close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

1 Конспект урока по литературному чтению

код для вставкиСкачать
Конспект урока по литературному чтению
Тема урока: Введение в раздел "О весна, без конца и без краю..." (Стихотворения А.Макаревича "Снег", Ф. Тютчева "Ещё земли печален вид").
Программа: "Школа 2100"
Класс 3 "б" Дата 26.04.2011 г.
Цель и задачи урока: 1. Познакомить детей со стихами о весне.
2. Учить анализировать стихи, воспринимать и понимать чувства и настроения стихотворений.
3. Развивать умение воссоздавать в воображении картины природы, созданные писателем.
4. Обучать выразительному чтению для более глубокой и точной передачи мыслей и чувств, заложенных автором в произведении.
5. Развитие связной монологической речи.
6. Воспитывать любовь к природе и русской словесности.
7. Развитие творческих способностей.
Наглядность к уроку:
* карточка с названием раздела
* карточки к опорными словами к стихотворению Ф.Тютчева * иллюстрации (Весна)
* слайды (Весна)
* музыкальное сопровождение * иллюстрации пословиц и поговорок
Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяПримечаниеМобилизующая часть урока.-Ребята, давайте подарим друг другу наши улыбки и хорошее настроение. Посмотрим друг на друга, улыбнёмся и скажем: "Всем, всем доброе утро!" Желаю всем нам на весь урок хорошего настроения и успехов!
Введение в раздел.-Сегодня я приглашаю вас в гости. А вот к кому, отгадайте сами:
-Если речка голубая пробудилась ото сна
И бежит в полях, сверкая,- значит к нам пришла... -Если снег везде растаял, и трава в лесу видна,
И поёт пичужек стая - значит, к нам пришла... -Если солнце разрумянит наши щёки докрасна,
Нам ещё приятней станет - значит, к нам пришла...
-Какие весенние приметы вы услышали в загадке?
- Какие ещё приметы весны знаете?
-Как вы считаете, чему будет посвящён наш урок?
-Многие писатели и поэты с любовью и нежностью в стихах и прозе воспевали весну. Послушайте об этом строчки из произведений известных поэтов.
-Весна красивое время года. Художники и композиторы посвятили свои произведения описанию весенней природы.
-Сейчас прозвучит весенняя музыка Антонио Вивальди - итальянского композитора, скрипача ,дирижёра и педагога. Вслушайтесь в неё сердцем и постарайтесь словами передать ту картину, которую представили.
-Весна- это пора обновления не только в природе, но и в душе человека. С приходом весны у людей появляется вера, надежда на что- то лучшее. Поэтому весну всегда ждут с нетерпением.
Раньше на Руси люди звали весну специальными песнями. Что же это за песни?
- Давайте и мы позовём весну!
-Спасибо тебе, весна! Погости у нас немного.
-Ещё народная мудрость гласит, что в природе 3 весны: март-весна света, апрель-весна воды, май-весна цвета. Как понимаете эти выражения?
-Также упоминание о приметах весны можно встретить в пословицах и поговорках. Кто приготовил пословицы или поговорки о весне?
-Ребята, а что бы вы изобразили на развороте учебника, открывающем раздел?
Проверим ваши предположения, откроем страницу 176-177 в учебнике.
Весна.
Весна.
Весна.
Речка пробудилась ото сна, снег везде растаял, трава в лесу видна, поют птицы, ярко светит солнце.
Появляются первые цветы- подснежники, набухают почки на деревьях, появляются первые листочки, возвращаются из дальних стран перелётные птицы...
Мы будем говорить о весне, об изменениях в природе, о цветах, о солнце...
Слушают музыку, затем делятся впечатлениями.
-Такие песни, ребята, называются заклички. Девушки закликали, зазывали весну. Наши предки считали, чтобы весна пришла, её нужно позвать, попросить прийти, выкликнуть. Отсюда и слово "закличка"
-Весна! Весна красна!
Тёпло солнышко!
Приди скорей,
Согрей детей!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом богатым!
-Долго шла я к вам тайком
От ветров и стужи,
А сегодня- прямиком
Шлёпаю по лужам.
"Скоро, скоро быть теплу!"
Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапкой верба.
Тучи по небу пройдут,
И вам всем впервые
На ладошку упадут
Капли дождевые.
В марте становится светлее, в апреле тает снег, а в мае распускаются растения.
Учащиеся зачитывают пословицы и поговорки, которые проиллюстрировали дома.
Бегут ручьи, светит солнце, распускаются цветы...
Ученики открывают учебник и сравнивают со своими предположениями.
Учитель открывает доску, на ней весенние иллюстрации.
Показ слайдов под музыкальное сопровождение П.И.Чайковского "Апрель"
Смотри приложение 1
Звучит композиция из альбома Антонио Вивальди "Времена года" - "Весна".
Рассказ о закличках читает заранее подготовленный ученик.
По музыкальное сопровождение входит Весна (ученица)
Иллюстрации пословиц и поговорок вывешиваются на магнитную доску.Работа со стихотворением А. Макаревича "Снег"
Первичное чтение (про себя)
Повторное чтение вслух и размышления по ходу чтения.
Выразительное чтение.
Работа над стихотворением Ф.Тютчева "Ещё земли печален вид..."
-Прочитайте про себя.
-Какие картины представили?
-Как это? Что вы представляете?
-Почему?
После первой строфы:
-Какой приём использует автор, чтобы описать город?
-Какую картину вы представили?
-Какие слова особо выделил автор? Как он это сделал?
-Они особо значимые для автора, их при чтении вслух необходимо выделить.
2 строфа. После 1-ого предложения.
-Согласны ли вы с автором?
После 2-ого предложения:
-С чем опять автор сравнивает город? Как вы догадались?
После 3-ого предложения:
-Можете ли вы ответить на вопрос автора?
После чтения до конца:
-Когда снег был сильней?
-Можете ли вы предположить, когда написал автор стихотворение: зимой или весной?
- К этому стихотворению была написана музыка. Исполняет песню А.Макаревич и группа "Машина времени".
После прослушивания:
-Какие чувства хотел передать автор читателям, слушателям.
-Андрей Макаревич - наш современник. А какой видит весну Ф.Тютчев ?Посмотрите на год создания стихотворения. Сравните с предыдущим стихотворением. Какую же картину увидел Ф. Тютчев около 150 лет назад, как он нарисовал её словами?
Чтение стихотворения про себя, затем вслух.
Анализ стихотворения.
-Вы заметили, что в этом стихотворении слышны два мотива: "ещё"(то есть то, что сейчас, зимой) и "но"(ощущение скорой весны).
-Попробуем услышать эти мотивы, перечитаем стихотворение.
Читают.
Предположения детей.
Учащиеся читают про себя стихотворение А.Макаревича "Снег".
Снег.
Город почти ослеп.
Идёт густой снег, ничего не видно.
Свет.
Красок на свете нет-
Есть только белый цвет.
Всё покрыто снегом.
Сравнение.
Предположения детей.
Это слово одно на строчке.
Да.
Город - корабль, который плывёт по весенней воде.
Автор, по-видимому, думает не только о солнечном тепле, но и о человеческом тепле, доброте.
Зимой, но автор говорит-" У снега короткий век" и удивляется быстрому штурму весны-лишь за пять тёплых дней снег исчез без следа.
Зимой, а о весне он пишет в будущем времени.
Сначала дети читают про себя, а потом вслух.
Зима не вечна, весна быстро изменяет облик земли, города.
Дети читают.
Ещё * печален вид
* мёртвый стебель
* природа не проснулась
Но
* весною дышит
* колышет
* шелестит
* сон редеющий
* улыбнулась
Прослушивание песни в исполнении автора.
Учитель вывешивает на магнитную доску карточки.
Выразительное чтение.
Сравнение прочитанных произведений.-Поэт чувствует каждое движение в природе. Весны ещё нет, но природа сквозь зимний сон слышит её приближение и улыбается.
- Давайте прочитаем ещё раз это стихотворение.
-В каком стихотворении вы увидели картину будущей весны, а в каком ранней весны?
-В каком стихотворении вы услышали весенние звуки, почувствовали её дыхание?
-Какое стихотворение вам хотелось бы перечитать? -
Дети читают стихотворение.
В стихотворении А Макаревича - будущей весны, а в стихотворении Ф. Тютчев - ранней весны.
В стихотворении Ф Тютчева,
Дети высказывают свои предположения.РефлексияВесна:
Ребята, я приготовила для вас загадки.
Спасибо за тёплый приём. Я хочу подарить вам цветы.
Цветок весны, идущей к нам по снегу.
Простой цветок, а сколько он несёт
Добра и радости, и счастья человеку!
Дети отгадывают загадки (смотри приложение №2)
Весна вручает цветы - оригами детям.Домашнее задание-Выучите одно стихотворение (по выбору)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
***
Весна, весна!
Как воздух чист! Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он!
Весна, весна!
Как высоко
На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам, Летают облака!
(Е. Баратынский0
Сельская песня
Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей...
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой...
(А. Н. Плещеев)
***
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные, леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.
( А. С. Пушкин)
***
Уж верба вся пушистая Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Станицей тучки носятся,
Тепло озарены,
И в душу снова просятся
Пленительные сны.
( А. А. Фет)
Весенняя гроза
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный -
Все вторит весело громам.
( Ф. И. Тютчев)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
******
Была белая да седая, Дует теплый южный ветер,
Пришла зеленая, молодая. Солнышко все ярче светит.
( Зима и весна) Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
*** Что за месяц? Кто узнает?
Зеленеет даль полей, ( Март)
Запевает соловей.***
В белый цвет оделся сад,В ночь - мороз,
Пчелы первые летят. С утра - капель,
Гром грохочет. Угадай, Значит, на дворе ...
Что за месяц это? ( Апрель)
(Май)
*** * * *
В голубенькой рубашке
У занесенных снегом кочек,Бежит по дну овражка.
Под белой шапкой снеговой(Ручеек)
Нашли мы маленький цветочек,***
Полузамерзший, чуть живой.В самый разгар
(Подснежник)Весенней поры
***Капает сок
Белые горошкиС белоснежной коры.
На зеленой ножке.(Береза)
(Ландыш)
Автор
ylia281176
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6 056
Размер файла
34 Кб
Теги
литературному, конспект, чтению2, урока
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа