close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сотворим урок

код для вставкиСкачать
скайп-чат
Сотворим урок-искусство!
(обсуждение конспекта урока)
[23.08.2011 15:23:50] Надежда Кучмина: Коллеги, я перенесла урок Тамары Анатольевны в гуглдок, чтобы нам легко было править по ходу. Вот ссылка https://docs.google.com/document/d/1_4YkKW2b6y9CdNdsp7khRy2OSyhlo-EHOfb792CTxFU/edit?hl=ru
[23.08.2011 15:24:31] Надежда Кучмина: Нравися вам идея поработать над уроком всем вместе, сообща, одновременно?
[23.08.2011 15:25:09] Надежда Кучмина: Если всех это устраивает, давайте договоримся о времени выхода в чат всем вместе. Кому когда удобно?
[23.08.2011 16:12:20] Курышева Людмила: Это хорошая идея, мне удобно часов в 7(19.00) или могу подстроиться к 23.00
[23.08.2011 16:13:43] Курышева Людмила: Идея с проектом интересная, можно будет продолжить работу дальше, подумать, в каком русле
[23.08.2011 16:19:41] Надежда Кучмина: Мне тоже и 19.00, и 23.00 подходит. Как другие коллеги?
[23.08.2011 16:30:53] Коростелёва Тамара Анатольевна: девочки, мой график пребывания у компа скользящий. а сейчас, пока мы тут, может обсудим основные моменты?
[23.08.2011 16:34:21] Курышева Людмила: И мой также))))дети!) Давайте обсудим!
[23.08.2011 16:34:28] Коростелёва Тамара Анатольевна: готова
[23.08.2011 16:34:39] Коростелёва Тамара Анатольевна: надежда к нам присоединится?
[23.08.2011 16:35:14] Коростелёва Тамара Анатольевна: "шапку" оставляем? цели и задачи будем корректировать?
[23.08.2011 16:36:08] Курышева Людмила: Шапку оставляем, цели корректировать, наверное, надо в конце
[23.08.2011 16:44:39] Курышева Людмила: Но в принципе я бы сформулировала как-то так. 1. формировать представление о поэтическом мире Пушкина, его сложности и многообразии. 2 развивать логическое и ассоциативно-образное мышление,3. воспитывать культуру чувств детей; 4. совершенствовать умение создавать устное и (или) письменное высказывание о своих мыслях и чувствах.5. формировать навыки самостоятельного поиска информации и обработки ее
[23.08.2011 16:45:00] Коростелёва Тамара Анатольевна: изменяйте
[23.08.2011 16:45:42] Курышева Людмила: Давайте подождем общее решение или потом снова поправим?
[23.08.2011 16:45:53] Коростелёва Тамара Анатольевна: хорошо
[23.08.2011 16:46:22] Коростелёва Тамара Анатольевна: дороги пушкина тоже меняем. вы предлагали с поэтическими текстами. идея хорошая
[23.08.2011 16:48:53] Курышева Людмила: Для вступительного слова, может, взять(хотя бы для старших) другое стихотворение, например,Людские души - души разные,
не перечислить их, не счесть.
Есть злые, добрые и праздные
и грозовые души есть.
Иная в силе не нуждается,
ее дыханием коснись -
и в ней чистейший звук рождается,
распространяясь вдаль и ввысь.
Другая хмуро-неотзывчива,
другая каменно-глуха
для света звезд,
для пенья птичьего,
для музыки
и для стиха.
Она почти недосягаема,
пока не вторгнутся в нее
любви тревога и отчаянье,
сердечной боли острие.
Смятенная и беззащитная,
она очнется,
и тогда
сама по-птичьи закричит она
и засияет как звезда. И эмоционально продолжить о Пушкине и его поэтическом мире(или фрагмент)
[23.08.2011 16:51:54] Курышева Людмила: Дорога-судьба у каждого человека своя по Пушкину:Нам разный путь судьбой назначен строгой;Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:Но невзначай проселочной дорогойМы встретились и братски обнялись
[23.08.2011 16:52:11] Коростелёва Тамара Анатольевна: нравится.
[23.08.2011 16:53:02] Коростелёва Тамара Анатольевна: а свои презентации краеведческие нам в конец урока лучше включить?
[23.08.2011 16:53:09] Курышева Людмила: Работу с эпиграфом оставляем, как на рабочей странице, очень хорошо
[23.08.2011 16:53:35] Коростелёва Тамара Анатольевна: эпиграф есть и из картошки. какой оставим?
[23.08.2011 16:54:13] Курышева Людмила: Из картошки, нам же нужны сервисы
[23.08.2011 16:56:13] Курышева Людмила: С краеведением надо, я думаю, идти от материала, у меня Батюшков - учитель Пушкина, логично где-нибудь в нач.ур., хотя у вас хорош переход "тамбовские тропинки". Я смотрела, у одной из групп- варианты есть под каждого
[23.08.2011 16:57:23] Курышева Людмила: Общую презентацию делаю в Прези, но не очень получается, завтра утром в школе доделаю
[23.08.2011 16:58:15] Коростелёва Тамара Анатольевна: я краеведческую пока оформляю в пауэр пойнте, потом размещу в каком-нибудь сервисе, не решила пока в каком
[23.08.2011 17:00:34] Курышева Людмила: А Вы видели ссылки на чтение стихов и исполнение романса - тоже можно подумать, что взять - тоже сервисы используются
[23.08.2011 17:02:30] Коростелёва Тамара Анатольевна: столько много всего получается!!!! для одного урока МНОГО!!!!
[23.08.2011 17:04:30] Коростелёва Тамара Анатольевна: надо определиться, что КОНКРЕТНО надо для урока
[23.08.2011 17:05:04] Коростелёва Тамара Анатольевна: 5 работ, выполненных в различных сервисах, достаточно??? КАКИХ ИМЕННО
[23.08.2011 17:12:18] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте подумаем вместе
[23.08.2011 17:14:00] Коростелёва Тамара Анатольевна: для начала ПОЭТ КАЛЕЙД, в финале для рефлексии ОБЛАКО СЛОВ. у каждого КРАЕВЕДЧ ПРЕЗ, ЕЩЁ ОБЩАЯ ПРЕЗ ДЛЯ УРОКА
[23.08.2011 17:14:06] Коростелёва Тамара Анатольевна: так?
[23.08.2011 17:37:43] Коростелёва Тамара Анатольевна: девочки, буду на связи после 23 часов. продолжим разговор. или выскажете свои соображения.
[23.08.2011 18:29:53] Надежда Кучмина: Давайте после 23 часов, сейчас пропустила разговор, но в общем, согласна с вашими предложениями
[23.08.2011 19:06:59] Курышева Людмила: Я думаю, что презентации как-то(не знаю, правда, как) надо соединить, получается одна на урок
[23.08.2011 19:07:30] Надежда Кучмина: А как мы их соединим?
[23.08.2011 19:08:29] Надежда Кучмина: Может так: поместим материал о Тамбове, Саратове и Вологде, а потом каждый сделает переход через слайды на свои?
[23.08.2011 19:08:30] Курышева Людмила: Надо думать, общую сделаем в Прези, к примеру, скачиваем и как ее продолжение-краеведческая
[23.08.2011 19:08:47] Курышева Людмила: Да, вполне
[23.08.2011 19:09:18] Надежда Кучмина: Или я о Ваших местах говорю вскользь: дескать, в Тамбове гордятся тем, что Пушкин...,
[23.08.2011 19:09:39] Надежда Кучмина: А у нас бывал ли Пушкин, как вы думаете?....
[23.08.2011 19:10:04] Надежда Кучмина: И пошёл материал о своих местах
[23.08.2011 19:10:14] Курышева Людмила: Тогда 5 сервисов вырисовываются: калейдоскоп, Прези, видео, облако
[23.08.2011 19:10:29] Курышева Людмила: Очень хороший переход предлагаете
[23.08.2011 19:10:29] Надежда Кучмина: А видео у нас где?
[23.08.2011 19:10:53] Надежда Кучмина: Может, его в Прези засунуть?
[23.08.2011 19:11:02] Курышева Людмила: Если возьмем с ютуба исполнение романса или чтение стихов
[23.08.2011 19:11:23] Курышева Людмила: Можно и в прези!!!
[23.08.2011 19:11:24] Надежда Кучмина: В Прези мы его ведь можем вставить
[23.08.2011 19:11:59] Курышева Людмила: Да, и не надо прыгать будет, все в одном
[23.08.2011 19:12:56] Надежда Кучмина: Ну что, до 23.00?
[23.08.2011 19:13:06] Курышева Людмила: До связи
[23.08.2011 19:13:20] Надежда Кучмина: Пока хочу заметки в черновике какие-то сделать, а ночером обсудим
[23.08.2011 19:13:27] Надежда Кучмина: До связи
[23.08.2011 20:08:19] Татьяна Бардина: Здравствуйте. У меня проблемы с компьютером (не хочет включаться), не могу выходить на связь и не заню, смогу ли участвовать в создании урока. Сегодня в 11 попробую поприсутствовать
[23.08.2011 20:12:05] Надежда Кучмина: ОК
[23.08.2011 20:19:54] Курышева Людмила: Мысль пришла, не потерять: надо соотнести цели с новыми стандартами, учесть метапредметный подход или прогнозировать метапредметные достижения http://www.openclass.ru/node/226794
[23.08.2011 20:21:57] Курышева Людмила: Все равно эти стандарты нам осваивать" Метапредметный урок предполагает интеграцию не только на уровне содержания, но и на уровне организации способностей к определенным типам деятельности, направленнымнадобывание знания самостоятельным путем. Результатом такого процесса является овладение определенной способностью, применимой в разных областях знания и жизнедеятельности. "
[23.08.2011 20:25:54] Надежда Кучмина: Я тоже уже говорила о том, что приближать нужно к стандартам.
[23.08.2011 20:26:29] Надежда Кучмина: Мы с Т.А. как раз только что тренинг по новым стандартам закончили.
[23.08.2011 20:27:58] Курышева Людмила: Надо прописать это в целях, фактически урок метапредметный- по содержанию:география, литер.,информатика; личностные-разв.речи, логики ипр.Вам и карты в руки!)))
[23.08.2011 20:28:43] Надежда Кучмина: Согласна, что он у нас достаточно метапредметный получается
[23.08.2011 20:29:21] Курышева Людмила: Тогда надо все как следует оформить
[23.08.2011 20:29:36] Надежда Кучмина: Надо, пропишем
[23.08.2011 21:50:45] Коростелёва Тамара Анатольевна: девочки, если чуть опоздаю на сеанс связи, заранее извиняюсь. в это время укладываю дочку. процесс непрогнозируемый по времени. но присоединюсь обязательно.
[23.08.2011 23:24:32] Коростелёва Тамара Анатольевна: коллеги!!!!!!!!!!!!
[23.08.2011 23:25:22] Надежда Кучмина: Кто-нибудь готов к работе? Я начала. Синим добавляю, то, что убрать - жёлтым выделяю.
[23.08.2011 23:26:38] Надежда Кучмина: Здравствуйте, Тамара! Я тут
[23.08.2011 23:26:56] Татьяна Бардина: Я в документе
[23.08.2011 23:27:35] Коростелёва Тамара Анатольевна: будем обсуждать конспект или сервисы??? надо определяться
[23.08.2011 23:28:26] Надежда Кучмина: Наверное, лучше конспект, а по ходу решим с сервисами, что убрать что добавить, если надо
[23.08.2011 23:28:50] Коростелёва Тамара Анатольевна: хорошо. согласна
[23.08.2011 23:30:43] Коростелёва Тамара Анатольевна: до эпиграфа согласна с исправлениями. думаю, можно править набело
[23.08.2011 23:31:14] Надежда Кучмина: Да набело я потом могу поправить, если все будут согласны.
[23.08.2011 23:31:18] Коростелёва Тамара Анатольевна: а вот с этапом урока с эпиграфом что будем делать?
[23.08.2011 23:31:36] Надежда Кучмина: Картошку хотелось бы
[23.08.2011 23:31:44] Надежда Кучмина: А вы что предлагаете?
[23.08.2011 23:31:53] Надежда Кучмина: Мне ваша работа понравилась
[23.08.2011 23:32:12] Татьяна Бардина: мне картошка тоже очень нравится
[23.08.2011 23:32:31] Надежда Кучмина: И от Инета не зависит, что тоже ценно
[23.08.2011 23:32:55] Коростелёва Тамара Анатольевна: как не зависит?
[23.08.2011 23:33:14] Татьяна Бардина: страница откроется и без подключения
[23.08.2011 23:33:22] Татьяна Бардина: Должна, по крайней мере
[23.08.2011 23:33:29] Надежда Кучмина: Картошка? Я её давно использую, надо просто установить программу на комп
[23.08.2011 23:33:45] Надежда Кучмина: И она работает в браузере без Инета
[23.08.2011 23:34:24] Коростелёва Тамара Анатольевна: как организовать работу с эпиграфом? картошкой?
[23.08.2011 23:34:35] Надежда Кучмина: Давайте картошкой
[23.08.2011 23:36:12] Татьяна Бардина: "Как вы думаете, о ком пойдёт речь на нашем уроке? Как бы вы определили тему?"Обязательно оставляем!
[23.08.2011 23:36:47] Надежда Кучмина: А вот к эпиграфу как-то я коряво подбираюсь, поправьте что ли как-то
[23.08.2011 23:37:20] Коростелёва Тамара Анатольевна: оставляем картошку?????? точно?
[23.08.2011 23:37:21] Татьяна Бардина: Не назвать, а составить, может быть? Или собрать
[23.08.2011 23:37:41] Надежда Кучмина: А ведь у вас дальше есть фраза
[23.08.2011 23:38:02] Надежда Кучмина: Прежде чем узнать высказывание знатока творчества Пушкина, попробуйте сделать свои предположения.
[23.08.2011 23:38:16] Надежда Кучмина: Может, её и достаточно?
[23.08.2011 23:38:32] Татьяна Бардина: А зачем тогда до Картошки?
[23.08.2011 23:38:39] Надежда Кучмина: А на экране появится картошка
[23.08.2011 23:38:48] Татьяна Бардина: Конечно
[23.08.2011 23:39:06] Надежда Кучмина: Тогда правим?
[23.08.2011 23:39:12] Татьяна Бардина: ))
[23.08.2011 23:39:57] Коростелёва Тамара Анатольевна: Из предложенных слов соберите известное высказывание С.С.Гейченко о Пушкине.
[23.08.2011 23:40:15] Коростелёва Тамара Анатольевна: а может это предложение подойдёт для формулировки задания?
[23.08.2011 23:41:08] Надежда Кучмина: Можно, исправить?
[23.08.2011 23:41:19] Коростелёва Тамара Анатольевна: как вам кажется?
[23.08.2011 23:41:34] Татьяна Бардина: исправляйте. Боюсь трогать, виснет страница
[23.08.2011 23:42:21] Татьяна Бардина: Тогда следующая фраза не лишняя?
[23.08.2011 23:42:34] Татьяна Бардина: ага
[23.08.2011 23:42:46] Надежда Кучмина: Удаляю?
[23.08.2011 23:43:00] Коростелёва Тамара Анатольевна: да
[23.08.2011 23:43:43] Надежда Кучмина: У портрета Пушкина - хочется вставить Имаже чеф
[23.08.2011 23:44:01] Надежда Кучмина: Есть там кто-то перед портретом
[23.08.2011 23:44:03] Татьяна Бардина: С портретами?
[23.08.2011 23:44:25] Татьяна Бардина: А! Картинку для раздумья?
[23.08.2011 23:44:27] Надежда Кучмина: Может пока вставим, будет лишним - удалим
[23.08.2011 23:44:48] Татьяна Бардина: Можно на других сервисах посмотреть аналогичные, если есть желание
[23.08.2011 23:44:54] Надежда Кучмина: Да , тут такое стихотворение, что само просится
[23.08.2011 23:45:09] Татьяна Бардина: можно группу перед портретом!
[23.08.2011 23:45:26] Надежда Кучмина: Можно, чтобы не повторяться. Ну что, вставим пока?
[23.08.2011 23:45:33] Татьяна Бардина: Согласна
[23.08.2011 23:45:33] Коростелёва Тамара Анатольевна: оставим
[23.08.2011 23:47:00] Надежда Кучмина: Чтение домашних работ оставляем?
[23.08.2011 23:47:29] Коростелёва Тамара Анатольевна: только хотела спросить об этом.... оставляем???
[23.08.2011 23:47:48] Надежда Кучмина: Ябы оставила
[23.08.2011 23:48:04] Надежда Кучмина: Татьяна?
[23.08.2011 23:48:18] Коростелёва Тамара Анатольевна: по времени будем укладываться?
[23.08.2011 23:48:26] Коростелёва Тамара Анатольевна: не затянуто?
[23.08.2011 23:48:36] Надежда Кучмина: Надо бы, нам его давать
[23.08.2011 23:48:41] Татьяна Бардина: Давайте оставим. Должно быть действие от детей. А здесь и эмоциональный настрой и предшествующая работа
[23.08.2011 23:48:49] Татьяна Бардина: Можно ограничить по количеству
[23.08.2011 23:48:53] Надежда Кучмина: Хотя конечно, темп урока м.б. разным
[23.08.2011 23:49:11] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте пока оставим
[23.08.2011 23:49:13] Надежда Кучмина: не более 3 работ
[23.08.2011 23:49:38] Татьяна Бардина: Да
[23.08.2011 23:49:38] Коростелёва Тамара Анатольевна: так и было в реальности, это недолго, но эмоционально
[23.08.2011 23:51:01] Надежда Кучмина: Дорога-судьба у каждого человека своя по Пушкину: Нам разный путь судьбой назначен строгой; Ступая в жизнь, мы быстро разошлись: Но невзначай проселочной дорогой Мы встретились и братски обнялись - это Людмила предлагала. Может сюда
[23.08.2011 23:52:21] Коростелёва Тамара Анатольевна: мне не очень нравится
[23.08.2011 23:52:36] Надежда Кучмина: Удалить?
[23.08.2011 23:52:47] Коростелёва Тамара Анатольевна: как девочки?
[23.08.2011 23:53:03] Татьяна Бардина: Даже не знаю
[23.08.2011 23:53:06] Надежда Кучмина: Мне тоже кажется, не очень вписывается
[23.08.2011 23:53:14] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте вступление о дорогах до москвы оставим
[23.08.2011 23:53:21] Татьяна Бардина: давайте
[23.08.2011 23:54:52] Коростелёва Тамара Анатольевна: а далее то, что предлагали картинки со стихами в работе по группам
[23.08.2011 23:55:33] Надежда Кучмина: Это у нас как будет? Тоже домашняя или
[23.08.2011 23:57:56] Коростелёва Тамара Анатольевна: сервис здесь не будем использовать?
[23.08.2011 23:58:09] Татьяна Бардина: я выпала. мы на каком моменте урока?
[23.08.2011 23:58:25] Коростелёва Тамара Анатольевна: картинки и стихи как будут предложены детям? в каком виде?
[23.08.2011 23:58:40] Коростелёва Тамара Анатольевна: мы анализируем ДОРОГИ ПУШКИНА
[23.08.2011 23:59:08] *** Татьяна Бардина отправил перед портретом.jpg ***
[23.08.2011 23:59:15] Татьяна Бардина: просто для примера
[0:00:13] Татьяна Бардина: искала другой шаблон, попался этот. попробовала
[0:00:26] Коростелёва Тамара Анатольевна: да, нравится. а я нашла подобное, только там перед портретом шварценеггер и медведев. ну это уж круто !!! даже для нашего урока. :D
[0:00:59] Татьяна Бардина: где-то видела старшеклассников перед портретом. поищу
[0:01:06] Надежда Кучмина: Очень даже!
[0:01:30] Татьяна Бардина: http://funny.pho.to/
[0:01:35] Татьяна Бардина: это сервис
[0:01:50] Надежда Кучмина: Я тут нашла то, что Людмила предлагала. Вставляем вместо этих заданий?
[0:02:16] Коростелёва Тамара Анатольевна: да, там был целый отрывок. вставляем
[0:02:22] Татьяна Бардина: вставляем
[0:02:38] Коростелёва Тамара Анатольевна: [23 августа 2011 г. 23:58] Коростелёва Тамара Анатольевна: <<< картинки и стихи как будут предложены детям? в каком виде?
[0:03:02] Надежда Кучмина: Надо бы его скопировать, сейчас, если скачается
[0:06:09] Надежда Кучмина: картинки не хотят вставляться
[0:06:33] Надежда Кучмина: Что, удалить совсем эти квадраты или пусть пока повисят?
[0:06:53] Коростелёва Тамара Анатольевна: может людмила потом сама вставит
[0:07:27] Надежда Кучмина: Да разберёмся
[0:07:41] Надежда Кучмина: Пусть пока там, чтобы не забыли
[0:07:49] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте дальше
[0:08:31] Надежда Кучмина: Это я там не лишнего вставила в конце?
[0:08:35] Коростелёва Тамара Анатольевна: подождите!!!!! не представляю этот этап?
[0:08:47] Коростелёва Тамара Анатольевна: как он будет организован?????
[0:08:55] Надежда Кучмина: В презентации
[0:08:57] Коростелёва Тамара Анатольевна: стихи и картинки на карточках?
[0:09:13] Надежда Кучмина: А стихи на карточках
[0:09:38] Коростелёва Тамара Анатольевна: на одном слайде все картинки?
[0:09:52] Надежда Кучмина: Один слайд смотрят, подбирают
[0:10:04] Надежда Кучмина: Стихи перед глазами
[0:10:20] Коростелёва Тамара Анатольевна: это для всех задание будет или в группах?
[0:10:44] Татьяна Бардина: А может быть каждой группе картинки и карточки. обсудили - разложили стихи, воспроизвели, прокомментировали
[0:10:48] Надежда Кучмина: В группах, но задание одно, может?
[0:11:00] Надежда Кучмина: Какая группа лучше справится
[0:11:21] Надежда Кучмина: Можно обсуждение организовать при расхождении мнений
[0:11:26] Татьяна Бардина: картинки можно продублировать и на слайдах. Когда будут отвечать, удобно смотреть на слайды, а работать с маленьки м вариантом
[0:11:54] Надежда Кучмина: Да, наверное, так лучше
[0:12:12] Надежда Кучмина: Да?
[0:12:37] Коростелёва Тамара Анатольевна: посмотрите, какие большие стихи!!!! может подсократить тесты?
[0:12:45] Коростелёва Тамара Анатольевна: ВРЕМЯ!!!!!
[0:14:07] Татьяна Бардина: Большое только "Брожу ли я.." А что значит, читает смоктуновский?
[0:14:09] Надежда Кучмина: Это последнее большое - там романс что ли
[0:14:27] Татьяна Бардина: То есть слушают?
[0:14:31] Надежда Кучмина: художественное чтение
[0:14:43] Надежда Кучмина: А как это будет выглядеть?
[0:15:03] Надежда Кучмина: На листочек как его?
[0:15:03] Коростелёва Тамара Анатольевна: чтение смоктуновского надо убрать, лучше чтение художественное при анализе ЦВЕТКА использовать
[0:15:15] Надежда Кучмина: Думаю, да
[0:15:34] Татьяна Бардина: Наверное, правда. Не надо перегружать
[0:16:26] Надежда Кучмина: Как его сократить? Совсем убрать
[0:16:36] Надежда Кучмина: или 4 стиха оставить?
[0:16:37] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте 4и6 отрывки сократим до четверостиший
[0:16:50] Коростелёва Тамара Анатольевна: а то очень много и долго
[0:16:55] Коростелёва Тамара Анатольевна: будет затянуто
[0:17:02] Татьяна Бардина: нет. Лучше убрать 6 совсем
[0:17:23] Коростелёва Тамара Анатольевна: согласна
[0:17:55] Татьяна Бардина: можно ведь оставить одну картинку без стихотворения. Кстати, и спор может разгореться здесь же, обьсуждение
[0:18:17] Надежда Кучмина: Убираем совсем 6?
[0:18:32] Коростелёва Тамара Анатольевна: да
[0:18:46] Татьяна Бардина: да
[0:20:21] Татьяна Бардина: в четвертом при сокращении исчезает "бродил"
[0:21:08] Надежда Кучмина: А так?
[0:21:17] Татьяна Бардина: после 5 вопрос убираем?
[0:21:41] Надежда Кучмина: Наверное, да
[0:21:54] Татьяна Бардина: он уже нелогичен
[0:22:20] Татьяна Бардина: дальше идет вопрос про движение в прочитанных отрывках
[0:22:55] Коростелёва Тамара Анатольевна: а мне кажется, вопросы вообще не нужны. хватит, соотнесли картинки со стихами. всё!!!!!!!!!!!!!
[0:23:33] Коростелёва Тамара Анатольевна: Найдите слова, отражающие движение поэта, его путь("бросила", "повело","разлука", "блуждающая судьба","посетил","бродил", "вознесся")Как они характеризуют поэта?Почему? Чем его судьба отлична от тысяч судеб его современников?С какими темами и мотивами связан мотив пути у А.С.Пушкина? Какое пушкинское стихотворение о дороге Вы помните?
[0:23:35] Татьяна Бардина: А мне нравится работа с глаголами
[0:23:40] Коростелёва Тамара Анатольевна: вот это не надо!!!!!!!!!!!!!!
[0:23:56] Татьяна Бардина: может, не все вопросы брать, просто
[0:24:23] Надежда Кучмина: Мне нравится про отличие Пушкина от всекх других
[0:24:31] Коростелёва Тамара Анатольевна: не знаю, мне кажется, будет долго. пока найдут, пока прочитают.............
[0:24:32] Татьяна Бардина: то есть со словами, которые отражают тему пути, дороги
[0:24:53] Татьяна Бардина: Два последних вопроса давайте уберем
[0:25:11] Надежда Кучмина: А там учитель скажет: бродил и тд...
[0:25:26] Татьяна Бардина: ?
[0:26:00] Надежда Кучмина: Сам назовёт глаголы и спросит как это хар-ет поэта?
[0:26:03] Коростелёва Тамара Анатольевна: Найдите слова, отражающие движение поэта, его путь("бросила", "повело","разлука", "блуждающая судьба","посетил","бродил", "вознесся")Как они характеризуют поэта?Почему? Чем его судьба отлична от тысяч судеб его современников?
[0:26:23] Коростелёва Тамара Анатольевна: а если этот отрывок сделать как слова-обобщение учителя?????!!!!!!!!!
[0:26:27] Татьяна Бардина: уходим в сам, а должно быть сами
[0:27:36] Коростелёва Тамара Анатольевна: ну давайте пока оставим это. утро вечера мудренее. потом обсудим
[0:27:44] Надежда Кучмина: Ну не всё же им делать...
[0:27:57] Коростелёва Тамара Анатольевна: согласна
[0:27:59] Татьяна Бардина: это понятно
[0:28:16] Коростелёва Тамара Анатольевна: прямо они кинутся рассуждать!!!!!!!!!!! вопросы НЕПРОСТЫЕ
[0:28:19] Надежда Кучмина: Оставляем так пока?
[0:28:43] Надежда Кучмина: Жёлтое убираем?
[0:28:50] Коростелёва Тамара Анатольевна: я счтаю, что для обобщения они ОЧЕНЬ подходят от лица учителя
[0:29:07] Надежда Кучмина: Мне тоже так кажется
[0:29:26] Татьяна Бардина: хорошо
[0:30:54] Надежда Кучмина: Дальше что убираем?
[0:32:20] Коростелёва Тамара Анатольевна: далее 4. ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
[0:32:28] Коростелёва Тамара Анатольевна: это пункт обсуждаем?
[0:33:30] Надежда Кучмина: Так?
[0:34:21] Коростелёва Тамара Анатольевна: удаляйте лишнее жёлтое
[0:34:40] Татьяна Бардина: ага
[0:34:56] Коростелёва Тамара Анатольевна: работу сос словом СТИХОТВОРЕНИЕ оставляем?????????
[0:35:06] Надежда Кучмина: Да
[0:35:24] Надежда Кучмина: А тут худ. чтение, да?
[0:35:35] Коростелёва Тамара Анатольевна: чтение стиха как преподнесём?
[0:35:48] Надежда Кучмина: Свидетель?
[0:35:58] Коростелёва Тамара Анатольевна: можно
[0:36:10] Коростелёва Тамара Анатольевна: а там есть подходящие варианты?
[0:36:15] Татьяна Бардина: то есть? на уроке идем на сервис?
[0:36:42] Татьяна Бардина: не нашла
[0:36:43] Надежда Кучмина: На уроке скачиваем
[0:36:49] Коростелёва Тамара Анатольевна: а ролик на ЮТЬЮБЕ кто предлагал? там что было?
[0:37:01] Надежда Кучмина: А мы найдём да вставим
[0:37:15] Надежда Кучмина: Я не знаю
[0:37:24] Татьяна Бардина: закачать туда можно, но больно уж мрачное оформление
[0:37:52] Надежда Кучмина: Ну давайте без свидетеля где-нибудь найдём
[0:38:08] Коростелёва Тамара Анатольевна: [0:36] Коростелёва Тамара Анатольевна: <<< а ролик на ЮТЬЮБЕ кто предлагал? там что было?
[0:38:09] Татьяна Бардина: можно воспользоваться любым плеером. это тоде сервис
[0:38:21] Татьяна Бардина: Только опять Разумно ли?
[0:38:35] Надежда Кучмина: Не знаю, Людмила наверное предлагала.
[0:38:46] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте пока отложим
[0:39:01] Надежда Кучмина: Как опять, у нас же нет худ. чтения, а надо бы
[0:39:26] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте дальше.
[0:39:46] Коростелёва Тамара Анатольевна: работу с таблицей давайте оставим.
[0:39:49] Татьяна Бардина: дело не в аудио, а в использовании сервиса на данном этам\пе, когда можно прекрасно прослкшать на любом плеере и не заморачиваться
[0:40:06] Коростелёва Тамара Анатольевна: должны же дети поработать в тетради и хоть что-то написать
[0:40:29] Надежда Кучмина: Да я согласна, что просто mp3
[0:40:35] Коростелёва Тамара Анатольевна: и я
[0:40:38] Надежда Кучмина: Написать надо
[0:40:50] Татьяна Бардина: видео было бы тоже неплохо
[0:41:20] Татьяна Бардина: работает не только слух, но и видеоряд
[0:41:26] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте видео оставим для романса
[0:41:56] Надежда Кучмина: можно этот Slider DVD использовать: тоже без Инета можно исп-ть
[0:42:03] Коростелёва Тамара Анатольевна: а текст стиха может звучать на фоне слайда
[0:42:18] Надежда Кучмина: Можно
[0:42:43] Татьяна Бардина: можно
[0:42:58] Коростелёва Тамара Анатольевна: после видео романса - краеведческие странички
[0:43:08] Коростелёва Тамара Анатольевна: да?
[0:43:09] Надежда Кучмина: Хорошо
[0:43:33] Коростелёва Тамара Анатольевна: потом рефлексия - облако у нас есть
[0:43:51] Татьяна Бардина: да
[0:43:53] Коростелёва Тамара Анатольевна: да?
[0:44:13] Надежда Кучмина: Да
[0:44:23] Татьяна Бардина: (whew)
[0:44:24] Коростелёва Тамара Анатольевна: 7,8,9 части оставляем?
[0:45:01] Коростелёва Тамара Анатольевна: и КОНЕЦ ФИЛЬМА
[0:45:10] Коростелёва Тамара Анатольевна: :P
[0:45:13] Коростелёва Тамара Анатольевна: да?
[0:45:23] Татьяна Бардина: ТОчно!!!
[0:45:34] Надежда Кучмина: Ну да!!
[0:45:52] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте завтра ещё разок пробежимся все вместе
[0:46:00] Коростелёва Тамара Анатольевна: по конспекту
[0:46:13] Коростелёва Тамара Анатольевна: во сколько встречаемся?
[0:46:29] Надежда Кучмина: Давайте. Вы смотрели цели? Набело поправить?
[0:46:36] Коростелёва Тамара Анатольевна: да
[0:46:40] Татьяна Бардина: да
[0:46:47] Надежда Кучмина: Давайте в 23.00. Или раньше?
[0:46:59] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте
[0:47:15] Надежда Кучмина: Тогда поправлю начало сейчас
[0:47:31] Надежда Кучмина: Желтизну удалю
[0:47:42] Надежда Кучмина: До связи?
[0:47:45] Коростелёва Тамара Анатольевна: да
[0:47:52] Татьяна Бардина: Постараюсь прийти, если компьютер включится.
[0:48:07] Коростелёва Тамара Анатольевна: вопрос. я доделала през по краеведению. на каком сервисе размещать?
[0:48:09] Надежда Кучмина: А этот этап разговора может так назовём:
[0:48:24] Надежда Кучмина: Сотворим урок-искусство?!
[0:48:34] Коростелёва Тамара Анатольевна: да!!!!!!!!!!!!!!!!!! здорово!!!!!!!!!!!!!!!!!
[0:48:44] Коростелёва Тамара Анатольевна: разместите в таблице? или я?
[0:48:54] Татьяна Бардина: Хорошо! Зачем прези размещать гдле-то. Кидайте ссылку! Или на нашей страничке в ОК кодом?
[0:49:02] Надежда Кучмина: Н а слайдбом? Он с анимацией
[0:49:20] Коростелёва Тамара Анатольевна: ладно, завтра покажу
[0:49:24] Татьяна Бардина: ОЙ! Поняла! Да можно на слайдбом!
[0:49:25] Надежда Кучмина: Да, можно пока на нашей страничке.
[0:49:46] Татьяна Бардина: :D
[0:49:52] Надежда Кучмина: А может в одну соединим, и о других местах вскользь скажем:
[0:49:59] *** Коростелёва Тамара Анатольевна отправил Тамбовские тропинки к Пушкину.ppt,... ***
[0:50:04] Татьяна Бардина: Я тоже так предлагала
[0:50:32] Надежда Кучмина: И в Тамбове, дескать, гордятся, и в Вологде
[0:50:32] Коростелёва Тамара Анатольевна: у меня вот как получилось. может много???????????
[0:50:55] Надежда Кучмина: Много то не надо бы...
[0:51:07] Надежда Кучмина: Ноя ещё не видела
[0:51:20] Коростелёва Тамара Анатольевна: посмотрите, потом скажете своё мнение
[0:51:29] Надежда Кучмина: Если делать в одной презентации, то надо бы в одном стиле
[0:51:46] Надежда Кучмина: Тогда под Вас подстроимся
[0:52:11] Коростелёва Тамара Анатольевна: но это ведь у каждого СВОЯ ПРЕЗ будет!!! зачем в общую всё вставлять???
[0:52:32] Коростелёва Тамара Анатольевна: общий слайд сделать, а потом каждый ПРО СВОЁ
[0:52:39] Надежда Кучмина: Чуть выше мы об этом писали
[0:53:07] Коростелёва Тамара Анатольевна: през общая и так будет немаленькая.........
[0:54:07] Татьяна Бардина: Можно сделать карту, а с карты ссылками на места. тамбов, кликаем и к вам, саратов - к нам
[0:54:16] Надежда Кучмина: Да, всё-таки лучше одинаковый первый слайд, а вот делать разные
[0:54:32] Надежда Кучмина: А у Вас там подсократить не надо?
[0:54:40] Надежда Кучмина: Мне кажется много
[0:54:43] Татьяна Бардина: не обязательно всю презентацию на уроке использовать
[0:54:51] Коростелёва Тамара Анатольевна: и мне, но кого выкидывать?
[0:54:57] Надежда Кучмина: Хотя не читала, но слайдов очень уж...
[0:55:03] Коростелёва Тамара Анатольевна: согласна
[0:55:07] Надежда Кучмина: Мне кажется слайдов 10 бы
[0:55:34] Коростелёва Тамара Анатольевна: Об этом мы поговорим подробнее на уроках литературного краеведения. А на сегодняшнем уроке вас ждёт ещё одно открытие.
[0:55:43] Надежда Кучмина: Вот у вас проблемы: нам можно сказать не о чем писать
[0:55:52] Коростелёва Тамара Анатольевна: в конспекте есть вот такой отрывок.
[0:56:09] Надежда Кучмина: Да, так
[0:56:16] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте возьмём лишь некоторые фрагменты, а остальное - перспектива
[0:56:37] Надежда Кучмина: Хорошо
[0:56:48] Коростелёва Тамара Анатольевна: вообще, 3-4 слайда для урока достаточно!!!!!!!!!!!!
[0:57:12] Коростелёва Тамара Анатольевна: пусть през такая будет - полная, а для урока потом возьму самое интересное
[0:57:21] Надежда Кучмина: Я тоже так думаю, краеведение - это небольшой элемент
[0:57:29] Коростелёва Тамара Анатольевна: согласна
[0:57:50] Надежда Кучмина: Ну я то большую и не буду делать, не из чего
[0:57:53] Татьяна Бардина: Я тоже думаю. что презентация может быть полная. Указать в разработке, что используем, какие слайды. Сделать навигацию по ним
[0:58:01] Коростелёва Тамара Анатольевна: да
[0:58:15] Коростелёва Тамара Анатольевна: ДЕВОЧКИ, ДАВАЙТЕ ЗАКРУГЛЯТЬСЯ!!!!!!!!!!!!!!!
[0:58:23] Коростелёва Тамара Анатольевна: мы так сегодня потрудились!!!!!!!!!!!!!!!!
[1:00:14] Коростелёва Тамара Анатольевна: насчёт скайп-чата....... мне разместить?
[1:00:27] Надежда Кучмина: Спокойной ночи, я ещё посижу, по ссылкам схожу.
[1:00:48] Надежда Кучмина: Могуя, если вам некогда. Это ведь и завтра можно
[1:01:04] Коростелёва Тамара Анатольевна: давайте я ЗАВТРА сделаю сама???????????
[1:01:18] Надежда Кучмина: Согласна, уж правьте одной рукой
[1:01:24] Коростелёва Тамара Анатольевна: спасибо
[1:01:28] Коростелёва Тамара Анатольевна: до завтра
[1:01:32] Надежда Кучмина: Пока-пока
[1:01:33] Коростелёва Тамара Анатольевна: сладких снов!
[7:59:46] Курышева Людмила: Здравствуйте, коллеги! Прочитала весь диалог. Этап с дорогами Пушкина вижу так: чтобы времени ушло меньше, распечатать тексты самим, дать на группу в разбивку, фото вывесить в презентации, пусть подберут и объяснят и сразу же выпишут глаголы движения. Задание получается общее для класса, а выступления от каждой группы к 1 картинке. Может, так?
[8:00:58] Курышева Людмила: Этап с мастерской со словом "стихотворение" убрала бы, это для 5 класса, у меня в 7 анализируют по плану, а мастерская по стихотворению - в теме "лирика" 5 класс, конец учебного года
[8:03:35] Курышева Людмила: Вступление можно как вариант прописать свое? Я люблю более аналитические или творческие, пусть письменно объяснят (2 ССП), как видится поэтический мир Пушкина, каковы основные мотивы, темы, образы в виде лингвокультурологического этюда
[8:05:04] Курышева Людмила: В 10 классе я бы уточнила предшеств. д.з.- не просто сочинение, а психологический портрет поэта с опорой на портрет. С остальным- согласна
[8:06:01] Курышева Людмила: Да, если все же задача наша- показать использование сервисов, то, может, все же чтение взять с ютуба, включив в Прези?
[9:12:14] Надежда Кучмина: Включить в Прези можно. Картинки (с дорогой) вместе со стихами решили аспечатать на листочках, чтобы дети могли с ними работать. Мы ведь не можем на 1 слайд все картинки поместить. А вот когда будут выступать, тогда смотреть на слайд.
[9:13:40] Надежда Кучмина: Вступление взяли такое, т.к. дети должны САМИ сформулировать тему (ближе к стандартам).
[9:13:57] Надежда Кучмина: До связи в 23.00.
Автор
tamarakorostelyova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
360
Размер файла
105 Кб
Теги
урок, сотворим
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа