close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Копытова Юлия Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМОУ школа №444) Тема Вашего учебного проектаМатематические функции в жизни человека и различных науках5) Творческое название Вашего учебного проекта".....Все о ней...."6) Предмет (предметы)Алгебра, физика, биология7) Возрастная группа участников проекта10-11 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проекта1. Выявить и изучить предметные области, в которых применяется функция и ее свойства.
2. Рассмотреть роль математических функций.
3. Указать их свойства и практическое применение в задачах различных областях науки.
9) Основополагающий вопросКакое влияние оказывают математические функции на жизнь человека и окружающий мир?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Связаны ли математические функции с естественными науками?
2. История возникновения функций?
3. Что такое функция, виды функций, ее свойства, графики?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Какие задачи можно решать с помощью функциональных зависимостей?
2. Как с помощью показательной функции можно описать химические и биологические процессы?
3. Для описания каких физических явлений можно использовать линейную, квадратичную, периодическую функции? 12) Формы представления результатов исследования1. Система задач "Практическое применение функции"
2. Презентация
3. Буклет13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный - 1 неделя (выбор учебной темы проекта, постановка проблемы, формулировка основополагающего вопроса, постановка целей и задач, подготовка проблемных, учебных вопросов, разработка плана проекта, формирование творческих групп, подготовка необходимых материалов). 2. Основной - 4 недели (постановка цели исследования, план работы, форма представления презентации, распределение ролей, поиск дополнительной литературы, использование возможностей Интернет-ресурсов; обобщение полученных материалов, оформление полученных результатов, проектная деятельность учащихся, подготовка отчёта о проделанной работе - внутригрупповая защита проекта). 3. Заключительный - 1 неделя (защита проектов, выводы по теме исследования, оценивание в соответствие с разработанными критериями, взаимооценка, рефлексия).14) Краткая аннотация проектаДанный проект содержит в себе тему "Функции", входящую в учебную программу по алгебре. В нём рассматривается история возникновения понятия "функция", "функциональная зависимость". Дополнительно рассматривается материал о показательной и логарифмической функциях, который носит опережающий характер и используется для иллюстрации некоторых биологических и химических процессов. Выявляется связь функциональной зависимости с окружающим миром, с помощью этого проекта дети узнают много нового и интересного. Проект ориентирован на систематизацию и обобщение, уже имеющихся теоретических знаний, расширение и углубление их за счет самостоятельного поиска дополнительного исторического материала, отбора и решения задач прикладного характера, умений находить, отбирать и использовать информацию, формулировать проблему и решать ее. Работа над проектом будет способствовать развитию креативности, коммуникативности, толерантности у детей.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Глейзер Г. И. История математики в школе: 7 - 8 класс. 2) Глейзер Г. И. История математики в школе: 9 - 10 класс.
3) Чистяков В. Д. Исторические экскурсии на уроках математики в средней школе. 4) Математический энциклопедический словарь. 5) Энциклопедический словарь юного математика.
Интернет - ресурсы:
http://fiz.1september.ru/article.php?ID=200701012 http://wapedia.mobi/ru/Парабола http://www.bestreferat.ru/referat-4794.html
http://festival.1september.ru/articles/509013/ http://www.uztest.ru/abstracts/?idabstract=183948 http://www.uztest.ruСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать2. В ходе обучения
Стратегия....Способность брать ответственность за собственное обучение3. Итоговое оценивание
Стратегия....
Автор
2   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
109
Размер файла
78 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа