close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПЛАН проведения мониторинга

код для вставки
ПЛАН
ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА И ДИАГНОСТИКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА №Предмет изученияКлассПриемы и методы изученияСрокиСубъект изученияI.Диагностика эмоционально-личностной сферы.1.Личность учащихся как главный показатель эффективности процесса воспитания1-41. Диагностика тревожности (Филипс)
2.Методика выявления эмоциональной сферы детей 3 Методика выявления выделенной черты характера учащихся
4. Изучение общей самооценки (Опросник Казанцевой Г.Н.)
5. Тест акцентуации характера ("Чертова дюжина")
6.Тест - опросник родительского отношения к детям (А.Я. Варга, В.В. Столин) В течение года
Кл.руководитель, педагог-психолог
2.Уровень воспитанности учащихся (в оценке самого ученика, родителя, кл.руководителя)1-41. Методика изучения воспитанности учащихсямартЗам. директора по ВР,
кл.руководители
родители3.Сформированность нравственного потенциала личности
1-41.Тест Н.Е. Щуркова "Размышление о жизненном опыте" 2."Пословицы" С.М. ПетроваМайКл.руководитель
Психолог4.Сформированность коммуникативного потенциала личности1-41. Методика КОС (коммуникативные и организаторские способности)сентябрьКл.руководитель, психологII.Диагностика мотивационно-волевой сферы1.Сформированность познавательного потенциала личности учащегося
1-4
1.Методика изучения мотивации учения у подростков
2.Методика выявления интеллектуальной лабильности учащихся
3.Методика выявления интеллектуального развития
4.Мостивация достижения (модификация теста опросника А. Мехрабиана (ТМД) 2 формы.Октябрь-ДекабрьПсихолог
Кл.руководитель
2.Сформированность нравственного потенциала личности
1-41.Тест Н.Е. Щуркова "Размышление о жизненном опыте" 2."Пословицы" С.М. ПетроваМайКл.руководитель
Психолог
3.Сформированность коммуникативного потенциала личности1-41. Методика КОС (коммуникативные и организаторские способности)сентябрьКл.руководитель, психологIII.Диагностика межличностных отношений и общения.1.Детский коллектив как условие развития личности школьника3-4
1. Методика изучения уровня развития детского коллектива, "Какой у нас коллектив" А.Н. Лутошкина.Октябрь-Январь
Зам директора по ВР
Кл.руководитель
2.Удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе и в школе
1-41. Оценка образа жизни ребенкаДекабрь
Сентябрь-майКл.руководитель
Педагог-психолог
3.Сформированность классного коллектива
1-41. Методика выявления напряженности в классе
2. СоциометрияАпрель
Октябрь-майЗам.директора по ОЭР
Педагог-психологIV.Мониторинг факторов риска неинфекционных и школьно-обусловленных заболеваний и травматизма у детей и подростков школы
/В.Р. Кучма "Школа здоровья в России (концепция, планирование и развитие), М.2009г.,стр.67-102/.1.Мониторинг факторов риска среди учащихся начальной школы1-41. Анкета для младших школьников (Приложение 17.2, стр.74-79)В течен.годаПедагог-психолог2.Сформированность у младшего школьника установок на здоровый образ жизни.2-41. Анкета для младших школьников (Приложение 17.2, 17.3, стр.73-76) В течен.годаКл.руководитель
3.Выявление жалоб, отражающих наличие у ребенка нарушений здоровья1-41. Стантартизованная анкета для родителей (Приложение 21, стр.99-102)
2. Стантартизованная анкета для учащихся (Приложение 21, стр.99-102)Первое полугодиеКл.руководитель
Педагог-психолог
4.Выявление эмоционального состояния учащихся1-41. Диагностика эмоционального состояния учащихся (по Лутошкину А.И.). Приложение 16, стр.66-671 четвертьКл.руководитель
Педагог-психолог
5.Определение уровня невротизма1-91. Анкета для родителей.
2. Анкета для учащихся
Приложение 15, стр.65-662 четвертьПедагог-психолог
Автор
Chayper
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 583
Размер файла
54 Кб
Теги
мониторинг, проведения, план
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа