close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

R U S K I J E Z I K - ICCG

код для вставкиСкачать
RUSKI JEZIK
TEST-KNJIŽICA 1
UPUTSTVO
Pažljivo pročitajte uputstvo.
Ne okrećite stranice dok to ne dozvoli dežurni nastavnik.
Prvi dio testa traje 80 minuta i sastoji se od provjere razumijevanja slušanog i
pročitanog teksta.
Provjera razumijevanja slušanog teksta sastoji se od dva zadatka. Svaki tekst sluša se
dvaput. Imaćete dovoljno vremena da pročitate pitanja prije nego što čujete tekst
kao i da provjerite svoje odgovore. Za vrijeme slušanja možete da zapisujete
odgovore. Poslije slušanja, imaćete dva minuta da pregledate svoje odgovore.
Za vrijeme rada na testu nije dozvoljena upotreba rječnika i elektronskih uređaja.
Na kraju prvog dijela testa imaćete dodatnih pet minuta da svoje odgovore
hemijskom olovkom ili nalivperom prepišete na List za odgovore.
Odgovori koji nijesu napisani na Listu za odgovore ili su napisani grafitnom olovkom
neće se priznati.
PRAZNA STRANA
1. АУДИРОВАНИЕ
1.1 Прослушайте внимательно отрывок из романа Ф.М. Достоевского «Преступление
и наказание» и выберите правильный ответ: А, Б или В.
1.
Где сидели герои этого сюжета?
А. Раскольников сидел вместе со студентом и офицером;
Б. Раскольников играл в бильярд со студентом и офицером;
В. Раскольников сидел недалеко от студента и офицера.
2.
О старухе рассказывает:
А. студент офицеру;
Б. офицер студенту;
В. студент офицеру и Раскольникову.
3.
Как старуха относилась к своей сестре?
А. Она работала на свою сестру;
Б. Она ненавидела её;
В. Она любила её, как маленького ребёнка.
4.
После смерти старухи Лизавета:
А. не получит совсем ничего;
Б. уйдёт в монастырь;
В. получит только старую мебель.
5.
План отрывка следующий:
А.1. Чай, 2. игра в бильярд, 3. разговор о старухе, 4. разговор о Лизавете;
Б. 1. Игра в бильярд, 2. чай, 3. разговор о старухе, 4. разговор о Лизавете;
В. 1. Игра в бильярд, 2. чай, 3. разговор о Лизавете, 4. разговор о старухе.
4
1.2 Прослушайте
фрагмент лекции о русских поэтах и отметьте, правильны или
неправильны предложенные фразы.
ПРАВИЛЬНО
НЕПРАВИЛЬНО
1. В 1837 году погиб Пушкин.
2. Михаил Лермонтов родился в селе Тарханы.
3. Отец Михаила Лермонтова уехал из семьи,
потому что его жена умерла.
4. Юного Лермонтова васпитывала бабушка.
5. Михаил Лермонтов мог читать только на
французском языке.
5
2. ЧТЕНИЕ
2.1 Прочитайте внимательно текст об известном русском поэте Сергее
Есенине и великой танцовщице Айседоре Дункан, а затем выберите
правильный ответ: А, Б или В.
Знаменитая всему миру танцовщица Айседора Дункан приехала в Москву
в 1921 году по приглашению Советского Союза. Она была намерена передавать
свое искусство молодым особам.
С поэтом Сергеем Есениным она познакомилась случайно на одном празднике.
Айседора Дункан не знала русского языка, а Есенин не говорил ни на одном из
иностранных. Они понимали друг друга на уровне взглядов, сопровождаемых
жестами. Айседора танцевала перед ним, и Есенин влюбился с первого взгляда.
Их роман развивался быстро, и довольно скоро они приняли решение жить
вместе. Дункан не была стройной женщиной, как все танцовщицы, но всей своей
гордой фигурой она была похожа на королеву. Единственное, чего она
стеснялась, это разницы в возрасте. Поэтому, когда речь зашла о свадьбе, она
попросила своего администратора добавить в ее паспорте несколько лет к
своему году рождения.
После свадьбы они уехали за границу. Дункан хотела вылечить Есенина от
депрессии и тоски. Есенин по-прежнему страдал от одиночества и переживал изза того, что его воспринимали только как мужа великой Дункан. Во время долгой
дороги домой иногда Айседоре становилось нехорошо от того мрачного
настроения, в котором находился Сергей. Им все труднее было вместе, Дункан
понимала, что потеряла свое влияние на Есенина. Страдая от душевной боли,
Айседора поняла, что всю тяжесть решения о предстоящей неизбежной разлуке
она должна взять на себя. Вернувшись, на вокзале Айседора, держа Сергея за
руку, сказала: "Вот, я привезла этого ребёнка на его родину, но у меня больше нет
ничего общего с ним". А сама Дункан вернулась в Европу.
Через несколько лет Есенин покончил жизнь самоубийством. Айседора не
надолго пережила своего не менее гениального возлюбленного. Её смерть в
Ницце была страшной и странной. Даже в этом она не повторила никого.
Айседора Дункан ненавидела автомобили. Есенин уговаривал её примириться с
чудом цивилизации: «Дура, - говорил Есенин. - Это же чудо мысли!» - «Это меня и
убьет», - повторяла Айседора, будто предсказывала свой финал.
В конце творчества одним из самых популярных танцев Айседоры был «Танец с
шарфом». Этот удивительный танец она любила исполнять в присутствии Есенина,
а также в кругу самых близких друзей. Так было и на большом концерте в Ницце в
сентябре 1927 года. …В этот же день, эффектно надев ярко-красный шарф на
шею, она, расслабившись, села в автомобиль. Водителем был молодой итальянец
– последнее увлечение пятидесятилетней Айседоры. Улыбаясь, она крикнула
поклонникам: «Прощайте, друзья, я еду к славе!» Это были ее последние слова –
голова резко дернулась и повисла. Шарф попал на ось колеса автомобиля.
Длинный красный шарф, который так любил Есенин, на долгие годы ставший
символом нового начала в танцевальном искусстве, задушил её. Чтобы
освободить голову Айседоры, пришлось разрезать шарф. А толпа побежала к
машине и начала рвать шарф на сувениры. Дело в том, что веревка повешенного
или удушенного, согласно повериям, гарантирует долгую жизнь.
6
1.
Айседора Дункан приехала в Москву, чтобы:
А. познакомиться с Сергеем Есениным;
Б. танцевать и учить детей;
В. играть на сцене в Москве.
2.
При первой же встрече Есенин и Дункан вместе:
А. молчали;
Б. танцевали;
В. шутили.
3.
Айседора была:
А. младше Есенина;
Б. старше Есенина;
В. равнодушна к своему возрасту.
4.
Кто был главным в этой супружеской паре?
А. Сергей Есенин как мужчина;
Б. Айседора Дункан;
В. Все решения они принимали вместе.
5.
Дункан и Есенин навсегда расстались:
А. в Европе;
Б. по дороге на родину Есенина;
В. в Москве.
6.
7.
8.
9.
Автомобили Айседора воспринимала, как:
А. наказание;
Б. чудо цивилизации;
В. чудо мысли.
В сентябре 1927-го года Айседора Дункан последний раз выступала
перед:
А. близкими друзьями;
Б. С. Есениным;
В. публикой.
Кто был последним мужчиной в сердце Айседоры Дункан?
А. Сергей Есенин;
Б. водитель автомобиля;
В. в тексте об этом не говорится.
Почему толпа начала делить шарф на сувениры?
А. Чтобы освободить голову Айседоры;
Б. На память о великой танцовщице;
В. Это хороший знак.
7
2.2 Прочитайте внимательно текст и отметьте, правильны
или неправильны
предложенные фразы.
ИЗ ИСТОРИИ КАРТОФЕЛЯ В МИРЕ И В РОССИИ
Картофель – сравнительно недавний продукт в России. Привычное для
нас место на русском столе картофель начал занимать только в начале XIX века.
На самом деле родина картофеля – Южная Америка. Ко времени
открытия Америки в северной и центральной частях этого континента картофель
не был известен. В Европу картофель был завезен в 1565 г. Европейцам новый овощ
не понравился. Итальянцы сначала назвали картофель «перуанским земляным
орехом».
Из Италии в середине 80-х годов XVI столетия картофель попал в
Бельгию, но и здесь долго оставался редкостным растением ботанических садов.
Особо следует остановиться на истории картофеля во Франции.
Картофель был известен в этой стране еще в 1600 г. Французы назвали картофель
«земляными яблоками». Это название некоторое время удерживалось и в России,
куда картофель попал в середине XVIII в. Вначале «земляные яблоки» не нашли во
Франции признания, как, впрочем, и во всех других странах.
Начало разведения картофеля в России связывают с именем Петра I.
Существует версия, что Петр I, познакомившись с картофелем в Голландии и
оценив его, послал графу Шереметеву мешок картофеля со строгим приказом
выращивать его в России. С этого мешка картофеля и началась история русской
картошки.
Первое время картофель в России, как, впрочем, повсюду, считался
экзотическим овощем. Его подавали как редкое блюдо на дворцовых балах и
банкетах, и посыпали тогда картофель не солью, а сахаром.
С развитием капитализма производство картофеля в России из года в
год росло, причем назначение и использование его стало более широким и
разнообразным. Вначале картофель использовали только в пищу, потом его стали
применять и в качестве корма для домашнего скота.
Так Россия стала «второй родиной» картофеля. Сейчас, наверное,
уже нет более всенародно любимого «русского» овоща, чем картофель. В
современной русской кухне существуют много тысяч самых разнообразных блюд,
использующих картофель.
А в Черногорию картофель попал после того, как Пётр Первый
Цетиньский побывал в России. Именно он привёз этот овощ на родину и приучил
черногорцев готовить и есть различные блюда из картофеля.
8
ПРАВИЛЬНО
1.
Блюда из картофеля испокон веков были на
столе у русских.
НЕПРАВИЛЬНО
2.
Европейцы сразу полюбили картофель.
3.
Картофель для европейцев сначала был
экзотическим растением.
5.
Русские
назвали
картофель
«земляными
яблоками», поэтому французы долгое время так
и называли этот овощ.
В России картофель появился благодаря Петру
Первому.
6.
Вначале блюда из картофеля в России были
сладкими.
7.
Россия считается второй родиной картошки.
8.
Пётр Цетиньский привёз картофель в Россию и
научил русских готовить из него разнообразные
блюда.
4.
9
3.1 Прочитайте отрывок из романа «Герой нашего времени» и выберите
правильный ответ: А, Б, В.
Он
был
среднего
роста;
стройный,
тонкий
стан
его
и
1.…………………………………………………… плечи доказывали крепкое сложение,
способное
переносить
все
трудности
кочевой
2.…………………………………………………… и перемены климатов. Его походка была
небрежна и ленива, 3.…………………………………………………… я заметил, что он не
размахивал руками, - верный признак некоторой скрытности характера.
4.…………………………………………………… первого взгляда на лицо его я бы не дал
ему более двадцати лет, хотя после я готов был дать ему 30. В его улыбке было
5.…………………………………………………… детское. Его кожа имела какую-то
женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так
6.…………………………………………………… обрисовывали его бледный благородный
лоб, на котором только по долгом 7.……………………………………………………, можно
было увидеть следы морщин. Несмотря на светлый цвет волос, усы его и брови
были чёрные... Чтоб докончить портрет, все замечали что у него был немного
вздёрнутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза. Взгляд его –
непродолжительный, но проницательный и тяжёлый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса, и мог бы казаться дерзким,
если
бы
не
был
столь
равнодушно
спокоен.
8.…………………………………………………… в заключение, что он был вообще очень
недурён и имел одну из тех оригинальных физиономий, которые обычно
9.…………………………………………………… женщинам светским.
1.
А широкие
Б широкое
В широки
2.
A жизни
Б жизнью
B жизнь
3.
A но
Б что
B потому что
4.
A от
Б с
B из
5.
A что-то
Б что-нибудь
B что
6.
A живописно
Б с живописью
B живо
7.
A наблюдении
Б наблюдению
B наблюдение
8.
A Говорю
Б Скажу
B Поговорю
9.
A понравились
Б любят
B нравятся
10
3.2 Выберите правильный вариант ответа А, Б или В.
1. Учительница каждое утро ………………………………………...…………… в класс, и урок
начинается.
А. входит
Б. уходит
В. доходит
2. Илья из России …………………………………………...………… много книг на русском
языке.
А. пришёл
Б. принёс
В. привёз
3. Осенью почти каждый день …………………………...…………………………
дожди.
А. ходят
Б. едут
В. идут
4. Зинаида летом всегда …………………………………...………………… солнечные очки.
А. носит
Б. несёт
В. ходит
11
PRAZNA STRANA
12
PRAZNA STRANA
13
PRAZNA STRANA
14
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
2 577 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа