close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

32 Sovremennyj kommu nikativnyj metod(1)

код для вставкиСкачать
32 Современный коммуникативный метод
Метод- целостная система моделирующая учебный процесс.
Включает:
* цели, * критерии оценки, * содержание обучения, * принципы, * технологии.
Метод преподавания ИЯ обусловливается: социально-экономическими предпосылками, лингвистической теорией и психолого-педагогическими предпосылками.
КМ - с сер 70х -90е
Предпосылки:
- Поворот от прагматической к гуманистической педагогике, в основе - свобода личности, learner centered pedagogics, личностно-ориентированная парадигма.
- Соц. Психология и социология: o теория малых групп
o теория взаимодействия
o interactive learning
Лингвистика:
o коммуникативная лингвистика
o лингвистика текста
o теория дискурса
=> изучение процессов коммуникации
* Хаймс и Халлидей - понятие коммуникативной компетенции - способность к адекватному использованию речевых средств, в соответствии с определенной социо-культурной ситуацией. Переосмысление роли преподавателя - facilitator. Ориентация на формирование черт би/поликультурной языковой личности
* Понятие аутентичности - дискуссия - что есть аутентичный текст --> должен быть аутентичным даже на начальном этапе.
* Цели, приемы, содержание - коммуникативные методы --> simulation techniques (создание комм. Ситуации), Language & Communication Games (Alan Maily "Drama Techniques")
* Содержание определяется с учетом личностных потребностей учащегося
* John Mumby - communicative syllabus design --> анализ деятельности учащегося для составления программы (цели и содержание). Параметры: сфера и ситуация общения, communicative events --> определить communicative & language skills
* David Wilkins - критерии отбора языковых средств в зависимости от потребностей учащегося. Notional Functional approach --> языковые средства отбираются на основе communicative functions & typical notions
* Henry Widowson - теория discourse analysis for teaching purposes --> English for specific purposes (ESP)
=> профессионально ориентированное преподавание ИЯ пример: English for medical students, law students etc
* Возникновение понятий уровней владения ИЯ, понятие target level
* Проблема контроля и оценки Задача - оценить способности общения. Объекты оценки: компоненты КК, формы КК
--> John Brandon Carrol - Communicative testing, criteria based assessment:
* Range of communication
* Fluency
* Accuracy of performance
* Length of text
* Transparency
Оценивается по аспектам: * Reading
* Speaking
* Listening
* Writing
* Принципы обучения Роль преподавателя и ученика
Специальное педагогическое образование
Steven Crushen - родной язык не мешает, а помогает - опора
Accuracy & fluency * Classroom interaction & organization, маленькие группы, проекты, learner autonomy
Метод погружения --> создать natural linguistic environment --> билингвальная среда (преподаватель - би)
* Требования к ученикам
Аутентичный материал
Структурирован по communicative skills & events
Reading section
Speaking section
Listening section
Writing section
Очень развернутая книга для преподавателя
90-е гг
Ролевые игры - action oriented approach, learner autonomy
--> shift from teaching to learning, преподаватель - helper, facilitator; project learning - computer-assisted language learning - cross-cultural learning
- выделение и описание уровней (threshold, way-stage, vantage)
--> единый формат международного экзамена Europass
Составление шкал - стандарты языкового образования
Interactive learning techniques + приемы работы, в основе которого - самоанализ --> language portfolio, language diary
Документ
Категория
Разное
Просмотров
11
Размер файла
40 Кб
Теги
sovremennye, metod, kommu, nikativnyj
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа