close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мониторинг здоровьесозидающей образовательной среды школы

код для вставки
Мониторинг здоровьесозидающей образовательной
среды (ЗОС) школы
Наша школа участвовала в городском исследовании здоровьесозидающей
образовательной среды в 2016 году.
Цель мониторинга: анализ культуры здоровья, готовности к здоровому
образу жизни обучающихся в школе для определения направлений ее
оптимизации
Нормативные основания:
1) распоряжение Комитета по образованию от 30.07.2015 № 3694-р «О
региональных исследованиях качества образования», раздел "Качество
общего образования" Циклограммы региональных исследований качества
образования, сроки проведения – январь - март, периодичность – ежегодно,
оператор – СПб АППО, ответственное структурное подразделение Комитета
– ООО;
2) распоряжение Комитета по образованию от 11.01.2016 «Об утверждении
Плана-заказа на повышение квалификации и профессиональную
переподготовку руководящих и педагогических кадров ОУ, находящихся в
ведении Комитета по образованию и администраций районов СПб в 2016 г.»,
мероприятие 3.5 «Создание системы мониторингов в области образования и
социализации, развитие единой унифицированной системы статистики
образования», пп. 3.5.1.2 «Аналитическая записка об исследовании
«Здоровье в школе».
Задача
1. Анализ
результатов
мониторинга
здоровьесозидающ
ей
образовательной
среды в школе в
соответствии с его
критериями и
инструментарием
Инструментарий
Дидактический
материал мониторинга
здоровьесозидающей
образовательной среды
расположен на сайте
«Служба здоровья в
ОУ» по адресу
szou.webmerit.ru на
странице
«Мониторинг»
Участники
Руководитель ОУ;
педагоги ОУ;
классные
руководители 2,6,
11 классов;
учитель
физической
культуры;
медицинский
работник;
Количество
Педагоги школы
участвуют все;
специалисты – те,
кто работают со 2,
6, 11 классами;
учащиеся – не
менее одного
класса в
указанных
параллелях
Задача
Инструментарий
2. Анализ
удовлетворенност
и
здоровьесозидающ
ей деятельностью
школы основных
участников
образовательного
процесса
(учащиеся и их
родители,
педагоги)
3. Исследование
организации и
результатов
деятельности
служб здоровья в
образовательных
организациях
4. Исследование
профессиональной
компетентности
педагогов в
области
здорвоьесозидающ
ей деятельности
5. Исследование
представлений
участников
образовательного
процесса о
здоровом образе
жизни
6. Исследование
ценностной
направленности
родителей на
воспитании
здорового образа
жизни школьников
7. Исследование
Анкета
удовлетворенности
участников
образовательного
процесса
здоровьесозидающей
деятельностью школы
Участники
учащиеся 2, 6, 11
классов
Учащиеся
основных и
старших классов
Педагоги ОУ
Количество
Не менее 30 чел.
Не менее 20 чел.
По возможности
все педагоги
школы
Родители
обучающихся
(любые классы)
Не менее 30 чел.
Анкета изучения
деятельности
школьной службы
здоровья
Ответственный за
проведение
исследования
-
Опросник О.В.
Вашечкиной в
Педагоги ОУ
Не менее 20 чел.
По возможности
все педагоги
школы
Анкета С.А. Котовой
Педагоги ОУ
Не менее 20 чел.
По возможности
все педагоги
школы
Не менее 30 чел.
Учащиеся 10-11
классов
Анкета в модификации Родители
С.А. Котовой
обучающихся
(любые классы)
Не менее 30 чел.
Тест "Индекс
Не менее 30 чел.
Учащиеся 6-х и
Задача
готовности
обучающихся к
здоровому образу
жизни
Инструментарий
отношения к
здоровью" (В. Ясвин,
С. Дерябо)
Участники
11-х классов
Количество
Объекты мониторинга:
внутришкольная образовательная среда (инфраструктура и кадровый
потенциал образовательного учреждения, организация учебного процесса,
учебная и внеучебная нагрузка, организация медицинских, физкультурных
и педагогических мероприятий по охране и укреплению здоровья
учащихся, повышению культуры их здоровья);
 готовность к здоровому образу жизни и образ жизни учащихся и учителей
(социальные условия, режим дня, питание, досуговая деятельность,
социальные риски);
 функциональное состояние учащихся (воспитанников) и состояние их
здоровья.
Субъекты мониторинга: учащиеся (воспитанники) всех возрастных
групп, классы (группы) и образовательные учреждения.

Исследования проводились с помощью работников школы
(администрации, классных руководителей, медицинского работника,
учителей физкультуры, школьного психолога, логопеда, социального
педагога), самих школьников и их родителей.
Анализ результатов мониторинга здоровьесозидающей
образовательной среды ГБОУ СОШ № 141
Сильные стороны
Слабые стороны
1. Характеристика образовательной среды ОУ
1. Инфраструктура для организации учебного
процесса, обязательная оздоровительная
инфраструктура соответствует средним показателям
по городу
2. Объем учебной нагрузки в начальной и средней
школе совпадает с общими данными
3.Хорошо организована физкультурнооздоровительная работа, отношение к урокам
физкультуры позитивное
1. Дополнительная (солярий, ингаляторий,
кабинет релаксации, массажа, БОС)
оздоровительная инфраструктура отсутствует.
2. Объем учебной нагрузки в старших классах
выше общих данных (перегружено четыре дня
рабочей недели: пнд, втр, ср., чтв)
3. В средней и старшей школе двигательная
активность в течение учебного дня ниже общих
данных
2.Готовность пед.коллектива ОУ к здоровьесозидающей деятельности
1.Средний возраст педагогов соответствует средним
данным (45 лет), пед.стаж выше данных по городу
(30 лет против 20), текучесть кадров ниже средних
(3% против 5%)
2.45% педагогов оценивают свое здоровье как
плохое (по городу 55%). У нас больше оптимистов.
3.Готовность педагогов школы к
здоровьесозидающей деятельности совпадает с
общими данными
1.Количество учащихся на специалистов
здоровьесберегающей направленности больше
средних данных (782 против 620).
2.Педагогами пропущено дней по болезни за год
в среднем 14 (против 7 – по городу).
3. 60% педагогов (53% -по городу) имеют
хронические заболевания
3.Состояние здоровья и функциональной напряженности учащихся
1.Отсутствие инвалидности. Количество детей на
диспансерном учете ниже, чем по городу.
2. Благополучное физическое развитие у 66%
учащихся (соответствует норме).
3.Пропуски учебных занятий по болезни меньше
средних данных по городу.
4. Школьная мотивация второклассников
соответствует средним данным.
5.Психоэмоциональное напряжение у учащихся
начальной и старшей школы соответствует средним
данным.
6. Физ подготовленность: выше средних данных
результаты в упр-ях на пресс; соответствуют
средним – результаты бега.
1.Количество учащихся со второй группой
здоровья выше общих данных, а с первой
(здоровые дети) ниже.
2. Доминируют нарушения сердечно-сосудистой
системы и органов зрения.
3.Острая заболеваемость (простудная) выше
средних данных, доминирующие месяцы: январь,
ноябрь.
4.Психоэмоциональное перенапряжение у
учеников средней школы выше данных по городу
(24% учеников против 19% - по городу)
5. Физ подготовленность: ниже средних данных
результаты в упр-ях «подтягивание»
4. Образ жизни учащихся
1.Социальные характеристики контингента учащихся
(полные семьи, условия жизни) выше общих данных
2.Режим дня учащихся соответствует средним данным
3.Структура досуга учащихся в целом совпадает с
общими данными.
4. Социальный риск наркотизации, алкоголизации
учащиеся оценивают ниже средних данных по городу
5.Воспитательный эффект мероприятий по
формированию готовности учащихся к ЗОЖ совпадает с
общими данными.
1. Наркогенное заражение окружения
(обстановка в районе) учениками
оценивается хуже, чем в среднем по городу.
2.Социальный риск табакокурения
учащиеся оценивают выше средних данных
по городу
3. В рационе питания учащихся картофеля и
макарон больше нормы, а соков и фруктов –
меньше.
Полученные результаты были доложены на педагогическом совете
школы с целью принятия мер по улучшению здоровьесозидающей
образовательной среды ОУ, а также использованы для составления
школьной программы здоровья.
Автор
AlekShuric
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
9
Размер файла
23 Кб
Теги
мониторинг
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа