close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шейкина. Качества 21 века

код для вставкиСкачать
Соотносим качества XXI века и планируемые результаты обучения в начальной школе
Качества 21 векаПланируемые результаты обучения в начальной школеЛичностныеМетапредметные
Ответственность и
адаптивность
Личная ответственность и гибкость в различных межличностных, профессиональных и социальных ситуациях, установление высоких стандартов и целей для себя и для других, терпимость к другим точкам зрения.формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций (Л1)овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире (Л4)развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе (Л6)формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов (Л3)
Творчество и любознательностьСпособность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей, открытость новым и разнообразным перспективам, точкам зрения.наличие мотивации к творческому труду, работе на результат (Л10)
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера (М2)формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств(Л7)определять наиболее эффективные способы достижения результата (М3)
Коммуникативные уменияСпособность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ееактивное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач (М7)осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах (М9)
Критическое
и
системное мышление
Развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах.
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий (Л2)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям (М10)овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета (М14);овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами (М15)
Умения работать с информацией и медиасредствами
Умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами
Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач (М6)использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета (М8)умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета (М16)
Межличностное взаимодействие и сотрудничество Способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения.развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций (Л9)
определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (М12)готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничеств (М13)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий(М11)
Умения
ставить
и решать проблемы
Способность выявлять,
анализировать и решать проблемы.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата (М3)овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления (М1)
Направленность на саморазвитиеОсознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другуюформирование установки на безопасный, здоровый образ жизни (Л10)формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха (М4)принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения (Л5)освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии (М5)овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления (М1)
Социальная ответственность
Способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей(Л8)формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережному отношению к материальным и духовным ценностям (Л10)формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов (Л3)формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий (Л2)
Автор
Sheikina36
Документ
Категория
Образование
Просмотров
186
Размер файла
90 Кб
Теги
века, качества, шейкина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа