close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ по работе опорной школы

код для вставкиСкачать
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ОКРУГА МУРОМ
ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10»
ул. Кирова, 13, г. Муром, 602253,
тел. (849234)3-44-06, тел. (849234)7-56-76
e-mail: muromsch10@yandex.ru
Отчет
о работе муниципальной опорной площадки
«Развитие поисково – исследовательской деятельности школьников»
в 2013- 2014 учебном году
1. Наличие программы: Программа развития поисково – исследовательских
компетенций учащихся.
Программа профессионального роста педагогов.
2. Наличие плана на год: План работы опорной школы по проблеме
«Развитие поисково – исследовательской деятельности школьника» на 20132014 учебный год
3. Наличие локального акта, № приказа об установлении статуса опорных
на 2013 – 2014 учебный год образовательным учреждениям – Положение об
опорном образовательном учреждении (приложение к приказу начальника
управления образования от 29 октября 2010 года № 992), приказ управления
образования «Об установлении статуса опорных на 2013 – 2014 учебный год
образовательным учреждениям» № 655 от 16 сентября 2013 года.
4. Количество участников площадки: администрация – 4 чел., педагог –
психолог – 1, заведующая библиотекой – 1, социальный работник – 1, педагог –
организатор – 1, учителя - 27, учащиеся – 270.
Директор
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по УВР
И.о. заместителя директора по ВР
Воробьев А.В.
Копылова О.Ю.
Никитина Н.Г.
Хирина М.С.
Нормативные документы
УТВЕРЖДЕНО
приказом начальника
управления образования
от 29 октября 2010 года № 992
ПОЛОЖЕНИЕ
об опорном образовательном учреждении.
1.Общие положения.
1.1. Настоящее Положение определяет условия создания и порядок
организации деятельности опорного образовательного учреждения
муниципальной
системы
образования.
Опорное
образовательное
учреждение создается с целью распространения передового опыта и
оказания методической помощи образовательным учреждениям и педагогам
по приоритетным направлениям развития системы образования.
1.2. Опорное образовательное учреждение является центром методической работы по
внедрению педагогических инновации в системе образования и служит учебной
базой для образовательных учреждений и педагогов округа.
1.3. Целью опорной школы является достижение более высоких показателей качества
образования.
1.4. Опорным может быть образовательное учреждение, коллектив которого
состоит из творчески работающих педагогов, обладающих высоким
уровнем профессиональной компетентности и имеющих опыт деятельности.
1.5. Опорное учреждение должно быть обеспечено современными средствами
обучения и оборудованием, позволяющим качественно осуществлять
учебно-воспитательный процесс и иметь возможности по дополнительному
ресурсному обеспечению, а также наличием условий для учебы
педагогических кадров образовательных учреждений округа.
1.6. Статус опорного учреждения устанавливается приказом начальника
управления образования на основании решения методического совета.
Присвоение образовательному учреждению статуса «опорного» не приводит к
изменению организационно- правовой формы, типа и вида образовательного
учреждения и в его Уставе не фиксируется. Количество опорных учреждений
определяется с учетом реальной потребности в них.
1.7. В образовательном учреждении, обладающим статусом опорного, должна
иметься следующая документация: положение об опорном образовательном
учреждении, план работы, договоры, проекты, протоколы, отчеты о
проделанной работе, анализ деятельности за прошедший учебный год,
методические материалы.
2.Основные задачи
Основными задачами опорного учреждения являются:
2.1. Апробация на своей учебной базе новых образовательных технологий,
адаптация их к условиям педагогической практики по конкретному
направлению деятельности.
2.2. Создание условий для непрерывного совершенствования профессионального
уровня педагогов на базе опорного образовательного учреждения: организация
учебы учителей, руководителей школ, руководителей методических
объединений по использованию в практике новейших достижений
педагогической науки, оперативному овладению передовым педагогическим
опытом, новаторскими методами обучения и воспитания, навыками управления
в условиях модернизации системы образования.
2.3. Формирование и распространение передового педагогического опыта по
перспективным направлениям развития образования.
3. Функции
3.1. Обучающая - создание возможности обучения педагогов образовательных
учреждений современным методам и средствам обучения; повышение
квалификации педагогов в межкурсовой период через разнообразные
активные формы работы;
3.2. преемственность образовательной деятельности опорного и других
образовательных учреждений в обновлении содержания и применении новых
методик и технологий;
3.3. инновационная - способность развития потенциала опорного
образовательного учреждения и совершенствование образовательного
пространства системы образования;
3.4. методическая и консультационная - оказание методической и
консультационной
помощи
педагогам,
руководителям
других
образовательных учреждений ;
3.5. социокультурная — использование в интересах образования и воспитания
обучающихся возможности социокультурного потенциала округа.
4. Направления деятельности опорного
образовательного учреждения.
4.1. Создание системы дифференцированных сервисных услуг непрерывного
образования педагогов и руководителей образовательных учреждений ;
4.2. Организация сетевого информационно - коммуникационного обслуживания ОУ.
4.3. Научно - методическая поддержка педагогических работников.
4.4. Содержание деятельности опорного образовательного учреждения.
5. Содержание деятельности опорного образовательного учреждения
5.1. Опорное ОУ строит работу в соответствии с планом, который защищает на
методическом совете. По итогам работы готовит отчет о результатах работы за
год. Представляет изданный сборник методических материалов
5.2. Опорное ОУ организует работу с руководителями методич еских
объединений, творческих групп, проблемных семинаров по овладению ими
системой методической работы, умениями формировать и реализовывать
обучающие программы.
5.3. Опорное ОУ оказывает образовательные услуги по результатам выявленных
запросов и потребностей педагогов и руководителей ОУ округа
5.4.Формой работы с учителями, руководителями
образовательных
учреждений и методических объединений, а также творческих групп на
базе опорного ОУ могут быть постоянно действующие семинары , с
включением в них таки х форм учебной деятельности как практикумы,
дискуссии, деловые игры, индивидуальные и групповые консультации с
практическим показом передового педагогического опыта через систему
открытых учебных занятий, внеклассных мероприятий, конкурсов, выставок,
методических дней и недель, занятий методических объединений, творческих
групп, школ передового педагогического опыта и др.
5.5.Опорная школа организует и проводит работу по повышению
профессионального уровня педагогических работников. С этой целью в
опорной школе разрабатываются и доводятся до сведения всех школ
графики открытых учебных занятий (уроков, лекций, семинаров,
практикумов, зачетов, общественных смотров знаний и др.), внеклассных
мероприятий с указанием класса, темы, методической цели, даты и
времени проведения, а также перечень семинаров - практикумов, научно практических конференций, творческих отчетов учителей или всего
педагогического коллектива и др.
5.6. Деятельность образовательного учреждения в статусе опорного может быть
прекращена по приказу начальника управления образования в случае резкого
снижения качества образовательного процесса, невостребованности
содержательных и организационных форм деятельности педагогами, при
отрицательных результатах экспертизы, аттестации или по другим
обоснованным причинам.
6. Права
6.1. Опорное образовательное учреждение имеет право на организацию работы с
руководителями ОУ, учителями по оказанию методической помощи во
внедрении государственных образовательных стандартов, осуществления
обновления учебно-воспитательного процесса.
6.2. Опорное образовательное учреждение имеет право на организацию работы с
руководителями методических объединений, творческих групп с целью
овладения ими обновленной системой методической работы, умениями
реализовывать обучающие программы, элективные курсы, проекты,
соответствующие государственным образовательным стандартам, а также
удовлетворение запросов и потребностей педагогов и специалистов
образовательных учреждений .
6.3. Опорное ОУ разрабатывает и представляет в Центр работы с педагогическими
кадрами информацию о содержании, формах и сроках проведения мероприятий.
6.4.Опорное ОУ планирует работу по развитию и распространению
передового педагогического опыта совместно с Центром работы с
педагогическими кадрами.
6.5. Опорное ОУ имеет право тиражировать методический продукт деятельности
своего учреждения.
7. Взаимосвязи с другими образовательными учреждениями
7.1. Опорное образовательное учреждение взаимодействует с управлением
образования, ЦРПК и другими образовательными учреждениями.
7.2. Опорное образовательное учреждение предоставляет институтам социума
возможность стать более активными участниками в вопросах расширения
доступности образования и повышения его эффективности. Предусматривается
координация совместной деятельности с учреждениями дополнительного
образования, вузами, ссузами.
7.3. Взаимодействие опорного образовательного учреждения с социальными
партнерами строится на взаимных договорных отношениях.
7.4. Одним из приоритетных направлений деятельности опорного ОУ является
диссеминация актуального педагогического опыта по перспективным
направлениям развития образования. В связи с этим организуются научно практические конференции с привлечением всех участников образовательного
процесса, публичные отчеты, дни открытых дверей, мастер - классы, открытые
педагогические советы, публикации, размещение информации на сайте школы.
Создается банк инновационного опыта.
8. Организация управления и научно-методическое руководство
деятельностью опорного образовательного учреждения
Научно
методическое
руководство
деятельностью
опорного
образовательного учреждения осуществляется Центром работы с педагогическими
кадрами. Методисты принимают непосредственное участие в деятельности
опорной школы: по оказанию методической помощи, консалтинговых услуг.
АДМИНИСТРАЦИЯ ОКРУГА МУРОМ
ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИ К АЗ
16 сентября 2013 года
№
655
Об установлении статуса опорных на
2013 – 2014 учебный год образовательным
учреждениям.
На основании решения методического Совета (протокол от 20.09.2012
№1), в целях развития эффективного методического пространства,
совершенствования системы работы по повышению профессионального уровня
педагогов
приказываю:
1.
Установить на 2013-2014 учебный год статус опорных по актуальным
проблемам следующим образовательным учреждениям:
1.1. «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей
дошкольного возраста»
- МБДОУ «Детский сад № 30» (заведующий Е.А.Петрухина).
1.2. «Формирование интеллектуальных способностей детей дошкольного
возраста.»
- МБДОУ «Детский сад № 51» ( заведующий И.В.Серякова).
1.3. «Информационно- коммуникационные технологии в управлении и
организации современного воспитательно - образовательного процесса
ДОУ»
- МБДОУ «Детский сад № 62» ( заведующий Е.В.Козлова)
1.4. «Внедрение информационных коммуникационных технологий в
учебно-воспитательный процесс»
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» (директор
И.В.Кучина)
1.5. «Развитие образовательной среды школы как условие достижения
метапредметных результатов обучающихся»
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» (директор
И.В.Галкина).
1.6. «Создание оптимальной образовательной
среды на основе
взаимодействия общего и дополнительного образования»
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» (директор
А.Г.Чернышова).
1.7. «Развитие инновационной модели работы с педагогическими кадрами»
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» (директор
О.В.Кондратьева).
1.8. «Создание оптимальных условий для развития социально-активной
личности, способной к успешной социализации»
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» (директор
С.Н.Ганина)
1.9. «Совершенствование системы экологического образования в школе»
- МБОУ «Основная
общеобразовательная школа №12» (директор
И.М.Кириллова)
1.10. «Фрормирование
здоровьеформирующего
пространства
образовательного учреждения»
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №19» (директор
Т.В.Мочалова)
1.11. «Роль образовательной среды в формировании гражданской
идентичности обучающихся»
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20» (директор
Е.С.Клюшникова).
1.12. «Школа и семья - ценности обновления связей семейного и
общественного воспитания в современных условиях»
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» (директор
О.А.Фаткулина).
1.13. «Развитие краеведческой и патриотической работы в социуме»
- МБОУ
«Основная общеобразовательная школа №33» (директор
Л.Ю.Клопова).
1.14. «Система духовно - нравственного и религиоведческого образования в
школе»
- МБОУ «Якиманско-Слободская средняя общеобразовательная школа»
(директор Н.Е.Погорелова ).
1.15. Развитие поисково-исследовательской деятельности школьников.
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» (директор
А.В.Воробьев)
2.
Руководителям образовательных учреждений: обеспечить эффективную
работу опорного образовательного учреждения; оформить стенд в МКУ
«ЦРПК» до 30 октября 2013 года.
3.
Контроль за исполнением приказа возложить на директора МКУ
«ЦРПК» Г.Н.Тростину.
4.
Приказ вступает в силу со дня его подписания.
Начальник
управления образования
И.И.Раевская
Отчёт о работе
"О, сколько нам открытий чудных готовят просвещенья дух, и опыт – сын
ошибок трудных, и гений – парадоксов друг”, - эти пушкинские слова вполне
подходят в качестве девиза творческой (познавательной, исследовательской)
деятельности любого уровня.
Одним из путей творческого восприятия современных наук считается
систематическая учебно-исследовательская работа. Грамотно проводить
исследования
может
не
только
человек,
занимающийся
наукой
профессионально, но и тот, кто еще учится в школе.
В современной российской школе большая часть знаний преподносится в
готовом виде и не требует дополнительных поисковых усилий и основной
трудностью для учащихся является самостоятельный поиск информации,
добывание знаний. Поэтому одним из важнейших условий повышения
эффективности образовательного процесса является организация учебной
исследовательской деятельности и развитие её основного компонента –
исследовательских умений, которые не только помогают школьникам лучше
справляться с требованием программы, но и развивают у них логическое
мышление, создают внутренний мотив учебной деятельности в целом.
Во время исследовательской работы каждый ученик имеет возможности
реализовать себя, применить имеющиеся у него знания и опыт,
продемонстрировать свою компетентность, ощутить успех. Исследовательская
деятельность должна вызывать желание работать, а не отталкивать своей
сложностью и непонятностью.
Школа в своей деятельности руководствовалась
документами (см. выше) и планом работы.
нормативными
Цель: распространение и внедрение активного педагогического опыта по
проблеме «Развитие поисково – исследовательской деятельности школьника».
1)
2)
3)
4)
Задачи:
Формирование и развитие ключевых компетентностей учащихся.
Создание условий для повышения квалификации педагогических
работников.
Совершенствование педагогического мастерства;
Создание единого научно - методического пространства.
5) Развитие личностной культуры и усиление творческого потенциала
педагогов, направленного на повышение качества образования и активное
освоение инновационных технологий в процессе обучения и воспитания
обучающихся.
6) Оказание систематической методической помощи педагогам школы и
округа.
7) Распространение активного педагогического опыта.
8) Организация окружных
семинаров для педагогов, учителей
предметников, руководителей ШНОУ, заместителей директоров по УВР.
План работы
№
Мероприятие
Сроки
Ответственные
1 Разработка плана работы опорной школы
АвгустКопылова ОЮ
на 2013-2014 учебный год
сентябрь Никитина НГ
2 Планирование работы научного общества
Сентябрь Копылова ОЮ
учащихся.
Ларионова ОВ
Секции младших школьников «Муромские
совята»
3 Создание нормативной правовой базы по
Сентябрь- Никитина НГ
направлению работы
октябрь
Копылова ОЮ
-Формирование методической базы по
направлению работы опорной школы
-Формирование творческих групп
4 Организация обучения педагогов на курсах
На
Копылова ОЮ
повышения квалификации по проектно- протяжени
исследовательской работе
и года
5 Создание web-страницы «ПроектноОктябрь Воробьёв А.В.
исследовательская деятельность» на сайте
2013,
Хлюстова ЕА
школы. Наполнение страницы
далееметодическими материалами
постоянно
6 Индивидуальные консультации для
На
Копылова ОЮ
руководителей школьных
протяжени Никитина НГ
исследовательских работ
и года
7 Окружной семинар «Исследовательская
Октябрь Копылова ОЮ
деятельность младших школьников как
Никитина НГ
особое направление внеурочной работы в
Ларионова ОВ
рамках ФГОС» (для учителей начальных
классов)
8 Участие в вебинаре для руководителей
Январь
Копылова О.Ю.
секций НОУ «Организация проектно2014
исследовательской деятельности в школе»
9 Проведение школьной научноЯнварь
Копылова ОЮ
практической конференции младших
2014
Никитина НГ
10
11
12
13
14
15
16
школьников «Первое открытие»
Проведение окружной научнопрактической конференции младших
школьников «Учение с увлечением»
Окружной семинар «Проектно –
исследовательская деятельность как способ
развития художественно – эстетических
интересов школьников» (для учителей
предметников, педагогов дополнительного
образования)
Проведение школьной научнопрактической конференции «Шаг в науку»
Оформление материалов школьной НПК.
Выпуск сборника исследовательских работ
учащихся школы. Размещение материалов
на сайте школы.
Окружной семинар «Развитие
индивидуальности ребенка в
образовательном процессе через поисково
– исследовательскую деятельность» (для
учителей предметников)
Окружной семинар «Организация
исследовательской деятельности учителя и
ученика в школе» (для заместителей
директоров по УВР, руководителей
ШНОУ)
Проведение школьной научнопрактической конференции, посвященной
Году культуры в России «Роль личности в
истории и культуре».
Участие в научно – практических
конференциях и других
мероприятиях
учащихся и педагогов
Февраль
2014
Февраль
2014
Март 2014 Копылова ОЮ
Никитина НГ
Март 2014 Копылова ОЮ
Никитина НГ
Март 2014 Никитина НГ
Копылова ОЮ
Власова АА
Зимина ЛН
Самарина ЛГ
Март 2014 Копылова ОЮ
Никитина НГ
Хирина МС
Апрель
2014
В
соответств
ии с
графиком
18 Совещание при директоре «Анализ Май 2014
выполнения плана мероприятий опорной
школы. Проблемы и пути их решения»
17
Ларионова ОВ
Копылова ОЮ
Никитина НГ
Ларионова ОВ
Копылова ОЮ
Никитина НГ
Тикарь НЕ
Самарина ИН
19 Подготовка итогового отчёта о работе Май-июнь
опорной школы
Копылова ОЮ
Никитина НГ
Хирина МС
Копылова ОЮ
Никитина НГ
Хирина МС
Воробьёв АВ
Копылова ОЮ
Никитина НГ
Хирина МС
Копылова ОЮ
Никитина НГ
Хирина МС
В 2013 – 2014 учебном году основными направлениями деятельности
опорной школы были:
Совершенствование существующей в школе системы по
организации поисково – исследовательской деятельности.
Создание системы подготовки педагогических кадров для работы с
обучающимися в рамках
поисково исследовательской
деятельности.
Распространение опыта работы (проведение теоретических и
практических
семинаров,
консультации
учителям
общеобразовательных
учреждений, презентация методических
продуктов, созданных сотрудниками школы и имеющихся в
методической копилке школы).
Повышение качества успешности обучающихся.
Повышение качества по удовлетворенности спроса обучающихся и
родителей на образовательные услуги, позволяющие развивать
индивидуальности творческий потенциал школьников.
В течение учебного года проведено 5 окружных мероприятий, в которых
приняли участие 143 педагога, более трехсот учащихся.
Все заседания опорной площадки проводились в форме семинаров,
состоящих из теоретической и практической частей. В теоретической части
семинаров рассматривались вопросы организации деятельности, выбора форм,
методов и приемов, наиболее эффективных с точки зрения методики,
дидактики и психофизических особенностей детей различных возрастных
категорий: методические рекомендации (на каждом семинаре), сообщения из
опыта работы, сообщения теоретической направленности, в том числе
технологические карты инноваций, мастер - классы, научно - практические
конференции.
В ходе практической части использовались различные формы работы:
открытый просмотр занятий, педагогическая мастерская, выполнение
практических заданий в группах, медиапрезентация, мастер - классы,
лаборатория научных исследований.
Тема 1: Исследовательская деятельность младших школьников как особое
направление
внеурочной
работы в рамках ФГОС.
Ларионова О.В., учитель
начальных
классов
рассказала о формах и
методах
организации
исследовательской
деятельности
младших
школьников, презентовала
работу секции младших
школьников
«Муромские
совята».
Педагоги
начальных классов провели
открытые внеурочные занятия по исследовательской деятельности в рамках
реализации ФГОС.
Тема 2: Поисково – исследовательская деятельность как способ развития
художественно - эстетических интересов школьников. В рамках данного
семинара были показаны занятия «Виртуальная экскурсия в музей лаковой
миниатюры
Мстёры»
(Тикарь НЕ, учитель ИЗО)
и занятие в школьном
музее «Подвигу народа слава!» (Самарина ИН,
руководитель школьного
музея), а также проведен
практикум с участниками
по
теме
«Поисковая
деятельность
учителя
изобразительного
искусства по наполнению
содержания
урока»
(Тикарь НЕ, учитель ИЗО).
Тема 3: Развитие индивидуальности ребенка в образовательном процессе
через поисково – исследовательскую деятельность. Слушатели познакомились
с особенностями
формирования исследовательских
компетенций у
обучающихся (Самарина Л.Г., руководитель ШМО классных руководителей) и
посмотрели открытые уроки – исследования по биологии (6 класс – Зимина
Л.Н., учитель химии и биологии) и математике (7 класс – Власова АА, учитель
математики), а также выполнили задание в группах по составлению SWOT –
анализа организации исследовательской деятельности в школе (урочная и
внеурочная деятельность).
Тема 4: Организация поисково – исследовательской деятельности ученика
в школе. Были рассмотрены методические аспекты игрового поисково исследовательской деятельности в школе (Копылова О.Ю., заместитель
директора по УВР). Прошла презентация лаборатории исследовательских мини
- проектов. Педагоги округа приняли участие в научно - практической
конференции посвященной Году культуры в России «Роль личности в истории
и культуре».
Подведение итогов работы опорной площадки. В рамках семинаров с
педагогами школы были проведены письменные опросы (анкеты), где
предлагалось ответить на несколько вопросов: какие темы вызвали наибольший
интерес и с какими технологиями хотели бы познакомиться подробнее; какие
формы работы в рамках семинаров наиболее эффективны и какие формы
обратной связи позволяют проследить качество проводимых мероприятий.
Результаты анкетирования и открытого обсуждения результатов работы
опорной площадки позволили сделать следующие выводы:
•
Формы и методы работы, представленные на семинарских занятиях,
представляют практический и теоретический интерес для педагогов и
заместителей директоров школ.
•
Проблемы
использования
исследовательской
деятельности,
познавательного проектирования вызвали живой интерес у слушателей. Данные
технологии и методы, по мнению респондентов, необходимо рассмотреть более
подробно в следующем учебном году.
О школе и не только…
Несмотря на увеличение общей загруженности, педагоги школы
отмечают общую удовлетворенность результатами проводимых мероприятий,
«открываются» сами, самопрезентуя себя, открывают с новых
сторон
возможности своих учащихся. Отмечается рост заинтересованности педагогов
в повышении квалификационной категории.
На конец 2013 – 2014 учебного года школа обладает высоким кадровым
потенциалом для организации продуктивной педагогической и методической
деятельности: 89 % педагогов имеют высшую и 1-ю квалификационные
категории; 93 % - профессиональное высшее образование; 53 % - со стажем
работы более 20 лет. Имеют государственные и отраслевые награды 42 %
педагогов: « «Отличник народного просвещения» - 18 %; Почетную грамоту
Министерства образования и науки РФ - 48 %.Повысили квалификационную
категорию в 2013 - 2014 учебном году 22 % педагогов. Из них: 50 % - на
высшую, 50% – на 1-ю.
Следует отметить повышение уровня преподавания отдельных школьных
предметов
благодаря
использованию
современных
образовательных
технологий, в том числе исследовательского метода обучения, которые
применяются на уроках русского языка и литературы, английского языка,
истории, физики, математики учителями нашей школы. Инновационные
технологии деятельностного подхода помогают учителям в методической
работе – они используются при проведении заседаний школьных творческих
групп учителей, а также на открытых мероприятиях, проводимых на базе нашей
школы.
Педагоги нашей школы активно используют в своей деятельности
лабораторное оборудование, ИКТ.
В этом году начала свою работу творческая группа по использованию
модульной системы PROLOG в учебно-воспитательный процесс.
В группу вошли учителя начальных классов, учителя естественно математического цикла. В течение года педагоги школы знакомились с новыми
информационными технологиями, интернет технологиями.
В школе прошли научно-практические конференции учащихся.
Для учащихся школы проводились предметные недели.
Организована работа учеников на факультативных занятиях, спец –
курсах, в рамках секций ШНОУ.
Результативность
Участие в конференциях, мероприятиях
Мероприя
тия
Междунар
одные
Тема
Международный конкурс для
педагогов «Открытый урок».
Конспект урока по теме «Чистота
– залог здоровья»
Международный
интеллектуальный интернет марафон «ЭДУКОНец»
Кол-во участников
Учитель начальных классов Костерина Е.Ю.
12 уч., руководитель - учитель начальных
классов Костерина Е.Ю.
6 уч. ,
руководитель учитель начальных
классов Капусткина Е.В.
Международный литературный 1 уч. руководитель Капусткина Е.В.
конкурс «Сказка в новогоднюю
ночь»
Международная
очно-заочная Диплом 3 степени
научно-практическая
руководитель — учитель начальных классов
конференция
«Мир
моих Сергеева И.М.
физических и астрономических
исследований 2014» Номинация
«Первые исследования»
Всероссийс Всероссийская Педагогическая Учитель начальных классов Костерина Е.Ю.
кие
конференция
по
теме
«Образовательные технологии в
современной школе»
Всероссийский
конкурс Учитель начальных классов Костерина Е.Ю.
методических
разработок Учитель начальных классов Капусткина Е.В.
«Работаем по ФГОС».
Учитель начальных классов Сергеева И.М.
Методическая
разработка Учитель начальных классов Ларионова О.В.
внеурочного
занятия
по Учитель начальных классов Одегова С.М.
исследовательской деятельности. Учитель начальных классов Столярова Н.И.
Всероссийская
Заместитель директора по УВР Копылова
О.Ю.
Педагогическая Учитель начальных классов Одегова С.М.
Видеоконференция
по
теме
«Исследовательская
деятельность учащихся в системе
работы учителя»
Всероссийская Педагогическая
Видеоконференция
по
теме
«Индивидуальная
траектория
обучения
в
современном
образовании»
Всероссийская Педагогическая
Видеоконференция
по
теме
«Использование
современных
образовательных технологий»
Всероссийский заочный конкурс
«Мастерская учителя»
Методическая
разработка
«Комплект
методических
разработок
внеклассных
мероприятий по экологическому
воспитанию».
Всероссийский дистанционный
конкурс по русскому языку
проекта «Инфоурок»
Всероссийский дистанционный
конкурс проектов "Инфоурок"
(Победитель)
Всероссийский
конкурс
«Лучший современный урок
(занятие)»
Презентация
внеклассного
мероприятия по математике
«Математический брейн - ринг»
Всероссийский форум «Зеленая
планета»
Дипломант
Всероссийского
конкурса
методических
материалов
в
помощь
организаторам
туристско
краеведческой и экскурсионной
работы с обучающимися и
воспитанниками.
Всероссийский педагогический
Марафон учебных предметов.
День
учителя
истории
и
обществознания
Установочно
методологический
фестиваль
«Учительская книга - 2013» г.
Москва
Всероссийский педагогический
Марафон учебных предметов.
День учителя литературы
Учитель начальных классов Сергеева И.М.
Учитель начальных классов Ларионова О.В.
Учитель начальных классов Ларионова О.В.
12 уч., руководитель Капусткина Е.В. учитель
начальных классов
Капусткина Е.В. учитель начальных классов
Власова А.А., учитель математики
1 уч., руководитель Копылова О.Ю.
Копылова О.Ю., заместитель директора по
УВР
Торопова Р.В.,
обществознания.
учитель
истории
и
Зимина М.В.,
литературы
учитель русского языка и
Зимина М.В.,
литературы
учитель русского языка и
Областные
Всероссийский педагогический
Марафон учебных предметов.
День учителя русского языка
Специальный
диплом
Всероссийского
конкурса
«Библиотеки
и
музеи
в
современном обществе»
Всероссийский
слет
—
руководителей школьных СМИ.
г. Москва
Статья «Школьное пространство
для проявления способностей»
Сетевой
межрегиональный
конкурс «Люблю тебя, мой край
родной!»
Методическая
разработка
классного часа
Региональный
конкурс
методических
разработок
«Современный
урок:
метапредметный подход»
Региональная
научно
практическая
конференция
«ФГОС: механизмы реализации,
модели
внедрения,
инновационные практики»
Призёр регионального этапа 11
Всероссийского
конкурса
методических
материалов в
помощь организаторам туристско
краеведческой
и
экскурсионной
работы
с
обучающимися
и
воспитанниками.
Номинация
«Методические
рекомендации по организации
учебного процесса»
Межрегиональный
конкурс
знатоков
достопримечательностей
Лондона
Областной форум школьных
музеев и краеведческих комнат
Зимина М.В.,
литературы
Копылова О.Ю.,
УВР
учитель русского языка и
заместитель директора по
Самарина И.Н., руководитель школьного музея
Хлюстова Е.А., учитель русского языка и
литературы.
Учитель начальных классов Ларионова О.В.
Власова А.А., учитель математики
Копылова О.Ю., учитель географии
Курлыкова Н.Н., учитель географии
Копылова О.Ю., заместитель директора по
УВР
Копылова О.Ю., заместитель директора по
УВР
5 уч., руководитель Митюхина О.М.,
4 уч. руководитель Самарина И.Н.
Самарина И.Н., учитель английского языка,
руководитель школьного музея
Изучение и обобщение педагогического опыта в 2013-2014 уч. г.
Адрес размещения
Кол-во публикаций с
представленным опытом (в
т.ч. по результатам
Сборник
медиакомпетенции
школьников»
Тема
«Современные «Школьное
московских пространство
Факультет проявления
для
инновационной
деятельности)
журналистики МГУ
Сайт InfoUrok.RU
Свидетельство о публикации
«Метод - сборник» журнал
работников образования
Свидетельство о публикации
для
«Метод - сборник» журнал
работников образования
Свидетельство о публикации
для
Сайт InfoUrok.RU
Свидетельство о публикации
Социальная
сеть
работников
образования nsportal.ru
Свидетельство о публикации
Социальная
сеть
работников
образования nsportal.ru
Свидетельство о публикации
Социальная
сеть
работников
образования nsportal.ru
Свидетельство о публикации
Социальная
сеть
работников
образования nsportal.ru
Свидетельство о публикации
Сайт InfoUrok.RU
Свидетельство о публикации
способностей» Хлюстова
Е.А., учитель русского
языка и литературы,
руководитель школьной
газеты «десятая новость»
Методическая
разработка
урока
«Глобус
–
модель
Земли», Копылова О.Ю.
учитель географии
«Мыслители прошлого о
мире
и
человеке»
Торопова Р.В., учитель
истории
и
обществознания
Урок физики «Звук.
Характеристики звука»
Пирогова Л.А., учитель
физики
Методическая
разработка
Внеурочное занятие по
краеведению «Народный
костюм отражение
души русского народа»,
Костерина Е.Ю., учитель
начальных классов
Внеклассное
мероприятие
по
экологии
«Экологические
катастрофы»,
учитель
начальных
классов
Капусткина Е.В.
Урок чтения, 2 класс,
«Филиппок»
учитель
начальных
классов
Капусткина Е.В.
Сценарий мероприятия
День матери в начальной
школе,
учитель
начальных
классов
Капусткина Е.В.
Классный
час
«С
любовью к Отечеству»
учитель
начальных
классов Капусткина Е.В.
Методическая
разработка
«Откуда
берется грязный снег»
учитель
начальных
классов Капусткина Е.В.
СМИ «Завуч. Инфо»
Свидетельство о публикации
Внеклассное
мероприятие
по
экологии «Земля - наш
дом» учитель начальных
классов Капусткина Е.В.
http://ru.calameo.com/read/00092073782 Статья «Интернет и
6873c8fd52
дети»,
БубноваТ.В.
учитель музыки
http://www.prosv.ru/umk/spotlight/info.as Статья
«Муром»,
px?ob_no=35085
Митюхина О.М., учитель
английского
языка,
Мишунина О., уч-ся 11
класса.
http://www.uchportal.ru/load/65-1-0Урок – игра «Морской
1602 Учительский портал
бой».
Тема
урока
«Географическая
оболочка».
Копылова
О.Ю., учитель географии
http://www.uchportal.ru/load/65-1-0Урок по теме «Япония
1601
далекая
и
близкая»
Учительский портал
Копылова О.Ю., учитель
географии
http://festival.1september.ru/authors/218- Внеклассное
644-135
мероприятие по праву –
игра "Путешествие по
семейному
законодательству"
Торопова РВ, учитель
истории
и
обществознания
Способы распространения значимого педагогического опыта
Ярмарка
педагогических
идей -2014
Масленников И.Н. учитель технологии – методическая разработка
«Формирование
компетенции личного самосовершенствования
обучающихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности
через метод проектов» - диплом 3 степени
Тикарь Н.Е. учитель ИЗО «Поисково - исследовательская
деятельность как способ развития художественно – эстетических
интересов школьников на уроках и во внеурочных занятиях» диплом 3 степени
Торопова Р.В., учитель истории и обществознания «Интернет ресурсы для подготовки школьников к участию в олимпиадах и
конкурсах по истории»
Ларионова О.В. учитель начальных классов «Современная модель
организации исследовательской деятельности в условиях перехода к
новым ФГОС»
Окружной семинар практикум
«Содержание,
формы и методы
подготовки к ГИА
по русскому языку в
9 классе»
Окружной конкурс
«Учитель года»
Окружной конкурс
кабинетов
начальных классов
Конкурс
методических
материалов
«Внедряем ФГОС»
Пирогова Л.А. учитель физики «Реализация метпредметного подхода
в преподавании предметов естественно - научного цикла»
Ведет Зимина М.В., учитель русского языка и литературы
Масленников И.Н. учитель технологии
Презентация кабинета начальных классов
Ларионова О.В., 3 место
Методический атлас «Управление введением и реализацией ФГОС:
из опыта работы» Копылова О.Ю., заместитель директора по УВР 5
место
Методический проект «Организация проектно - исследовательской
деятельности в образовательном учреждении в контексте ФГОС
НОО» Капусткина Е.В. учитель начальных классов 14 место
Сетевая образовательная деятельность (сетевые сообщества, проекты,
конкурсы, викторины, семинары, тренинги и пр.) для детей, педагогов,
родителей:
№
1
ФИО
автора Название
(координатора,
сетевого
модератора)
мероприятия
сетевой
активности
Костерина ЕЮ
Сетевой проект
Капусткина ЕВ
Инфоурок
Целевая
аудитори
я
Количество
участников
Обучающ
иеся
12
Интеллектуальн Обучающ
ое многоборье
иеся
Евразия
20132014
Профессиональн Педагоги
ое сообщество
педагогов
Методисты
Интернет Педагоги
портал PRO
Школу.ru
24
2
Капусткина ЕВ
Костерина ЕЮ
3
Ларионова ОВ
4
Ларионова ОВ
5
Тикарь ПВ
Сообщество
учителей
информатики
6
Самарина ИН
Профессиональн
Адрес
мероприятия в
интернете
http://infourok.r
u/dobavitsvoyurazrabotku.html
http://contests.ni
-centr.ru/
1
http://metodisty.
ru/OlgaLar
1
http://www.pros
hkolu.ru/user/Ol
gaLar/
Педагоги
1
http://www.oivt.
ru/user/6864
Педагоги
1
http://metodisty.
ое сообщество
педагогов
Методисты
ru/IrinaSam
7
Копылова О.Ю.
Сетевой проект Учащиеся
для школьников Команда
"Нужен детям с «Муромс
ранних
лет
кие
ПОЗИТИВНЫЙ
совята»
ИНТЕРНЕТ"
Лауреаты
2 чел.
8
Копылова О.Ю.
Сетевой проект Учащиеся
Вокруг Света за
20 дней
Around
the
World in Twenty
Days
6 чел.
9
Копылова О.Ю.
Сетевой проект
«И туда, и
обратно»
Учащиеся
10 чел
10
Копылова О.Ю.
Сергеева И.М.
Капусткина Е.В.
Учащиеся
14 чел
11
Копылова О.Ю.
Ларионова О.В.
Капусткина Е.В.
Учащиеся
15 чел
12
Копылова О.Ю.
Телекоммуника
ционный проект
Мои ИКТуниверситеты
Педагоги
3 чел
Копылова О.Ю.
Телекоммуника
ционный проект
для педагогов
Создаем курс
для родителей
Педагоги
Родители
12 чел
13
Викторина Твой
олимпийский
день
Сетевая
викторина Живи
в движении
http://www.wiki
.vladimir.iedu.ru/index.ph
p?title=Сетевой
_проект_Нуже
н_детям_с_ран
них_лет_ПОЗИ
ТИВНЫЙ_ИН
ТЕРНЕТ
http://www.wiki
.vladimir.iedu.ru/index.ph
p?title=Сетевой
_проект_Вокру
г_Света_за_20_
дней
http://letopisi.or
g/index.php/Про
ект_И_туда,_и_
обратно
http://www.wiki.
vladimir.iedu.ru/index.ph
p?title=Виктори
на_Твой_олимп
ийский_день
http://www.wiki
.vladimir.iedu.ru/index.ph
p?title=Сетевая
_викторина_Ж
иви_в_движени
и
http://www.wiki
.vladimir.iedu.ru/index.ph
p?title=Телеко
ммуникационн
ый_проект_Мо
и_ИКТуниверситеты
http://www.wiki
.vladimir.iedu.ru/index.ph
p?title=Телеком
муникационны
по
информационно
й безопасности
детей
й_проект_для_
педагогов_Соз
даем_курс_для
_родителей_по
_информацион
ной_безопасно
сти_детей
Существует и ряд проблем, решать которые предстоит в ближайшем будущем:
Детальная проработка программ - Программа развития поисково –
исследовательских
компетенций
учащихся.
Программа
профессионального роста педагогов. 2015-2020 г.г.
Оснащение кабинетов начальных
классов и кабинета физики
необходимым оборудованием для проведения внеурочных занятий по
исследовательской деятельности и постановки экспериментов.
Обучение педагогов на курсах повышения квалификации по организации
исследовательской деятельности с учащимися.
Создание электронного портфолио учителя и ученика школы
Создание электронной базы наработок учителей (формирование
методических папок)
О других школах и не только…
В 2013 - 2014 учебном году увеличилась активность педагогов и
учащихся в окружных семинарах, в рамках работы опорных школ округа.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» «Внедрение
информационных коммуникационных технологий в
учебновоспитательный процесс»
- учителя начальных классов (Хирина М.С., Сергеева И.М.) отмечают
актуальность
проблемного
семинара
«Целенаправленное
развитие
познавательных стратегий младших школьников», проводимого Храмовой В.А.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» «Развитие
образовательной среды школы как условие достижения метапредметных
результатов обучающихся»
Учитель химии Зимина Л.Н. отмечает проблемный семинар в рамках
опорной школы «Реализация принципов метапредметности на уроках
естественно-научного цикла», руководитель рук. Козлова В.В.
Учителя начальных
классов Костерина Е.Ю. и Капусткина Е.В.
постоянные члены проблемного семинара «Развитие познавательных
способностей младших школьников на основе метапредметного подхода», рук.
Кабанова Л.Ф.
Педагоги Одегова СМ и Ларионова ОВ, работающие по развивающей
системе ЛВ Занкова посещают проблемный семинар «Достижение
метапредметных результатов при реализации ФГОС в рамках развивающей
системы Л.В. Занкова» рук. Пчелина О.Ю.
Самарина Л.Г., учитель русского языка и литературы, руководитель
ШМО классных руководителей посещает семинар-практикум в рамках
опорной школы «Формирование коммуникативных и социальных компетенций
обучающихся через проектирование моделей метапредметных ситуаций в
дискусионном клубе «Диалог» и на уроках» - рук. Саргсян И.А.
Учитель музыки Бубнова ТВ, с удовольствием посещает проблемный
семинар «Совершенствование системы преподавания курса «ОПК» в школе
второй ступени» - рук. Морозова Н.А.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» «Создание
оптимальной образовательной среды на основе взаимодействия общего и
дополнительного образования»
- Учитель ИЗО и МХК Тикарь Н.Е., уже несколько лет является
участником проблемного семинара «Преподавание Мировой художественной
культуры как основа формирования образовательной культурологической
среды в школе - рук.Стогниева Е.А., отмечая его необходимость.
Учителя начальных классов Ларионова ОВ и Хирина МС посещают сразу
два семинара: проблемный семинар «Формирование
функциональной
грамотности учащихся первой ступени в рамках реализации ФГОС НОО» рук.Ковкова Л.Н., проблемный семинар «Информационная культура как
условие формирования личности младшего школьника в едином
образовательном культурологическом пространсве » - рук. Петошина О.С.
Семинар в рамках работы опорной школы "Интерактивные методы
обучения в урочной и внеурочной деятельности (в рамках работы опорной
школы по теме: "Создание оптимальной образовательной культурологической
среды на основе взаимодействия общего и дополнительного образования")
Учитель русского языка и литературы Зимина МВпосещает творческий
семинар «Формирование учебных универсальных действий учащихся при
подготовке к ЕГЭ по русскому языку и литературе». Оосбо Марина Викторовна
отметила Мастер-класс по теме «Стратегия смыслового чтения» в рамках
подготовки к экзаменам.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» «Развитие
инновационной модели работы с педагогическими кадрами»
Учитель истории и обществознания посещает проблемный семинар «
Развитие гражданской компетентности учащихся через активные методы
обучения на уроках истории и обществознания» - рук. Серкова Ю.Б.
Учителя математики Власова АА и Жулина ЛГ уже не первый год
посещают семинар-практикум «Реализация метапредметного подхода в
преподавании математики» - рук. Обидовская И.В.
Учитель химии Зимина ЛН, посещает семинар – практикум
«Метапредметный подход в преподавании химии» - рук.Корнышова С.С.
Творческую группу «Метапредметный подход в обучении английскому
языку» рук. Гришина И.А., посещают сразу три педагога Митюхина ОМ,
Солдатова ИА, Самарина ИН.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» «Создание
оптимальных условий для развития социально-активной личности, способной к
успешной социализации»
Педагог – организатор (Ефремова ЮЕ) и лидер ДОО (Орлова В. ученица 9
а класса) посетили семинар-практикум в рамках работы опорной школы №8
«Формирование
личности
ребенка
через
развитие
ученического
самоуправления »
Самарина ИН,
учитель английского языка посещала семинар
«Современные педагогические технологии как механизм формирования УУД
на уроках английского языка» (рук. - Холодова Е. Ю.).
Ефремова Ю.Е., педагог – психолог, Шапкина О.Ю. посещали семинар
«Психологическое сопровождение учащихся в рамках реализации программы
«Школа успеха» как условие успешности их обучения и социализации» рук.
Зузенкова О. В.).
МБОУ
«Основная
общеобразовательная
школа
«Совершенствование системы экологического образования в школе»
№12»
Учителя русского языка и
литературы Зимина МВ и
Самарина ЛГ посетили мастеркласс «Создание буктрейлера по
книге Ю.Фанкина «Прощай лес,
прощай
дубрава»
рук.Панфилова Н.Ф.
Заместители директора по
УВР Копылова ОЮ и Никитина
НГ стали участниками семинар в рамках опорной школы по экологии для
зам.директора по УВР «Система работы по экологическому образованию в
урочной и внеурочной деятельности» - Рук.. Сулимова О.Н.
Семинар в рамках опорной школы по экологическому образованию и
воспитанию школьников - Рук.. Сулимова О.Н.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №19» Фрормирование
здоровьеформирующего пространства образовательного учреждения
Заседание МО классных руководителей в форме деловой игры по теме:
«Разработка модели здоровьесберегающей среды в воспитательной системе
класса» - посетила Самарина ЛГ, руководитель ШМО классных
руководителей.
Учителя начальных классов посетили практико – ориентированное
занятие кружка внеурочной деятельности «Витаминки – это таблетки, которые
растут на ветке» (рук. Куприна Н. А., учитель начальных классов I
кв.категории), открытый урок по окружающему миру во втором классе
(рук.
Локтева О. И., учитель начальных классов I кв. категории), мастер класс:
«Модель здоровьесберегающего урока в свете ФГОС (рук. Шайдуллина Н.
В., учитель начальных классов I кв. категории).
Заместитель директора по УРВ Никитина НГ посещают семинарпрактикум по опорной школе «Организационно-педагогическиеусловия
создания здоровьесберегающей среды школы» - рук.Агапова Л.В.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20» «Роль
образовательной среды в формировании гражданской идентичности
обучающихся»
- Учителя ОБЖ и классные руководители посещали семинар – практикум
«Современные формы организации внеклассных мероприятий по курсу ОБЖ в
школе» - рук. Ратушный Б.В.
Учителя технологии посещали семинар – практикум «Совершенствование
содержания и методического обеспечения предмета «Технология» в связи с
требованиями стандарта второго поколения» - Рук. Белова Е.В.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» «Школа и семья
- ценности обновления связей семейного и общественного воспитания в
современных условиях»
- классные руководители посетили семинар «Школа и семья – ценности
обновления связей семейного и общественного воспитания в современных
условиях»
МБОУ «Основная общеобразовательная школа №33» «Развитие
краеведческой и патриотической работы в социуме»
- семминары проводились для заместителей диреткоров по ВР, педагогов организаторов и активистов ДОО школ.
«Якиманско-Слободская
средняя
общеобразовательная
школа»
«Система духовно - нравственного и религиоведческого образования в
школе»
- классные руководители посещали семинар в рамках опорной школы
«Взаимодействие школы и семьи в духовно-нравственном воспитании
школьников» (для классных руководителей 5-11 классов) рук. Садунина Е.В.
Далее…
Среди педагогов нашей школы много инициативных, талантливых,
творчески работающих учителей, которым по плечу реализовать любые
проекты и мы готовы продолжить сотрудничество и делиться опытом и
знаниями с педагогами округа.
ОТЧЁТ
о работе муниципальной
опорной площадки
«Развитие поисково –
исследовательской
деятельности
школьников»
в 2013- 2014
учебном году
Автор
muromsch10
Документ
Категория
Журналы и газеты
Просмотров
699
Размер файла
2 829 Кб
Теги
анализа, школа, работа, опорно
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа