close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

IZO rp5

код для вставкиСкачать
 "Утверждаю"
Приказ № __ от _________________ года
Директор школы____________ Головур В Н
Программа
"Изобразительное искусство"
4 класс
Кузин В. С.
М.: Министерство образования РФ 2010 г
Без изменений.
Учитель начальных классов
Емельянова Т В
2011 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к развернутому тематическому плану
для 4 класса
Настоящий развернутый тематический план разработан на основе учебной программы по изобразительному искусству для четырехлетней начальной школы (автор - доктор педагогических наук В. С. Кузин) с учетом федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.
Программа рассчитана на 35 учебных часа (1 раз в неделю), в том числе:
 на обучение - рисованию с натуры (рисунок - живопись) - 12 ч;
- рисованию на темы - 7 ч;
- рисование по памяти - 2 ч;
- декоративной работе - 7 ч;
- выполнению аппликации - 2 ч;
 на проведение бесед об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас - 4 ч.
Для реализации программного содержания используются учебно-методические пособия:
- Кузин, В. С. Изобразительное искусство : 4 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М. : Дрофа, 2009;
- Кузин, В. С. Изобразительное искусство : 4 кл. : рабочая тетрадь / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М. : Дрофа, 2009.
Обучение изобразительному искусству направлено на достижение следующих целей:
- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;
- освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;
- овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;
- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса
В результате изучения изобразительного искусства учащиеся должны
знать/понимать:
- основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;
- известные центры народных художественных ремесел России;
- ведущие художественные музеи России;
уметь:
- различать основные и составные, теплые и холодные цвета;
- узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;
- сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства);
- использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);
- применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению; в декоративных и конструктивных работах; иллюстрациях к произведениям литературы и музыки);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для самостоятельной творческой деятельности;
- обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;
- оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(4 класс)
№
п/пНаиме-
нование
раздела
программыТема урокаКол-во часовТип урокаЭлементы
содержанияТребования к уровню
подготовки обучающихся (результат)Вид
контроляЭлементы
дополнительного(необязательного) содержанияДомашнее заданиеДата проведенияпланфакт1234567891011121В мире изобразительного ис-кусства
(12 часов)Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисунок "Летний пейзаж"1Беседа.
Практическая работаЗнакомство с творчеством русских пейзажистов. Простейший анализ произведений искусства. Работа
над развитием творческого воображенияУметь передать эстетическое отношение
к произведениям искусстваРисование на темуСовершенствование умений отражать
в тематических рисунках явления действительности2Составление мозаичного панно "Парусные лодки на реке"1Беседа.
Практическая работаВыбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в аппликации. Наблюдение за окружающим миромУметь:
- работать над развитием творческого воображения, пространственного мышления;
- образно передать задуманную композицию;
- наблюдать за окружающим миромАппликацияСоставление индивидуальных мозаичных панно
Продолжение табл.
1234567891011123-4Ознакомление
с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками2Беседа.
Практическая работаПередача настроения
в творческой работе.
Работа над развитием чувства композицииУметь анализировать форму, цвет и их пространственное расположение предметовРисование с натуры5-6Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта. Кувшин и яблоко2Беседа.
Практическая работаПередача настроения
в творческой работе.
Работа над развитием
чувства композицииУметь анализировать форму, цвет, пропорции предметов и их пространственное расположениеРисование с натуры7Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры коробки1Беседа.
Практическая работаОсновы изобразительного языка искусства: объем, пропорцииОсвоить приемы изображения объемных предметов простейших геометрических телРисование с натуры8Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры шара1Беседа.
Практическая работаОсновы изобразительного языка искусства: объем, пропорцииОсвоить приемы изображения объемных предметов простейших геометрических телРисование с натуры
Продолжение табл.
1234567891011129Рисование по памяти "Моя улица" или "Мой двор"1Беседа.
Практическая работаИспользование в индивидуальной деятельности различных художественных материалов.
Работа над развитием наблюдательности
к окружающему миру.
Воспитание любви
к родному краюУметь использовать
в работе различные художественные материалыРисование по памяти10-
11Рисование с натуры фигуры человека2Беседа.
Практическая работаПервичные навыки рисования с натуры человекаЗнать пропорции фигуры.
Уметь их анализироватьРисование с натуры12Лепка фигуры человека с атрибутами труда
или спорта1Беседа.
Практическая работаРабота в художественно-конструктивной деятельностиЗнать:
- пропорции фигуры человека;
- характерное соотношение частей фигуры человека и их передача в скульптуре малой формыЛепка 13Мы любим
смотреть картины Рисование животных с натуры
или по памяти1Беседа.
Практическая работаНавыки рисования
по памяти. Работа
над развитием зрительного представления, наблюдательности
к повадкам животныхУметь рисовать с передачей пропорцийРисование по памяти
Продолжение табл.
12345678910111214 и рисовать (22 часа)Рисование
птиц с натуры
или по памяти1Беседа.
Практическая работаНавыки рисования
по памятиУметь правильно определять и выразительно передавать в рисунках особенности формыРисование с натуры 15-
16Сказка в декоративном искусстве2Беседа.
Практическая работаПередача настроения
в творческой работеЗнать произведения народного декоративно-прикладного искусства (Палех, Городец, Хохлома, Гжель)Декоративное рисование17Иллюстрация
к сказке А. С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"1Беседа.
Практическая работаПриемы рисования
на сказочные сюжетыУметь использовать
в иллюстрации выразительные возможности композиций сюжета из сказкиРисование на тему18-
19Составление сюжетной аппликации русской народной сказки "По щучьему велению"2Беседа.
Практическая работаФормирование творческого воображенияУметь передавать динамику событий, действия героев сказки посредством цветовых и тональных контрастов цветной бумагиАппликация20"В мирное время".
Рисование с натуры или по представлению. Атрибуты Армии ВС1Беседа.
Практическая работаСовершенствование графических умений
и навыковЗнать жанры изобразительного искусства - батальный и историческийРисование по памяти
Продолжение табл.
12345678910111221Рисование с натуры или по памяти современных машин1Беседа.
Практическая работаСовершенствование навыков линейного рисункаЗнать о многообразии различных явлений, событий и предметов действительностиРисование с натуры22Рисование народного праздника "Песни нашей Родины"1Беседа.
Практическая работаЭстетическое отношение к народным обычаям. Развитие интереса к народным традициямЗнать народные традиции, обычаиРисование на тему23-
24Выполнение
эскиза лепного пряника и роспись готового изделия2Беседа.
Практическая работаЭстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, передача
объемной формы. Развитие творческого воображения и изобразительных навыковЗнать произведения народного декоративно-прикладного искусстваЛепка, декоративная работа25Изображение животных и птиц
в произведениях изобразительного искусства "Мы снова рисуем животных и птиц"1Беседа.
Практическая работаУпражнение в передаче в рисунке основ изобразительного языка искусства. Работа над развитием творческих способностей, наблюдательности, внимания к природеУметь анализировать особенности конструктивно-анатомического строения птиц и животныхРисование животных и птиц. Рисование с натуры
Продолжение табл.
12345678910111226-
27Иллюстрирование басни И. А. Крылова "Ворона
и Лисица"2Иллюстрирование басниРабота над развитием
творческого воображения, умения передать конструкторское строение цвета изображаемых объектов, совершенствованием навыков передачи сюжета литературного произведения в рисункеУметь самостоятельно выбрать сюжет из басни и проиллюстрировать егоРисование на тему28-
29Тематическое
рисование "Закат солнца"2Беседа.
Практическая работаЭлементарные основы живописи. Основы
воздушной перспективы. Совершенствование навыков рисования в цветеУметь:
- выделять главное
в пейзаже;
- определять изменение цвета и различать цветовой тон;
- эмоционально воспринимать образ природыРисование на тему30Люди труда
в изобразительном искусстве1Беседа.
Практическая работаРабота над развитием
эстетического восприятия и понимания красоты труда людей в жизни и произведениях изобразительного искусстваУметь анализировать
содержание и художественные особенности картинТворческое рисование
Окончание табл.
12345678910111231-
32Составление мозаичного панно "Слава труду"2Беседа.
Практическая работаИспользование различных художественных материалов. Работа над развитием творческого воображения, эстетического восприятия, понимания красоты труда и творческого воображенияУметь выполнять пан-но из цветной бумаги по эскизным рисункамСоставление мозаичного панно
из цветной бумаги33Аппликация. Орнаменты народов мира1Беседа.
Практическая работаИспользование светотени в аппликации. Работа над развитием творческого воображения, изобразительных навыковУметь:
- самостоятельно выбрать вид орнамента
и народные мотивы
к нему;
- оценивать свои работы и аппликации товарищейАппликация34.
35.Итоги года. Выставка рисунков. Искусствоведческая викторина1Игровая форма, сообщения, соревнования, кон-
курсыЛюбовь к истории народов. Работа над развитием творческого воображения, изобразительных навыков. Выступления по теме
"Народные художественные промыслы"Уметь:
- выразить отношение к произведениям искусства, к собственному творчеству;
- участвовать в дидактических играх и конкурсах;
- выступать с сообщениямиВыставка 
Автор
nabss
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
597
Размер файла
35 Кб
Теги
izo_rp5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа