close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочая программа по литературе 5 класс

код для вставкиСкачать
Рабочая программа по литературе для 5 класса по учебнику Т.Ф.Курдюмовой
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Кучминой Надежды Владимировны, высшая категория по литературе в 5Б классе
Пояснительная записка
Литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как части культуры. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.
Изучение литературы систематизирует представления обучающихся об историческом развитии литературы, позволяет обучающимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литератур. Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
Программа среднего (полного) общего образования сохраняет преемственность с программой для основной школы, опирается на традицию изучения художественного произведения как незаменимого источника мыслей и переживаний читателя, как основы эмоционального и интеллектуального развития личности школьника. Приобщение школьников к богатствам отечественной и мировой художественной литературы позволяет формировать духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения, развивать эстетический вкус и литературные способности обучающихся, воспитывать любовь и привычку к чтению.
Средством достижения цели и задач литературного образования является формирование понятийного аппарата, поэтому особое место в программе отводится теории литературы. Теоретико-литературные знания должны быть функциональными, т. е. помогать постижению произведения искусства. В каждом классе выделяется ведущая теоретико-литературная проблема - базовое понятие.
Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:
- осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.
- выразительное чтение.
- различные виды пересказа.
- заучивание наизусть стихотворных текстов.
- определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.
- анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.
- выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.
- участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.
- подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе литературных произведений.
Учебно-методический план
Класс _5Б
Учитель _Кучмина Надежда Владимировна
Количество часов
Всего _68_ часов; в неделю _2_ часа.
Плановых контрольных уроков _1_, зачетов _-_, тестов _1_ ч.
Административных контрольных уроков __1__ ч.
Планирование составлено на основе программы по литературе для общеобразовательных учреждений. № п/пНаименование разделов и тем Всего часов1 Вводный урок12 Мифы народов мира23 Устное народное творчество124 Русская литература XIX века21 5Литература ХХ века24 6Путешествия и приключения 8Итого:68
Содержание тем курса
Происхождение и развитие литературы. Искусство как одна из форм освоения мира. Происхождение литературы. Роль литературы в образовании и воспитании человека. Особенности художественного слова. Тропы и фигуры художественной речи: метафора, сравнение, эпитет, риторическое обращение, риторический вопрос и т.д. Труд писателя и труд читателя.
Мифы народов мира. Мифы разных времён и разных народов. Мифы, изученные на уроках истории. Связь мифов с ритуалами. Календарные мифы и календарные праздники. Персонажи славянской мифологии.
Устное народное творчество (фольклор). Богатство отражения мира в произведениях фольклора. Жанровое многообразие фольклорных произведений. Детский фольклор. Национальное восприятие мира, отражённое в фольклоре.
Былины. Русский народный эпос - былины. Циклы былин. Герои и события былин. Старшие богатыри. Патриотический пафос былины. Художественные особенности. Исполнители былин.
Русские народные сказки. Сказка как популярный жанр народного творчества. Нравственная взыскательность и эстетическое совершенство народных сказок. Рассказчики и слушатели сказок. Сказка "Марья-Моревна".
Сказки народов мира. Богатство отражения жизни в сказках народов мира. Утверждение нравственных идеалов в лучших сказках разных народов. Смелость, трусость, трудолюбие, честность, доброта, находчивость, изобретательность как главный достоинства героев сказок. Сказка "Тысяча и одна ночь".
Малые жанры фольклора. Разнообразие малых жанров фольклора. Пословица, поговорка, загадка, анекдот, песня, частушка как наиболее популярные малые жанры фольклора. Детский фольклор. Использование малых форм фольклора в других его жанрах и в авторской литературе. Активная роль малых жанров фольклора в современной устной и письменной речи.
Русский народный театр. Народный театр в истории русской литературы. Кукольный театр русских ярмарок и гуляний. Самый популярный герой русских ярмарок и гуляний. Самый популярный герой кукольных пьес - Петрушка. Синкретический характер представлений народного театра. Тесная связь народного театра с другими формами фольклора; насыщенность народных пьес малыми формами фольклора. Пьеса "Озорник Петрушка".
Русская литература XIXвека
Русская классическая литература 19 века. Славные имена русских писателей 19 в. Популярность русской классики. Золотой век русской поэзии. И.А. Крылов "Свинья под дубом", "Зеркало и обезьяна", "Осёл и мужик". А.С. Пушкин. "Няне", "Зимнее утро", "Зимний вечер", "Зимняя дорога", "Бесы", поэма "Руслан и Людмила". М.Ю. Лермонтов. " И вижу я себя ребёнком...", "Парус", " Листок", "Из Гёте". Н.В. Гоголь. "Пропавшая грамота". Цикл повестей "Вечера на хуторе близ Диканьки". И.С. Тургенев. "Муму".
Поэтический образ Родины. И.С. Никитин " Русь"; М.Ю. Лермонтов "Москва, Москва! Люблю тебя, как сын..." (Из поэмы "Сашка"). А.В. Кольцов "Косарь"; А.К. Толстой "Край ты мой..."; Н.А. Некрасов "Соловьи"; Ф. И. Тютчев. "Весенняя гроза", " Летний вечер", "Есть в осени первоначальной...", "Листья". А. А. Фет. "Весенний дождь", "Учись у них - у дуба, у березы...". "Я пришел к тебе с приветом...", "Летний вечер тих и ясен...".
Героическое прошлое России. М. Ю. Лермонтов. Бородино. Л. Н. Толстой. Петя Ростов. Отрывки из романа "Война и мир" . М. А. Булгаков. Петя Ростов. Отрывок из инсценировки романа Л. Н. Толстого "Война и мир".
Литература xx века
Век 19 и век 20. Связь веков. И. А. Бунин.26-е мая. А. А. Ахматова. В Царском Селе. В. А. Рождественский. Памятник юноше Пушкину. К.Д. Бальмонт "Пушкин".
Литературные сказки XX века. К. Г. Паустовский. Рождение сказки. X. К. Андерсен. Снежная королева. А. П. Платонов. Волшебное кольцо. Дж. Родари. Сказки по телефону. В. В. Набоков. Аня в Стране чудес. Дж. Р. Р. Толкин. Хоббит, или Туда и обратно.
Проза русских писателей XX столетия. И. С. Шмелев. Как я встречался с Чеховым. За карасями. Е. И.Замятин. Огненное "А". А. И. Куприн. Мой полет. Поэтический образ Родины. А. А. Блок. На лугу. Ворона И. А. Бунин. Сказка. К. Д. Бальмонт. Снежинка. Фейные сказки С. А. Есенин. Пороша. Черемуха. М. М. Пришвин. Времена года. Отрывки. Н. А. Заболоцкий. Оттепель. Д. Б. Кедрин. "Скинуло кафтан зеленый лето..". Н. М. Рубцов. В горнице.
Мир наших братьев меньших. С. А. Есенин. Песнь о собаке. В. В. Маяковский. Хорошее отношение к лошадям.
Героическое прошлое России. А. И. Фатьянов. Соловьи. А. Т. Твардовский. Я убит подо Ржевом. А. А. Ахматова. Мужество. Р. Г. Гамзатов. Журавли.
Современная литература. В. П. Астафьев. Васюткино озеро. Т. Янссон. Последний в мире дракон.
Путешествия и приключения
Покорение пространства и времени. Д. Дефо. Робинзон Крузо. Глава шестая. Р. Э. Распэ. Приключения барона Мюнхгаузена. М. Твен. Приключения Тома Сойера. Глава перваА. Линдгрен. Приключения Калле Блюмквиста. Новая жизнь знакомых героев. Н. С. Гумилев. Орел Синдбада. Б. Лесьмян. Новые приключения
Синдбада-морехода.
Итоги. Сюжеты изученных произведений. Сюжет и герой. Чтение летом. М. И. Цветаева. Книги в красном переплете ...... Требования к уровню подготовки учащихся Ученик должен:
Знать/понимать * образную природу словесного искусства;
* содержание изученных литературных произведений;
* основные факты жизни и творчества писателей-классиков 19-20 вв, этапы их творческой эволюции;
* историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;
* основные закономерности историко-литературного проце6сса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений и течений;
* основные теоретико-литературные понятия;
уметь * воспроизводить содержание литературного произведения;
* анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка), анализировать эпизод, объяснять его связь с проблематикой произведения;
* соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры, раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;
* раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений; выявлять "сквозные темы" и ключевые проблемы русской литературы;
* соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;
* определять жанрово-родовую специфику литературного произведения;
* сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критические и научные интерпретации;
* выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;
* выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
* аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению.
Перечень учебно-методического обеспечения. 1. Программа по литературе для общеобразовательных учреждений.
2. Литература: программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы / сост. Г.Г. Палубинская. - М.: Дрофа, 2008.
3. СD - ROM /Русская литература.
Русская литература от Нестора до Маяковского
Русская поэзия 17-20 вв.
Пушкин в зеркале двух столетий.
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 4. Презентации уроков.
Список литературы
Для обучающихся
Учебники
Литература. 5 кл.: Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Авт.-сост. Т.Ф. Курдюмова. - М.: Дрофа, 2010г. Для учителя Обязательная
1. Государственный стандарт среднего(полного)образования по литературе;
2. Литература: программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы / сост. Г.Г. Палубинская. - М.: Дрофа, 2008.
Дополнительная.
1.Поурочные разработки по литературе. 5 класс, Беломестных О. Б., Корнеева М.С., Золотарева И. В., - М.: "ВАКО", 2003
2. Литература в 5 классе Урок за уроком. Турьянская Б.И.-М.: "Русское слово", 2005
3. Нестандартные уроки по литературе 5-9 класс.- В.: "Учитель", 2004
Календарно-тематический план
№ п/пКол
часов Содержание (тема урока)Основные понятия и терминыИспользование ИКТСтраницы хрестоматии дата I четверть 1 Вводный урок 11Литература как искусство слова. литература, художественные приемы.СлайдыС. 3-8 (ч.1)2Мифы народов мира 21Мифы разных времен и народов. мифы и легендыпрезентацияС. 10-1831Персонажи славянской мифологии.мифологияС. 11-1412Устное народное творчество 41Жанры фольклора. Детский фольклор. фольклор, его жанрыпрезентацияС. 20-2151Былины. Герои и события, художественные особенности былин. сюжет, гипербола, исполнителиС. 22-2461"Три поездки Ильи Муромца". Илья Муромец как защитник родной земли. нравственный выборС. 25-3171Русские народные сказки. Виды сказок. виды сказокпрезентацияС. 31-3382Сказка "Царевна-лягушка". Сюжет и его особенности. волшебные сказкиС. 34-4191Сказки народов мира. "Тысяча и одна ночь". "Путешествия Синдбада-морехода".сюжетС. 42-55101Малые жанры фольклора, их разнообразие. пословицы и поговорки, афоризмы.С. 55-59111Загадки. Типы и циклы загадок. Сказка-загадка. метафора, сравнениеС.60-66121Анекдот. Циклы анекдотов. Сказка-анекдот.структура анекдотапрезентацияС.66-70131Песни. Частушки. Виды народных песен.С.70-75141Русский народный театр. Народная драма "Озорник Петрушка". пьесаС.75-81151Р. р. Использование произведений фольклора в устной речи. С.81-8221Русская литература XIX века 161Русские писатели XIX века. Золотой век русской поэзии. классика, поэзияС.84-85171И.А.Крылов - великий баснописец. "Свинья под дубом". Басня, моральС.85-90181Басни "Зеркало и Обезьяна", "Осел и мужик". Мораль басни, сюжет. олицетворениеС.90-91191А.С.Пушкин. "Руслан и Людмила". История создания. Пролог. поэмапрезентацияС.91-97201 "Руслан и Людмила". Первая песнь. Поступки и судьба героев. сюжет, завязкаСD - ROM "Пушкин в зеркале двух столетий"С.97-108211Песни вторая и третья. Судьбы новых героев поэмы.С.108-137221Автор в поэме. Пейзаж. Интерьер Поэма в живописи и музыке.автор, портрет, пейзажСD - ROM "Пушкин в зеркале двух столетий"С.137-141231Лирика Пушкина. Двусложные размеры стиха. ямб, хорейС.142-147241Р.р. Стихи и проза. стихи и прозаС.147-149251М.Ю.Лермонтов. Стихотворения "Парус", "Листок", "Из Гёте". С.149-154261Н.В.Гоголь. Сборник "Вечера на хуторе близ Диканьки". презентацияС.154-157271"Пропавшая грамота". Герой повести и его поиски пропавшей грамоты. Мастерство описания и повествования. поверье, быличка.С.157-171281И.С.Тургенев. "Муму". Сюжет и герои рассказа. СD - ROM "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия"С.171-182291Герасим и барыня. Герасим и дворня. Роль пейзажа в сюжете рассказа.пейзаж, интерьерС.182-197301Р.р. Мастерство Тургенева в создании портрета, пейзажа, описании интерьерасравнение, эпитет, метафора презентацияС.197-198311Поэтический образ Родины. Поэтический калейдоскопС.198-213321Р.р. Ритм. Стихотворная речь и стихотворные размеры. ритм, размерС.213-215331Героическое прошлое России. М.Ю.Лермонтов "Бородино": построение и сюжет. завязка, кульминация, развязка; монолог и диалог.С.215-221341Л.Н.Толстой "Петя Ростов". Роли партизанского движения в Отечественной войне 1812г. фрагмент, сюжетпрезентацияС.222-241351М.А.Булгаков "Петя Ростов" Беседа о судьбе героя.С.241-244361Р.р. Особенности исполнения эпоса, лирики, драмы. эпос, лирика, драмаС.244-24524Литература ХХ века 371Связь веков. Стихи И.Бунина, А.Ахматовой и др. поэтов. Слайд-шоуС.4-8(ч.2)381Литературные сказки XIX и XX веков. К.Паустовский "Рождение сказки". сказкаС.8-9391Х.К.Андерсена "Снежная королева". Сюжет, герои сказки. видеофрагментС.10-30401Роль Снежной королевы в сказкеС.30-42411А.П.Платонов "Волшебное кольцо". Сравнение с народной сказкой.С.42-58421Б.В.Шергин. "Волшебное кольцо". Сопоставление фольклорной и литературной сказок. фольклор, литература431Джанни Родари. "Сказки по телефону". презентацияС.58-62441Сюжеты сказок Д.Родари. Лаконизм и афористичность повествования. афоризмС.62-65451Подготовка к тв. работе по созданию сказок. Создание своей книги "Сказки по телефону" С.65-66461Л.Кэролл "Алиса в стране чудес", и переработка В.Набокова "Аня в стране чудес". парадоксС.66-82471Дж.Р.Р.Толкиен. "Хоббит, или Туда и обратно". Смысл двойного названия повести.фэнтезиС.83 и первые 5 глав481Поведение героя Бильбо. Связь произведения с фольклором.сказка-повестьС.84-104491Проза начала ХХ века. И.С.Шмелев. "Как я встречался с Чеховым" ("За карасями"). презентацияС.105-112501Особенности лирической прозы И.Шмелева.С.112-113511Автобиографический очерк А.И.Куприна "Мой полет". презентацияС.116-120521Е.Замятин. "Огненное "А". Сюжет, рожденный прочитанной книгой. С.113-115531Поэтический образ Родины. Отражение красоты природы в стихах и прозе.С.121-133541Мир наших "братьев меньших" С.Есенин "Песня о собаке".С.133-134551В.Маяковский "Хорошее отношение к лошадям" С.135-137561Героическое прошлое России. Стихи о Великой Отечественной войне. Проект "Свидетель"С.137-141571Р.р. Урок - концерт "Край ты мой родимый, край..." 581Современная литература. В.П.Астафьев "Васюткино озеро". СD - ROM "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия"С.142-160591Герой рассказа "Васюткино озеро" и его поведение.С.160-175601Р.р. Коллективное сочинение "Один день в лесу" (по рассказу).611Т.Янсон "Последний в мире дракон". сюжет, композиция. С.175-1848Путешествия и приключения 621Д.Дефо "Робинзон Крузо". Обзор знакомых "робинзонад".слайдыС.186-200631Р.р. Диспут, посвященный Робинзону и "робинзонадам".641Р.Э. Распэ. "Приключения барона Мюнхгаузена". Отличие рассказов "самого правдивого человека" от сказок. гротеск, гипербола, литота.С.200-203651М.Твен "Приключения Тома Сойера". Том и Гек. Их смелость, авантюризм, неуемная фантазия. прототипС.203-214661А.Линдгрен "Приключения Калле Блюмквиста". детектив, трилогия.С.214-224671Герои детектива. Положительный идеал и нравственные ценности в повести.идеалС.225-226681Новая жизнь знакомых героев.
Н.С.Гумилев "Орел Синдбада"
Б.Лесьялян "Новые приключения Синдбада".С.226-241691Итоговый урок. Рекомендации для летнего чтения. С.242-244Итого: 69
2
Документ
Категория
Литература
Просмотров
17 950
Размер файла
201 Кб
Теги
программа, литература, рабочая, класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа