close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

влияние народного искусства на эстетическое развитие дошкольников

код для вставкиСкачать
http://www.o-detstve.ru/
Лучинкина Юлия Владимировна,
воспитатель дошкольного возраста,
детский сад общеразвивающего вида №42,
г. Нижнекамск, Республика Татарстан
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Участники проекта: дети дошкольного возраста и родители
Воспитатель: Лучинкина Юлия Владимировна
Реализация проекта: 4 года
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Одним из важнейших средств эстетического
воспитания является народное декоративноприкладное искусство. Народное декоративноприкладное
искусство
–
это
часть
национальной культуры. В нѐм проявляются
лучшие черты народа, общечеловеческие
ценности: гуманизм, оптимизм, мудрость,
извечное стремление к красоте. Все это
является актуальным на современном этапе
развития нашего общества и в воспитании
подрастающего поколения.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
изучить
и
выявить
в
процессе
приобщения детей к народному
искусству влияние на эстетическое
воспитание дошкольников
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
как влияет процесс восприятия
декоративно-прикладного искусства на
эстетическое воспитание дошкольников
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Познакомить с предметами
декоративно-прикладного искусства и вызвать
у детей интерес к этому виду народного творчества
Создать условия для приобщения детей и родителей
к народному творчеству при помощи
дымковской игрушки
Формирование навыков рисования
элементов росписи
Сформировать у детей отношение к цвету как
важнейшему свойству в развитии
эстетического вкуса
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
1 этап - создание условий для приобщения детей
и родителей к народной культуре
2 этап – знакомство с промыслом
3 этап – обучение приемам рисования
4 этап – презентация проекта
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Беседа
Чтение художественной литературы
Дидактические игры
Обучение в форме НОД
Работа с родителями
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Работа начинается с создания условий для приобщения
детей и родителей к народной культуре. Детей воспитывает
все, и прежде всего, то, что их окружает. В группе были
оформлены стенды для изобразительного творчества,
выставка предметов народного декоративно-прикладного
искусства, образцы по изобразительной деятельности,
дидактические игры, материал и оборудование для
самостоятельной художественной деятельности детей.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Представленные
игры помогают
детям
придумывать
новые
композиции,
дети
самостоятельно
без помощи
воспитателя
учатся рисовать
различные
узоры.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Рассматриваем дымковские игрушки и их изображения, по
ходу делаю необходимые пояснения, чтобы помочь детям
разобраться в особенностях данной росписи
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
При рассматривании дымковских игрушек
детьми, необходимо обратить внимание
детей на умение выражать свои
впечатления от восприятия этих игрушек,
подчеркнуть яркость и разнообразие
цветов дымковских игрушек, так как
ребенок эмоционально отзывчив к цвету.
Таким образом, достигается цель –
приобщение
детей
к
народному
творчеству и выделение элементов
дымковской росписи.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
На первом занятии дети учатся рисовать
некоторые элементы данной росписи:
прямую линию (держа кисть вертикально
от листа бумаги) и точку (тычком).
Это вызывает интерес к дымковской игрушке
и
чувство
радости
от
увиденного.
На следующих занятиях дети знакомятся с
новыми элементами – волнистая линия,
круги, а также закрепляем цветовую гамму.
Перед тем, как начать рисовать элементы
росписи на бумаге, мы их прорисовываем в
воздухе.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Не все дети справляются с заданиями на
занятиях. Поэтому необходимо проводить
индивидуальную работу в свободное время,
используя дидактические игры, такие как:
*Повтори элемент* - цель, которой обучить
технике рисования этих элементов, *Обведи и
раскрась*, эта игра помогает развивать
мелкую моторику пальцев рук, закрепить с
детьми цветовую гамму, которую используют в
дымковской росписи. Во время проведения
индивидуальной
работы
учитываем
возможности и способности каждого ребенка.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Закрепляем полученные знания с помощью
дидактических игр
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Приобщение
детей к
прекрасному
через прогулки.
Так как
наблюдения за
природой
доставляют
детям большую
радость и
удовольствие.
На основе этих
впечатлений у
детей
закладываются
зачатки любви к
родному краю,
русской природе,
нашему
народному
творчеству.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
- игровая
- коммуникативная
- познавательно - исследовательская
- двигательная
- продуктивная
- трудовая
- чтение художественной литературы
-музыкально - художественная
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Ой, а я нашла красивую божью коровку!
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
На протяжении всего времени обучения детей
организовывала выставки детских работ для родителей,
с целью показать родителям успехи их детей в
освоении дымковской росписи. Многие родители
правильно понимают роль изобразительного искусства
в воспитании дошкольников, но в основном видят еѐ в
развитии речи, мышления, оценочного отношения к
жизни, в формировании нравственного сознания. Они
недооценивают того, что восприятие ребенком
искусства оказывает сильное воздействие на
формирование его личности, на сознание, поведение,
эмоциональную сферу, формирование эстетического
видения действительности.
Поэтому необходима просветительская работа детского
сада с родителями.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Широко используется такая форма педагогического
просвещения
родителей,
как
родительские
собрания.
Используем и папки-передвижки. В папкахпередвижках содержатся методические советы, на
что обращать внимание в процессе рассматривания
предметов декоративно-прикладного искусства,
создавать к ним интерес, о чем рассказать, какие
задавать вопросы, чтобы убедиться, что ребенок
понимает, о чем идет речь.
Кроме того, для родителей оформила выставку
дидактических игр, способствующих развитию
интереса к декоративно-прикладному искусству,
художественно-творческих способностей, усвоению
эталонов красоты; развивать психические процессы
(мышление, внимание, память, воображение);
воспитывать любовь и уважение к культуре своего
народа.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
У семьи большие возможности в организации общения
детей с природой. Родители должны обращать внимание
детей на красоту красок природы, еѐ форм, звуков,
знакомить с особенностями природы своего края. Важно
воспитывать в детях чувство доброты, отзывчивости,
чуткости, умение заботиться о животных и растениях.
Очень хорошо раскрывает эстетическое воздействие
природы замечательный советский педагог
В.А. Сухомлинский. Он говорил, что мысль ребенка иногда
бывает бедной, потому, что он не умеет воспринимать
пленительный мир природы, «не вслушиваться в
журчанье ручейка, в звон весенней капели, в песню
жаворонка, он заучивает лишь сухие бесцветные фразы
обо всех этих удивительных вещах».
В условиях семейного воспитания важно использовать все
факторы эстетического воспитания: природу, трудовую,
игровую и учебную деятельность дошкольников.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Знакомимся с диким утенком
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Семейная рыбалка
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
В результате проводимых мероприятий по
декоративному рисованию: рассматривание
иллюстраций, изделий дымковских мастеров,
бесед, дидактических игр, чтения стихов об этой
игрушке, наблюдений в природе, работы с
родителями у детей появляется устойчивый
интерес к дымковской игрушке, дети учатся
хорошо ориентироваться на листе бумаги,
усваивают цвета данной росписи, стали лучше
владеть кистью, рука стала более уверенной, они
могут назвать все элементы дымковской
росписи. Всѐ это способствует развитию их
художественных
и
интеллектуальных
способностей.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Образовательная деятельность, дидактические
игры по дымковской росписи дают детям
возможность узнать приемы рисования и учат
составлять узоры на различных формах.
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
«От рождения до школы» программа воспитания и обучения в детском саду. Автор:
Веракса Н.Е, Комарова Т.С, Васильева М,А.
И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»
Н.Б. Халезова «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду»
Н.Б. Халезова «Лепка в детском саду»
Р.А. Бурганова. «Татарский орнамент в изобразительной деятельности».
Авторы-составители В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева «Декоративное рисование с
детьми 5-7 лет»
«Мотивы народного орнамента» Богатеева
«Дошкольное воспитание» №11, 1990 год, журнал.
Альбомы для детского творчества
«Дымковская игрушка» Т.Я. Шпикалова, Г.А. Величкина
«Хохломская роспись» Л.В. Орлова
«Городецкая роспись» Ю.Г. Дорожин
«Чудесная гжель» Л. Куцакова
«Сказочная гжель» Ю.Г. Дорожин
«Жостово» Ю.Г. Дорожин
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
Автор шаблона: Сизикова Валентина Васильевна, учитель географии, ИЗО, СБО
МКС(К)ОУ «Краснинская школа-интернат VIII вида» с. Красное
Ленинск-Кузнецкий район Кемеровская область
Н.А. Ветлугина «Эстетическое воспитание в детском саду»
Л.Н.Рандели «Народное декоративно-прикладное искусство»
И.Я. Котова «Золотая хохлома»
Н.Б. Халезова «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду»
Т.Я. Шпикалова, Г.А. Величкина «Дымковская игрушка» альбом для детского
Творчества
http://yandex.ru/images/search?source=wiz&fp=0&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1312wh-607-pd-1-wp16x9_1366x768&text=%D0%B4%D1%8B%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B
2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8
3%D1%88%D0%BA%D0%B0&noreask=1&pos=2&lr=236&rpt=simage&pin=1&i
mg_url=http%3A%2F%2Fimg0.liveinternet.ru%2Fimages%2Ffoto%2Fc%2F0%2F
apps%2F4%2F229%2F4229426_artlib_gallery-84498-b.jpg
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Valya
Автор
yulya_golovnina
Документ
Категория
Искусство, дизайн
Просмотров
249
Размер файла
4 366 Кб
Теги
народного, влияние, искусство, дошкольников, развития, эстетической
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа