вход по аккаунту


Использование Интернет ресурсов для развития навыков и умений аудирования.

код для вставки
Использование Интернет ресурсов для развития навыков и умений аудирования. Сообщение учителя английского языка
высшей квалификационной категории
МОУ «Гимназии №1» г.Балаково
Бодровой Инны Викторовны
Чтобы улучшить навыки аудирования, нужна практика: нужно больше и чаще слушать английскую речь. Поэтому можно предложить 8 эффективных способов улучшения понимания английской речи на слух. 1. Общение на английском языке
2. Сайты, посвященные тренировке аудирования
3. Радио на английском языке
4. Подкасты 5. Аудиокниги
6. Фильмы 7. Песни
8. Аудио к учебникам 1. Общение на английском языке
1) Общаясь с преподавателем на английском языке обучающие, тренируют аудирование, ведь они говорят исходя из того, что услышали и поняли в его речи. У них есть прекрасная возможность переспросить, уточнить значения непонятных фраз. 2) Разговоры на английском с теми, кто тоже изучает язык, несомненно является полезным в плане аудирования. 3) С носителями языка можно общаться: поехав в англоязычную страну, или же в интернете. 2. Сайты, посвященные тренировке аудирования. Далеко не у всех есть возможность разговаривать и слушать носителей языка каждый день, тут на помощь нам приходит Интернет.
В сети существует много сайтов, посвященных улучшению понимания английской речи на слух. Например такие, как: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 10. 365 ESL Short Stories Одни сайты дают возможность слушать с опорой на текст. Практика. Приложение 1.
Words and Their Stories: Food Expressions, Part Three. My mother always told us there is no use crying over spilled milk. That means you should not get angry when something bad happens and cannot be changed. People said my mother was a good egg. She would always help anyone in need. We never had to walk on eggshells around her. We did not have to be careful about what we said or did because she never got angry at us. She also told us you have to break some eggs to make an omelet. This means you have to do what is necessary to move forward.
My mother believed you are what you eat. A good diet is important for good health. She would always give us nutritious food. She liked serving us meat and potatoes for dinner. Meat and potatoes can also mean the most important part of something. It describes someone who likes simple things. Here is another expression about meat: one man’s meat is another man’s poison. In other words, one person might like something very much while another person might hate the same thing.
My father was also a good and honest person. People said he was the salt of the earth. He would never pour salt on a wound, or make someone feel worse about something that was already a painful experience. However, sometimes he told us a story that seemed bigger than life. So we had to take it with a grain of salt. That is, we could not believe everything he told us.
My husband has a good job. He makes enough money to support our family. So we say he brings home the bacon. He can cut the mustard, or do what is expected of him at work. It is easy to find my husband in a crowd. He stands almost two meters tall. He is a tall drink of water.
I take the train to work. It is not a pleasant ride because the train can be full of people. It is so crowded that we are packed like sardines – just like small fish in a can.
My supervisor at work is sometimes out to lunch. She is out of touch and does not always know what is going on in our office. Yet she is right about one thing: there is no such thing as a free lunch. Something may appear to be free of charge, but there may be a hidden cost.
When we fail to see problems at work, my supervisor tells us to wake up and smell the coffee. We need to pay more attention and fix the problem.
I once made a big mistake at the office and felt foolish. I had egg on my face.
Over the weekend, my friend invited me to watch a football game on television. But I do not like football. It is not my cup of tea.
We hope this program has given you food for thought, that is, something to think about.
Другие сайты вместе с текстами предлагают выполнить задания, которые соответствуют формату ГИА.
Практика. Приложение 2 Answering Machine There are many types of phone services today to choose from, including cellular, satellite, and even voice over IP phone services. Whatever service you use, learning how to leave and understand phone messages is important. What questions or requests might you hear in a telephone message (e.g., "Please call me tomorrow.")
1. What will take place at Bill's house tomorrow?
A. a party B. a game C. a dance
2. Why does Hank have to work late?
A. He has to attend a meeting. B. He has to write a report. C. He has to close the office.
3. Why is Hank going to visit Lisa after work?
A. because she is sick in bed B. because he has to return something C. because he is going to take her to Bill's house
4. Where is Hank going to get the snacks to take to Bill's house?
A. from his house B. from the store C. from his work
5. What time will Hank most likely arrive at Bill's house?
A. 7:00 PM B. 8:00 PM C. 9:00 PM
Приложение 3 Apartments for Rent Students are always looking for cheap apartments for rent. What are three things you look for in selecting a place to live? Put them in order of importance to you and discuss them with a partner.
1. What is the main topic of the conversation?
A. problems with living in an apartment B. a search for a new apartment C. the cost of rent near universities
2. Why doesn't Ann like her current apartment?
A. It's too expensive. B. The neighborhood is noisy. C. It's located some distance from school.
3. How much money does Ann want to pay for rent?
A. no more than $200 B. around $200 C. a little more than $200
4. What kind of place is she looking for?
A. somewhere that is within a short driving distance of campus
B. an apartment with furniture already in it C. a place where she can live alone
5. How is Roger going to help her?
A. He is planning on calling a friend who owns an apartment building.
B. He will check the newspapers to see if he can find an apartment for rent.
C. He is going to visit an apartment building near his place.
3. Радио на английском языке Радио является одним из доступных способов услышать английский, регулярное прослушивание радиопередач и новостей несомненно улучшает восприятие английской речи на слух. Радио имеет ряд преимуществ: оно бесплатно, когда бы вы ни включили радио, можно услышать что-нибудь актуальное, новое, интересное. Его можно слушать в любое удобное время, в любом удобном месте, можно делать что-нибудь под его звучание (готовить, рисовать, вышивать и т.д.)
Например: 1. BBC WorldService 2. VOA (Голос Америки) 4. Подкасты Подкаст - (от анг. iPod и broadcast) звуковой или видеофайл, который распространяется бесплатно через интернет для массового прослушивания или просмотра. Вы можете загрузить файлы или слушать онлайн. Подкасты постоянно обновляются.
Основные критерии выбора подкастов:
1. четкая дикция и выразительная интонация 2. приятный голос диктора 3. естественный темп речи 4. интересная тематика Где найти подкасты на английском?
1. 3. BBC Learning English
Практика. Приложение 4.
5. Аудиокниги
Бесплатные ресурсы: 1. lit2go 2. 6. Для детей:
Для детей можно предложить небольшие рассказы с субтитрами и задания к ним. Практика. Приложение 5 «My secret team», Tell us about your favourite football team! (If you don't like football you can tell us about your team that plays another sport!)
What's the name of your team?
Where's the team from?
What colours do they wear?
Who's the best player at the moment?
Do you think they are going to win any cups this season?
Is there a special name for the fans of your team?
Is your team one of the best in your country?
Приложение 6 «Record breakers» Did you know that the person with the most world records in the world is called Ashrita Furman? He's from the USA and he holds one hundred world records! That's amazing, isn't it?
Which world record would you like to try and break? Tell us about it.
6. Фильмы
Просмотр фильмов на английском языке - один из приятных способов изучения английского и тренировки восприятия речи на слух. Фильмы позволяют расширить словарный запас. Мы учимся понимать разговорный язык. Фильмы снимаются для носителей языка, а не для людей изучающих английский. Поэтому актеры говорят быстро, так, как носители языка говорят в реальной жизни.
Как облегчить этот процесс? А кому-нибудь приходила мысль: разбить весь видеофильм на эпизодические отрывки, причем неречевые части фильма выбросить "за борт", а к речевым отрывкам прикрепить тексты, собранные из субтитров, разложить все эпизоды по порядку, организовать непринужденный доступ к каждому диалогу, иметь возможность многочисленно прослушивать заданный отрывок как на английском так и на русском языке, распечатывать на принтере тексты диалогов? Нет, это вам не приходило в голову, так как в обычном dvd или медиаплэйере такого функционала не предусмотрено. Используя специализированную программу-плэйера с расширенными функционалом именно для обучения аудированию английского языка, вы сможете превратить трудоемкий процесс обучения в увлекательное занятие.
Методика работы с фильмом при обучении аудированию
Работа с кинофрагментом должна определяться той методической задачей, которая ставится перед ним, - служить средством развития навыков аудирования. Работа с кинофрагментом состоит из следующих этапов: 1. Работа с незнакомыми словами. Не следует работать с учащимися над теми незнакомыми словами и словосочетаниями, которые могут быть поняты ими из ситуативного контекста, и не влияют на понимание сюжетной линии кинофрагмента. С одной стороны это развивает у учащихся языковую догадку, а с другой – способствует преодолению боязни встречи с незнакомыми словами в понятном контексте. Работа над новыми словами должна проводиться на устной основе или на основе устного опережения, за 2-3 урока до демонстрации кинофрагмента, и она не должна занимать более 3-4 минут 2. Вступительная беседа.
До начала демонстрации учителю следует выяснить, правильно ли учащиеся понимают название кинофрагмента. Очень важно, чтобы учитель сообщил, что могут встретиться слова, которые неизвестны учащимся. Учитель должен посоветовать им постараться догадаться о значении незнакомых слов и понять высказывания. 3. Просмотр кинофрагмента.
С самого начала кинофрагмент надо показать в классе не менее 2-х раз. Если учитель видит, что многие учащиеся не поняли значительную часть кинофрагмента, следует показать фрагмент с выключенным звуком, с тем, чтобы учитель сам прокомментировал его, но обязательно на английском языке, а потом показать фрагмент ещё раз. 4. Проверка понимания кинофрагмента.
Главная задача, которая стоит перед учителем на данном этапе, - это проверка понимания учащимися содержания фрагмента. Здесь можно порекомендовать следующие приёмы работы: а) диалог учитель – ученик. Вопросы могут ставиться в таком порядке: общие, разделительные, альтернативные, специальные. Таким образом, сюжет фильма обозревается 3-4 раза; б) определение учащимися соответствует ли то или иное утверждение учителя сюжету фильма; в) пересказ учителем содержания кинофрагмента, в котором попадались бы фразы, не соответствующие сюжету фильма. Ученики, заметившие такие фразы, должны поднять руку, после чего учитель сам может дать правильный ответ. Есть сайты с готовыми отрывками и заданиями к ним.
Практика. Приложение 7 Away We Go - Antwerp Clip
1. They parents are moving to Antwerp in _______________________. А. July В. January С. June 2. Why is the young man upset?
А. Because the parents will leave before the baby is born
В. Because the parents will still be around when the baby is born
С. Because he doesn't think Antwerp is an exciting city
3. How long had the parents been talking about moving before they finally decided to do it?
А. 5 years В. 10 years С. 15 years
4. How far will the parents be from their grandchild?
А. 3,000 miles В. More than 3,000 miles С. A little less than 3,000 miles
5. How does the father refer to Antwerp? А. He's excited В. The city of light С. In June
Приложение 8 The Royal Tenenbaums - Well I Wanna Die Clip
1. What does the man ask first?
А. How long she plans to stay there
В. How long she has been there
С. How long have they known each other
2. She answers that:
А. she doesn't know В. she hasn't decided С. she will stay for three months
3. Is she ever coming home? А. Probably В. Definitely not С. Maybe not
4. What does "You're joking" mean in this context?
А. He thinks she's being funny
В. He doesn't want to believe her (the truth hurts)
С. He thinks she's playing a game
5. So what does the man feel like doing? А. Eating some bread В. Dying С. Talking
7. Песни
Еще с древних времен люди использовали песни для обучения языку, и по сей день этот метод остается эффективным. Почему? Оказывается музыка воздействует на правое полушарие, а речь - на левое. Поэтому сочетание музыки и рифмы способствует быстрому запоминанию. Нужно помните, что в песнях часто используются разговорные формы, сокращения, которых не должно быть в речи образованного человека. Да, они поют wanna вместо want to, на вас могут косо смотреть, если вы будете так говорить. А вот понимать песни и разговорный английский на слух вам всегда пригодится. Где найти песни на английском?
1. 2. Песни на английском для детей: 1. British Council 2. 3. 4. 5.
Практика. Приложение 9 «Old MacDonald» Have you ever visited a farm? What animals did you see? What's your favourite farm animal? Приложение 10 «Ten little aeroplanes»
Which number aeroplane in the song is your favourite? Have you ever been in an aeroplane? If not, would you like to one day? Would you like to be a pilot when you grow up?
8. Аудио к учебникам
Преимущества аудио файлов к учебникам:
Учитывается Ваш уровень. Если учебник соответствует Вашему уровню английского, то озвученный материал будет самый подходящий: не слишком трудным, но и не легким, будет содержать новую для вас лексику в приемлемом объеме. Аудио запись обычно на ту же лексическую или грамматическую тему, которой посвящен конкретный Unit из учебника. Исследования показали, что если слушать, читать материалы на одну тематику, то усвоение грамматического материала и слов происходит быстрее и глубже. В настоящее время возможностей для улучшения навыков аудирования много, главное найти время на уроке, чтобы регулярно слушать английскую речь.
2. 3. 4. 5.
6. 7.
Методические пособия
Размер файла
92 Кб
использование, развития, умений, аудирование, интернет, навыков, ресурсов
Пожаловаться на содержимое документа