close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Стенограмма обсуждения в Скайп

код для вставки
Стенограмма обсуждения урока по обществознанию в 11 классе на конкурс "Искусство урока, урок - искусство"
Стенограмма обсуждения конкурсного урока
проекта "Искусство урока, урок - искусство"
21.08
1) Установка сетевого взаимодействия в рамках скайп-группы.
2) Определение темы урока.
3) Определение плана работы на ближайшие дни.
[19:38:29] Сонина Мария Николаевна: Добрый вечер, коллеги!
[19:39:00] Ольга Панфилова: Здравствуйте, всем!!!
[19:40:31] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, как я поняла, это форум (группа), в которой мы можем общаться втроем?
[19:40:43] Сонина Мария Николаевна: Да, именно так!
[19:40:55] Ольга Панфилова: Замечательно!
[19:41:03] klio-social: Девочки, теперь я вас вижу.
[19:41:15] Сонина Мария Николаевна: Все, отлично! все в сборе! ура!
[19:41:34] Сонина Мария Николаевна: Думаю, что в первую очередь, нам надо обсудить такие вопросы: 1) тема урока
[19:41:51] Сонина Мария Николаевна: 2) способ создания конспекта
[19:41:55] klio-social: Давайте сначала с классом определимся.
[19:42:11] Ольга Панфилова: Я согласна на любой класс.
[19:42:17] Сонина Мария Николаевна: Хорошо! Только, я думаю, что проще будет не класс, а уровень: основная школа, или старшая
[19:42:52] klio-social: Давайте возьмём такой класс, который есть у всех.
[19:43:03] Сонина Мария Николаевна: Потому как, если мы возьмем экономическую сферу в обществознании, чтобы Ольга Романовна смогла провести урок экономики, а я и Надежда Александровна - обществознание, то планирование у всех разное
[19:43:31] Ольга Панфилова: У меня с 1-го по 11-ый, поэтому определяйтесь, а я Вас поддержу.
[19:43:33] Сонина Мария Николаевна: Тогда так: Надежда Александровна, Вы экономическую сферу в каких классах изучаете в курсе обществознания?
[19:45:09] klio-social: В 10 классе по Боголюбову (профиль), в 8 классе. Планирование и учебники по 11 кл. у меня в школе, забbру завтра. В 8 классе экономика идёт во 2 четверти.
[19:45:56] Сонина Мария Николаевна: вот и у меня в 8 классе экономика во 2 четверти, и там не изменишь планирование, потому как концентр очередной начинается, все равно надо начинать с общества, человека...
[19:46:24] Сонина Мария Николаевна: а базы у вас нет? у меня в 11 классе будет на базе экономическая сфера все первое полугодие почти
[19:52:19] Сонина Мария Николаевна: о, а в 11 классе на профиле есть тема "Роль экономики в жизни общества", но у меня нет профиля в 11-м классе, только база, то есть, для меня это должен быть самый первый урок
[19:52:26] Ольга Панфилова: Я могу отступить от плана и подстроиться под Вас.
[19:52:33] Сонина Мария Николаевна: это третий параграф в профиле - так устроит?
[19:52:59] klio-social: А как быть мне, у меня вообще 11 класса нет (никакого).
[19:53:29] Сонина Мария Николаевна: если мы сделаем урок до конца августа, то без проблем - я и с кабинетом договрюсь (если нужен будет именно компьютерный класс с индивидуальными местами)
[19:54:12] Сонина Мария Николаевна: а вы не сможете на один урок выйти в 11 класс?
[19:54:13] Ольга Панфилова: Да, по поводу индивидуальных мест - это важно, так как надо заранее договариваться.
[19:54:42] klio-social: В принципе могу. Я этих детей учу по праву.
[20:08:50] klio-social: Точно есть такая тема. Давайте возьмём 11 класс, тему "Роль экономики в жизни общества". Только вот у нас по профилю отводится практически по два урока на каждую тему, поэтому получится где-то или в конце второй недели или вначле третьей. Но ведь у нас уроки должны идти несинхронно. Так какая разница в какой день. По срокам мы уложимся.
[20:11:15] Сонина Мария Николаевна: думаю, это будет даже интересно, тема одна, но специфика все равно будет, т.к. в одном случае это базовый уровень, в другом - профильный, в третьем - урок экономики
[20:19:49] Сонина Мария Николаевна: теперь давайте обсудим такой вопрос - ГДЕ мы будем создавать сам конспект урока - предлагаю гугл-документы для этих целей использовать
[20:20:30] klio-social: Давайте в Гугле. Как Ольга Романовна?
[20:26:03] Сонина Мария Николаевна: Я предлагаю сделать так: один создает документ (я могу без проблем это сделать, если не возражаете) и дает права его редактирования всем остальным. Создается "рыба", которую параллельно все будут заполнять. для удобства можно каждому взять определенный цвет шрифта, чтобы видно было, кто пишет
[20:26:56] klio-social: Я согласна. Создайте Вы, а мы присоединимся к совместной работе в нём.
[20:58:40] Ольга Панфилова: Я согласна на Гугл документ
[21:00:20] Сонина Мария Николаевна: хотелось бы определить план дальнейших действий, а именно: 1) время совместного выхода в скайп - чтобы именно не отвлекаться, а иметь ежедневные хотя бы полчаса, но все вместе, для обсуждений. 2) план на ближайшее время: знакомимся с темой, каждый пишет в конспекте свои предложения, определяет, в каких сервисах он смог бы сделать ЦОР к уроку
[21:11:38] Ольга Панфилова: Честно сказать мне, конечно. проще всего (без проблем) выйти где-то часа в три и до пяти. [21:20:24] klio-social: Я согласна на завтра и вторник. А в среду я уеду в Астрахань на семинар и приеду только вечером.
[21:20:49] Ольга Панфилова: Хорошо! Завтра с 3-х до 4-х.
[21:21:54] Сонина Мария Николаевна: отлично, зато есть два дня точно, а там подкорректируем. Предлагаю делать так: в течении дня каждый в своем режиме работает с документом, читает и обдумывает написанное другими (каждый пишет одним цветом - цвет можете поменять на тот, который понравится), а в скайпе обсуждаем
[21:23:12] klio-social: Давайте ещё точно сегодня посмотрим и определимся с содержанием, чтобы знать какие сервисы лучше впишутся в урок.
[21:23:48] Сонина Мария Николаевна: конечно, согласна! это и будет наша индивидуальная работа до завтрашнего сеанса связи
[21:24:04] klio-social: Это будет урок изучения нового материала?
[21:24:20] Сонина Мария Николаевна: думаю, что урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний
[21:24:23] Сонина Мария Николаевна: закрепления
[21:24:36] Ольга Панфилова: Понятно, согласна.
[21:24:45] Сонина Мария Николаевна: и - думаю, надо вписывать краеведческий материал :)
[21:24:57] Сонина Мария Николаевна: он хорошо должен лечь на эту тему
[21:25:08] Сонина Мария Николаевна: в этом будет наша изюминка
[21:25:10] Ольга Панфилова: Хорошая идея. Но каждый, конечно свой.
[21:25:19] Сонина Мария Николаевна: конечно!
[21:25:53] Ольга Панфилова: Давайте подумаем над основными понятиями темы.
[21:26:11] klio-social: Да. Только нужно его вписать в какой-то конкретный раздел одинаковый (определить какой), а содержание будет у всех разное.
[21:26:26] Сонина Мария Николаевна: совершенно верно, Надежда Александровна
[21:26:50] Сонина Мария Николаевна: Понятия: экономика как наука и как хозяйство, микро и макро экономика, сферы экономики: производство, распределение, обмен, потребление
[21:27:13] Сонина Мария Николаевна: возможный проблемный вопрос: почему экономическая теория и экономическая практика не всегда совпадают?
[21:28:37] Ольга Панфилова: Коллеги, а как мы будем делать тогда презентацию? Общую для всех, а, например, слайд-шоу разные?
[21:29:07] Сонина Мария Николаевна: просто краеведческий материал будет представлен тремя различными ЦОРами, выполненными в одном сервисе
[21:34:46] Ольга Панфилова: Понятно! Ну чтож, тогда до завтра! Думаю, что у нас появятся какие-то идеи.
1) Тема урока:"Роль экономики в жизни общества" (10 - 11 классы)
2) Создан шаблон будущего урока с правами совместного редактирования всеми участниками мини-группы.
3) Время совместной работы в скайпе: с 15 до 16 мск.
22.08
1) Формулировка целей и задач урока.
2) Обсуждение первой части урока: "Мотивация и актуализация знаний".
3)Обсуждение создания слайд-шоу на краеведческом материале.
[15:04:53] Сонина Мария: Коллеги, добрый день!
[15:04:54] Сухорукова Надежда: Здравствуйте, Мария Николаевна! Все в сборе, ждём капитана.
[15:07:37] Сонина Мария: Ну, что, как построим сегодня обсуждение? Может, каждый выскажет свои соображения в свободном формате? Кому что пришло в голову за прошеший день по уроку?
[15:08:54] Ольга Панфилова: Да, давайте каждый что-то выскажет
[15:09:42] Сухорукова Надежда: Может быть определим содержание урока, т..е. какие вопросы мы будем рассматривать. У нас ведь все учебнике разные, а план урока должен быть один.
[15:10:28] Сонина Мария: Обязательно, Надежда Александровна! Вот предложения каждого и необходимо выслушать в том числе и по содержанию!
[15:10:30] Ольга Панфилова: Я бы начала урок с какой-либо притчи, которую можно привязать к экономике и обществу. Конечно, ее надо поискать, хотя кто-то может быть что-то интересное знает.
[15:11:01] Ольга Панфилова: Ее можно будет представить в виде 3D книги.
[15:11:12] Сонина Мария: Давайте так: Ольга Романовна, раз Вы начали уже по существу, выскажете все свои предложения
[15:12:19] Ольга Панфилова: Хорошо. Сначала надо заинтересовать каким-то рассказом, затем плавно перейти к вопросу, который Вы вчера предложили
[15:12:27] Сухорукова Надежда: Есть стихотворение Пушкина из Евгения Онегина. Можно вначале урока сделать поэтический калейдоскоп. "... Бранил Гомера, Феокрита;
Зато читал Адама Смита,
И был глубокий эконом.
То есть умел судить о том,
Как государство богатеет,
И чем живёт, и почему
Не нужно золота ему,
Когда простой продукт имеет.
Отец понять его не мог
И земли отдавал в залог".
А.С. Пушкин "Евгений Онегин"
[15:12:55] Ольга Панфилова: Да это стихотворение известное, дети должны его знать
[15:13:35] Ольга Панфилова: Но тогда надо составить вопросы к этому стихотворению
[15:14:43] Сухорукова Надежда: Вопрос к стихотворению: "Как в этом отрывке автор показал значение экономики, её роль в жизни общества?" Заодно этим мы покажем межпредметную связь с литературой.
[15:14:57] Сонина Мария: и это, кстати, тоже интеграция
[15:15:27] Ольга Панфилова: Хорошая идея
[15:16:12] Сухорукова Надежда: 3D книга всё-таки для 11 класса примитив. Ещё смеятся будут.
[15:16:41] Ольга Панфилова: Возможно, что это не актуально.
[15:17:17] Сонина Мария: Я согласна, что лучше калейдоскоп или какое-то слайд-шоу
[15:17:43] Сухорукова Надежда: Коллеги, давайте чётко структурирум материал. По какому плану мы будем рассмаривать новую тему? А потом в соответствии с планом будет легче подобрать сервисы.
[15:17:57] Ольга Панфилова: Слайд-шоу к стихотворению или в целом к теме урока?
[15:18:08] Сонина Мария: к стихотворению
[15:19:07] Ольга Панфилова: Наверное, Надежда Александровна права, сначала надо составить план урока, мы сейчас с Вами обсуждаем пункт "актуализация знаний"
[15:19:11] Сухорукова Надежда: Я думаю, что слайд-шоу мы прибережём к другому вопросу, а для мотивации и калейдоскоп подойдёт или притча. Только вот найдём ли подходящую?
[15:19:23] Сонина Мария: по содержанию я вчера писала, что я вижу: Экономика как наука, как хозяйство, как сфера жизни общества. Связь экономики с другими сферами. Сферы экономики. Это основное.
[15:20:07] Сухорукова Надежда: Таким образом, это и будет план изучения нового материала?
[15:20:36] Сонина Мария: я, думая о мотивации, почему-то как раз о краеведческом материале подумала...слайд-шоу, из которого видно какие отрасли, какие предприятия являются ведущими в регионе...и вопрос что-то вроде: а что все это объединяет и как вы, школьники, участвуете во всем этом
[15:21:11] Сухорукова Надежда: Прекрасно, мне нравится.
[15:21:43] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, да это здорово, причем включить разные сферы: производство, торговля, банки
[15:22:08] Сонина Мария: Да, Ольга Романовна, именно так! И фотографии подобрать узнаваемых мест города
[15:23:15] Сухорукова Надежда: Мне это тоже подходит. Можно показать какие отрасли экономики у нас в регионе.
[15:27:06] Сухорукова Надежда: Коллеги, а историю экономической мысли будем брать? Я имею ввиду когда появилась эта наука? Ведь мы будем рассматривать вопрос об экономике, как науке.
[15:29:34] Сонина Мария: а вот, кстати, отрывок из Онегина хорошо выводит на историю экономической мысли: что стояло в центре экономических учений? при каких словиях богатеет государство! как отвечали на этот вопрос представители различных экономических учений? Меркантилисты: государство богатеет тогда, когда вкладывает деньги в торговлю: купить подешевле, продать подороже. физиократы - тогда, когда вкладывает деньги в землю. классическая школа(к которой и Адма Смит, упомянутый у пушкина принадлежал) - тогда, когда вкладывает деньги в промышленность
[15:30:09] Ольга Панфилова: Об истории, конечно, немного надо сказать. Конечно, мои знают, но я это могу провести в виде опроса.
[15:31:01] Сухорукова Надежда: Мои, наверное тоже знают из уроков экономики. Я тоже считаю, что истории должно быть чуть-чуть.
[15:33:23] Сонина Мария: я почитала профильные учебник-практикум-методичку...удивительно, мне нравится этот УМК, но на этот раз зацепиться не за что практически...разве что понравился вопрос: назовите основные направления развития экономической сферы жизни современного общества на рубеже двух веков, оцените в целом эти перемены
[15:33:46] Сонина Мария: я говорю про УМК по обществознанию, чтобы понятно было
[15:34:15] Ольга Панфилова: Честно говоря, я тоже почитала свои учебники. Эта тема представлена очень сухо и не интересно
[15:35:48] Сонина Мария: что странно в силу того, что это все же начало изучения - если говорить об экономике...с такими текстами мотивацию точно не сформируешь
[15:36:02] Сухорукова Надежда: Давайте побольше используем средств визуализации и оживим эту тему. Вообщем-то старшеклассники сейчас все грамотные и лучше нас понимают, что к чему. Тем более, что эта тема несложная, да ещё близка каждому (по-своему).
[15:38:03] Ольга Панфилова: Давайте, мы с Вами сейчас определим какие цели и задачи мы хотим достичь, а потом перечислим основные понятия темы (это то, что перечисляла Мария Николаевна) ?
[15:38:44] Сухорукова Надежда: Мне очень трудно расуждать, так как я уже много лет не веду экономику и немного отстала в этом плане. Вы всё-таки больше в этом соображаете. Я согласна, если вы так считаете.
[15:39:05] Ольга Панфилова: А затем уже постепенно составим переходы от одного пункта к другому
[15:39:54] Ольга Панфилова: Цель: познакомить учащихся с экономической сферой жизни общества?
[15:40:00] Сонина Мария: Цели: знать место и роль экономики в жизни общества
[15:40:35] Ольга Панфилова: Ну в общем-то мы сформулировали одно и то же
[15:41:28] Сонина Мария: это учебная...развивающая - развивать умения анализировать и классифицировать социальную информацию
[15:42:03] Ольга Панфилова: С развивающей абсолютно согласна.
[15:42:35] Ольга Панфилова: Но ведь цель должна быть одна, которая достигается посредством задач?
[15:43:14] Сухорукова Надежда: В воспитательную задачу можно включить: "Способствовать социализации личности, формировать экономическую культуру (или способствовать формированию). Развивающая: развитие экономического мышления старшеклассников и т.д.
[15:44:13] Ольга Панфилова: Воспитательную задачу Надежда Александровна сформулировала хорошо
[15:44:27] Сонина Мария: развивать экономическое мышление старшеклассников путем анализа и классификации разнородных источников социальной информации
[15:44:35] Сухорукова Надежда: Правильно говорит Ольга Романовна: цель одна, а задачи направлены на её реалицию (по крайней мере нас всегда на курсах так поправляют).
[15:44:56] Сонина Мария: а не слишком широко воспитательная?
[15:45:59] Сухорукова Надежда: Я думаю, что воспитательную задачу можно конкретизировать.
[15:46:19] Ольга Панфилова: Образовательная: познакомить учащихся с историей экономической мысли, показать взаимосвязь экономической теории с повседневной жизнью
[15:46:54] Сонина Мария: если говорить концептуально, то я с пеной у рта готова доказывать, что воспитательной цели нет и быть не может в принципе, НО! можно говорить о воспитательном ЭФФЕКТЕ урока
[15:47:30] Ольга Панфилова: А цель сформулировать коротко: познакомить учащихся с ролью экономики в жизни общества
[15:47:54] Сонина Мария: эту цель нельзя проверить
[15:48:28] Ольга Панфилова: Мария Николаена, Вы не первая говорите об остсутствии воспитательной задачи, но думаю, что нам без нее не обойтись
[15:48:41] Сонина Мария: а я не призываю без нее обходиться
[15:49:44] Ольга Панфилова: Тогда по существу: одна цель и три задачи, которые мы уже озвучили, конечно, их можно и нужно редактировать
[15:49:54] Сухорукова Надежда: А в какую задачу можно включить формирование отношения к проблемам экономики (личностное).
[15:50:04] Сонина Мария: в воспитательную
[15:51:26] Сухорукова Надежда: Тип урока определили, а форма - интерактивный, семинар...... Групповую работу будем брать?
[15:52:03] Сонина Мария: может, микро групповую на этапе знакомства с экономическими учениями?
[15:52:53] Сонина Мария: формат такой: отрывок из Пушкина...вопрос: условия процветания (богатения) государства...подобрать маленькие тексты одной группе про физиократов, другой - про меркантилистов и пр
[15:53:10] Ольга Панфилова: Да интересное предложение, Мария Николаевна по поводу микрогрупп
[15:53:39] Сонина Мария: микро - так назвала в силу маленькой работы - надо это провести предельно быстро
[15:54:25] Сухорукова Надежда: Было бы неплохо включить в урок связь с экономической географией.Хотя, говоря об отраслях экономики и о самой экономики, так оно и будет.
[15:54:50] Ольга Панфилова: А если учащихся попросить дома познакомиться с учениями?
[15:55:03] Сонина Мария: перед 1-м уроком?
[15:55:23] Ольга Панфилова: Я как поняла, это не первый урок. вчера об этом говорили
[15:55:37] Сонина Мария: это у Надежды Александровны не первый, у меня первый
[15:55:37] Сухорукова Надежда: Согласна с Ольгой Романовной. Я не могу ручаться за своих, что они это знают и могут ответить на этот вопрос.
[15:56:00] Сонина Мария: но для этого я и предлагаю - ТЕКСТЫ!
[15:56:28] Сонина Мария: каждой группе - свой! дублирую: формат такой: отрывок из Пушкина...вопрос: условия процветания (богатения) государства...подобрать маленькие тексты одной группе про физиократов, дугой - про меркантилистов и пр
[15:56:36] Ольга Панфилова: Значит, это предполагает потом знакомство класса с текстом.
[15:57:18] Сонина Мария: я нашла еще много заданий, которые можно сделать как в форме тестов, так через соотнесения: когда дается ситуаци, а надо определить - какая сфера: производство, распределение, обмен или потребление
[15:57:29] Ольга Панфилова: Просто одна группа будет знать только меркантилистов, другая - физиократов
[15:57:52] Сонина Мария: так они ж потом каждая группа итоги на весь класс
[15:58:37] Ольга Панфилова: Да, это интересно и должно получиться быстро
[15:58:44] Сонина Мария: им же не надо знать глубоко все эти экономические учения...мы же в самом начале говорили, что основы, вот в качестве основ - в самый раз! к тому же мне очень нравится предложенный отрывок из Онегина и интеграция с литературой
[15:59:34] Сонина Мария: главное - подобрать небольшие текстики - равные по количеству слов, причем, на мой взгляд, это должен быть не справочный материал, а неадаптированный источник - отрывок из работы какого-то там Тюрго, например :)
[16:00:02] Ольга Панфилова: Очень хорошая идея
[16:02:11] Сонина Мария: то есть, если говорить о группах: три вида текстов раздали на три ряда, но групповое взаимодествие не обязательно при этом
[16:02:48] Сухорукова Надежда: Работа с текстами всегда занимает много времени. Я боюсь, что мы не успеем.
[16:03:06] Сонина Мария: коллеги, мы уже обсуждаем час...не пора ли пока остановиться, определиться с конкретным заданием на завтра, и пусть каждый переваривает то, что наобсуждали?
[16:03:20] Сонина Мария: ну, это смотря какие будут тексты по количеству знаков
[16:03:31] Сухорукова Надежда: Тогда будем рассматривать вопросы: экономика как наука, хозяйство, сфера жизни общества.
[16:03:34] Сонина Мария: и сколько вопросов к ним поставлено...у нас ведь будет один вопрос
[16:04:19] Ольга Панфилова: Возможно Вы правы Мария Николаевна! Давайте к завтрашнему дню каждый определит основные этапы урока и по каждому этапу предложение
[16:04:24] Сонина Мария: и подсистемы экономики
[16:05:05] Сонина Мария: я предлагаю на завтра каждому сделать: 1) мотивационный блок - по своему краеведческому материалу...надо только с сервисом определиться 2) поискать тексты
[16:05:08] Сухорукова Надежда: Хорошо, не последний ведь день работаем
[16:05:25] Сонина Мария: остальное - в свободном полете - у кого какие куда мысли появятся
[16:05:51] Ольга Панфилова: ТО есть Вы предлагаете его уже оформить?
[16:06:01] Сонина Мария: для мотивации с краеведением предлагаю либо: pixtar.lv, либо slide.com
[16:06:26] Сонина Мария: конечно, а чего тянуть-то: каждый делает свой региональный компонент, чтобы мы завтра смогли посмотреть друг у друга, возможно, что-то подкорректировать каждый у себя по итогам занкомства с работами коллег
[16:09:41] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, давайте ще раз озвучим вопросы к слад-шоу, чтобы было легче сориентироваться
[16:10:38] Сонина Мария: а вот озвучивать мы их не будем, это каждый сделает сам, чтобы "вычистить" наши черновые формулировки
[16:11:18] Сонина Мария: примерно определились: что объединяет эти слайды, какие процессы, явления современной общественной жизни на них показаны
[16:11:21] Ольга Панфилова: Хорошо, задача на завтра понятна
[16:11:23] Сонина Мария: может, что-то еще
[16:11:30] Сонина Мария: ааааааааааааааа, эврика! что еще придумала
[16:12:14] Сонина Мария: смотрите, мы же к этому краеведческому слайд-шоу можем обращаться и по ходу урока! разбираем сферы экономики - снова к слайдам: ага! а ну-ка, дети дорогие, на каких слайдах какая сфера представлена?
[16:12:45] Сонина Мария: разбираем экономические учения - опять к слайд-шоу: а что является условием процветания государства в современном мире
[16:14:10] Ольга Панфилова: Конечно, здесь можно подискутировать
[16:14:43] Ольга Панфилова: А потом, исходя из ответов учащихся можно определить кто из них мог бы быть последователем какого учения
[16:14:52] Сухорукова Надежда: Экономическая жизнь общества включает: производство, распределение, обмен и потребление. Это тоже надо как-то продемонстрировать с помощью сервиса. Может и над этим стоит подумать до завтра?
[16:14:55] Сонина Мария: лучше в дискуссию не вдаваться, но показать, как один и тот же слайд может к разным сферам относиться
[16:16:00] Сухорукова Надежда: Тогда до завтра,
[16:35:35] Ольга Панфилова: До завтра!!!
23.08
1) Просмотр и редактирование созданных слайдшоу и поэтического калейдоскопа
2) Планирование и обсуждение информационного этапа урока и используемых сервисов
3) Обсуждение подобранных к уроку текстов из неадаптированных источников [14:59:46] klio-social: Здравствуйте, коллеги.
[15:00:34] Сонина Мария Николаевна: Добрый день, Надежда Александровна, Ольгу Романовну пока не видно в скайпе
[15:04:59] klio-social: Что-то Ольга Романовна не включается.
[15:12:55] klio-social: Ну что, начнём обсуждение?
[15:13:14] Ольга Панфилова: Здравствуйте, коллеги! Простите, пожалуйста, только включили свет.
[15:13:17] Сонина Мария Николаевна: Давайте, все в сборе!
[15:13:57] Сонина Мария Николаевна: Я немного поработала в конспекте урока сегодня - все видели?
[15:14:35] klio-social: Ещё не смотрела. Сейчас быстренько посмотрю.
[15:14:47] Ольга Панфилова: Я тоже еще не смотрела
[15:16:09] Ольга Панфилова: Мария Николаевна! Вы такая молодец! столько сделали.
[15:16:10] Сонина Мария Николаевна: Хотелось бы, чтобы по возможности все мы активнее работали в конспекте, пусть даже избыточный там будет материал: убрать не проблема. Красный цвет решила использовать для вопросов-комментариев (которые в конспект не попадут), думаю, это будет общий цвет при такой работе, просто надо будет ставить свои инициалы, если пишем красным, чтобы было ясно - у кого какие сомнения
[15:17:04] Ольга Панфилова: Классическую школу надо вставлять?
[15:18:04] Сонина Мария Николаевна: я сделала столько, сколько успела, не добралась больше, классическую надо обязательно, иначе на вопрос по Пушкину не ответить, надо решить, трех этих основных достаточно, или что-то еще надо брать?
[15:18:43] Сонина Мария Николаевна: Отрывки подбирала специально так, чтобы работа с текстом заняла минимум времени. Из них все ясно следует, с другой стороны, текст неадаптированный
[15:19:12] Ольга Панфилова: Я думаю достаточно, но тогда придется делать 6 групп, чтобы они не были слишком большими, и соответственно будут повторы.
[15:20:23] klio-social: Отлично Вы поработали, Мария Николаевна. Тексты очень хорошие и как раз по объёму подходящие.
[15:20:41] Сонина Мария Николаевна: нет, повторов не будет, школ-то много, будут частичные пересечения в ответах, только надо ли? хотя ответ на этот вопрос зависит от того, будет ли это чистая групповая работа, или деление на группы носит формализованный характер, с целью разделения материала
[15:21:52] Ольга Панфилова: Надо решить, сколько на это отводится времени.
[15:21:56] Сонина Мария Николаевна: кстати, Ольга Романовна, по поводу Вашей ссылки на странице группы, очень люблю этот сайт, но, как мне кажется, удобнее искать не с галереи экономистов, а отсюда: http://gallery.economicus.ru/cgi-bin/alln.pl?type=school#school04
[15:22:42] Ольга Панфилова: Абсолютно согласна с Вами, отсюда ближе.
[15:22:49] klio-social: Может быт, достаточно раздать материал по рядам (можно по вариантам, смотря сколько текстов будет), на каждый стол, чтобы не тратить время на деление по группам. Я так поняла, что предварительной подготовки по текстам здесь не нужно.
[15:23:01] Сонина Мария Николаевна: вопросы к текстам посмотрели? как вам? я принципиально настаиваю на разделении вопросов на 2 части: ДО работы с текстами и ПОСЛЕ - таким образом, создается дополнительная мотивация к активному слушанию
[15:23:21] klio-social: Я согласна с Вами.
[15:23:45] Ольга Панфилова: Согласна.
[15:24:02] Сонина Мария Николаевна: да, Надежда Александровна, именно так. Я соглашусь с Вами, что если мы хотим сэкономить время на этом этапе и не останавливаться подробно, то и разбивка на группы не несет смыслового характера, а может быть формализована: 1 ряд - меркантилисты, 2 - физиократы, 3 - классики
[15:24:45] Ольга Панфилова: Я поддерживаю Вас, так и время съэкономим.
[15:25:26] Сонина Мария Николаевна: единственное, что меня не вполне устраивает - а современная наука-то где?
[15:25:59] Сонина Мария Николаевна: но с другой стороны, именно ее они и изучают!
[15:26:14] Ольга Панфилова: Здесь можно сделать переход, что наука экономика очень древняя и с годами она развивается, совершенствуется...
[15:26:25] klio-social: Я не смогла как следует поработать над созданием слайд-шоу по известным вам причинам, но немного фотографий накидала. Посмотрите. Только я делала в сервисе Панорамио. http://www.panoramio.com/user/6103521/slideshow
[15:26:54] Сонина Мария Николаевна: я тоже, возможно, буду еще корректировать свое
[15:27:54] Сонина Мария Николаевна: мне очень хотелось музыку наложить, но с ДВДпрофешнл я еще не знакомилась, у меня 4 сервиса еще с 1 этапа не закончены
[15:28:25] Ольга Панфилова: Скажите, пожалуйста, а у Вас фильтры на школьных компьютерах есть? Здесь на форуме поднимался этот вопрос.
[15:28:34] klio-social: Мария Николаевна, видела Ваше слайд-шоу - прекрасное. У нас в сельской местности не очень развита промышленность, поэтому больше сельского хозяйства.
[15:28:35] Сонина Мария Николаевна: у нас куча фильтров...на все соц.сети, в т.ч., бобрдобр, ютуб, рутуб
[15:28:56] Ольга Панфилова: Так ведь не ко всем сервисам будет доступ
[15:29:01] klio-social: Про фильтры я не знаю.
[15:29:19] Сонина Мария Николаевна: калейдоскоп работает, слайд-ком, вроде бы тоже
[15:29:25] Ольга Панфилова: У нас фильтры буквально на все.
[15:30:09] klio-social: В каком тогда сервисе будем делать слайд-шоу?
[15:30:25] Сонина Мария Николаевна: вот и у нас так же...и обойти их невозможно, т.к. они не местные, из Москвы
[15:30:37] Ольга Панфилова: Я думаю, каждый должен сам решить, исходя из своей ситуации?
[15:31:00] Сонина Мария Николаевна: все же хотелось бы максимальной унификации
[15:31:54] Сонина Мария Николаевна: просто разработку-то мы одну от группы представляем, а не три....и смысл видео с уроков в т.ч. и в том, чтобы показать отторгаемость разработки
[15:32:06] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, мы с Вами не знакомы с сервисом DVD..., но там вполне можно сохранить на компьютер и наложить музыку. Так же, Надежда Александровна?
[15:32:19] Сонина Мария Николаевна: но настаивать не буду, подчинюсь большинству
[15:32:51] klio-social: А может быть Вы и правы, Мария Николаевна. Всё-таки у нас совместный урок. Мы же потом должны будем оценить риски этих сервисов. Можно и DVD.
[15:33:07] Сонина Мария Николаевна: сильно трудный он?
[15:34:47] klio-social: Ничего трудного в нём нет. Вам тем более всё равно его нужно пройти по программе. На моей странице Боровкова Т.Г. давала ссылку на русскую версию этого ресурса. В ней вообще легко работать.
[15:35:10] Ольга Панфилова: Хорошо, спасибо, посмотрю
[15:36:07] Сонина Мария Николаевна: ну так как: останавливаемся на ДВД?
[15:36:31] klio-social: Посмотрите по содержанию моё "творение". Пойдёт? Какие замечания?
[15:37:18] Сонина Мария Николаевна: очень здорово, на мой взгляд, если для Ваших детей это узнаваемые вещи
[15:37:42] Ольга Панфилова: Вы о своем слад-шоу? На мой взгляд, все замечательно, а подписывать не будете?
[15:38:06] Сонина Мария Николаевна: да, точно, я тоже хотела об этом спросить
[15:38:17] klio-social: Вот я и хотела спросить: подписывать надо или и так догадаются о чём речь?
[15:38:30] Ольга Панфилова: Я подписала, на всякий случай.
[15:38:46] Сонина Мария Николаевна: а мы Вам здесь не помощники - это зависит от того насколько это узнаваемые вещи для детей
[15:39:20] Сонина Мария Николаевна: Вы наши с Ольгой Романовной посмотрели? Я, правда, наспех делала, потому как полдня с комиксами воевала
[15:39:21] Ольга Панфилова: Согласна, некоторые учащиеся вряд ли узнают предприятие по оборудованию
[15:39:28] klio-social: Всё, что на слайдах узнаваемо.
[15:42:20] Ольга Панфилова: Как перейти к современной экономике?
[15:43:09] Сонина Мария Николаевна: вернусь к истории...давайте, раз я начала эту работу, я закончу полностью этот кусочек к завтрашнему дню, только если что-то в калейдоскопе не устраивает, пишите, поправлю
[15:45:07] Ольга Панфилова: Хорошо, Мария Николаевна, Вы доделаете историческую часть, как перейти к современной экономике?
[15:45:28] Сонина Мария Николаевна: я не думала над этим
[15:45:33] Ольга Панфилова: Может быть, создать плейкаст на современную экономическую тему?
[15:45:47] Сонина Мария Николаевна: хотя мы ведь о ней говорим уже на мотивации
[15:45:49] klio-social: Не будет ли это лишним?
[15:45:59] Сонина Мария Николаевна: надо бы не перегрузить урок
[15:46:34] Ольга Панфилова: Но мы еще с Вами не продумали полностью мотивационную часть
[15:46:44] Ольга Панфилова: Показали слайд-шоу?
[15:46:46] klio-social: Конечно, а то увлечёмся сервисами, а поставленной цели урока не достигнем.
[15:47:19] Ольга Панфилова: Надо четко сформулировать вопросы к ней
[15:47:20] Сонина Мария Николаевна: вот смотрите, не надо пока про переходы...надо собрать куски, а потом уже связки писать...один кусок - история...(я не услышала ответа на свою реплику по этому поводу :(), другой кусок - сферы экономики, третий - роль экономики в жизни общества...все это - информационная часть
[15:47:50] Сонина Мария Николаевна: есть еще и мотивация (слайд-шоу это хорошо, но надо ее "написать"), есть аналитика, есть рефлексия
[15:49:11] Сонина Мария Николаевна: вернусь к истории...давайте, раз я начала эту работу, я закончу полностью этот кусочек к завтрашнему дню полностью, только если что-то в калейдоскопе не устраивает, пишите, поправлю
[15:49:51] klio-social: А в информационной части будем давать понятия экономики как науки и хозяйства или всё будет в процессе работы над поэтическим калейдоскопом?
[15:50:00] Сонина Мария Николаевна: я готова полностью к завтрашнему дню выписать этот кусок, в т.ч. закончить с текстами, сделать их в виде раздаточного материала, загрузить текстовый файл куда-то там
[15:50:21] Сонина Мария Николаевна: Надежда Александровна, а Вы видели калейдоскоп?
[15:50:56] klio-social: Мы решили на стихи Пушкина?
[15:51:14] Сонина Мария Николаевна: ну, конечно, по-моему, это было отличное предложение, и интеграция с литературой
[15:51:56] Ольга Панфилова: Надежда Александровна , калейдоскоп размещен в конспекте урока по ссылке, его сделала Мария Николаевна
[15:52:25] Сонина Мария Николаевна: так (wait)ставлю задачу: все постоянно работают как с конспектом урока, так со страницей группы, отслеживают происходящие там изменения
[15:52:42] Ольга Панфилова: Согласна.
[15:53:36] klio-social: Согласна работать с конспектом.
[15:53:54] Сонина Мария Николаевна: сейчас в условиях всех педсоветов и проч. будет сложнее собираться (кстати, Надежда Александровна, когда следующий сеанс связи будет, надо определиться с работой для каждого
[15:54:50] Сонина Мария Николаевна: давайте назначать время следующего сеанса и разбирать задания ДО него. Может, лучше день пропустим, но каждый не в угаре, а спокойно что-то сделает, чтобы можно было обсуждать
[15:57:20] klio-social: На информационном этапе нам нужно ещё сказать об экономической сфере общества.
[15:57:22] Ольга Панфилова: Хорошо, наверное, лучше в четверг. Тогда надо определиться с тем, что сделать к четвергу.
[15:57:33] Сонина Мария Николаевна: конечно! и о ее роли
[15:57:38] Ольга Панфилова: Мне освоить DVD и создать слайд шоу
[15:57:58] Сонина Мария Николаевна: мне тоже это надо делать, слайдшоу - это нагрузка сверху
[15:58:05] klio-social: Всем создать своё слайд-шоу.
[15:58:09] Сонина Мария Николаевна: индивиуального характера :)
[15:58:39] Сонина Мария Николаевна: теперь общественные :)я заканчиваю с историей и готова поработать над заданиями для закрепления материала
[15:58:46] Ольга Панфилова: Скажите, пожалуйста, а вопросы к слайд-шоу мы должны сформулировать общие?
[15:59:04] Сонина Мария Николаевна: думаю, что да...их, кстати, тоже надо прописывать - я выше писала об этом
[15:59:04] klio-social: Может быть, про экономическую сферу и её роли сделать презентацию в Прези? Продумать вопросы к ней. Там можно и видеоролик вставить.
[15:59:54] Сонина Мария Николаевна: с видеороликом в Прези будет проблема: он будет работать только, если Прези показывать в онлайне, а Прези работает только с ютубом вроде бы, на который у нас фильтры
[16:00:18] Ольга Панфилова: Я закачивала видеофрагменты сама
[16:00:56] Сонина Мария Николаевна: тогда ок! Тогда в Прези надо забивать не только как сферу, но и как науку и как хозяйство
[16:01:30] Ольга Панфилова: Да, можно очень интересно организовать эту презентацию по трем сферам
[16:01:46] Сонина Мария Николаевна: прези фильтр пропустит, прези можно и скачать
[16:01:53] Ольга Панфилова: Да все эти форматы можно вставить
[16:03:45] Ольга Панфилова: формулируем вопросы к мотивационному этапу
[16:03:48] Сонина Мария Николаевна: кто что делает к четвергу?
[16:04:30] Ольга Панфилова: Давайте разберем сферы! Можно я науку?
[16:05:03] klio-social: Я согласна. А в Прези всё-таки делать всё или только экономика как сфера общества? Я могу сделать, что скажете.
[16:05:38] Ольга Панфилова: Надежда Александровна, наверное, стоит в нее включить все и сферу и науку и хозяйство
[16:06:04] Сонина Мария Николаевна: мне кажется, это должна быть 1 презентация: наука-хозяйство-сфера
[16:06:13] Ольга Панфилова: Так как в Прези можно открыть совместный доступ, то каждый сможет оформить свою часть
[16:06:49] Сонина Мария Николаевна: в прези в любом случае надо открыть совместный доступ для последующего редактирования, но делает пусть кто-то один изначально
[16:07:52] klio-social: Понятно. Я могу взять хозяйство. Тогда нужно создать ресурс и дать всем право на его редактирование. Только я помню, что у нас на это не получилось. Каждый копировал созданный другим участником вариант и вносил в него свои изменения. Потом третий и т.д. Одновременно это сделать не получилось.
[16:07:53] Сонина Мария Николаевна: надо на аналитический этап какое-то проблемное обсуждение, ситуацию, вопрос, все же старшеклассники
[16:07:57] Ольга Панфилова: Хорошо, Надежда Александровна, изъявляет желание. Я собственно тоже могу, мне сервис нравится, но, конечно, с Вашей помощью обществоведов
[16:09:14] Сонина Мария Николаевна: я хочу закончить с историей, и поделать задания для закрепления
[16:09:44] klio-social: А в каком плане должна быть проблемная ситуация?
[16:10:26] Ольга Панфилова: После исторической части мы, наверное, должны вернуться к нашему слайд шоу и...
[16:12:34] Ольга Панфилова: Надежда Александровна, давайте думать над проблемным вопросом
[16:14:07] klio-social: Над проблемным вопросом будем думать тогда, когда подберём ситуацию.
[16:14:52] Сонина Мария Николаевна: я предлагала вопрос, но он очень общий...я понимаю, что хочу получить в результате, но пока не понимаю как это сделать
[16:19:22] Ольга Панфилова: возможный проблемный вопрос: почему экономическая теория и экономическая практика не всегда совпадают?
[16:20:13] Ольга Панфилова: Этот вопрос надо рассматривать после знакомства с экономикой как наукой и хозяйством
[16:20:40] klio-social: Ольга Романовна, посмотрела калейдоскоп. Всё отлично, но моё личное мнение, что сам шаблон не подходит для такой серьёзной темы. Все эти блики, мерцания лучше использовать для внеклассных мероприятий. Даже к комментариях к работам участников нашего мастер-класса было сделано кому-то замечание (не помню кому).
[16:22:00] klio-social: По поводу проблемного вопроса, согласна. Но, если мы в презентации всё покажем: и науку, и хозяйство и сферу, то это будет уместно после презентации, как мы и предполагали.
[16:23:09] Ольга Панфилова: Возможно, Вы правы по поводу калейдоскопа, можно сделать его менее ярким.
[16:25:01] Ольга Панфилова: Я смотрю, в слайд-шоу у Марии Николаевны показаны не только сферы экономики, но и потребление, Вы будете включать это
[16:25:47] klio-social: Я думаю включить, так как у меня всего десять слайдов. А по времени сколько это должно быть?
[16:26:12] klio-social: Ваше слайд-шоу мне очень понравилось.
[16:26:29] Ольга Панфилова: Спасибо, но наверное, фото многоватао - 24
[16:26:53] klio-social: Я тоже об этом подумала. Думаю, что 15 штук - максимум.
[16:27:23] Ольга Панфилова: Буду редактировать, вернее создавать новое в новое программе
[16:27:52] klio-social: Это не проблема. Так подписывать слайды будем?
[16:28:15] Ольга Панфилова: Да, я буду, потому что не все понятно
[16:28:27] klio-social: Тогда я тоже.
[16:28:46] Ольга Панфилова: Остановимся на 15 + -
[16:29:24] Ольга Панфилова: У Марии Николаевны 10 фото
[16:29:36] klio-social: Давайте прощаться.
[16:31:15] Ольга Панфилова: Всего доброго!
1) Созданы слайдшоу и поэтический калейдоскоп
2) Подобрано часть текстов из неадаптированных источников
3) Намечен план информационного этапа урока
25.08
1) Анализ слайд-шоу.
2) Работа над последовательностью урока.
[15:03:50] Сонина Мария: Всем добрый день!
[15:04:12] Ольга Панфилова: Всем, здравствуйте!
[15:04:22] Сухорукова Надежда: Здравствуйте!
[15:04:44] Ольга Панфилова: Я очень извиняюсь, но слайд-шоу в процессе доработки!
[15:05:01] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, у Вас очень здорово получилось.
[15:08:10] Сухорукова Надежда: Коллеги, можете убить меня, но создать презентацию к сегодняшнему дню я не смогла. Виснет прези и всё. Тут ещё дождь пошёл, а у нас провода не очень и как дождь, так интернет глючит. Но я обязательно сделаю всю презентацию целиком. Тут ещё завтра идти на видеоконференцию. Второй день штудирую проект Закона об образовании.
[15:08:25] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, можно воспользоваться Вашей идеей наложить музыку о городе?
[15:08:25] Сонина Мария: да у всех, похоже, выдалось не лучшее время в эти дни
[15:08:43] Сонина Мария: а почему нет-то? я сразу говорила, что буду подбирать песню о городе
[15:09:48] Ольга Панфилова: Надежда Александровна, Вы тогда нам ссылочку скинете, когда начнете презентацию делать?
[15:10:06] Сонина Мария: мы же вели речь об унифицированных слайд-шоу - разница только в фото
[15:11:07] Ольга Панфилова: Давайте сейчас поговорим о том как начать рассматривать науку, хозяйство, сферы
[15:11:38] Сухорукова Надежда: Как только я презентацию сделаю, обязательно размещу ссылку и предоставлю доступ для редактирования, чтобы Вы могли поправить.
[15:11:45] Ольга Панфилова: Может быть после слайд шоу, когда назовут экономику, мы рассмотрим науку
[15:11:53] Сонина Мария: я застопорилась с текстом по классикам - не получается пока найти такой же удачный отрывок...смотрела не только Смита, но и других авторов...скорее всего, буду собирать по кусочкам
[15:12:16] Сонина Мария: но я добью все свои "обещалки" к завтрашнему дню
[15:12:32] Ольга Панфилова: Здесь можно будет начать с Аристотеля, а потом перейти к отрывку Пушкина?
[15:12:46] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, я тоже поищу что-нибудь
[15:13:12] Сонина Мария: если вдруг найдете, кидайте прямо в скайп - я его до ночи не выключаю
[15:13:35] Ольга Панфилова: Хорошо
[15:14:31] Сонина Мария: я сам документ для с групповой работы уже создала отдельный, отформатировала, только третьего текста не хватает...как решится вопрос с 3 текстом, так оформлю до конца и выложу в сеть
[15:15:23] Ольга Панфилова: Хорошо, Мария Николаевна. Сегодня обязательно поищу и скину Вам в случае положительного результата
[15:16:39] Ольга Панфилова: Мы рассматриваем Экономику с трех позиций на информационном этапе?
[15:16:42] Сухорукова Надежда: Коллеги, я должна отразить в презентации: экономика - наука, хозяйство, система общества (понятия); факторы производства; отдельно показать производство, распредление, обмен, потребление.
[15:17:10] Сонина Мария: думаю, факторы производства не надо - это все же предмет рассмотрения отдельной темы, не уложиться нам в урок с нашими планами барбаросса
[15:17:26] Сонина Мария: а вот все остальное...
[15:17:33] Ольга Панфилова: Согласна, может в науке указать макро и микро
[15:18:34] Сухорукова Надежда: Может быть для рассмотрения проблемной ситуации взять вопрос об экономических интересах государства, человека, свободного предпринимателя?
[15:19:17] Сонина Мария: интересно будет! заодно сразу происходит знакомство с основными субъектами экономической деятельности...кстати, с них потом на макро- и микро легко будет
[15:20:01] Ольга Панфилова: Мне тоже нравится Ваша идея
[15:20:37] Ольга Панфилова: Но вопрос надо сформулировать по-другому
[15:20:47] Сонина Мария: я вот подумала про способ работы с четырьмя сферами экономики...только до конца еще не оформился прием и вид сервсиа, так, на уровне идеи...но это для индивидуальной или микрогрупповой работы опять же...дать набор мини-ситуаций (пример: покупка автомобиля в кредит, занятия с репетитором, изготовление мебели и пр.) задание: разбить на 4 группы и вопрос - по какому принципу вы это все сделали?
[15:21:51] Ольга Панфилова: Это сделать в виде картинок?
[15:22:09] Ольга Панфилова: То есть опять слайд-шоу?
[15:22:10] Сонина Мария: нет, в том-то и дело...картинок и так избыток...
[15:22:43] Ольга Панфилова: В письменном виде я не представляю
[15:22:57] Сонина Мария: именно тексты...я скорее, думала о сервисе Класстулс...что-то вроде мусорной корзины, но что-то посерьезнее надо...и потом - все же я хочу другого - надо наглядно чтобы ребенок видел, какая ситуация куда попадает
[15:23:14] Сухорукова Надежда: А как отразить влияние экономики на другие сферы общества? Ведь у нас вопрос роль эконмики в жизни общества. Я думаю, нужно подобрать из СМИ какие-то небольшие отрывки статей, где показано, как экономика влияет на политику, соц. сферу, культуру. В первом случае можно взять пример США.
[15:24:29] Сонина Мария: ну, если говорить об уроках, то я делаю так (только к сервисам Веб2.0 это не относится никак): 1) каждому по ситуации, задача - разбиться на оговоренное заранее число групп, поняв, по какому принципу они образованы...то есть, как вариант разбивки 2) как банальное лото...на каждую парту комплект карточек со всеми ситуациями - разложить на 4 кучки
[15:25:01] Сонина Мария: идея работы с примерами из СМИ нравится
[15:25:41] Ольга Панфилова: А не много ли будет работы с текстом? История, СМИ?
[15:26:32] Сонина Мария: как там в том анекдоте "И ты, Сарочка, тоже права" то есть, если снова тексты, то СПОСОБ работы должен быть ДРУГОЙ
[15:27:39] Сухорукова Надежда: А можно взять пазлы (4 варианта), дать отдельным сообразительным ученикам их собрать и получиться то, что мы хотим. Или они сами или весь класс это потом опреляют.
[15:27:56] Сонина Мария: и что в пазлах?
[15:29:56] Сухорукова Надежда: Я так Вас поняла, Мария Николаевна, что Вы предлагаете собирать лото по группам: производство, распределение, обмен, потребление. Но с помощью пазлов можно это сделать. Или Вы имели ввиду 4 сферы общества?
[15:30:13] Сонина Мария: игровой сервси - это уже 100% индивидуальные посадочные места за компьютером...и потом, повторюсь...я пока не видела, в каком ресурсе можно это осуществить...я, конечно, покопаюсь еще в форматах игрушек
[15:30:46] Ольга Панфилова: А если фронтальная работа
[15:31:02] Сонина Мария: нет, я имела в виду 4 сферы экономики: производство, распределение, ообмен, потребление...детей по группам я не хочу собирать (хватит 1 раза для 40-минутного урока)
[15:31:58] Ольга Панфилова: А мы их собственно в группы не собираем, они работают по рядам индивидуально или в паре
[15:31:58] Сухорукова Надежда: Мне пришла мысль: в качестве домашнего задания группам предложить создать вики-газету по теме "Роль экономики в жизни общества", по возможности используя краеведческий материал.
[15:32:13] Сонина Мария: и я вижу именно текстовые варианты ситуаций...нет, конечно, можно все сделать гораздо проще: в виде заданий на соотнесение в картошке....но это уже - первичное закрепление! а мне хочется, чтобы был информационный этап! я всегда стараюсь, чтобы особенно в старших классах, ключевые понятия темы дети сами вытягивали, а не получали в готовм виде
[15:32:22] Ольга Панфилова: Идея по поводу газеты очень хорошая
[15:33:08] Сонина Мария: домашнее задание - супер...причем, не каждый, а в группах, к примеру, как коллективное творчество...в идеале бы - одну на класс, но как определить роль каждого? [15:33:56] Сухорукова Надежда: Я с Вами согласна, Мария Николаевна. Дети должны это прочуствовать и понять. Так всегда для интересней. Тем более будет ещё одна разновидность работы с источниками - СМИ.
[15:35:21] Сухорукова Надежда: Ещё один плюс к таким ситуациям - связь урока с современностью.
[15:35:28] Ольга Панфилова: Как я поняла нам надо создать материал для сфер экономики и влиянии экономики на политику, культуру, соц. сферу
[15:35:52] Сонина Мария: у нас группы есть на историческом блоке...правда, есть такой вариант!разбивка на группы с помощью ситуаций, фронтально проверили, пересадили ошибившихся, ввели понятия - оп! а потом в этих группах задания по газетам...только что дать 4 группе и это будет принципиально другой формат работы, т.к. на историческом отрезке работа в группах - условна, просто6 чтобы разделить материал, а тут уже собственно групповое взаимодействие
[15:37:04] Сухорукова Надежда: А мне кажется, что так будет сложно провести деление. Несколько человек ответит, а других как делить?
[15:37:12] Сонина Мария: думаю, дети должны догадаться, в конце концов, в основной школе тоже ведь об этом говорили
[15:37:46] Ольга Панфилова: Мне трудно представить пересаживание
[15:37:51] Сонина Мария: ну, это кому как...во многом зависит от привычки...я постоянно даю в таком формате разбивку - самое страшное, что случается - шум...ну, и ошибки бывают, конечно
[15:38:50] Сухорукова Надежда: Есть много вариантов разбивки на группы. Но может, не заморачиваться с этим?
[15:38:53] Сонина Мария: значит, не подходит! потому как дети должны быть привычны к перемещениям по классу в процессе урока, и, возможно, не раз (ко мне, бывает6 после урока приходят снизу-сверху-из соседнего кабинета, чтобы узнать, ЧТО ЭТО БЫЛО)
[15:39:51] Сонина Мария: просто мне этот вариант нравится тем, что: а)взаимодействие б)разбивка относится к содержанию урока и позволяет в ее процессе осваивать это содержание в) при контроле за рассадкой - обобщение, закрепление того, что сделали дети
[15:40:24] Ольга Панфилова: Как я понимаю, нам надо разбить класс в трех случаях?
[15:40:38] Сонина Мария: зачем в трех?
[15:40:43] Ольга Панфилова: История, Сферы, СМИ
[15:40:49] Сонина Мария: да и вообще не обязательно разбивать :)
[15:41:03] Ольга Панфилова: На историю - по рядам?
[15:41:07] Сухорукова Надежда: Коллеги, а не организовать ли нам на аналитическом этапе либо дискуссию, либо использовать интерактивный приём-"займи позицию". Только, что обсуждать пока не знаю.
[15:41:11] Сонина Мария: нет, я как раз и предлагала, сохранить группы в сферах для СМИ, только недопонимаю в этом случае задание для 4 группы
[15:41:26] Сонина Мария: на аналитике обязательно нужна какая-то проблема, ситуация
[15:41:51] Сонина Мария: но мне ничего, кроме того вопроса, который еще на первом общении озвучила, в голову не идет..я просто его обычно обсуждаю
[15:42:02] Сонина Мария: но он тяжеловат для детей, особого обсуждения не получается
[15:42:10] Сонина Мария: социального опыта не хватает
[15:42:33] Ольга Панфилова: После чего Вы думаете "вставить" вопрос?
[15:43:48] Сонина Мария: я про связки не думаю пока вообще, мне хочется понять, из каких кирпичей будет дом состоять, я цемент обычно в конце заливаю
[15:44:21] Ольга Панфилова: Я честно говоря, пока и не все кирпичи вижу
[15:44:35] Ольга Панфилова: Давайте может по порядку их разложим?
[15:44:37] Сонина Мария: вот и я про то же!
[15:44:41] Сонина Мария: хочется кирпичей
[15:45:08] Ольга Панфилова: Первый - слайд-шоу
[15:45:38] Ольга Панфилова: Второй - экономика, как наука и история экономических учений?
[15:45:53] Сонина Мария: да, Ольга Романовна, пока так
[15:47:13] Ольга Панфилова: Третий кирпичик - ситуации ( а может быть возврат к слайд- шоу) о сферах экономики
[15:51:42] Сонина Мария: сейчас думаю: как-то нелогично (после слайдшоу логичнее про сферу и хозяйство, а не про науку), но пока пусть так...поменять местами не проблема
[15:52:25] Сухорукова Надежда: Ну вообще-то в презентации это прозвучит.
[15:52:41] Ольга Панфилова: Почему нелогично? Дети сказали, что сдайд-шой демонстрирует экономическую сферу, а Что такое экономика? Как давно она появилась?
[15:52:56] Ольга Панфилова: Перешли к истории
[15:53:17] Сонина Мария: нет, все равно логичнее тут же - про хозяйство и сферу..а потом уже о том, что все это дело изучает
[15:54:25] Ольга Панфилова: Хорошо, пусть так, тогда им надо по результатам просмотра дать задание выпишите на три или четыре группы, в зависмости от того, что мы хотим увидеть
[15:55:14] Ольга Панфилова: Если сферы, то они не очень хорошо просматриваются в слайд-шоу, это тогда по СМИ
[15:55:22] Сухорукова Надежда: А вопрос: Каковы основные тенденции развития экономической сферы жизни общества в начале 21 века? можно считать проблем?
[15:55:46] Сонина Мария: сферы - да, не просматриваются...но сферы экономики - вполне! и экономика как хозяйство в принципе
[15:56:00] Ольга Панфилова: А хозяйство, вполне: производство, распределение, обмен, потребление. Но они не смогут их пока назвать
[15:56:21] Ольга Панфилова: То есть они их только сгруппируют в тетрадях
[15:56:39] Сухорукова Надежда: Почему не смогут, Ольга Романовна, они в основной школе это изучали.
[15:56:57] Ольга Панфилова: Тем более, хорошо
[16:00:50] Сухорукова Надежда: У нас идёт мозговой штурм. Пока мозги зашевелились, нужно ловить момент. Нужно чётко уяснить, что мы ещё упустили по содержанию самой темы.
[16:01:41] Ольга Панфилова: хорошо
[16:01:53] Сонина Мария: да вроде бы все назвали
[16:02:40] Ольга Панфилова: Что дальше после хозяйства?
[16:03:11] Ольга Панфилова: То есть Вы согласны с тем, что можно дать задание распределить увиденное по сферам экономики?
[16:03:39] Сонина Мария: я об этом говорила с самого начала, когда только еще про краеведческое слайд-шоу говорили
[16:03:39] Сухорукова Надежда: А о проблеме выбора в экономике говорить не будем? Я имею ввиду ограниченности возможностей.
[16:03:50] Ольга Панфилова: Но тогда об этом надо говорить в начале, а это значит, что первый вопрос повиснет
[16:03:56] Сонина Мария: это другой урок...как можно говорить о проблеме выбора без ресурсов
[16:04:19] Сухорукова Надежда: Поняла. Нет ресурсов - нет и выбора.
[16:05:08] Сонина Мария: нет, просто к первому слайдшоу можно возвращаться, не показывая его...я не знаю, как у вас, но внесла в слайд-шоу настолько узнаваемые вещи, что повторной трансляции не потребуется
[16:05:47] Ольга Панфилова: но вряд ли они его запомнят, если только частично
[16:06:05] Ольга Панфилова: Повторять, конечно, не надо
[16:06:16] Сонина Мария: а даже если частично - в чем проблема? нам надо проиллюстрировать эти сферы
[16:06:19] Сонина Мария: только и всего
[16:09:53] Ольга Панфилова: Давайте по поводу завтра.
[16:12:59] Сухорукова Надежда: Давайте в 19.00 Или поздно?
[16:13:41] Ольга Панфилова: Хорошо, попробую в 19.00, но могут возникнуть проблемы.
[16:13:44] Сонина Мария: мне нормально!
1) Найти третий отрывок к историческому этапу.
2) Доработать слайд-шоу.
3) Работать над конспектом урока в документе совместного доступа.
26.08
Подводим промежуточные итоги:
o что сделано?
o что надо сделать на выходных?
[21:27:28] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, с Вашей работой и работой Надежды Александровны познакомились. Вы - молодцы, а мне стыдно!
[21:27:48] Ольга Панфилова: Дайте мне задание я буду его выполнять в выходные дни
[21:29:28] klio-social: Мария Николаевна. я разместила презентацию. Посмотрите, жду от ВАс замечаний. Уже есть ошибки, всё равно буду исправлять. Если нужно поменять последовательность, тоже сделаю.
[21:30:14] Сонина Мария Николаевна: я как раз посмотрела и пишу комментарий, увидела пока одну опечатку только...но я бегло смотрела...но в целом мне ОЧЕНЬ нравится!!! хорошо, что я не взялась за прези - у меня бы так не получилось использовать его возможности
[21:30:57] Сонина Мария Николаевна: Ольга Романовна, может, над рефлексией подумаете? Или над проблемной ситуацией на аналитический блок?
[21:31:23] Сонина Мария Николаевна: у меня его не было уже 14 лет...если не больше, я забыла, что это такое
[21:31:36] Ольга Панфилова: Хорошо! Обязательно подумаю.
[21:32:16] Сонина Мария Николаевна: у меня появилась очередная идея по поводу того, как сферы экономики изучать (мне ж всегда надо, чтобы дети сами до всего дошли, особенно, если они уже раньше с этим сталкивались...), не прибегая к групповой работе...
[21:34:23] Сонина Мария Николаевна: я попробую добить эту идею и разместить ее...не уверена, что получится...потому как хочу использовать для реализации картошку, но фронтально...пока не д оконца понимаю, насколько это будет читаемо с экрана
[21:36:25] klio-social: Мария Николаевна, Вы потом хорошенько посмотрите последовательность демонстрации презентации. Может что-то переставить? Я ещё не включила в неё экономические институты.
[21:36:46] Сонина Мария Николаевна: и сферы туда надо все равно включать
[21:37:20] klio-social: Вы имеете ввиду просто показать все сферы или подробно.
[21:37:51] Сонина Мария Николаевна: производство-распределение-обмен-потребление - просто определения, думаю, этого достаточно
[21:38:22] Сонина Мария Николаевна: я вот сейчас подумала - получается, что ее можно не непрерывно использовать, а именно на всем информационном блоке, вставляя в какие-то моменты другие виды работы
[21:39:46] klio-social: Т.е к тому, что есть добавить определение этих сфер? Да можно её использовать на протяжении всего этапа, так даже эффективней ст.зр. последовательности восприятия материала. Мы её будем демонстрировать онлайн?
[21:39:56] Сонина Мария Николаевна: совершенно с Вами согласна!
[21:42:29] klio-social: Над чем нам ещё нужно поработать? Фрагменты из СМИ будем использовать? Хотелось бы ещё продемонстрировать видео. Я там писала, Ольге Романовне, что скачала программу, которая позволяет скачивать видео из ютуба. Его потом можно демонстрировать на компьютере. Я думаю, будет интересно подобрать фрагменты из фильмов, где есть по нашей теме что-то.
[21:42:54] Сонина Мария Николаевна: о! я только хотела про видео написать: как здорово, что все мы смотрим в одном направлении!
[21:44:36] klio-social: А вот что именно, пока не соображу. Если скачивать художественные фильмы, то их нужно обрезать, а я этого делать не умею. Может быть уже готовые фрагменты будут?
[21:50:17] klio-social: Каков дальнейший план действий?
[21:51:00] Сонина Мария Николаевна: думаю, Вам надо доделывать презентацию, я попробую довести до ума свою идею про изучение сфер экономики - именно с методической стороны и со стороны сервисов
[21:51:24] klio-social: Отлично.
[21:52:07] Сонина Мария Николаевна: если Ольга Романовна при этом что-то сделает с ситуациями или рефлексией - будет совсем хорошо...но попутно и мы думаем - вдруг какая идея в голову придет
[21:53:24] klio-social: Когда выйдем на связь? Нам с Ольгой Романовной удобно в воскресенье в 19.00 [21:53:54] Сонина Мария Николаевна: мне тоже так удобно
[21:56:17] klio-social: Хорошо. До встречи
Сделано:
1) мотивационные слайдшоу с краеведческим материалом (у каждого - свое, но все в одном сервисе)
2) Для информационного этапа: Поэтический калейдоскоп, задания для работы с текстами в группах, основная часть презентации.
Делаем на выходных:
1) Н.А. - заканчивает презентацию
2) М.Н. работает над фрагментом информационного этапа по сферам экономики
3) О.Р. генерирует идеи (и способы их воплощения) к аналитическому и рефлексивному этапам
4) Все - а мало ли что нам еще в голову может прийти?
28.08
Сделано
1. Завершена работа над презентацией "Экономика".
2. Созданы задания для информационного блока: "Экономика: наука и хозяйство" и ЦОР "Сферы экономики", задания для аналитического этапа урока.
3. Создано облако слов для рефлексии.
[19:07:07] Ольга Панфилова: Добрый вечер, всем!
[19:07:28] Сонина Мария Николаевна: Всем добрый вечер!
[19:07:44] klio-social: Добрый вечер, Мария Николаевна!
[19:08:36] Ольга Панфилова: Вы я смотрю после вчерашних праздников с таким энтузиазмом взялись за работу! Вывод - надо почаще отдыхать!
[19:08:52] klio-social: Согласна с Вами, Ольга Романовна.
[19:09:28] Сонина Мария Николаевна: сегодня, по крайней мере, у всех есть какой-то результат! [19:10:00] klio-social: Коллеги, я только что загрузила вариант оформления нашей стенограммы на странице группы 1. Посмотрите, а то у нас такая портянка переговоров получается.
[19:10:09] Сонина Мария Николаевна: я уже Вам ответила [19:10:31] Ольга Панфилова: А еще не посмотрела
[19:11:12] Ольга Панфилова: Здорово! Надежда Александровна!
[19:11:20] klio-social: Теперь вижу. Тогда, что удаляю таблицу и вставляю новый вариант?
[19:11:51] Сонина Мария Николаевна: Да, отлично!
[19:12:18] Ольга Панфилова: Что нам еще осталось? Расписать сферы экономики и субъекты экономики?
[19:12:25] Сонина Мария Николаевна: Я, правда, не читала саму стенограмму еще в Док-ми: Вы там выводы тоже включили?
[19:12:48] Сонина Мария Николаевна: по сферам я вариант предложила, надо расписывать субъекты, институты
[19:13:12] Ольга Панфилова: Да, Надежда Александровна, все сделала как надо!
[19:13:14] klio-social: Я просто всё скопировала, а выводы сами вышли. Я их жирным шрифтом выделила.
[19:13:33] Сонина Мария Николаевна: И надо уже начинать создавать ЦОР на площадке ОК: я могу по-тихоньку этим заняться, если не будет возражений, по крайней мере, перенести туда все сведения основные, а также уже созданные ЦОРы
[19:13:40] Сонина Мария Николаевна: О, супер!
[19:14:27] Ольга Панфилова: А куда надо все перенести, я тоже могу сделать, Вы только скажите куда?
[19:14:40] Сонина Мария Николаевна: И еще, когда я сегодня прописывала сферы экономики, такой вопрос возник (я его в конспекте красным выделила) - по поводу оценивания... будет ли оценка за этот конкретный урок обязательной для каждого ученика? что будет являться объектом оценивания?
[19:14:55] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, а как по поводу сроков? Не перенесли?
[19:15:13] Сонина Мария Николаевна: пока не видела, на главной написано, что ВОЗМОЖЕН сдвиг сроков
[19:15:58] Сонина Мария Николаевна: хотела сегодня задать вопрос Елене Геннадьевне, но забыла, если я спать еще не буду, когда она выйдет в сеть, спрошу
[19:16:15] Ольга Панфилова: Думаю, что можно сделать оценивание не обязательным для всех
[19:16:35] Ольга Панфилова: Но это мое мнение, а Вы как решите
[19:16:57] klio-social: Мария Николаевна, я Вам доверяю оформление урока. Только вот я ещё своё слайдшоу не переделала. Постараюсь завтра сделать окончательный вариант.
[19:18:11] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, Вы мне напишите, что и куда надо разместить, и я Вам помогу
[19:18:13] Сонина Мария Николаевна: что не так буду делать, будете поправлять, я ссылку сразу дам на странице...может, тогда стройность мысли появится, когда чистовик начнем делать? [19:18:21] Сонина Мария Николаевна: там, к сожалению, не вики
[19:18:30] Сонина Мария Николаевна: создать-ЦОР
[19:18:45] Ольга Панфилова: Жаль!!! Вам и так много работы
[19:19:06] klio-social: Считаю, что только один из нас и должен всё оформлять.
[19:19:07] Сонина Мария Николаевна: ЦОР создается один на группу, и больше никаких страниц в ОК группам создавать не разрешено, сегодня уже был конфликт по этому поводу с двумя группами
[19:19:34] Ольга Панфилова: Понятно! Как все строго!
[19:19:45] Сонина Мария Николаевна: почему? пока вроде никаких новых обязанностей, кроме ЦОРа, я на себя не взвалила... что должна была сделать к сегодняшнему дню - сделала [19:19:53] Сонина Мария Николаевна: что надо будет делать еще - буду делать
[19:20:28] Ольга Панфилова: Давайте тогда оговорим то, что мы должны еще сделать сегодня-завтра
[19:20:57] Сонина Мария Николаевна: 1) Как изучать социальные институты и экономические агенты?
[19:21:27] Сонина Мария Николаевна: 2) Какова все же последовательность изучения (это принципиальный вопрос, чтобы Надежда Александровна закончила свой титанический труд с прези)
[19:21:55] Сонина Мария Николаевна: 3) Система оценивания - ее тоже надо прописывать, и от нее, в частности, и связки будут зависеть
[19:22:52] Ольга Панфилова: Давайте сейчас обсудим последовательность. Кто-то один будет писать, а остальные, если что соглашаться или нет
[19:23:16] Сонина Мария Николаевна: потом - надо добить то, что Ольга Романовна, Вы начали делать на аналитике...идея, хоть и хорошая, но требующая доработки
[19:23:18] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, думаю, что Вам надо нас познакомить со своим видением хода урока
[19:23:52] klio-social: Я думала, что уже всё предусмотрела. Я там кое-что ещё изменила. Я так думаю, что презентация будет идти на всём протяжении информационного этапа. 1) Экономика как хозяйство показали - другая работа; 2) экономика как наука - др. работа (документы и пр.)....
[19:23:56] Сонина Мария Николаевна: я пока сама не могу определиться, если честно, но могу попробовать [19:24:37] Ольга Панфилова: По поводу аналитики: я предложила этот вариант, но Вы решайте, подходит он нам или нет. Возможно, слишком много текста и вопросы надо задать более "глобальные"
[19:25:17] klio-social: А с современностью как свяжем?
[19:25:49] Сонина Мария Николаевна: мне нравится сама идея: а) обращение к тем ЦОРам, которые уже были - у нас такая кольцевая композиция урока получается б) обращение к фактам социальной реальности
[19:26:10] Сонина Мария Николаевна: я вот просто думаю еще вот над чем - может, это как-то завязать и на экономические институты?
[19:26:36] Ольга Панфилова: То есть банки, биржи и пр.
[19:27:01] Сонина Мария Николаевна: и субъектов экономики...коллеги, вы знакомы с презентацией И.В. Липсица "Экономическая среда российского бизнеса"?
[19:27:18] Ольга Панфилова: Про современность мы должны поговорить, когда будем знакомиться с субъектами
[19:27:37] Сонина Мария Николаевна: да я не знаю даже...как-то у меня не складывается этот содержательный аспект пока
[19:27:38] klio-social: Мария Николаевна, Вы предложили по слайдшоу такой вопрос "Какие из фотографий иллюстрируют эту подсистему (сферу) экономики? А если в слайдах не будет распределения или обмена, тогда как?
[19:28:03] Ольга Панфилова: У меня, кстати говоря, тоже нет потребления.
[19:28:28] Сонина Мария Николаевна: это хорошая ремарка...значит, надо переформулировать вопрос (пока грязно пишу): приведите примеры сферы...можете воспользоваться материалами мотивационного слайд-шоу
[19:28:51] klio-social: Так будет лучше.
[19:29:02] Ольга Панфилова: Хорошо.
[19:29:08] klio-social: Я презентацию Липсица не видела.
[19:29:19] Сонина Мария Николаевна: сейчас, чтобы не забыть, поставлю метку в конспекте, потом добью формулировку
[19:29:32] Ольга Панфилова: Я сейчас пытаюсь ее найти
[19:30:05] klio-social: А что с видео. Было бы классно его использовать. Это сразу оживит урок.
[19:30:41] Ольга Панфилова: Может подобрать какое-либо видео о субъектах или институтах
[19:30:54] klio-social: А где его взять?
[19:31:32] Сонина Мария Николаевна: я искала и в Единой коллекции и в том интерактивном курсе, ссылку на который дала
[19:31:46] Ольга Панфилова: Может подумаем над фильмами, а я нарежу, если надо будет, только надо подобрать подходящий видеосюжет
[19:31:59] klio-social: Мария Николаевна, Вы имеете ввиду презентацию по ссылке, которую Вы дали?
[19:32:02] Сонина Мария Николаевна: презентацию Липсица могу вам скинуть, если получится, она ОЧЕНЬ тяжелая, дома ее нет, принесу завтра с работы
[19:32:14] Сонина Мария Николаевна: нет
[19:32:28] Ольга Панфилова: Хорошо было бы!
[19:32:58] Сонина Мария Николаевна: я уже не помню, откуда она у меня, скорее всего, с российской олимпиады по экономике или что-то в этом роде...там много фактов по российской экономике (правда, ОЧЕНЬ грустных), только презентация еще до кризиса делалась
[19:33:52] Сонина Мария Николаевна: я уже точно не помню, что подошло бы именно на наш урок (вот на факторы производства там куча информации)
[19:33:57] Ольга Панфилова: Не важно, если есть интересная информация
[19:34:48] Сонина Мария Николаевна: у Липсица есть ШИКАРНЫЙ учебник по российской экономике, но его НИГДЕ невозможно купить - он писалася по заказу правительства Москвы и весь тираж тоже там, по школам сразу раскидали, в продажу не поступал, Липсиц сам не знает, где его взять
[19:35:15] Сонина Мария Николаевна: я просто только сегодня вспомнила про эту презентацию, кинулась - дома нет
[19:35:45] Сонина Мария Николаевна: а вот еще такой вопрос, Ольга Романовна, а с УМК Киреева Вы знакомы?
[19:35:49] klio-social: Может быть, в конце рефлексии ученики проголосуют: понравился им урок или нет. Они выбирают смайлики: грустный или весёлый. Подсчитав, каких больше, подводим итог работы. Мы так делали на открытом районном семинаре.
[19:35:52] Ольга Панфилова: Давайте тогда по презентации до завтра! А к какому этапу там, возможно, есть информация?
[19:36:34] Сонина Мария Николаевна: да, эмоциональная рефлексия тоже нужна, только, мне кажется, ее надо как-то посерьезнее что ли сделать...
[19:36:43] klio-social: У меня есть 2 тома экономики Липсица, но это наверное не те, о которых Вы говорите.
[19:36:44] Сонина Мария Николаевна: а вот до кучи к Вашим текстам
[19:37:03] Ольга Панфилова: Можно смайлики, хотя, наверное, это не для 11 класса. А можно сказать, что узнал, чему научился.
[19:37:41] Сонина Мария Николаевна: про Киреева, там ведь к учебнику диск прилагается, и на диске, помимо прочего куча таблиц в экселе, а в учебнике сформулированы вопросы к ним...может, нам оттуда что-то подойдет? у меня просто этот УМК тоже на работе
[19:37:54] klio-social: А можно сделать мишень, как рекомендуется в "Живом праве".
[19:38:08] Сонина Мария Николаевна: нет, конечно, это стандартный учебник, кучу переизданий выдержавший
[19:38:10] Ольга Панфилова: Поясните, Надежда Александровна
[19:38:47] Ольга Панфилова: Учебник Киреева у меня есть. Конкретно в учебнике по нашей теме нет ничего, а диск мне надо искать
[19:38:51] Сонина Мария Николаевна: О! Вы знакомы с курсом "Живое право"? Отвлекусь...помните, я писала о проекте "конкурс учебных судов, тема Толерантность" - это тот же проект, те же авторы
[19:39:00] Сонина Мария Николаевна: жаль, я еще и на него надеялась [19:39:30] Сонина Мария Николаевна: там ведь один из разделов - работа с интернетом.. я думала, что в качестве варианта домашнего задания
[19:39:36] klio-social: Я им пользуюсь на уроках права и вообще беру много для уроков.
[19:39:57] Сонина Мария Николаевна: мне проект нравится, с авторами много работала вместе в других проектах
[19:39:59] klio-social: А для домашнего задания газета не пойдет?
[19:40:10] Сонина Мария Николаевна: у Вас оба тома?
[19:40:19] Ольга Панфилова: Коллеги, я Вас не очень понимаю. Может потом ссылочку кинете, я почитаю о "Живом праве"
[19:40:20] Сонина Мария Николаевна: подойдет, конечно, я просто думала об альтернативах
[19:40:34] Сонина Мария Николаевна: Ольга Романовна, простите, увлеклись
[19:41:16] klio-social: Да, оба тома. Я их уже все перелопатила, нотам по нашей теме тоже ничего нет. Что было, я включила (в частности вступление учителя в информационном блоке).
[19:41:32] Сонина Мария Николаевна: да, я видела - замечательно, что Вы уже о связках задумались
[19:41:42] Ольга Панфилова: Я диск нашла, сейчас просмотрю его быстренько. Нашла таблицу "История экономической мысли"
[19:43:01] Ольга Панфилова: Есть презентация "Структура экономики"
[19:43:27] Сонина Мария Николаевна: ооо, там и картинок куча...во я сразу не подумала про этот УМК
[19:43:28] Ольга Панфилова: Но много лишнего
[19:43:42] Ольга Панфилова: Картинок, действительно много
[19:43:56] Сонина Мария Николаевна: ну, сделайте скидку - Киреев не учитель, он эксперт Мирбанка, он в России-то не живет [19:44:50] Сонина Мария Николаевна: если есть презентация, должен быть и файл таблиц с таким же именем, и в параграфе должны быть вопросы для работы с интернетом
[19:45:13] Ольга Панфилова: Да, здесь есть. Сейчас посмотрю
[19:45:56] Ольга Панфилова: В структуре экономики здесь статистические данные по домохозяйствам
[19:47:22] Ольга Панфилова: Есть и ссылки на интернет-ресурсы, но пока ничего стоящего
[19:47:50] Сонина Мария Николаевна: в общем так...Ольга Романовна, эксель по этой теме прикрепите к теме мини-группы...
[19:48:14] Ольга Панфилова: Давайте, подумаем, может действительно какой-то фрагмент из фильма вставить, только надо фильм подобрать
[19:48:18] klio-social: Ольга Романовна, может быть Вы потом хорошенько посмотрите диск? А вдруг что стоящее попадётся?
[19:48:20] Сонина Мария Николаевна: чтобы можно было всем посмотреть...а вопросы к экселю, если их немного и Вас не затруднит - отдельным сообщением
[19:48:33] Ольга Панфилова: Да, обязательно посмотрю подробно
[19:49:26] klio-social: Давайте подумаем, в каком фильме затрагиваются экономические вопросы. Так сразу и не сообразишь.
[19:49:59] klio-social: Ольга Романовна, Вы прошлый раз брали отрывки видео для своего урока. Как это лучше сделать?
[19:50:23] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, на диске вопросов как таковых нет, они есть в книге, позже посмотрю
[19:51:04] Ольга Панфилова: Надежда Александровна, я взяла фильм, который, по моему мнению, подходил к теме, и нарезала фрагменты
[19:51:53] Сонина Мария Николаевна: именно потом я и написала: эксель - прикрепить файлом, вопросы из учебника - написать :) я помню прекрасно, как там что организовано, потому как мы с Киреевым одно время общались по электронке, и он не понимал, что от него хочет Вита-пресс, когда требовали методичку...он считал, что все сделал в учебнике :)
[19:51:56] Ольга Панфилова: Нам надо решить какой фильм демонстрирует, например, всех экономических субъектов, или социальные институты
[19:52:54] Ольга Панфилова: Хорошо, Мария Николаевна, сегодня же займусь этим. А разместить на страничке форума?
[19:52:57] klio-social: Может быть в старых фильмах искать. Типа "Брилиантовая рука", "12 стульев" и т.п.
[19:53:51] Ольга Панфилова: Если мы говорим о субъектах - то в Двенадцати стульях трудно увидеть государство
[19:54:37] Ольга Панфилова: В "Бриллиантовой руке": государство - милиция, потребитель - герой Никулина, а фирма?
[19:56:07] Ольга Панфилова: Ну так, что решим? Каково будет задание на завтра?
[19:56:45] Ольга Панфилова: Я познакомлюсь с учебником и выпишу вопросы с файлами.
[19:57:02] Ольга Панфилова: Надо посмотреть как преподнести субъекты экономики?
[19:58:37] Сонина Мария Николаевна: да, и экономические институты
[19:58:41] klio-social: А если 12 стульев? Там фирма может быть?
[19:58:56] Ольга Панфилова: сферы общества надо?
[19:59:11] Сонина Мария Николаевна: а Вам не понравилось, как я сделала сферы?
[19:59:19] Ольга Панфилова: Какая? Тогда лучше "Золотой теленок"?
[19:59:34] Сонина Мария Николаевна: понятия-определения есть в презентации, плюс картошка и вопросы к ней
[20:00:05] klio-social: Задание по сферам мне очень понравились, Мария Николаевна.
[20:00:30] Ольга Панфилова: Нет, Мария Николаевна, я имела в виду политику, культуру, социальную сферу - социальные институты
[20:00:45] Сонина Мария Николаевна: вот я и подумала, что нам не надо отельным блоком первичное закрепление - мы не успеем, закреплять отдельные фрагменты урока можно непосредственно в процессе
[20:00:54] Ольга Панфилова: С Вашим заданием я познакомилась! Все прекрасно!
[20:01:16] Сонина Мария Николаевна: я еще про оценивание предлагала обсудить [20:01:41] Ольга Панфилова: Я уже высказалась по этому поводу раньше - наверное, фронтальное.
[20:01:49] Сонина Мария Николаевна: мне кажется, что тот объем активности учеников, который уже сейчас вырисовывается на уроке, позволяет оценить каждого ученика по накопительной системе
[20:02:13] klio-social: Да все понятия в презентации. По субъектам экономики можно какие-то ситуации. Или же видео. Какие интересы есть у каждого субъекта? Как они их могут реализовать?
[20:02:19] Ольга Панфилова: Хорошо, давайте использовать накопительную систему, тогда охватим всех
[20:02:48] Сонина Мария Николаевна: я тогда готова еще прописать на каждом этапе - как происходит оценивание
[20:03:02] Ольга Панфилова: Да, действительно, цели субъектов можно представить в виде видео
[20:03:20] klio-social: А как учитывать? Назначать человека, который будет всё фиксировать или давать жетоны за ответ. Можно рубли, доллары, евро?
[20:03:21] Ольга Панфилова: Это будет замечательно, Мария Николаевна!
[20:03:53] Сонина Мария Николаевна: ага, я жетоны люблю...дети тоже [20:03:55] Ольга Панфилова: Нет делать отметки в списке, а собственно, наверное, и так можно запомнить
[20:04:02] Сонина Мария Николаевна: но кое-где можно обойтись и без них...
[20:04:23] klio-social: Мне тоже больше жетоны нравятся. Да и это больше стимулирует активность учеников.
[20:04:44] Сонина Мария Николаевна: и избавляет от головной боли вести статистику по ходу урока
[20:05:16] klio-social: Совершенно верно. Тем более, что урок получается слишком насыщенным. Просто за всеми не углядишь.
[20:05:22] Ольга Панфилова: Хорошо, я согласна на жетоны!
[20:05:35] Сонина Мария Николаевна: согласна
[20:05:53] Ольга Панфилова: Что дальше надо обсудить?
[20:11:19] Сонина Мария Николаевна: спросила про продление сроков у Елены Геннадьевны...она сказала, что готова продлить, если будет коллективная просьба на форуме
[20:13:08] Ольга Панфилова: Давайте напишем. Уверена, что нас поддержат и другие группы.
[20:13:49] Сонина Мария Николаевна: я тоже так думаю...
[20:16:34] Ольга Панфилова: Дорогие коллеги, давайте мы озадачимся на завтра и начнем работать уже сегодня
[20:18:13] Сонина Мария Николаевна: давайте...я начинаю делать ЦОР и параллельно прописывать механизм оценивания на каждом этапе и в целом. Возможно, в процессе чистового оформления последовательность выстроится четче
[20:19:51] klio-social: Завтра выходим на связь и что нужно сделать? По поводу презентации, если что, пишите на странице группы в ОК.
[20:19:58] Ольга Панфилова: Давайте я "поштудирую" Киреева, если что интересное будет, напишу в форуме или в конспекте урока?
[20:20:21] Сонина Мария Николаевна: возвращаемся к тому, с чего начали: институты, субъекты...
[20:21:05] Ольга Панфилова: Поискать видеофрагменты, которые могут украсить урок
[20:21:11] Сонина Мария Николаевна: да
[20:21:14] klio-social: И какие задания к ним придумать
[20:21:43] Ольга Панфилова: "Картошка" или другое?
[20:22:27] klio-social: В картошке можно и видео вставлять, и схемы.
[20:22:48] Ольга Панфилова: Вам сходу на ум не приходит фильм, который мог бы нам помочь? "Золотой теленок"?
[20:23:04] klio-social: Можете картошку на моей странице посмотреть, я там вставляла видео.
[20:25:02] klio-social: Понятно. Во сколько завтра выходим на связь?
[20:25:25] Ольга Панфилова: В 15.00?
[20:25:48] klio-social: Я могу в это время.
[20:26:21] Сонина Мария Николаевна: я не уверена - возможно, завтра придется навестить министра - будем узнавать с утра, сможет ли он нас принять
[20:26:43] Ольга Панфилова: Ваше время?
[20:27:01] Сонина Мария Николаевна: а в это же время, что сейчас, вы не можете?
[20:27:15] klio-social: Я могу.
[20:27:34] Ольга Панфилова: в 19.00? Снова придется с боем отвоевывать компьютер, но не надолго
[20:28:05] klio-social: Хорошо собираемся без опозданий в 19.00 и мобильно работаем.
[20:28:15] Сонина Мария Николаевна: ок!
[20:28:58] klio-social: Тогда до завтра. [20:30:36] Ольга Панфилова: Хорошо, все понятно! Тогда до завтра!
Задание на завтра:
1. О.Р. - познакомиться с учебником Киреева и диском к нему, чтобы найти задания к уроку.
2. М.Н - Начать оформлять ЦОР в ОК, прописывая механизм оценивания на каждом этапе и в целом.
3. Н.А. - продумать формы работы по разделам темы "Субъекты экономики", "Экономические институты".
4. Поискать видеофрагменты к уроку.
29.08
Сделано:
1. Начато оформление ЦОР урока в ОК.
2. Продуманы задания для итогового закрепления и блока по научным школам экономической мысли.
3. Найдены задания для работы в интернете по экономическим агентам.
[18:44:49] Сонина Мария Николаевна: По-немногу начала переносить нашу работу в ОК. Вот ссылка: http://www.openclass.ru/node/234030 Елена Геннадьевна не рекомендовала прикреплять к сообществу раньше времени, чтобы нашими идеями никто не воспользовался
[18:45:32] Ольга Панфилова: Здравствуйте, Мария Николаевна!
[18:45:37] Ольга Панфилова: Сейчас посмотрю.
[18:46:34] Сонина Мария Николаевна: Добрый вечер! Там пока особо нечего смотреть...просто переношу по-немногу...не очень нравится формат ЦОРа, конспект урока намного лучше...плюс тяжело, конечно, когда в одном поле огромное количество ресурсов, вставленным кодами.
[18:48:06] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, я, конечно, еще не познакомилась с содержанием, того что Вы перенесли, но Вы сделали огромную работу!!!
[18:49:05] Сонина Мария Николаевна: да я пока банально переносила, почти не правила
[18:49:11] Сонина Мария Николаевна: и ничего нового не сделала
[18:49:44] Ольга Панфилова: Там хотя бы можно копировать и вставлять? Или надо печатать заново?
[18:51:38] Ольга Панфилова: Мария Николаевна! Из видео я так ничего подходящего не нашла, кроме мультфильма, который Вы, наверное, видели. Он, на мой взгляд, подходит к сферам экономики
[18:52:00] Сонина Мария Николаевна: можно, но не нужно...потому как специфика ОК такова, что дольше форматировать потом...я вставляю скопированный текст, и, если вижу, что он не форматируется, просто смотрю на него и набираю по-новому
[18:52:13] Сонина Мария Николаевна: мультфильм не посмотрела еще, не успела, сейчас
[18:54:10] Сонина Мария Николаевна: классный мульт, но: 1) много времени затрачивается 2) больше подходит для основной школы...обязательно себе закладочку сделаю
[19:02:09] Ольга Панфилова: Здравствуйте, Надежда Александровна!
[19:07:37] klio-social: Здравствуйте девочки. Я давно сижу и не вижу, что вы тут уже вовсю работаете. Я там на нашей странице написала три задания об экономике, которыми можно заменить те, что вам не понравились. Посмотрите.
[19:07:54] Сонина Мария Николаевна: я уже там
[19:08:03] Ольга Панфилова: Я уже посмотрела.
[19:08:46] Ольга Панфилова: Вот 10 вопрос?
[19:09:09] klio-social: А что не так?
[19:09:17] Сонина Мария Николаевна: какие существуют модели функционирования? Вы про это?
[19:09:49] Ольга Панфилова: Нет, вопрос понятен. Но он не очень хорошо сформулирован что ли
[19:09:57] klio-social: Наука экономика этим занимается. Ответ утвердительный.
[19:10:07] Ольга Панфилова: Это и не поддается сомнению
[19:10:12] Сонина Мария Николаевна: а мне как раз не понятен...я не в курсе, какие существуют модели [19:10:16] klio-social: Дети поймут, не переживайте.
[19:10:23] Сонина Мария Николаевна: ответ мне как раз понятен [19:11:01] klio-social: Да здесь модели не главное, а главное что изучает, значит наука.
[19:11:32] Ольга Панфилова: А почему именно фондовый рынок, то есть можно взять любую экономическую сферу
[19:11:54] klio-social: Да без разницы, как скажете.
[19:11:58] Сонина Мария Николаевна: да это просто для примера...а мне всегда надо в суть влезть [19:13:00] klio-social: Так мне это задание в картошке оформлять? Мы каждое задание будем делать отдельно?
[19:13:34] Сонина Мария Николаевна: пусть будет отдельно...они же у нас каждое идут в своем месте
[19:13:45] klio-social: Я тоже так считаю.
[19:14:45] klio-social: А задание с экономическими школами оформлять?
[19:14:51] Сонина Мария Николаевна: коллеги, я понимаю, что я только начала ЦОР оформлять, но мне хотелось бы, чтобы вы посмотрели стилистику и принцип: я вот подумала, наверное, стоит в каждом случае писать, в каком сервисе выполнен ресурс, чтобы жюри видело, какие мы умные [19:15:06] Сонина Мария Николаевна: тоже можно, исправив классиков
[19:15:34] klio-social: Естественно... Мы же должны обязательно указать сервисы, которые использовали на уроке.
[19:15:35] Сонина Мария Николаевна: в смысле, выполнен КАЖДЫЙ ресурс
[19:15:42] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, Вы, на мой взгляд, все делаете верно - с указанием сервиса и названием ЦОРа
[19:16:07] Сонина Мария Николаевна: мне не понравился формат ЦОРа, там нет отдельных полей ни под литературу, ни под цели, ни под оборудование, все в одном поле надо вбивать
[19:16:18] klio-social: Да, всё правильно, Мария Николаевна
[19:16:38] Ольга Панфилова: Список источников информации мы потом оформим вместе
[19:16:50] Сонина Мария Николаевна: да, я сделаю перед описанием хода общий перечень всех использованных сервисов, но речь идет и о том, чтобы указывать: вот этот ресурс сделан в этом сервисе, а вот этот - в другом
[19:17:02] Сонина Мария Николаевна: а вы кидайте все в гугл-документ
[19:17:35] klio-social: Да, я тоже это имела ввиду, что каждое задание в каком сервисе.
[19:17:50] Ольга Панфилова: Хорошо. Надо ссылки на фото?
[19:18:16] Сонина Мария Николаевна: ой, не надо, думаю...я и не сохранила свои :у нас список получится гигантский
[19:18:41] Ольга Панфилова: Список, действительно большой! Авторские права?
[19:18:49] Сонина Мария Николаевна: хотя формально, надо, конечно [19:19:01] klio-social: Я тоже думаю, что необязательно. Тем более, кто на нас будет жаловаться, если они в открытом доступе в интернете.
[19:19:31] Сонина Мария Николаевна: но я уже вижу, как жутко будет выглядеть этот список - как наши скайп-переговоры до того, как Надежда Александровна перенесла их в ДокМи
[19:20:00] Ольга Панфилова: Давайте определим, что надо сегодня -завтра сделать.
[19:20:16] Ольга Панфилова: У нас "висят" институты
[19:20:21] Ольга Панфилова: и агенты
[19:20:26] Сонина Мария Николаевна: я могу показаться бездельницей, но я продолжаю делать ЦОР
[19:20:43] Сонина Мария Николаевна: это да...висят...пока ничего в голову не идет, хотя честно, думала..
[19:21:11] klio-social: Мария Николаевна, для Вас это сейчас главная работа, а мы с Ольгой Романовной будем пока подбирать задания.
[19:21:15] Ольга Панфилова: Я тоже думала и искала, сегодня продолжу!
[19:22:39] Сонина Мария Николаевна: мне нравится та идея, которую Ольга Романовна несколько дней назад еще забила в гугл-документ для аналитического этапа, но тоже пока не может сложиться, КАК?
[19:23:12] klio-social: Хотела найти видео, так ничего и не получилось. Плохо помню содержания фильмов (подробности). Посмотрела и забыла. А сейчас бы мне пригодилось их знание.
[19:23:33] Сонина Мария Николаевна: я мало смотрю кино в принципе
[19:24:25] klio-social: Чего же нам ещё не хватает для полного счастья?
[19:25:17] Сонина Мария Николаевна: чтобы в голове все правильно сложилось
[19:26:59] klio-social: Мария Николаевна, сегодня сделала слайдшоу, сейчас закачала на ютуб, просмотрела, а там некоторых надписей вообще нет. Ничего не пойму. Хотела у Вас спросить, а как Вы вместо чёрного фона вставили голубой.
[19:27:21] Сонина Мария Николаевна: я уже не помню, сейчас открою программу
[19:29:12] Сонина Мария Николаевна: запускается долго
[19:30:36] klio-social: Буду переделывать. Тем более уже вижу, что некоторые фото очень-очень маленькие. Да и добавить нужно немного, а то музыка ещё не закончилась, а фото закончились. Посмотрите пока, что вышло http://youtu.be/Omd0ibcesTw
[19:31:02] Сонина Мария Николаевна: мне бы тоже надо переделать, но пока оставила как есть - не знаю, если успею - переделаю
[19:32:22] Сонина Мария Николаевна: у меня английская версия...цвета фонов меняла на предпоследней вкладке...методом научного тыка
[19:33:32] Сонина Мария Николаевна: объясню, почему может не быть текста...у меня тоже так было - текст как бы и был, но то обрывался, то не читался...это так программа себя ведет...надо просто "поймать" то место на слайде, откуда текст будет читаться...при разных анимационных эффектах это место может быть разное
[19:33:33] klio-social: Буду пробовать, время ещё есть. Хочу сходить в редакцию местной газеты и попросить у них фото, они везде ездят, снимают профессионально. Они вроде никогда не отказывают.
[19:34:05] Сонина Мария Николаевна: да у Вас хорошие фото, таких мелких, как у меня, нет...
[19:34:19] Сонина Мария Николаевна: вопрос надо в начало
[19:34:22] klio-social: А поликлиника?
[19:34:35] Сонина Мария Николаевна: ну, видно же, что это поликлиника
[19:34:41] klio-social: Вопрос у меня и в начале, и в конце слайдшоу.
[19:35:48] Сонина Мария Николаевна: ааа, пропустила...я не думала, что фото так себя поведут...где б еще было написано о системных требованиях к фото для обработки этой программы...кстати, Вы не помните, в Пикасе можно делать только свои фото, или из интернета тоже можно? а то, не глядя, нажала "принимаю условия"
[19:36:28] klio-social: Не помню уже [19:36:56] Сонина Мария Николаевна: у меня просто идея есть, это последний оставшийся сервис...но для ее реализации нужны фото из интернета
[19:37:18] klio-social: Мне кажется такие условия только на ютубе.
[19:37:42] Сонина Мария Николаевна: при этом на ютубе все грузят все - не взирая на условия
[19:37:58] klio-social: Да, ещё в панорамио.
[19:38:13] Сонина Мария Николаевна: Да, панорамио вроде
[19:38:52] klio-social: Мне презентацию нужно переделывать? Добавлять? Прибавлять?
[19:39:00] Сонина Мария Николаевна: мне понравилось
[19:39:16] Сонина Мария Николаевна: ааа, путаю со слайд-шоу...впрочем, презентация тоже понравилась
[19:39:26] klio-social: Спасибо, значит оставляем так?
[19:39:40] Сонина Мария Николаевна: и, думаю, на нее и надо ориентироваться в плане последовательности изложения, а не наоборот [19:39:44] Сонина Мария Николаевна: да! [19:41:15] klio-social: Да, конечно. Мария Николаевна, посмотрела конспект урока в ОК. Всё Вы классно делаете. Только у меня вопрос: А ЦОРы встраивать надо или по условиям ссылки делать? Может задать вопрос Елене Геннадьевне?
[19:41:59] Сонина Мария Николаевна: хорошо, я спрошу у нее, хотя мне тааак нравится куча встроенного на одной страничке...хотя и хлопотное это дело - возня с кодами [19:42:27] klio-social: Да, так оно красивее смотрится. Но может быть так нельзя?
[19:42:48] Сонина Мария Николаевна: уточню, договорились...
[19:43:29] Сонина Мария Николаевна: хотела все по центру разместить, но прези не слушается, пришлось все вернуть к левому боку
[19:43:41] klio-social: Хорошо. Каков будет план работы для нас? Вы продолжаете оформлять конспект.
[19:44:05] Сонина Мария Николаевна: у нас сейчас у всех самая грязная работа начинается...под названием - чистим хвосты
[19:44:46] klio-social: Хвосты у нас слава богу небольшие [19:45:43] Сонина Мария Николаевна: да, формально надо добить экономические институты и субъекты, аналитику, задания, и все-таки какая-то психологическая рефлексия должна быть...
[19:47:16] Сонина Мария Николаевна: я вчера еще полдня на картошку потратила...когда увидела, что тот сервис, через который конвертировала веб-страницы в ссылки, перестал оказывать эту услугу в шоке была...перерыла весь интернет...замучила умных мужиков, попадающихся на пути в сети...с одни начала осваивать визуальный конвертер, потом нашелся другой, который поэтапно, как ребеночку объяснил более простой способ, которым и пользуюсь
[19:48:20] klio-social: Я давно в картошке делала задание, поэтому уже не помню. Но проблем вроде бы не возникало.
[19:48:53] Сонина Мария Николаевна: просто у меня вызывает раздражение все, что подлежит скачиванию...
[19:49:30] Сонина Мария Николаевна: да, еще то, что Ольга Романовна по Кирееву нашла - там тоже можно поработать и в урок вписать - я согласна с Вашим комментарием, сама не отписалась, т.к. поверхностно посмотрела
[19:50:34] klio-social: Вот ей это и поручим. Пусть посмотрит. Я тоже внимательно посмотрю и изучу.
[19:50:56] Сонина Мария Николаевна: да,
[19:51:21] klio-social: Психологическую рефлексию может быть в "Живом праве" посмотреть? Или поищу в инете.
[19:52:00] Сонина Мария Николаевна: у меня есть книжка по интерактивным методам - не забыть бы завтра...а то Липсица забыла сегодня [19:54:41] Сонина Мария Николаевна: Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения слава Интернету! а книгу рекомендую
[19:55:00] Сонина Мария Николаевна: http://www.ozon.ru/context/detail/id/5812466/ у меня в другом издании, правда
[19:57:39] Ольга Панфилова: Уважаемые коллеги, я посмотрела Ваш разговор! И сделала выводы: ищем институты, может быть видео и агенты, доработать рефлексию и аналитический этап
[19:57:54] Сонина Мария Николаевна: правильно, Ольга Романовна
[19:58:17] Ольга Панфилова: Что бы Вы хотели видеть на аналитике?
[19:59:06] klio-social: А там у нас уже есть задания, только институты и агенты остались.
[19:59:08] Ольга Панфилова: Те отрывки, которые я предложили, может их изменить, или дополнить или что?
[19:59:27] Сонина Мария Николаевна: подумайте - и с отрывками, и с Киреевым
[19:59:41] Ольга Панфилова: Хорошо! Все понятно!
[19:59:48] Сонина Мария Николаевна: http://www.kaller.ru/knigi/7663-kashlev-s-s-interaktivnwe-metodw-obuchenij.html нашла, где скачать Кашлева можно
[20:00:08] Ольга Панфилова: По Кирееву там, действительно, первое задание по агентам хорошее с использованием Интернет
[20:00:34] klio-social: Спасибо, Вы так оперативно реагируете на наши запросы. [20:02:07] Ольга Панфилова: Ладно посмотрим! как по поводу завтра?
[20:02:16] Ольга Панфилова: Время?
[20:02:20] Ольга Панфилова: Связи
[20:02:58] Сонина Мария Николаевна: я смогу только вечером - с утра педсовет во 2 половине иду на пикник
[20:03:10] Ольга Панфилова: Тогда как сегодня?
[20:03:14] Ольга Панфилова: в 19.00
[20:03:19] Сонина Мария Николаевна: мне нравится это время
[20:03:24] Ольга Панфилова: Объекты работы понятны.
[20:03:42] Сонина Мария Николаевна: не знаю, сколько успею
[20:03:45] Сонина Мария Николаевна: до завтра, в смысле
[20:03:54] Ольга Панфилова: Извините коллеги, я заканчиваю. До связи! Очень приятно с Вами работать вместе!!!
[20:04:06] klio-social: Да. Мне удобно. [20:11:27] klio-social: Мария Николаевна, как Вы считаете, песня к моему слайдшоу подойдёт? Ещё хотела спросить, как правильно пишется слайдшоу: вместе или через дефис.
[20:12:00] Сонина Мария Николаевна: я сама с этим правописанием запуталась, все пишут по-разному, и я так же...надо у филологов уточнить
[20:12:28] Сонина Мария Николаевна: а музыка хорошо
[20:12:34] Сонина Мария Николаевна: душевно
[20:12:40] klio-social: Будем прощаться?
[20:13:10] Сонина Мария Николаевна: до связи [20:13:22] klio-social: До встречи!
Задание на завтра:
1. Продолжить оформление ЦОРа урока в ОК (М.Н.)
2. Оформить задания в сервисе "Горячая картошка" (Н.А.)
3. Посмотреть задания для аналитического этапа, видео (О.Р.)
4. Продумать психологическую рефлексию в конце урока.
30.08
Сделано:
1. Продолжается плановое оформление ЦОР конспекта урока (М.Н.)
2. Оформлено два задания в Горячей картошке (Н.А.)
3. Подобраны задания по экономическим институтам и субъектам (О.Р.)
[19:03:53] Сонина Мария Николаевна: Добрый вечер! Прошу прощения - только что зашла - весь день не было дома. Полдня на педсовете, вторую половину - на детском дне рождения в парке на природе...поэтому прошу прощения еще раз - я за этот день ничего не сделала, но буду наверстывать...сейчас вот только читаю то, что написано в конспекте и в ОК
[19:04:48] Ольга Панфилова: Добрый вечер! прошу прощения за опоздание
[19:05:19] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, Вам надо побольше отдыхать
[19:05:39] klio-social: Я тоже особо похвастать ничем не могу. Сделала два задания в картошке. Прикрепила на нашей странице в ОК. Как сделать в конспекте не знаю
[19:05:58] Сонина Мария Николаевна: ссылку я сделаю без проблем, научили [19:06:31] Сонина Мария Николаевна: тесты посмотреть не смогу в картошке - у меня только зип, рара нету [19:06:47] Сонина Мария Николаевна: поэтому скачаю завтра на работе и принесу домой, чтобы посмотреть и сгенерировать ссылку
[19:08:32] Сонина Мария Николаевна: по поводу тестов Ольги Романовны...если делать, то только картошка (я так понимаю, у нас все идет к тому, чтобы не использовать персонализированные рабочие места), и, на мой взгляд, это оформлять надо не как выбор, а как соотнесение
[19:08:43] klio-social: Мария Николаевна, там в первом задании с научной школой нам важен файл HTML или где картошка нарисована. Я тоже сегодня была на день рождения и закончила работу только что. Уже забыла эту картошку, поэтому в первом задании в файле с картошкой что-то не отражается. Если он нужен, я его переделаю. И вообще подправлю и поменяю архивы на странице. Посмотрите, может какие замечания есть, заодно и исправлю
[19:09:01] Сонина Мария Николаевна: да я архив не распакую!
[19:09:25] Сонина Мария Николаевна: нет такого архиватора
[19:09:33] klio-social: Давайте, Мария Николаевна, я сейчас в Зипе сделаю и туда же прикреплю.
[19:10:13] Ольга Панфилова: Мне тесты делать в "картошке"?
[19:10:13] Сонина Мария Николаевна: О! Если это возможно, была бы очень благодарна...у меня на работе какой-то универсальный бесплатный архиватор - все забываю спросить - что за зверь, чтобы дома поставить - он все открывает
[19:10:46] Ольга Панфилова: Какие первые?
[19:11:23] Ольга Панфилова: Второе задание - задание ЕГЭ по обществознанию
[19:11:28] Сонина Мария Николаевна: я думаю, Ольга Романовна, надо начать с вопроса 3 (первые два убрать вообще) и до конца - сделать все это ОДНИМ заданием на соотнесение
[19:11:59] Ольга Панфилова: Хорошо сегодня сделаю и размещу, но у меня РАР
[19:12:25] Сонина Мария Николаевна: ;(тогда я смогу открыть только 1 сентября
[19:12:37] Ольга Панфилова: Нет, обманываю. Посмотрела, что можно и ЗИП
[19:12:46] Сонина Мария Николаевна: ок!
[19:13:09] Ольга Панфилова: Что по поводу текста по агентам и институтам? Посмотрите
[19:13:23] Сонина Мария Николаевна: я про него и говорю
[19:13:34] Ольга Панфилова: Можно что-нибудь составить в картошке и по институтам.
[19:13:49] Ольга Панфилова: Надежда Александровна, Вы посмотрели мультфильм?
[19:15:56] klio-social: Что-то у меня в Зип заархивировать не получается. Увы. Не успела, только начало мультика посмотрела. Давайте я всё в картошке сделаю прямо сегодня, а то Ольга Романовна сегодня так хорошо потрудилась, а я хоть так внесу свою лепту. Только точно скажите, что взять?
[19:16:01] Ольга Панфилова: Честно говоря, я написала коротко, в надежде, что мы еще найдем какой-нибудь видеофрагмент
[19:16:26] Сонина Мария Николаевна: текст сам по себе хороший
[19:17:15] Сонина Мария Николаевна: думаю, что можно на этом и остановиться, если: а) будет тест на соотнесение б) от информационного этапа мы плавно переходим к аналитике и там продолжаем с этой темой
[19:17:29] Ольга Панфилова: Я уж не так много сделала, Вы в целом сделали больше меня, так что отдохните.
[19:17:45] klio-social: Ольга Романовна, Вы хоть посмотрите мою картошку. Как, вкусненько или так себе?
[19:18:21] Ольга Панфилова: Хорошо, тогда к аналитике надо найти какой-нибудь фрагмент из СМИ, например, на эту тему
[19:18:27] Сонина Мария Николаевна: да некогда отдыхать - надо уже заканчивать - я не знаю, как у меня по расписанию получится, хочется уже закончить и снять с себя этот груз...я завтра не работаю, максимально постараюсь с ЦОРом поработать
[19:18:34] Сонина Мария Николаевна: а Киреев?
[19:18:37] Ольга Панфилова: Сейчас посмотрю, Надежда Александровна!
[19:18:48] Сонина Мария Николаевна: что-то ведь мы одобряли оттуда? у меня уже все смешалось
[19:19:20] Ольга Панфилова: По Кирееву, то что подходило по теме я разместила на странице группы в ОК, еще вчера.
[19:20:21] Сонина Мария Николаевна: ааа, там работа с интернетом...это в качестве домашнего задания только подойдет
[19:21:20] Сонина Мария Николаевна: у меня ругается антивирус на прикрепленный эксель
[19:21:32] Ольга Панфилова: Надежда Александровна, мне Ваша картошка пришлась по вкусу. Но вот я бы лично, сделала в тесте по экономике фон, на котором вопросы посветлее, это мое видение.
[19:22:03] klio-social: Хорошо, сегодня исправлю.
[19:22:55] Сонина Мария Николаевна: я вот уже за время начала переживать - не слишком ли много у нас получается? может, ну его, фильм? понятно, что интереснее было бы с ним, но...
[19:24:33] Ольга Панфилова: Это надо прикинуть, когда все соберется в кучу
[19:25:00] Ольга Панфилова: Я там еще мультфильм нашла, кстати, он пригодится точно Вам на уроках обществознания.
[19:25:42] klio-social: Мария Николаева, посмотрите на странице. Я загрузила в Зип, но значок какой-то не зиповский. Может откроется у Вас?
[19:25:46] Ольга Панфилова: Правда он идет больше часа и я его полностью тоже не посмотрела. Но если надо будет, я его скачаю и вырежу то, что понравится
[19:26:08] Сонина Мария Николаевна: сейчас обновлю
[19:28:06] Сонина Мария Николаевна: по школам экономической мысли - не понимаю, какую нагрузку несет кнопка "к содержанию"
[19:28:36] klio-social: Ольга Романовна. Проверьте ответы в заданиях, а то может быть я машинально ошиблась.
[19:29:04] klio-social: Мария Николаевна, я все какие были кнопки подписала. Если не нужно, уберу.
[19:29:39] Ольга Панфилова: В школах все верно
[19:29:50] klio-social: Да, а время на задание устанавливать или не надо?
[19:30:24] Сонина Мария Николаевна: а с названием... разве классическая политическая экономика?
[19:31:51] Сонина Мария Николаевна: и во втором тесте - кнопка к содержанию не функциональна, тогда зачем
[19:31:52] klio-social: У меня было так написано. А в текстах классическая экономическая школа. Исправлю.
[19:32:07] klio-social: Кнопки уберу.
[19:32:41] Сонина Мария Николаевна: время надо устанавливать, эти же задания мы используем для первичного закрепления, а не для освоения материала
[19:32:52] Сонина Мария Николаевна: или классическая политэкономия
[19:33:06] Ольга Панфилова: Наверное, классическая политическая экономия или классическая экономическая школа
[19:33:16] klio-social: А какое время: в первом случае я поставила 2 минуты, во втором три, наверное, много?
[19:33:25] Сонина Мария Николаевна: в бинарном тесте, надо фразу "верны ли суждения" другим цветом
[19:33:39] Сонина Мария Николаевна: пусть лучше останется время
[19:33:44] Сонина Мария Николаевна: мне так кажется
[19:34:10] Сонина Мария Николаевна: кнопка следующее задание тоже не нужна
[19:34:13] klio-social: Я пробовала разные цвета, этот лучше всех подходит.
[19:34:31] Ольга Панфилова: А там другой цвет, наверное, кроме белого не пойдет
[319:34:51] Сонина Мария Николаевна: угу, и это верно...
[19:35:37] klio-social: Ну что, тогда я всё исправлю с учётом замечаний. Задания Ольги Романовны оба сделать в картошке.
[19:36:19] klio-social: Я там написала комментарий к заданиям на странице. Не согласны?
[19:36:24] Сонина Мария Николаевна: думала, что еще меня смущает...мне кажется, в задании на соотнесение лучше местами поменять...
[19:36:50] Сонина Мария Николаевна: пусть школы будут скрыты, а их характеристики - открыты
[19:37:55] klio-social: Я уже меняла, но тогда сразу выходят правильные ответы, как я их заложила. Попробую в спокойной обстановке переделать.
[19:38:08] Ольга Панфилова: Да, наверное, так будет лучше
[19:38:27] Сонина Мария Николаевна: ааа, вот в чем дело...он последовательность стихийно ставит правильную :(так бывает - не знаю, от чего зависит
[19:39:19] Ольга Панфилова: Значит, я делаю тесты на соотнесение в картошке и размещаю в ОК.
[19:39:30] Сонина Мария Николаевна: ок
[19:39:38] Ольга Панфилова: Что надо сделать еще? Надо сделать тесты по институтам?
[19:39:45] klio-social: Теперь поняла свою ошибку : Попробую изменить Мне тоже, как и Вам как кажется правильнее, чтобы само определение было читаемо, а термин выбираем.
[19:40:04] Сонина Мария Николаевна: да, Надежда Александровна, я согласна с Вашим комментарием по поводу текста с пропусками...мне нравится это задание, но - увы и ах
[19:40:34] Ольга Панфилова: В принципе его можно переделать
[19:40:56] Сонина Мария Николаевна: а не много ли у нас картошки настряпано будет тогда в итоге?
[19:40:57] Ольга Панфилова: То есть убрать то, что не изучали, добавить институты, например
[19:41:18] klio-social: А ещё я думаю надо какой-то другой вариант оценивания на каком-то этапе урока предусмотреть, а то всё одна картошка.
[19:41:41] Ольга Панфилова: Хорошо, с картошкой давайте завязывать, а то она у нас во всех видах: жареная, вареная, ...
[19:41:43] Сонина Мария Николаевна: еще устные ответы [19:42:32] Ольга Панфилова: Что кроме теста мне сделать?
[19:42:45] Ольга Панфилова: Надо думать над аналитическим этапом
[19:42:57] Ольга Панфилова: и рефлексией
[19:43:05] Сонина Мария Николаевна: ага
[19:43:15] klio-social: Девочки, я сегодня разглядела такой ньюанс: видео всего урока не нужно, а только фрагмент не более 10 минут.
[19:43:54] Ольга Панфилова: Это, конечно, хорошо, но я думаю, а кто снимать будет?
[19:44:25] klio-social: Я буду просить коллегу, учителя математики.
[19:44:33] Сонина Мария Николаевна: я тоже видела...но я все равно хочу снять весь урок целиком, а потом сделать ролик...пока тоже не решила, кто будет это делать
[19:44:37] Ольга Панфилова: Так, что Вы хотите видеть на аналитическом этапе?
[19:44:43] Сонина Мария Николаевна: у нас в функции инженера это не входит
[19:45:00] Сонина Мария Николаевна: что МЫ хотим видеть [19:45:44] Сонина Мария Николаевна: просила уже кл.рук. родителей напрячь - говорю, 11 кл, на память останется, совместим приятное с полезным...пока понимания не нашла
[19:46:47] klio-social: А ролик монтировать можно или чтобы без этого, а чисто то, что снято?
[19:47:04] Сонина Мария Николаевна: думаю, что можно
[19:48:04] Ольга Панфилова: Над съемкой надо думать, это же увеличивает количество баллов?
[19:48:18] Сонина Мария Николаевна: Надежда Александровна, там еще английский текст не убран в картошке
[19:49:40] klio-social: Ещё не знаю, как с интернетом получится. У нас такая ерунда: когда в интернете сидит секретарь или ещё кто-то, то в другом месте он не работает. Что-то с проводами нахимичили. Министр образования клятвенно обещал, что к концу этого года или вначале следующего во всех школах будет широкополосный инет. Тогда заживём!
[19:49:49] Сонина Мария Николаевна: и требование: найдите соответствия школ экономической мысли как-то не очень звучит, если так: установите соответствие между школами экономической мысли и их основными идеями
[19:50:03] Сонина Мария Николаевна: это у Вас канал слабенький
[19:50:13] Сонина Мария Николаевна: у нас так было года три назад
[19:50:23] Ольга Панфилова: Я тоже думаю над Интернет. Сегодня его не было
[19:50:29] klio-social: Как скажете, обязательно исправлю. А текст вроде бы меняла.
[19:50:52] Сонина Мария Николаевна: не, а у нас что строго требует интернета? по-моему, НИ-ЧЕ-ГО!ё
[19:51:45] Ольга Панфилова: А прези? Вы пробовали скачивать? Я скачала, но компьютер не знает с помощью какой программы ее открыть
[19:52:09] Сонина Мария Николаевна: я не пробовала, но раньше она у меня флешплеером открывалась
[19:52:28] Ольга Панфилова: Надо попробовать
[19:52:39] Сонина Мария Николаевна: скачивалась как архивный файл, внутри - один файл для флеша, так вроде бы
[19:52:47] Сонина Мария Николаевна: но это было давно, года 3 назад, когда я училась
[19:53:37] klio-social: А у меня в кабинете такой допотопный компьютер, буду сначала всё проверять, пойдёт или нет. Если нет, попрошу кабинет информатики.
[19:54:21] Ольга Панфилова: Да, надо сначала все сделать, а потом уже опробовать.
[19:54:53] klio-social: Выходит, что не будем зависеть от инета? Было бы здорово. А как же задание ОЛьги Романовны с диска. Не берём?
[19:55:13] Ольга Панфилова: Вы меня простите, но я заканчиваю! Делаю картошку, ищу аналитику, хотя я плохо представляю, что именно МЫ хотим
[19:56:17] Ольга Панфилова: Да, задание с использованием Интернет - тогда дома, как сказала Мария Николаевна
[19:56:21] klio-social: Ольга Романовна, давайте я картошку сделаю. Всё равно буду исправлять и быстренько сляпаю. Или мы решили больше не брать картошку?
[19:56:25] Сонина Мария Николаевна: а помните тот вопрос, что я ставила: почему экономическая теория и практика не всегда совпадают? мне кажется, на него можно выйти по итогам обсуждения тех фактов, которые Вы предложили...пока не выстраивается, как работать с этими фактами
[19:57:36] Ольга Панфилова: Да, я думала над Вашим вопросом и хотела его тоже вставить. То есть по итогам знакомства с отрывками
[19:57:59] Ольга Панфилова: можно ответить на вопрос, который Вы предложили или наоборот
[19:58:31] Сонина Мария Николаевна: там надо просто подумать над формулировками - они слеповаты, но суть отличная - опять замыкает на то, о чем уже говорилось, но на новом уровне...
[19:59:10] Сонина Мария Николаевна: неее, надо начать с тех вопросов, что Вы предложили...они увидят - упс! и тогда вопрос о соответствии науки и практики
[19:59:12] Ольга Панфилова: Надежда Александровна не хочу взваливать на Вас свой тест.
[19:59:28] Ольга Панфилова: Сама потренируюсь немного. Вы уже профи в этом!
[19:59:50] Ольга Панфилова: Дорогие коллеги! Когда встречаемся завтра?
[20:01:16] klio-social: Я согласна на 19.00
[20:01:24] Сонина Мария Николаевна: мне без разницы, я дома...просто я вот думаю - а есть ли смысл? хочется что-то сделать...плюс - предпервосентябрьские хлопоты...у всех дети
[20:01:59] klio-social: Тогда 1 или 2 сентября?
[20:02:03] Сонина Мария Николаевна: вспомните наш самый результативный чат - после перерыва :)
[20:02:12] Сонина Мария Николаевна: мне кажется, да, но как вы?
[20:02:14] klio-social: Вы правы
[20:02:21] Ольга Панфилова: Как скажете
[20:02:50] klio-social: Тогда 2? Уже может быть что-то прояснится
[20:03:17] Сонина Мария Николаевна: просто все, что делаем, кидаем в группу и в конспект, и общаемся там
[20:04:16] klio-social: Хорошо. А Вы Мария Николаевна мою картошку кинете, я не знаю как в конспекте разместить.
[20:04:47] Сонина Мария Николаевна: я все конвертирую в онлайн-ссылки, главное, чтобы был зиповский архив
[20:05:07] klio-social: Тогда 2 в 19.00?
[20:05:18] Сонина Мария Николаевна: меня устраивает
[20:06:06] klio-social: Согласна. Прощаюсь. До встречи [20:06:40] Сонина Мария Николаевна: До встречи.
Задание:
1. Продолжить оформление ЦОРа урока в ОК (М.Н.)
2. Оформить задания в сервисе "Горячая картошка" (О.Р.), откорректировать задания Н.А.
3. Посмотреть задания для аналитического этапа, видео (О.Р. и Н.А.)
4. Продумать психологическую рефлексию в конце урока.
2.09
Сделано:
1. Откорректированы задания в "Горячей картошке".
2. Продолжается оформление ЦОРа урока в ОК.
3. Определена форма рефлексии в конце урока.
[19:05:31] klio-social: Добрый вечер, Мария Николаевна! [19:07:42] Сонина Мария Николаевна: Здравствуйте! Что-то Ольги Романовны нет. [19:09:16] klio-social: А Ольга Романовна может быть сейчас присоединиться.
[19:10:07] Сонина Мария Николаевна: как первые дни? я что-то совсем замоталась, ничего не успеваю, еще и класс теперь у меня
[19:11:01] Сонина Мария Николаевна: сегодня палец о палец не ударила по конспекту, потому как завтра уроки в 10-х классах, а я там проект сетевой в ОК задумала с Веб2.0, сегодня все время создаю сообщество...плюс надо будет дать им демо-версию для входного контроля
[19:11:37] klio-social: Посмотрела заполненный Вами конспект. Смотрится отлично, кое-где есть грамматические ошибки, но Вы ведь потом всё проверите, как всё будет готово. Да и логичность и последовательность вроде вырисовывается. Теперь мне стало казаться, что у нас время ещё останется. Или я не во всё ещё вникла.
[19:11:46] Сонина Мария Николаевна: но я сильно хочу закончить с конспектом в это воскресенье, потому как дальше будет хуже, да и проводить надо...сегодня у меня уже был 1 урок в том классе, в котором хочу проводить куда дальше-то тянуть?
[19:12:17] Сонина Мария Николаевна: о! есть опечатки? я просто не вижу, что печатаю! Вы мне говорите, я нормально отношусь к этому, я просто печатаю быстрее, чем пишу
[19:25:24] klio-social: Я так чувствую, что Ольга Романовна или забыла или не может выйти на связь.
[19:25:46] Сонина Мария Николаевна: наверное
[19:26:04] Сонина Мария Николаевна: Вы не переделали свое слайдшоу? я его вставить не могу - в конспекте у Вас старый вариант
[19:27:54] klio-social: Я уже пятый раз переделываю слайд-шоу: то буквы убегают, то музыка не там оборвалась. Я сегодня загружаю на ютуб что есть и размещаю на нашей странице. У Вас конечно с Ольгой Романовной классные слайд-шоу получились, а у нас в посёлке сильно и показывать нечего и песню я так и не нашла. Пусть так остаётся.
[19:28:41] Сонина Мария Николаевна: я не могу никак с размером фото для этого сервиса определиться...на 1 сентября для классного часа аж 2 штуки сделала в этой программе, но все равно мелковато
[19:30:06] klio-social: Да, проблема в том, что при загрузке всё куда-то смещается. Те фото, которые были мои, я загружала без обрезки и без сжатия, как есть, а мелкие - те, что нашла в интернете.
[19:30:27] Сонина Мария Николаевна: да! и смещение тоже!
[19:31:27] klio-social: Я на странице написала о рефлексии в конце урока. Не смотрели? Конечно, хотелось бы что-нибудь пооригинальнее, но ничего хорошего не нашла.
[19:32:39] Сонина Мария Николаевна: смотрела! мне нравится, хотя и стандартно - я сама не смотрела, хотя есть что посмотреть, мне так стыдно, но ничего не успеваю эти дни...надо просто подумать над форматом: предположим, все эти фразы выведены на экран, каждый должен продолжить любую...или еще как-то
[19:33:45] klio-social: Да, именно так, по цепочке. Мне кажется, что это будет интересно и быстро. Нужно ведь ещё оставить время на выставление оценок.
[19:35:53] klio-social: А Вы видели урок про Пушкина. Как Вы думаете, у нас не мало межпредметных связей в уроке?
[19:37:21] Сонина Мария Николаевна: я считаю, что любой урок уже будет не просто межпредметным, а даже метапредметным, хотя бы за счет работы с сервисами Веб 2.0...а потом, подлинную интеграцию можно обеспечить, лишь соединив в одну кучку учителей разных дисциплин, но раз группы скомплектовали монопредметно, не думаю, что от нас ждут какой-то особой межпредметности
[19:38:02] klio-social: Если Вы так считаете, я вам доверяю.
[19:39:10] Сонина Мария Николаевна: Надо еще с газетой подумать...Ольга Романовна начала делать ее
[19:39:55] klio-social: Я так поняла, что лично мы заполняем переднюю полосу, а три она отвела для учеников
[19:41:01] Сонина Мария Николаевна: ага...так надо же еще продумать, что туда будут делать ученики...я своим сегодня сказала - так мол и так...будет вот такой вот урок, у них глаза забегали, удивляются, что я им ничего не дала репетировать: я терпеть не могу это дело
[19:41:29] klio-social: Я смотрю многие выбрали внекласное мероприятие. Здесь конечно есть простор фантазии и нет узких рамок. А урок сделать гораздо сложнее, а ещё сложнее его провести так, как ты хочешь
[19:42:13] Сонина Мария Николаевна: согласна! но в этом и есть ценность всего, чем мы занимались три месяца
[19:43:06] klio-social: Я тоже никогда не репетирую, от детей стыдно. Да и не могу через себя переступить Даже на аттестацию делаю всё так, как получится. Вроде бы дети ещё ни разу не подводили.
[19:43:59] Сонина Мария Николаевна: да, аналогично...надо, чтобы все свежее было, пусть и коряво слегка, зато не вымученно...я их просто попросила полазить по блогу и порешать горячую картошку (на другие темы) - просто для того, чтобы познакомиться с интерфейсом сервиса
[19:44:32] klio-social: Что нам ещё осталось сделать?
[19:45:36] Сонина Мария Николаевна: газета - слайдшоу Вам - формат рефлексии - просто текстом на экран?-ну, и связки надо кое где писать...особенно в первом блоке информационном...да, с аналитическим этапом тоже все сыро
[19:45:42] Сонина Мария Николаевна: надеюсь сесть в воскресенье плотно
[19:46:35] klio-social: Я хочу завтра у учителя экономики попросить, что у неё есть по этой теме. Может, что-то новенькое. В первые дни такая кутерьма, забыла, а она только 1 сент. вышла на работу.
[19:46:55] Сонина Мария Николаевна: тема особенно не выигрышная в принципе
[19:47:10] Сонина Мария Николаевна: удивительно, что мы что-то смогли из нее сделать
[19:49:49] klio-social: Да, ещё в конспекте нужно указать какое место занимает эта тема в программе изучения (раздел и т.п.), что на изучение отводится 2-3 ч , указать что это первая тема, а вопрос о роли и влиянии экономики на политику, соц. сферу и духовную жизнь будет рассматриваться на след. уроках
[19:50:29] Сонина Мария Николаевна: да, и что возможны в принципе разные варианты - обществознание базовый, обществознание профильный, экономика
[19:50:43] klio-social: Да, обязательно.
[19:51:18] klio-social: Вы видели анекдот Ольги Романовна в конспекте?
[19:51:57] Сонина Мария Николаевна: нет, пропустила
[19:52:09] klio-social: В аналитике
[19:52:30] Сонина Мария Николаевна: ищу...я даже второй мультфильм не посмотрела
[19:53:16] Сонина Мария Николаевна: ааа, этот - видела...у меня с чувством юмора плохо, а потому не совсем поняла, как он с вопросом связан
[19:54:47] klio-social: Мне тоже показалось. что он противоречит выводу. Экономист оказался смекалистей, а вывод, что экономика не всегда помогает на практике
[19:54:59] Сонина Мария Николаевна: ага
[19:57:17] klio-social: Тогда, что нужно: подумать ещё об аналитике, связующие компоненты и переходы и потихоньку заполнять наш раздел газеты. Ученики, скорее всего это будут делать после проведённого урока?
[19:59:16] Сонина Мария Николаевна: да, конечно...время у нас есть...
[20:00:08] klio-social: Я всё поняла, постараюсь что-нибудь найти. Когда выходим на связь
[20:04:24] Сонина Мария Николаевна: давайте в воскресенье, я до завтра явно ничего нового не сделаю...сейчас буду делать демо-версию стартового контроля в 10-х классах - хочу завтра добить их окончательно [20:06:46] klio-social: Хорошо. Тогда в воскресенье в это же время?
[20:07:07] Сонина Мария Николаевна: давайте!
[20:07:34] klio-social: До встречи [20:07:44] Сонина Мария Николаевна: до свидания
Задание:
1. Продолжить оформление ЦОРа урока в ОК 2. Начать оформление Вики-газеты (той части, которую заполняют сами учителя)
3. Загрузить на страницу обновлённую версию слайд-шоу "Экономика Лиманского района"
4. Продумать связки для информационного блока.
5. Подумать над аналитическим этапом.
04.09
Сделано:
1. Продолжено оформление ЦОРа урока в ОК 2. Начато оформление Вики-газеты (той части, которую заполняют сами учителя)
3. Загружена на страницу обновлённая версия слайд-шоу "Экономика Лиманского района"
[04.09.2011 19:27:29] Ольга Панфилова: Здравствуйте Надежда Александровна!
[04.09.2011 19:28:04] Сонина Мария Николаевна: Всем добрый вечер!
[04.09.2011 19:29:21] klio-social: Здравствуйте! [04.09.2011 19:30:39] Ольга Панфилова: Надежда Александровна, Вы редактировали газету?
[04.09.2011 19:32:43] klio-social: Да. Я хотела извиниться перед Вами, но в ОК писать не стала. Я когда правила при обновлении почему-то Ваши записи исчезли и остались только мои. Начала восстанавливать, но ничего не вышло. Не нашла кнопку "отменить". Ещё раз извините, что удалились Ваши записи.
[04.09.2011 19:33:25] Ольга Панфилова: Нет, я уже подредактировала! Вы не переживайте. Вы нашли интересные картинки
[04.09.2011 19:35:30] klio-social: У меня сегодня полоса невезения. При обновлении стенограммы Док-ми пишет "не удалось сконвертировать документ". Если завтра не получится, тогда придётся разместить её в ОК на нашей странице, а Вы, Ольга Романовна, загрузите его в Док-ми. Может быть, у меня с настройками что-то случилось.
[04.09.2011 19:36:13] Ольга Панфилова: Такая проблема не только у Вас. Мария Николаевна тоже не может разместить, я пробовала у меня тоже не получается
[04.09.2011 19:37:03] Сонина Мария Николаевна: Мария Николаевна поэтому злая...и на ДокМи, и на жизнь вообще - на всякий случай
[04.09.2011 19:37:06] klio-social: Значит неполадки на сервере. Меня и Гугл документы сегодня пол-дня не пускали к себе.
[04.09.2011 19:37:33] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, тогда может отложить до завтра загрузку документов
[04.09.2011 19:37:33] Сонина Мария Николаевна: я подгрузила в итоге в каламео, который тихо ненавижу
[04.09.2011 19:39:00] klio-social: А что Вы подгрузили в Каламео?
[04.09.2011 19:39:02] Ольга Панфилова: Давайте посмотрим, что нам еще надо сделать.
[04.09.2011 19:39:13] Сонина Мария Николаевна: смотрите, только что обновила
[04.09.2011 19:39:22] Сонина Мария Николаевна: http://www.openclass.ru/node/234030
[04.09.2011 19:39:43] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, так как Вы первопроходец, то что еще не сформировалось по ходу урока
[04.09.2011 19:40:12] Сонина Мария Николаевна: 1) начало информационного блока 2) какое задание завтра дать детям по газете
[04.09.2011 19:40:34] Ольга Панфилова: Надо сначала назвать колонки в газете
[04.09.2011 19:41:13] Ольга Панфилова: Экономика - наука
[04.09.2011 19:41:24] Ольга Панфилова: Экономика - хозяйство
[04.09.2011 19:41:27] Сонина Мария Николаевна: наука и хозяйство
[04.09.2011 19:41:30] Сонина Мария Николаевна: наука
[04.09.2011 19:41:54] Ольга Панфилова: Наука и хозяйство вместе?
[04.09.2011 19:42:11] Ольга Панфилова: История экономических учений
[04.09.2011 19:42:23] Сонина Мария Николаевна: конечно, иначе совсем нелогично - мотивационное слайд-шоу-то про хозяйство
[04.09.2011 19:42:46] Сонина Мария Николаевна: как-то это надо все в кучу...коллеги, аналитику посмотрите как я добила - норм?
[04.09.2011 19:44:30] Ольга Панфилова: Аналитику увидела. Но Вы же хотели доработать отрывки?
[04.09.2011 19:46:14] klio-social: А может не надо в газете никаких заголовков? Пусть ученики сами решат, о чём писать. Толmrj определимся, кто какую колонку заполняет.
[04.09.2011 19:47:07] klio-social: Посмотрела конспект. Мне кажется, что всё на своих местах. Тема уж больно сухая, ничего по ней не найдёшь. Весь инет перерыла.
[04.09.2011 19:47:27] Ольга Панфилова: Тогда надо определить задание, если без заголовков
[04.09.2011 19:47:50] Сонина Мария Николаевна: они понапишут...я обычно так говорю: я училка, мне нужны цели и задачи...кстати, о целях...давайте еще и о них поговорим, Надежда Александровна надо Ваше мнение как самого опытного в нашей группе педагога, мы с Ольгой Романовной в этом вопросе разошлись, как в море корабли [04.09.2011 19:48:20] klio-social: Цели чего, газеты?
[04.09.2011 19:48:27] Сонина Мария Николаевна: урока
[04.09.2011 19:49:13] Ольга Панфилова: По поводу темы согласна, никакого видеосюжета, кроме вот этого "выступления" одного из пользователей интернет.http://www.youtube.com/watch?v=yExhDrClqEQ
[04.09.2011 19:49:35] Сонина Мария Николаевна: и еще - если найдете оЧеПятки - говорите, пожалуйста...я пару исправила, больше не вижу в упор, хотя знаю, что они обязательно ЕСТЬ, у меня не может быть по-другому
[04.09.2011 19:49:39] Ольга Панфилова: Надежда Александровна, правильно ли сформулированы цели урока?
[04.09.2011 19:51:56] Ольга Панфилова: По системе оценивания: Мария Николаевна, раз мы говорим о сложности вопросf, не надо ли где-то это прописать, где какие?
[04.09.2011 19:51:57] Сонина Мария Николаевна: и еще я не знаю, как все ссылки сделать одного цвета..самое забавное, что при редактировании конспекта они все одинаково синенькие, а при сохранении - всех цветов радуги
[04.09.2011 19:52:11] Сонина Мария Николаевна: нет, я это всегда интуитивно
[04.09.2011 19:52:34] Сонина Мария Николаевна: дело ведь не только в сложности вопросов, а именно в соотнесении сложности вопроса с качеством ответа
[04.09.2011 19:52:37] klio-social: На мой взгляд правильно. Мне кажется, что в умениях мы должны отразить умение работы с тестовыми заданиями или что-то вроде этого. Про сервисы не нужно указать?
[04.09.2011 19:53:35] Сонина Мария Николаевна: а мне кажется, что уметь анализировать РАЗНОРОДНЫЕ источники социальной информации - это и про тексты, и про сервисы
[04.09.2011 19:53:57] Сонина Мария Николаевна: нашла еще одну оЧеПятку - радуюсь, как ребенок
[04.09.2011 19:54:40] Ольга Панфилова: В первую очередь, мы с Марией Николаевной разошлись в формулировке "знать", "уметь". На мой взгляд, это цель ученика, а мы же говорим о целях урока, значит "научить", "развить" и т.д.
[04.09.2011 19:55:03] Ольга Панфилова: То есть с точки зрения учителя
[04.09.2011 19:55:49] Сонина Мария Николаевна: я к целям подхожу, в первую очередь, у как обществовед...что есть цель? это осознанный образ предвосхищаемого результата...то есть - что я хочу получить на выходе с урока...потому и формулирую с позиции ученика
[04.09.2011 19:56:21] klio-social: Я тоже считаю, что знать, уметь и т.д.
[04.09.2011 19:56:23] Сонина Мария Николаевна: мало ли какие у меня могут быть цели? если это неприемлемо с точки зрения принятия учеником, то зачем?
[04.09.2011 19:57:20] klio-social: А про формирование экономической культуры не укажем в воспитательных целях?
[04.09.2011 19:57:31] Ольга Панфилова: Хорошо, я соглашусь с большинством. Но останусь при своем...
[04.09.2011 19:58:20] Сонина Мария Николаевна: да надо бы...я просто не смогла сформулировать, потому как слишком абстрактно - раз, ясно-понятно, что это не цель одного урока...просто не смогла согласовать с имеющимся, но готова исправить
[04.09.2011 19:59:09] klio-social: Может быть, продолжить формирование или способствовать...
[04.09.2011 19:59:35] Ольга Панфилова: Да, хорошо: способствовать формированию экономической культуры
[04.09.2011 20:00:01] Сонина Мария Николаевна: ок!
[04.09.2011 20:00:21] Ольга Панфилова: Что решим с газетой? Будем называть части?
[04.09.2011 20:02:56] klio-social: Сейчас заглянула в методичесоке пособие по "Живому праву", там написано: Чтобы определить прогнозируемые учебные результаты, то нужно определить:
[04.09.2011 20:05:36] klio-social: 1. Что я хочу, чтобы уч-ся знали в результате этого занятия? 2. По поводу умений, навыков-аналогично. Есть ещё и ценности. которые мы не прописываем. Мария Николаевна, если у Вас есть это пособие, стр. 112. По поводу ценностей "сможет высказать своё отношение к...".
[04.09.2011 20:05:55] Сонина Мария Николаевна: дома нет
[04.09.2011 20:12:03] Ольга Панфилова: Что надо сделать еще?
[04.09.2011 20:12:07] klio-social: Затем написано: После ответа на эти вопросы у учителя появится список конкретных задач. Их не должно быть много. Каждый из 3-х вопросв должен вылиться в 1-2 результата. Каждый результат должен быть сформулировани с помощью выраженй: В результате этого занятия ученик сможет объяснить, назвать, перечислить... (знания); сможет сделать... (умения, навыки, опыт); сможет высказать своё отношение к ...(ценности, отношение). Это является прогнозированием учебных результатов.
[04.09.2011 20:12:33] Сонина Мария Николаевна: я уже два раза об этом писала: задания на газету для детей и начало информационного блока
[04.09.2011 20:15:11] Ольга Панфилова: Давайте определимся с заданием по газете. Как назовем части? Если не будем их называть, то надо сформулировать задания
[04.09.2011 20:15:50] klio-social: Может быть такое задание: "Используя полученные на уроке знания об экономике и дополнительную информацию по этой теме, заполните колонку №... так, чтобы Вашим сверстникам было интересно узнать для себя что-то новое. Газету заполняют 11-классники 3-х школ...В результате совместной работы должна получиться интернет-газета, которая будет опубликована на школьном сайте"
[04.09.2011 20:16:14] Ольга Панфилова: По поводу информационного блока: начать с появления экономики: ойкос и номос и Аристотеля. Кстати у меня есть ребус на Аристотеля, но для 11 класса, это неактуально
[04.09.2011 20:17:25] klio-social: Ойкос и номос они знают с 8 класса, поверьте. Не стоит повторяться. Или просто спросить у них, что означает этот термин?
[04.09.2011 20:17:36] Ольга Панфилова: Хорошо, тогда я пропишу задание в газете.
[04.09.2011 20:17:47] Сонина Мария Николаевна: в газете зачем?
[04.09.2011 20:17:48] Ольга Панфилова: Его надо четко сформулировать
[04.09.2011 20:18:04] klio-social: В гезете не нужно.
[04.09.2011 20:18:54] Ольга Панфилова: Ладно, не буду, надо ли прописать правила корректной работы в совместном документе? Или это мы скажем на уроке?
[04.09.2011 20:19:16] klio-social: Это нужно сказать на уроке.
[04.09.2011 20:19:23] Сонина Мария Николаевна: согласна
[04.09.2011 20:19:50] Ольга Панфилова: кОЛОНКИ МОЖЕТ БЫТЬ ОЗАГЛАВИТЬ НАЗВАНИЕМ ШКОЛ
[04.09.2011 20:20:08] Сонина Мария Николаевна: не надо, имхо...как это с темой связано
[04.09.2011 20:21:11] Ольга Панфилова: Давайте разделим колонки, так как Мария Николаевна первая проводит урок, то, наверное, Ваша - первая колонка
[04.09.2011 20:22:33] klio-social: Можно и так. Ваша вторая, моя-третья. Только колонки не надо прибавить? Мне кажется, что там много не поместиться. Если конечно, его будет много [04.09.2011 20:22:53] Сонина Мария Николаевна: можно вниз уйти, кому места мало будет
[04.09.2011 20:23:43] Ольга Панфилова: Это я думаю максимум, что можно предложить, действительно, уйдут вниз
[04.09.2011 20:25:12] klio-social: Ещё вопрос, Мария Николаевна, а не займёт ли много времени письменное заполнение учащимися оценочного листа? Может быть, это стоит сделать в устной форме? Или успеют?
[04.09.2011 20:25:34] Сонина Мария Николаевна: а им не требуется заполнять ВСЕ...да и места там нет под много текста
[04.09.2011 20:25:45] klio-social: Понятно.
[04.09.2011 20:26:14] klio-social: А эти листы нужно напечатать в формате А4 на четыре части?
[04.09.2011 20:26:39] Сонина Мария Николаевна: ну у меня получилось, что на 1 листе 2 единицы
[04.09.2011 20:27:00] Сонина Мария Николаевна: а раздатку буду печатать так: на 1 стороне - аналитика, на второй - тексты по истории разные для каждого ряда
[04.09.2011 20:29:21] Ольга Панфилова: А полностью ли последовательность урока соответствует презентации?
[04.09.2011 20:29:21] klio-social: А мы ещё не прописали в конспекте время на каждый этапе уроке.
[04.09.2011 20:29:45] Сонина Мария Николаевна: я не прописываю никогда, а раз разговора не было, не сделала это и сейчас
[04.09.2011 20:32:56] klio-social: Мария Николаевна, а Вы когда хотите прикрепить конспект? Может не стоит торопиться, вдруг что-то по ходу скорректировать придётся?
[04.09.2011 20:33:34] Сонина Мария Николаевна: а я и не прикрепляю
[04.09.2011 20:35:06] klio-social: Мария Николаевна, сегодня я к вам приставать не буду, а потом вы мне подскажете как правильно организовать просмотр презентации Прези через флеш
[04.09.2011 20:35:27] Сонина Мария Николаевна: я не помню
[04.09.2011 20:35:52] Ольга Панфилова: А я только что скачала Презентацию Ура!
[04.09.2011 20:36:13] Ольга Панфилова: Ее действительно можно просматривать и даже редактировать во Флеш
[04.09.2011 20:36:37] Сонина Мария Николаевна: помню, что когда-то давно скачивала и на компьютере она как флеш-объект
[04.09.2011 20:36:47] Ольга Панфилова: Вот только проблема с Поэтическим калейдоскопом
[04.09.2011 20:37:07] Ольга Панфилова: который на компьютер не скачать
[04.09.2011 20:37:17] Сонина Мария Николаевна: и неясно, как развернуть на весь экран
[04.09.2011 20:37:41] Ольга Панфилова: Думаю, что на весь экран развернуть невозможно
[04.09.2011 20:37:43] klio-social: Ольга Романовна, Вы смотрели последовательность презентации? Совпадает с планом?
[04.09.2011 20:38:14] Ольга Панфилова: Начало совпадает, но точно по конспекту не смотрела. Обязательно сегодня посмотрю.
[04.09.2011 20:38:36] Ольга Панфилова: Вот Марии Николаевне, это важно - у нее завтра урок
[04.09.2011 20:39:47] Сонина Мария Николаевна: а мы так ни к чему не пришли по поводу газеты и начала информационного этапа
[04.09.2011 20:40:09] klio-social: Я не представляю, как бы я смогла завтра провести урок. Нужно садиться и вникать во всё досконально, проиграть его в уме, всё разложить по полочкам. Всё-таки на камеру придётся работать.
[04.09.2011 20:40:29] Ольга Панфилова: Как я поняла по поводу газеты решили, что каждая школа ищет что-то интересное по теме или нет?
[04.09.2011 20:40:31] klio-social: По поводу газеты я писала.
[04.09.2011 20:40:39] Сонина Мария Николаевна: вот и я не представляю
[04.09.2011 20:41:09] Сонина Мария Николаевна: но у меня вся ночь впереди
[04.09.2011 20:41:36] Ольга Панфилова: А по поводу информационного этапа -?
[04.09.2011 20:43:08] Ольга Панфилова: МАрия Николаевна, Вам надо отдыхать!
[04.09.2011 20:43:14] klio-social: Может быть начать информационный этап с того, что попросить учеников привести примеры из своей жизни, где они сталкиваются с экономикой, а потом плавно перейти к презентации, определение и т.д.
[04.09.2011 20:44:56] *** Сонина Мария Николаевна отправил Раздаточный материал_роль экономики.doc [04.09.2011 20:45:07] Сонина Мария Николаевна: все на 1 страницу вошло - вся раздатка
[04.09.2011 20:46:28] Ольга Панфилова: Здорово получилось!
[04.09.2011 20:46:31] klio-social: Спасибо за материал. Хорошо получилось. Компактно.
[04.09.2011 20:48:51] klio-social: Мария Николаевна, а Вы урок проводите в профильном 11 классе по обществознанию? У меня эта тема через несколько уроков. А в базовом экономика идёт только в 4 главе.
[04.09.2011 20:49:10] Сонина Мария Николаевна: нет, в базовом 11-м по обществознанию
[04.09.2011 20:49:38] Сонина Мария Николаевна: ну, рабочие программы у всех разные...я на учебник вообще не смотрю на базе, и с экономики начинаю
[04.09.2011 20:50:30] Сонина Мария Николаевна: не могу найти, где в прези скачать - все напрочь забыла
[04.09.2011 20:50:39] Сонина Мария Николаевна: нашла
[04.09.2011 20:50:54] Ольга Панфилова: Информационный этап, действительно, можно начать с того, что с экономикой мы встречаемся постоянно и повсеместно. как предложила Надежда Александровна, учащимся привести примеры, а затем перейти к презентации.
[04.09.2011 20:51:15] Ольга Панфилова: Я сначала скопировала презентацию, а затем уже ее скачала
[04.09.2011 20:51:35] Сонина Мария Николаевна: я тоже скопировала и качаю...первый вариант выбирали?
[04.09.2011 20:51:44] Ольга Панфилова: нет, второй
[04.09.2011 20:51:59] Сонина Мария Николаевна: ааааааа, а я первый :@
[04.09.2011 20:54:46] Сонина Мария Николаевна: облако тоже не скачивается...скриншот сделаю
[04.09.2011 20:55:07] Ольга Панфилова: Да, облако не скачивается, только скриншот
[04.09.2011 20:56:41] *** Сонина Мария Николаевна отправил Облако.jpg ***
[04.09.2011 20:57:15] klio-social: В новом учебнике встретился вопрос каков портрет "новой экономики" 21 века? Не нужно его в конце где-то вставить?
[04.09.2011 20:57:37] Сонина Мария Николаевна: скачала, распаковываю...но я первый вариант качала, сейчас посмотрю, что получилось
[04.09.2011 20:57:44] Ольга Панфилова: Давайте я ее тоже прикреплю, только как?
[04.09.2011 20:58:23] Сонина Мария Николаевна: все отлично проигрывается
[04.09.2011 20:58:28] Сонина Мария Николаевна: в флешплеере
[04.09.2011 20:58:51] Ольга Панфилова: Да, у меня тоже все получилось с презентацией.
[04.09.2011 20:58:54] Сонина Мария Николаевна: я могу флеш-файл кинуть сюда, но не уверена, что он пойдет без всякой шелухи, которая вместе с ним скачалась
[04.09.2011 20:59:17] Ольга Панфилова: Наверное, надо всю папку размещать, но она большая.
[04.09.2011 20:59:20] Сонина Мария Николаевна: в общем, только калейдоскоп в группе риска
[04.09.2011 20:59:28] Ольга Панфилова: Да.
[04.09.2011 21:01:06] Сонина Мария Николаевна: увеличить только через контрл+
[04.09.2011 21:04:05] klio-social: Мария Николаевна, а картошку будем демонстрировать в скаченном виде?
[04.09.2011 21:05:07] Сонина Мария Николаевна: кто как сможет...если будет интернет, я все буду с интернета делать, кроме слайд-шоу, т.к. ютуб не берет, если вдруг будут какие-то проблемы - нет..боюсь, что прези может медленно идти с интернета
[04.09.2011 21:05:46] klio-social: Да, её нужно заранее загрузить
[04.09.2011 21:06:16] Сонина Мария Николаевна: ну это понятно, но все же
[04.09.2011 21:15:18] klio-social: Для начала информационного этапа: "Перед вами различные определения экономики, данные одним и тем же автором-П Самуэльсоном в его книге "Экономикс". Экономика -это:1) виды деятельности, связанные с обменом и денежными сделками между людьми; 2) использование людьми редких или ограниченных ресурсов и распределение их между членами общества в целях потребления; 3) повседневная деловая жизненная деятельность людей, извлечение ими средств к существованию и использование этих средств; 4) налаживание и осуществление потребления и производства;
[04.09.2011 21:18:21] klio-social: (продолжение) 5) богатство. Чем объясняется, что автор предлагает различные определения экономики в одной и той же своей книге? Как в перечисленных определениях проявляются различные стороны экономической жизни? Какое определение экономики из приведённых или Вам известных вы считаете наиболее полными? (можно не брать последний вопрос). А потом как-то плавно переходим к презентации, где есть определения экономики...
[04.09.2011 21:19:05] Сонина Мария Николаевна: здорово! но это опять в текст вбивать...не на слух же
[04.09.2011 21:19:41] klio-social: Да, на слух не воспримут. Может ещё какой сервис задействовать?
[04.09.2011 21:21:58] Ольга Панфилова: Так может быть ограничиться меньшим количеством определений?
[04.09.2011 21:22:20] klio-social: Нет, тогда нет смысла
[04.09.2011 21:22:22] Ольга Панфилова: Или это надо вбить в саму презентацию
[04.09.2011 21:22:44] Сонина Мария Николаевна: нет, в презентацию не надо
[04.09.2011 21:22:57] klio-social: Нет, презентацию лучше не трогать, Боюсь испортить, а то подведу Марию Николаевнау.
[04.09.2011 21:23:22] Ольга Панфилова: Тогда в виде обычного документа и вывести его на экран?
[04.09.2011 21:24:39] Ольга Панфилова: Можно сделать в виде одного слайда, но придется делать с анимацией, так как будет слишком много текста
[04.09.2011 21:24:42] Сонина Мария Николаевна: в общем, я на слух попробую поработать
[04.09.2011 21:25:15] Ольга Панфилова: Я тоже думаю, что на слух 11 класс должен воспринять.
[04.09.2011 21:25:16] Сонина Мария Николаевна: или просто выведу на интерактивную доску
[04.09.2011 21:25:45] Ольга Панфилова: Да, это будет хорошо.
[04.09.2011 21:26:26] klio-social: Я думаю, что эта беседа будет хорошим началом информационного этапа
[04.09.2011 21:27:58] Ольга Панфилова: Да, Надежда Александровна, Вы предложили очень хорошее начало
[04.09.2011 21:28:41] Ольга Панфилова: Уважаемые коллеги, извините, но мне придется Вас покинуть. [04.09.2011 21:29:11] Ольга Панфилова: МАрия Николаевна, желаю Вам успешного проведения урока!!!
[04.09.2011 21:29:36] klio-social: Да. Это задание из сборника. Вот примерный комментарий для учителя к нему: "Экономика-сложнейшая сфера жизни общества. которой трудно дать краткое исчерпывающее определение. Сам П. Самуэльсон в названной работе говорит о том, что никакое определение предмета экономики не может быть точным, да в этом и нет необходимости. В перечисленных определениях представлены: производство, распределение, обмен и потребление.
[04.09.2011 21:29:41] Ольга Панфилова: Уверена, что у Вас все получится!
[04.09.2011 21:30:57] Ольга Панфилова: Мы с Надеждой Александровной будем за Вас переживать!
[04.09.2011 21:31:06] klio-social: До свидания, Ольга Романовна. Какое счастье, что нам завтра не проводить урок [04.09.2011 21:31:15] Сонина Мария Николаевна: вот-вот
[04.09.2011 21:32:01] Ольга Панфилова: Да, Надежда Александровна! Я тоже этому рада. Правда, Мария Николаевна, завтра отстреляется, а нам с Вами еще это надо будет сделать
[04.09.2011 21:32:28] Ольга Панфилова: Мария Николаевна, когда поделитесь впечатлениями?
[04.09.2011 21:32:31] Сонина Мария Николаевна: и это тоже верно...МАрия Николаевна надеется на чудо, и на то, что из 40-минутного урока она сможет нарезать приличных 10 минут
[04.09.2011 21:32:31] klio-social: Мария Николаевна, чем Вам ещё помочь? если ничего не нужно, я буду отключаться. А то я Вас только отвлекаю.
[04.09.2011 21:33:34] Ольга Панфилова: Мария Николаевна! Удачи и креатива! Мы с Вами!
[04.09.2011 21:33:44] Сонина Мария Николаевна: спасибо, коллеги
[04.09.2011 21:34:25] Ольга Панфилова: Встретимся в сети!!! Всем всего доброго!!!
[04.09.2011 21:35:19] klio-social: Я тоже желаю Вам удачно провести урок и получить то, на что Вы рассчитываете. Я уверена на 100 что всё будет клёво. Давайте завтра часов в 21 или поздно?
[04.09.2011 21:35:43] Сонина Мария Николаевна: думаю, в самый раз, если не рухну спать прямо перед буком
[04.09.2011 21:36:09] klio-social: Тогда до завтра. Удачи и всего, всего, всего....
[04.09.2011 21:36:20] Сонина Мария Николаевна: до свидания
[04.09.2011 21:36:23] Сонина Мария Николаевна: и спасибо
Задание:
1. Закончить оформление ЦОРа урока в ОК.
2. Закончить оформление Вики-газеты (той части, которую заполняют сами учителя)
3. Распечатать раздаточный материал и скачать ЦОРы к уроку.
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
208
Размер файла
398 Кб
Теги
обсуждения, скайп, стенограмма
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа