close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

16.соврем ср-ва обуч иняз

код для вставкиСкачать
№16 Современные средства обучения ИЯ.
Средства обучения - комплекс учебных пособий и технических приспособлений, с помощью которых осуществляется управление деятельностью преподавателем по обучению и деятельностью учащегося по овладению языком.
Есть разные классификации средств.
Enjoy English - для простых и для спец.
Кузовлев - для средней школы.
В последнее время вариативность программ позволяет использовать аутентичные учебники как основные, так и дополнительные.
Для учителя: программа, стандарты, книга для учителя, методические рекомендации.
Технические средства:
-аудитивные (слуховые)
-аудио-визуальные
-словари
-программа (по Коряковцевой!)
-средства новых информационных технологий +e-net 1) Магнитные записи. Используются преимущественно для развития аудирования, речевого и фонематического слуха и для работы над произношением. Людям нужен лингафонный кабинет (а не как у нас). Звучащий текст может быть использован для развития техники чтения (=н= в заданиях типа: listen&read)
Аудиоматериалы для самостоятельной работы: часто прилагаются к workbook\activity book. Могут содержать аутентичные тексты, представляющие собой норму литературного разговорного языка. Может быть использован фольклорный материал (=н= в пособии Jazz Chance в ритме джаза читаются рифмовки)
На продвинутых этапах обучения используется радио в чистом виде.
2) При использовании аудио-визуальных средств необходимо вводить социокультурный компонент. Видеоматериалы- самое распространенное средство. Есть видео программы, дополняющие практические курсы (сюжеты диалогического общения, монологи итд) Но когда ученики смотрят фильм, у многих не возникает учебной мотивации (смотрят, как дома на диване)
Трудно найти видеоматериалы, иллюстрирующие речевую практику. Учебник Country Studies- культуроведческая + страноведческая инфа (экскурсии, образоват. программа)
Если материал представляет собой художественный текст на ИЯ, это материал для развития аудирования, для организации дискуссии, обсуждения. 3) CALL (computer assisted language learning)
→развивает лексико-грамматические навыки (обучающие тесты)
→программы текстового характера, обучающие письменной речи
→practice tests (программы, подготавливающие к сдачи тестов международного формата)
Средства обучения:
1) по их роли в учебно-воспитательном процессе: основные
вспомогательные
Основные средства обучения:
- учебно-методический комплекс (учебник) + книга для учителя, книга для чтения, аудиокассеты, видеоматериал, тетрадь для учебника.
- разные учебные пособия, которые дополняют
Вспомогательные средства - материалы, приспособления и оборудования, которые имеют дидактическую направленность (предметы реальной действительности, изобразительного искусства, объекты материального мира, таблицы и др. средства, которые используются в общении людей и способствуют овладению ИЯ) 2) по адресату: для учителя (образовательный стандарт по языку-документ , являющийся лингво-методическим описанием целей изучения ИЯ в рамках определённого профиля обучения, описанием содержания и структурной организации такого обучения с выделением языкового материала, сфер общения и коммуникативных задач, решение которых достигается средствами изучения языка; программа по языку-инструктивно-методический документ на основе образовательного стандарта, уточняющий содержание, применительно к конкретным условиям обучения, где излагается учебный материал (лексика, грамматика, фонетика, темы и ситуации общения), приводится список учебных пособий и литературы для чтения; книга для преподавателя (содержит методические комментарии к учебнику в целом и к отдельным его компонентам, рекомендует приёмы и формы работы, способы организации учебного процесса); методическая литература ("ИЯ в школе"); справочная литература)
для ученика (учебник-основное средство обучения, содержательный компонент: фонетич. Материал, лексический (лексический минимум), грамматический материал, социо-культурный материал, тексты представляют разные сферы общения: бытовую, общественно-политическую, учебно-производственную, художественную; упражнения (языковые (иммитативные, на трансформацию, на расширение/сокращение предложений по аналогии, ответ на встречный вопрос, на заполнение пропусков), речевые(вопросно-ответные, репликовые, условная беседа, пересказ текста, драматизация, устный рассказ, дискутивные упр.), условно-речевые(тренировочные, контрольные, аспектные)); словарь-поурочный список слов; наглядность)
3) по каналам связи: зрительные
слуховые (кассеты)
зрительно-слуховые (видео-кассеты)
4) по использованию технических средств или технологий: технические
нетехнические
5) вербальные - невербальные
Вербальные - универсальные
Невербальные - жесты, мимика, эмоционально-волевые.
6) традиционные - современные
Технические - магнитофон, радио, видео, компьютер
Информация поступает по зрительному или зрительно-слуховому каналу → технические средства (информация может поступать только по слуховому каналу)
Традиционные - столы, стулья, таблицы, доска
Виды учебников:
1) переводно-грамматические (предусматривают заучивание грамматических правил, чтение и перевод иноязычных текстов, дают неплохое знание системы языка, но не обеспечивают выход в речь)
2) аудио-визуальные (основаны на зрительную наглядность и опору на интуитивное овладение языком)
3) аудио-лингвальные (Ладо, Фриз) (предусматривают работу с фонограммой)
4) сознательно-практические (опираются на концепцию сознательно-практического метода, разработанного Беляевым и предшевствовавшего ему сознательно-сопоставительного метода, лингвистическое обоснование которого пренадлежит Щербе)
5) коммуникативные (опираются на концепцию интегрированного обучения, разрабатываемую в рамках метода активизации (Китай-Городская), эмоционально-смыслового (Шехтер) и ряда других методистов. Ориентация на сжатые сроки, устная форма общения.)
6) компьютерные курсы (тренажёр для индивидуальной работы под руководством преподавателя)
7) словари(двуязычные, одноязычные, специальные (Апресян, Гальперин, Мюллер), толковые словари, специальные словари)
Документ
Категория
Разное
Просмотров
29
Размер файла
36 Кб
Теги
обуч, иняз, соврем
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа