурсы:
1) Электронное правосудие без кавычек: интервью Игоря Соловьева// www.pravo.ru/review/view/13416/
2) Концепция судебной реформы в России (тезисы)/С.А. Пашин, Т.Г. Морщакова В.И. Миронов// sutyajnik.ru/rus/cases/etc/koncepcia_sud_reformi.htm
16) Оценивание в проекте
Этап проектной деятельностиКак оцениваются знания, умения?На что направлена стратегия оцениванияФорма оценки1. До начала обучения
Стратегия для определения потребностей студентовУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и что предстоит узнатьКонцептуальные карты2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействияСпособность брать ответственность за свое обучениеЧувствовать ответственность за свое обучениеПлан проектаСтратегия наблюдения за процессомОсознавать степень соответствия требования проекта и его расписаниюПроверочный листСтратегия проверки пониманияСобрать в журналах информацию о развитии проектаИнфо и фото журналыИтоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимание и уменияОценивать знания и умения в конце проектаПродемонстрировать то, чему научилисьВыполнение (листы критериев и оценок)
Автор
3   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
11
Размер файла
91 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа