close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

БАКТЕРИИ 6 класс

код для вставкиСкачать
Бактерии – самые мелкие и самые многочисленные живые существа
Дробянки – самые древние организмы на Земле.
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№34 городского округа – Волжский Волгоградской области.
Цель: Продолжить знакомиться с самой древней группой живых организмов и выяснить их основные черты как – прокариот, или безъядерных.
Показать работу проектной деятельности в группе.
Пополнять опыт творческой деятельности. Воспитывать в себе правила личной гигиены, гигиены в коллективе, эстетический вкус, коммуникативные компетенции, положительную «Я-Концепцию».
Тимачева С.Н.
« На нашей планете обитает великое множество самых различных организмов, и всё это ошеломляющее разнообразие может быть отнесено либо к эукариотам, либо к прокариотам, особенности, строения которых необходимо знать.»
Методы реализации проекта:
•
Индивидуальная работа учащихся над темой
•
Распределение материала для выступления в группе (групповые консультации)
•
Творческие задания в группе
Работа в группах
•
1. «Микробиологи»
•
2. «Исследователи»
•
3. «Экологи»
•
4. «Врачи»
«Микробиологи»
«От нас природа тайн своих не прячет,
но учит быть внимательными к ней.»
Н.Рыленков
Антонио Ван Левенгук
•
«Сколько чудес хранят в себе эти крохотные создания»
•
(в 1683 г.) СТРОЕНИЕ
БАКТЕРИЙ
•
Формы бактерий: Бациллы, Кокки, Спириллы.
Споры бактерий
•
Когда бактерии попадают вне благоприятные условия они защищают себя с помощью
споры. Часть клетки с цитоплазмой и молекулы ДНК покрываются плотной оболочкой и бактерии будто «засыпают». В это время они не питаются, не размножаются, не выделяют вещества. В таком состоянии бактерии могут просуществовать тысячи лет. Масса бактерий, которые живут на планете намного превышают массу растений и животных, вместе взятых.
Почему мы этого не замечаем?
Наследовани
е
•
Наследственность
-это передача свойств от предков к потомкам.
•
Из поколения в поколение потомки одной бактерии сохраняют свои свойства, лишь изредка они в чём-то изменяются. Эти изменения или могут привести к гибели бактерии, или сделать её менее жизнеспособной, либо более жизнеспособной.
Размножени
е бактерий.
•
Бактерии размножаются делением. В ходе деления бактерия увеличивается и делится на две клетки; в обеих имеются одинаковые молекулы ДНК. Молекулы ДНК содержат инструкции, управляющие жизнью бактерии.
•
При благоприятных условиях бактерии быстро размножаются.
•
В течении 20 минут бактерия становится «мамой», а ещё через 20 становится «бабушкой».
«Нельзя человека закупоривать в ящик.
Жилище проветривай лучше и чаще.»
В.Маяковский
Подсчитано, что в 1 м3 воздуха школьного класса до начала занятий 2 600 бактерий, а к концу занятий – 13 500. Из одной бактерии при +30 С через каждые 30 секунд образовывается две, при +20 С их деление замедляется в 2 раза, а при +10 С – в 20 раз. Прекращают размножаться микробы при +3 С и +4 С. В зимнем морозном воздухе почти нет бактерий.
К чему ведут ошибки копирования ДНК? •
Из-за ошибок копирования молекулы ДНК дочерних бактерий могут отличаться от ДНК материнской клетки. Чаще всего такие ошибки ведут к гибели бактерии. Но бывает и иначе.
•
То и дело появляются новые формы бактерий, например, возбудители болезней, устойчивые к лекарствам. Так как среди бактерий могут случайно оказаться особи, устойчивые к данному лекарству, то после гибели неустойчивых бактерий устойчивые быстро размножаются.
«Исследователи»
•
Тема
: бактерии сенная палочка.
•
Цель
: изучить внешнее строение бактерии сенная палочка и закрепить умения работать с микроскопом
•
Оборудование
: микроскоп, инструментарий, культура сенной палочки.
Ход работы:
•
Культуру сенной палочки мы вырастили. Взяли немного сена, прокипятили в воде 10мин, чтобы очистить данную бактерию от других видов, которые могли оказаться в сене. Полученный настой профильтровали и оставили в темном месте на 5 дней. На поверхности воды появилась пленка. Это размножившаяся культура сенной палочки.
•
Приготовили микропрепарат бактерии сенная палочка.
•
Рассмотрели его при малом (8х10) и большом (8х20) увеличении микроскопа. •
Отметили форму и окраску бактерии.
Сенная палочка Вывод: •
Опыт по извлечению бактерий сенной палочки прошёл успешно. Способность выжить в практически любых температурных условиях позволяет утверждать, что бактерии сенной палочки присутствуют в пучке прошлогодней травы. Таким образом, мы сумели не только извлечь невидимые нам бактерии из сена, но и с успехом размножить их.
•
Мы ещё раз убедились, что бактерии существуют вокруг нас.
«Экологи» «Этим бесконечно малым живым существам принадлежит бесконечно большая роль в природе»
Луи Пастер
Аэробы - анаэробы
•
Аэробы живут используя свободный кислород.
•
Анаэробы живут без доступа кислорода. Многие из них участвуют в образовании полезных ископаемых.
Бактерии разложения и гниения
•
В почве содержится огромное число бактерий – сотни миллионов в 1 г. В бедных тундровых почвах или песчаных почвах пустыни их насчитывается - миллионы, в слабоподзолистых – до миллиарда, а в богатом органическим веществом чернозёме – до 2 миллиардов и выше. Это составляет около 35% сухой массы почвы.
•
Бактерии принимают участие в выветривании горных пород и минералов. Так, железобактерии сформировали крупные отложения железных руд.
Симбионты
Симбиоз
– сожительство организмов разных видов. Некоторые бактерии живут на теле животных в специальных органах свечения – фотофорах. Явление свечения в темноте называется – биолюминесценция. С помощью фотофоров животные могут рассмотреть на небольшом расстоянии подводные объекты, привлекать к себе других обитателей глубин, отпугивать врагов. Клубеньковые бактерии
Род бактерий, образующих на корнях многих бобовых растений клубеньки и фиксирующих молекулярный азот воздуха в условиях симбиоза с растением. Вступают в симбиоз с бобовыми растениями. Поселяясь в корнях бобовых, они вызывают образование на них клубеньков, за что и получили название клубеньковых бактерий. Растение поставляет бактериям необходимые им для роста и развития углеводы и минеральные соли, а взамен получает азот, который клубеньковые бактерии способны фиксировать..
Сине-зелёные водоросли или цианеи – создатели «кислородной революции»
Известно, что большинство сине-
зелёных водорослей способны синтезировать все вещества своей клетки за счёт энергии света. Они появились примерно 3, 8 млрд. л. н. По общей версии,2 млрд. л.н. явились «творцами» современной кислородосодержащей атмосферы Земли.
Цианеи
На Украине встречается анабена, носток и микроцистис.
Они могут вызывать «цветение» воды. Вот почему могут задохнуться рыбы. Они составляют значительную часть океанического планктона, а эта большая часть пищевых цепей. Молочнокислые бактерии
Участвуют в создании кисломолочных продуктов
. Кисломолочные продукты - группа молочных продуктов, вырабатываемых из цельного коровьего молока или его производных (сливок, обезжиренного молока и сыворотки) путём сквашивания заквасками. Молочнокислые продукты изготовляются также из молока овец, коз, кобыл и других животных. Физкультминутка.
•
Покажи с помощью мимики и жестов слова:
–
«Здоровый человек», –
«Болезнь», –
«Радость», –
«Лыжник», –
«Резиновый мячик», –
«Новогодняя ёлка»,
–
«Попугай»
«Врачи»
Интересно узнать:
•
Однажды к Луи Пастеру пришел незнакомец и представился секундантом некоего графа, которому показалось, будто ученый оскорбил его. Граф требовал удовлетворения. Пастер спокойно выслушал секунданта и сказал: «Раз меня вызывают на дуэль, то я имею право выбрать оружие. Вот две колбы: в одной возбудитель холеры, а в другой – чистая вода. Если человек, приславший вас, согласиться выпить содержимое одной из них, я выпью из другой колбы». Как вы думаете, состоялся ли дуэль?
Рассказ Роберта Коха
•
Р.Кох
•
Немецкий микробиолог, один из основоположников современной бактериологии и эпидемиологии
•
Основные работы посвящены выявлению микроорганизмов — возбудителей инфекционных болезней и разработке методов борьбы с ними.
Рассказ Эдварда Дженнера
В конце ХVIII века, когда еще не были открыты ни бактерии, ни вирусы, английский врач Эдвард Дженнер
создал первую вакцину против оспы.
Болезнетворные бактерии
•
Вызывают болезни у растений, животных и человека.
•
Приспособились жить в тканях организма-хозяина или на его покровах.
•
Выделяют – токсины.
•
Быстро размножаются.
•
Образуют споры.
Болезни, вызываемые бактериями.
Оспа
Сальмонеллез
Бешенство
Стрептококк и стрептококковая инфекция
ЧУМА
Возбудитель – Чумная палочка, поражает все органы человека
Переносчик – блоха или крыса
Сыпной тиф
Туберкулёз
Возбудитель-
туберкулезная бацилла
Дифтерия
Возбудитель – Дифтерийная палочка, выделяет яд, опасный для почек, сердца и нервов. ХОЛЕРА
Возбудитель – холерный вибрион, распространяется через немытые фрукты, овощи и загрязненную воду
Способы зарожения
•
Контактно (гонорея, хламидиоз)
•
Воздушно-капельный (дифтерия, туберкулёз)
•
Через воду (холера)
•
Через продукты (дизентерия, сальмонелёз)
•
Через укусы кровососущих насекомых
(тиф, чума)
•
Через почву
Защита от бактерий.
•
1) При высокой степени зараженности используют лечебные сыворотки, которые содержат готовые антитела
•
2) Прививки используют для профилактики заболеваний
•
3 ) Для повышения иммунитета используют препарат интерферон
•
4) Для лечения антибиотики употребляют по назначению врача
Фитонциды
•
образуемые растениями биологически активные вещества, убивающие или подавляющие рост и развитие бактерий, микроскопических грибов, простейших. Термин предложен Б.П. Токиным в 1928.
•
Фитонцидами называют все секретируемые растениями фракции летучих веществ, в том числе те, которые практически невозможно собрать в заметных количествах. ? ? ? ? ? •
Представьте , что все бактерии на Земле уничтожены.
•
Какие могут быть последствия ?
•
Почему без бактерий невозможна жизнь на Земле?
«Я»:
•
Как чувствовал себя в процессе работы?
•
С каким настроением работал?
•
Доволен ли ты собой?
•
Во время урока я узнал…
•
Самым интересным для меня было…
•
Мне было трудно понять…
«Мы»:
•
Насколько мне комфортно работалось в группе?
•
Я помогал товарищам – они помогали мне. Чего было больше?
•
Были ли у вас затруднения при работе в группе?
•
«Проект»: Достигли ли мы цели?
•
Для чего нам материал, изученный сегодня?
Домашнее задание:
•
Изучить § 13-14.
•
Устно ответить на вопросы
в конце параграфа.
Вопросы:
•
Чем клетка бактерии отличается от клеток других организмов?
•
Чем они питаются ?
•
Какие бактерии считают сапрофитами? •
Какие – симбионтами?
•
Какие - автотрофами?
•
Какие – паразитами?
Спасибо за внимание!
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
6 408
Размер файла
4 783 Кб
Теги
бактерии, класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа