close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

СД.9 Профилактика девиантного поведения молодежи

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Факультет социологии
Кафедра политологии и организации работы с молодежью
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ»
для специальности «040104.65 - Организация работы с молодежью»
по циклу СД.Ф.09 «Специальные дисциплины»
Очная форма обучения
Курс – 4-5
Семестр – 8-9
Объем в часах всего – 180
в т.ч.: лекции – 60
практические занятия – 30
самостоятельная работа – 90
Зачет – 8 семестр
Экзамен – 9 семестр
Заочная форма обучения
Курс – 4
Семестр – 8
Объем в часах всего – 180
в т.ч.: лекции – 14
практические занятия – 6
самостоятельная работа – 160
Зачет – 8 семестр
Екатеринбург 2012
Рабочая учебная программа по дисциплине «Профилактика девиантного
поведения»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»,
Екатеринбург, 2012. – 26 с.
Составитель: Франц Светлана Викторовна,
кандидат философских наук,
доцент кафедры политологии и
организация работы с молодежью УрГПУ
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры политологии и
организации работы с молодежью УрГПУ
Протокол от 26 сентября 2012 г., № 2.
Зав. кафедрой
Декан факультета социологии
______________ М.А.Арапова
______________________ М.А.Арапова
2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.
Цели и задачи дисциплины
Мы живем в динамичном мире, который требует от человека умения
быстро адаптироваться к происходящим изменениям. Меняется не только
ритм жизни, но и требования к уровню профессиональной подготовки,
личным и деловым качествам людей. Однако переходный этап социальноэкономического развития в нашей стране не позволяет выработать
объективных критериев оценки деятельности. Неопределенными остаются и
морально-этические нормы, что позволяет охарактеризовать наше время как
период аномии (франц. anomie – отсутствие закона, организации). Для
подобных периодов характерен правовой нигилизм, социальная
нестабильность и дезадаптация в психологическом плане. Особенно остро
реагирует на данные явления молодежь. Оказавшись в стрессо-, кримино- и
психогенных условиях, молодые люди подверглись риску деформации
личности. Давление социума приводит к проявлениям нестандартных
поведенческих реакций, т.е. девиантному поведению. Как отнестись к этим
явлениям? Как к наметившейся тенденции расширения норм или, наоборот,
их отмене? Что можно сегодня считать нормой, допустимым отклонением от
нее, а что патологией? Учебная дисциплина «Профилактика девиантного
поведения» позволит студентам самостоятельно сформулировать ответы на
эти вопросы и подскажет верные пути решения возникающих проблем.
Цель дисциплины – сформировать у будущих организаторов работы с
молодежью представления о нормальном и девиантном поведении молодежи,
критериях его оценки, методах диагностики и профилактики; выработать
навыки профилактики девиантного поведения.
Задачи дисциплины:
- сформировать целостное представление о феномене девиации;
- познакомить студентов с классификациями девиаций, их видами,
механизмами детерминации и функционирования;
- научить проводить первичную диагностику видов девиаций;
обучить методам социально-психологической
и педагогической
превенции и интервенции девиаций.
3
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование
раздела, темы
Тема 1. Введение в курс
1
«Профилактика девиантного
поведения»
Тема 2. Концепции 1
девиантного поведения
Тема 3. Причины
3
девиантного поведения
Тема 4. Отдельные подходы
4
к определению и типологии
девиаций
Тема 5. Диагностика 5
девиантного поведения
Тема 6. Виды и формы
6
профилактики
отклоняющегося поведения
личности
Тема 7. Основные виды
7
девиантного поведения и их
профилактика
Тема 8. Различные аспекты
6
девиантного поведения
7
Итого
Аудиторные занятия
в т.ч. в
интеракт
ивной
лекции
форме
семинарс
кие
занятия
практиче
ские
занятия
Самостоятельная
работа
№
п/
п
Всего
трудоемкость
всего
2.1.Учебно-тематический план очной формы обучения
16
8
2
6
-
2
8
16
8
-
6
2
-
8
20
10
4
6
2
2
10
32
16
4
12
2
2
16
16
8
-
4
2
2
8
36
18
2
12
2
4
18
24
12
6
6
2
20
10
-
8
2
-
10
180
90
18
60
14
16
90
4
4
12
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема 1. Введение в курс
1
«Профилактика девиантного
поведения»
Тема 2. Концепции 1
девиантного поведения
Тема 3. Причины
3
девиантного поведения
Тема 4. Отдельные подходы
4
к определению и типологии
девиаций
Тема 5. Диагностика 5
девиантного поведения
Тема 6. Виды и формы
6
профилактики
отклоняющегося поведения
личности
Тема 7. Основные виды
7
девиантного поведения и их
профилактика
Тема 8. Различные аспекты
6
девиантного поведения
7
Итого
Аудиторные занятия
Самостоятельная
работа
Наименование
Раздела, темы
в т.ч. в
интеракт
ив-ной
Лекции
форме
семинарс
кие
практиче
занятия
ские
занятия
№
п/
п
Всего
трудоемкость
Всего
2.2.Учебно-тематический план заочной формы обучения
16
2
2
2
-
-
14
16
2
-
2
-
-
14
20
2
-
2
-
-
18
32
2
-
2
-
-
30
16
4
-
2
-
2
12
36
4
2
2
2
-
32
24
4
4
2
-
2
20
20
-
-
-
-
-
20
180
20
8
14
2
4
120
5
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Введение в курс «Профилактика девиантного поведения»
«Профилактика девиантного поведения»: предмет, цели и задачи изучаемой
дисциплины. Место дисциплины в системе наук. Основные понятия.
Понятия «норма» и «патология». Функции и свойства норм. Классификация
норм, пути и уровни усвоения «социальных» норм. Критерии нормальности (по
И.Кулику). Характеристика нормального гармоничного поведения (по
В.Менделевичу).
Понятие «девиантное поведение»: общая характеристика. Различные
подходы к определению понятия. Формы и признаки девиантного поведения.
Структура девиантного поведения. Уровни девиантности.
Профилактика девиантного поведения: общее представление, цели,
задачи, формы
и принципы. Понятия «превенция», «профилактика»,
«коррекция», «интервеция» и др. и их соотношение.
Тема 2. Концепции девиантного поведения
Биологическое объяснение поведенческих девиаций: физиогномика
(И.Лафатер),
френология (Ф.Галль), криминальная антропология
(Ч.Ломброзо и др.), этологический подход (К.Лоренц и др.),
конституциональный подход (У.Шелдон и Э.Кречмер), хромосомная теория
(У.Прайс и Э.Уиткин).
Психологическое объяснение поведенческих девиаций: психоаналитические
теории З.Фрейда и Э.Фромма.
Экзистенционально-гуманистический подход (В.Франкл, К.Роджерс) к
объяснению девиантного поведения.
Социологическое объяснение поведенческих девиаций: функционализм
(Э.Дюркгейм), социальная дезорганизация (У.Томас и Ф.Знанецкий, Р.Парк),
аномия (Э.Дюркгейм, Р.Мертон, Р.Клоуард), социальное научение и теория
дифференцированной ассоциации (Г.Беккер, Э.Сатерленд, Д.Матза), теория
контроля (Т.Хирши), символический интеракционизм, или стигмация
(Ч.Кули, В.Гоффман, Е.Лемерт), теории конфликта (К.Маркс, О.Турк,
Р.Квинни, А.Лиазос).
Культурологические объяснения девиаций (Т.Селлин, У.Миллер,
Э.Сазерленд).
Становление отечественной социологии девиантности и социального
контроля (девиантологии) как специальной социологической теории.
Тема 3. Причины девиантного поведения
Биологические причины: наследственные, врожденные и приобретенные
заболевания; провоцирующие девиации.
Психологические причины: особенности эмоционально-волевой и
мотивационной сферы; агрессия и ее связь с девиантным поведением;
6
самоприятие и самооценка, их влияние на формирование девиантного
поведения; темперамент и характер, акцентуации характера и предпосылки
возникновения девиаций.
Социальные
причины:
социокультурные
предпосылки;
влияние
микрогруппы; воспитание в семье и вне семьи, насилие и жестокое обращение с
детьми в семье – основной источник формирования подростковых девиаций.
Причины, связанные с возрастными кризисами.
Детерминизм психо-биологических и социально-возрастных причин.
Механизм индивидуального девиантного поведения.
Тема 4. Отдельные подходы к определению и типологии девиаций
Деструктивный подход Е.В. Змановской: деструктивное, делинквентное,
аддиктивное и суицидальное поведение: общая характеристика.
По характеру социального реагирования: типология Ю.А. Клейберга –
позитивные (социальное творчество), негативные и социально-нейтральные
девиации: общая характеристика.
Клинический подход Ю.А. Клейберга: делинквентный, аддиктивный,
патохарактерологический,
психопатологический и основанный на
гиперспособностях
типы девиантного поведения, клинические формы
девиантного поведения: общая характеристика.
Медицинская классификация поведенческих расстройств.
Матрица социальных девиаций Н.В.Майсака. Основные понятия.
Тема 5. Диагностика девиантного поведения
Эмпирические методы в девиантологии.
Особенности диагностической процедуры. Методы диагностики
девиантного поведения в различных возрастных группах. Схема анализа
девиантного поведения. Примерный перечень методик для диагностики
отдельных проявлений девиантного поведения в различных социальновозрастных группах. Специализированные психодиагностические методики
для детей и подростков.
Тема 6. Виды и формы профилактики отклоняющегося поведения
личности
Профилактика отклоняющегося поведения. Основные направления:
информационное, социально-профилактическое, медико-биологическое и
социально-педагогическое.
Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности.
Стратегии социально-психологического вмешательства при различных
формах отклоняющегося поведения.
Коррекция отклоняющегося
поведения:
цели
и
принципы.
Стимулирование позитивной мотивации. Методы коррекции эмоциональных
состояний. Методы саморегуляции. Когнитивное переструктурирование.
7
Методы угашения нежелательного поведения. Наказание. Методы
формирования позитивного поведения.
Этапы формирования девиаций и подбор эффективных способов их
профилактики.
Практика профилактики негативных девиантных проявлений в
современном мире.
Тема 7. Основные виды девиантного поведения и их профилактика
Зависимое и созависимое поведение: определение понятий, их взаимосвязь.
Основные формы зависимостей.
Химическая зависимость. Наркомания и токсикомания: их причины и
проявления, механизмы формирования устойчивой зависимости. Виды
наркотических и токсических веществ, их воздействие на человека
(ингалянты, конопля и ее производные, опий и его производные,
синтетические наркотики, анаболические стероиды, другие стимулянты,
депрессанты, галлюциногены; токсикомания бензином,
оцетоном,
растворителем нитрокрасок,
клеем). Заболевания, связанные с
употреблением наркотиков. Профилактика молодежной наркомании и
токсикомании: отечественный и зарубежный опыт.
Пьянство и алкоголизм:
общая характеристика, этиология, теории
возникновения, клиническая симптоматика, типология и классификация.
Влияние алкоголизма на здоровье. Подростковый алкоголизм. Профилактика
пьянства и раннего алкоголизма: отечественный и зарубежный опыт.
Курение: история возникновения, статистика, причины формирования
зависимости. Компоненты табачного дыма. Влияние курения на здоровье
человека. Активное и пассивное курение. Курение в подростковом возрасте.
Программы профилактики и лечения табакокурения: отечественный и
зарубежный опыт.
Другие
виды зависимостей: лекарственная зависимость; нарушения
пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды); гэмблинг – игровая
зависимость (компьютерная зависимость, азартные игры); сексуальные
аддикции (зоофилия, фетишизм, пигмалионизм, трансвестизм, эксбиционизм,
вуайеризм, некрофилия, садомазохизм). Подходы к профилактике
зависимостей: отечественный и зарубежный опыт.
Социально приемлемые формы девиантного поведения: виды, особенности,
проблема профилактики.
Тема 8. Различные аспекты девиантного поведения
Возрастные варианты девиантного поведения, способы профилактики и
коррекции.
Гендерные варианты девиантного поведения: особенности, способы
профилактики и коррекции.
8
Этнокультурные аспекты девиантного поведения: подходы к определению
нормы, патологии и психотерапии.
Профессиональные варианты девиантного поведения: особенности, способы
профилактики и коррекции.
Перечень тем лекционных занятий (очная форма обучения)
Тема 1. Введение в курс «Профилактика девиантного поведения»
Тема 2. Концепции девиантного поведения
Тема 3. Причины девиантного поведения
Тема 4. Отдельные подходы к определению и типологии девиаций
Тема 5. Диагностика девиантного поведения
Тема 6. Виды и формы профилактики отклоняющегося поведения личности
Тема 7. Основные виды девиантного поведения и их профилактика
Тема 8. Различные аспекты девиантного поведения
Перечень тем семинарских занятий (очная форма обучения)
Тема 2. Концепции девиантного поведения
Тема 3. Причины девиантного поведения
Тема 4. Отдельные подходы к определению и типологии девиаций
Тема 5. Диагностика девиантного поведения
Тема 6. Виды и формы профилактики отклоняющегося поведения личности
Тема 7. Основные виды девиантного поведения и их профилактика
Тема 8. Различные аспекты девиантного поведения
Перечень тем практических занятий (очная форма обучения)
Тема 1. Введение в курс «Профилактика девиантного поведения»
Тема 3. Причины девиантного поведения
Тема 4. Отдельные подходы к определению и типологии девиаций
Тема 5. Диагностика девиантного поведения
Тема 6. Виды и формы профилактики отклоняющегося поведения личности
Тема 7. Основные виды девиантного поведения и их профилактика
Перечень тем лекционных занятий (заочная форма обучения)
Тема 1. Введение в курс «Профилактика девиантного поведения»
Тема 2. Концепции девиантного поведения
Тема 3. Причины девиантного поведения
Тема 4. Отдельные подходы к определению и типологии девиаций
Тема 5. Диагностика девиантного поведения
Тема 6. Виды и формы профилактики отклоняющегося поведения личности
Тема 7. Основные виды девиантного поведения и их профилактика
9
Перечень тем семинарских занятий (заочная форма обучения)
Тема 6. Виды и формы профилактики отклоняющегося поведения личности
Перечень тем практических занятий (заочная форма обучения)
Тема 5. Диагностика девиантного поведения
Тема 7. Основные виды девиантного поведения и их профилактика
Примерные вопросы для контроля и самоконтроля
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Тема 1
Раскройте содержание родственных понятий: «девиация», «социальное
отклонение», «дезадаптация» и «десоциализация», «отклоняющееся
поведение», «асоциальное поведение», «антисоциальное поведение»,
«деструктивное» и «аутодеструктивное поведение».
Что такое социальная норма? Каковы ее свойства, способы образования,
функции и виды?
Приведите современные примеры негативных, нейтральных и позитивных
социальных отклонений.
Охарактеризуйте девиантное поведение, перечислите его признаки и
формы.
Дайте определение следующих понятий: «превенция», «профилактика»,
«коррекция» и «интервеция» (девиантного поведения). Как соотносятся
эти понятия?
Тема 2
Сущность и специфика биологических подходов (физиогномика,
френология,
криминальная
антропология,
этологический
и
конституциональный подходы, хромосомная теория) к объяснению
девиантного поведения.
Чем отличается теория девиантного поведения Э.Фромма от теории
З.Фрейда?
Что
означают
понятия
«гиперрефлексия»,
«гиперинтенция»,
«экзистенциальная фрустрация», «экзистенциальный вакуум», «ноогенный
невроз», «моральный и этический конфликт», «самоактуализирующаяся
личность» в экзистенционально-гуманистическом подходе к объяснению
девиантного поведения?
Сущность и специфика социологических подходов (функционализм,
социальная дезорганизация, аномия, социальное научение и теория
дифференцированной ассоциации, теория контроля, символический
интеракционизм, или стигмация, теории конфликта) к объяснению
девиантного поведения.
Особенности культурологического подхода к объяснению возникновения
девиаций.
10
6. Этапы становления отечественной школы девиантологии в России.
Тема 3
1. Перечислите наследственные, врожденные и приобретенные заболевания,
провоцирующие девиации.
2. Каковы психодинамические механизмы отклоняющегося поведения?
3. Назовите основные механизмы формирования отклоняющегося поведения
в соответствии с теорией социального научения.
4. Охарактеризуйте типы акцентуаций характера и
их влияние на
возникновение девиаций.
5. Каковы условия и механизмы формирования агрессивного поведения, его
роль в формировании девиантного поведения?
6. Назовите виды, ближайшие и отдаленные последствия жестокого
обращения с детьми.
Тема 4
1. Перечислите основные формы делинквентного поведения и типы
связанных с ним правонарушителей.
2. Что такое аддикция? Каковы этапы, факторы формирования аддикций и
основные признаки аддиктивного поведения?
3. Раскройте содержание понятий: «суицид», «суицидальная попытка»,
«суицидальное поведение». Охарактеризуйте суицидальное поведение с
точки зрения девиантологии.
4. Раскройте
содержание
понятий
«патохарактерологический»
и
«психопатологический» типы девиаций, в чем их специфика?
5. Назовите и охарактеризуйте клинические формы девиантного поведения.
6. Охарактеризуйте позитивные девиации с точки зрения девиантологии.
Тема 5
1. Охарактеризуйте эмпирические методы в девиантологии.
2. Перечислите особенности диагностической процедуры девиаций.
3. Воспроизведите схему анализа девиантного поведения.
4. Назовите методы диагностики девиантного поведения в подростковой
возрастной группе.
5. Перечислите специализированные психодиагностические методики для
детей и подростков.
Тема 6
1. Раскройте содержание принципа комплексности в оказании социальнопсихологического воздействия на отклоняющееся поведение личности.
2. Каковы цели, принципы и формы психопрофилактики отклоняющегося
поведения?
11
3. Что такое психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности?
Каковы ее задачи, формы и методы?
4. В какой мере и форме возможна коррекция отклоняющегося поведения; ее
цели и принципы.
5. Перечислите этапы формирования девиаций, назовите соответствующие им
эффективные способы профилактики.
6. Какие существуют программы для оказания социально-психологической
помощи людям с отдельными видами отклоняющегося поведения в нашей
стране и в зарубежных странах?
Тема 7
1. Охарактеризуйте зависимое и созависимое поведение, установите их
взаимосвязь.
2. Охарактеризуйте механизмы формирования устойчивой химической
зависимости.
3. Назовите и охарактеризуйте основные виды наркотических и токсических
веществ, их воздействие на человека (ингалянты; конопля и ее
производные; опий и его производные, синтетические наркотики,
анаболические стероиды и др.стимулянты и вещества).
4. Каковы особенности подросткового алкоголизма? Существующий
отечественный и зарубежный опыт профилактики пьянства и раннего
алкоголизма.
5. В чем проявляется опасность курения в подростковом возрасте?
Охарактеризуйте отечественные и зарубежные программы профилактики и
лечения табакокурения.
6. Причины возникновения сексуальных аддикций (зоофилия, фетишизм,
пигмалионизм, трансвестизм, эксбиционизм, вуайеризм, некрофилия,
садомазохизм) и возможности их профилактики.
Тема 8
1. Охарактеризуйте возрастные особенности девиантного поведения и
способы их профилактики.
2. Как проявляются гендерные особенности девиантного поведения? Каковы
особенности их профилактики и коррекции?
3. Охарактеризуйте этнокультурные аспекты девиантного поведения и
особенности их психотерапии.
4. Каковы особенности и способы
профилактики профессиональных
вариантов девиантного поведения?
12
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной
форм обучения
Тема 8. «Различные аспекты девиантного поведения» выносится на
самостоятельное
изучение
студентов-заочников.
Им
необходимо
ознакомиться с возрастными, гендерными, этнокультурными
и
профессиональными вариантами девиантного поведения, способами их
профилактики и коррекции. Для этого студенты должны прочитать
соответствующие разделы учебного пособия для вузов Менделевича В.Д.
Психология девиантного поведения (СПб: Речь, 2008).
Темы контрольных работ для студентов заочной форм обучения
Номер темы контрольной работы должен соответствовать
последней цифре номера зачетной книжки студента-заочника:
1. Профилактика молодежной наркомании и токсикомании: отечественный и
зарубежный опыт.
2. Профилактика пьянства и раннего алкоголизма: отечественный и
зарубежный опыт.
3. Программы профилактики и лечения табакокурения: отечественный и
зарубежный опыт.
4. Профилактика нарушений пищевого поведения (переедание, голодание,
отказ от еды): отечественный и зарубежный опыт.
5. Профилактика игровых зависимостей (компьютерная зависимость,
азартные игры): отечественный и зарубежный опыт.
6. Профилактика
сексуальных
аддикций
(зоофилия,
фетишизм,
пигмалионизм, трансвестизм, эксбиционизм, вуайеризм, некрофилия,
садомазохизм): отечественный и зарубежный опыт.
7. Социально приемлемые формы девиантного поведения: виды, особенности,
проблема профилактики.
8. Патохарактерологический тип девиантного поведения: особенности и
профилактика.
9. Психопатологический тип девиантного поведения: особенности и
профилактика.
10. Клинические формы девиантного поведения: особенности и профилактика.
Темы докладов работ для студентов очной и заочной форм обучения
1. Асоциальное поведение молодежи: виды и формы проявления; цели,
задачи и особенности профилактики.
2. Превентивная политика в отношении подросткового алкоголизма:
российский и зарубежный опыт.
13
3. Превентивная политика в отношении молодежного наркотизма:
российский и зарубежный опыт.
4. Бродяжничество и побеги детей из дома как социальное явление:
причины и профилактика.
5. Социальная и уголовно-правовая политика в отношении проституции:
российский и зарубежный опыт.
6. Профилактика суицидального поведения молодежи: российский и
зарубежный опыт.
7. Парасуицидальное поведение (татуаж, пирсинг, делание тоннелей,
шрамирование, модификации тела): возможности
и необходимость
профилактики.
8. Экстремальные виды спорта как разновидность парасуицидального
поведения: проблема профилактики.
9. Профессиональная деятельность с выраженным риском для здоровья
(каскадер, спасатель, летчик-испытатель и др.) как разновидность
парасуицидального поведения: проблема профилактики.
10.Подростковая преступность в России: детерминанты и методы
профилактики.
11.Неформальные молодежные объединения: отечественный и зарубежный
опыт превенции асоциального поведения.
12.Агрессия экстремистских молодежных объединений (на примере одного,
по выбору студента): пути и способы канализации.
13.Сквернословие как разновидность косвенной агрессии: меры и
особенности профилактики.
14.Компьютерный эскапизм: особенности и виды профилактики.
15.Лудомания: особенности и виды профилактики.
17. Социальные фобии: виды, диагностика, возможности профилактики.
18. Социальные программы профилактики девиантного поведения
несовершеннолетних: отечественный и зарубежный опыт.
19.Деятельность социального педагога по профилактике девиантного
поведения подростков.
20.Жестокое обращение с детьми: причины, виды, последствия.
Профилактика жестокости и насилия.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Примерные темы курсовых работ
Социологическое объяснение поведенческих девиаций.
Становление отечественной социологии девиантности и социального
контроля (девиантологии).
Социальные причины формирования подростковых девиаций.
Кризис подросткового возраста и девиантное поведение.
Эмпирические и социологические методы в девиантологии.
Методы диагностики девиантного поведения детей и подростков.
Социально приемлемые формы девиантного поведения молодежи.
14
8. Аутоагрессия.
9. Коммуникативные формы девиантного поведения.
10.Практика профилактики негативных девиантных проявлений в
современном мире.
Примерный перечень контрольных мероприятий
Для студентов очной формы обучения
Формы контроля
Текущий контроль – осуществляется на семинарских и практических
занятиях (см. таблицу ниже).
Рубежный контроль – его сроки определяются деканатом, проводится в
середине учебного семестра, проставляется по итогам посещения занятий
студентами и текущего контроля их знаний.
Промежуточный контроль – зачет.
Итоговый контроль – экзамен.
Для студентов очной формы обучения
Формы контроля
Текущий контроль – осуществляется на семинарских и практических
занятиях (см. таблицу ниже).
Рубежный контроль – выполнение контрольной работы.
Итоговый контроль – зачет (4 семестр).
Формы текущего контроля
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Формы контроля
Наименование раздела, темы
очная
очная
форма
форма
обучения
обучения
Тема 1. Введение в курс
1 «Профилактика
словарный
девиантного поведения»
диктант
1
доклад
Тема 2. Концепции девиантного поведения
по теме
Тема 3. Причины девиантного
3
поведения
контрольна
я
работа
Тема 4. Отдельные 4подходы к определению
словарная
и типологии девиаций
работа
Тема 5. Диагностика
5 девиантного поведения диагностич диагностич
еская
еская
карта
карта
Тема 6. Виды и формы
6 профилактики
план
план
отклоняющегося поведения личности
профилакти профилакти
ческих
ческих
15
мероприят
ий
7
8
Тема 7. Основные виды
7
девиантного
поведения и их профилактика
Тема 8. Различные аспекты
6
девиантного
поведения
Промежуточная аттестация
7
Итоговая аттестация
презентаци
я
тест
Зачет (4
семестр)
Экзамен
(5 семестр)
мероприят
ий
словарная
работа
Зачет (4
семестр)
Вопросы к зачету для очного отделения
1. Девиантное поведение: определение, формы и признаки. Структура
девиантного поведения. Уровни девиантности.
2. Социальные нормы: классификация, пути и уровни усвоения. Роль
социальных
норм
в
формировании
нормального
поведения.
Характеристика
нормального
гармоничного
поведения
(по
В.Менделевичу).
3. Биологическое объяснение поведенческих девиаций: физиогномика;
френология;
криминальная
антропология;
этологический
и
конституциональный подходы; хромосомная теория.
4. Психологическое объяснение поведенческих девиаций: психоаналитические
теории З.Фрейда и Э.Фромма.
5. Экзистенционально-гуманистический подход (В.Франкл, К.Роджерс) к
объяснению девиантного поведения.
6. Социологическое объяснение поведенческих девиаций: функционализм;
социальная дезорганизация; аномия; социальное научение и теория
дифференцированной ассоциации; теория контроля; символический
интеракционизм, или стигмация; теории конфликта.
7. Культурологические объяснения девиаций (Т.Селлин, У.Миллер,
Э.Сазерленд).
8. Наследственные,
врожденные
и
приобретенные
заболевания,
провоцирующие девиации.
9. Психодинамические механизмы отклоняющегося поведения (эмоциональноволевая и мотивационная сферы).
10.Механизмы формирования отклоняющегося поведения в теории
социального научения.
11.Характер: определение, виды, структура, черты, акцентуация и методика
ее диагностики.
16
12.Акцентуации характера подростков (одна из типологий – по выбору
студента) и девиантное поведение, возможность
улучшения
коммуникации.
13.Самоприятие: понятие, методы диагностики, нарушение.
14.Самооценка: факторы, влияющие на ее становление и развитие. Влияние
самооценки на формирование девиаций. Способы повышения самооценки.
15.Агрессия и источники (теории) ее происхождения, виды и компоненты.
Условия и механизмы формирования агрессивного поведения, роль в
формировании девиаций.
16.Агрессивное поведение подростков и социально-педагогические средства
его профилактики.
17.Агрессивное поведение младших школьников и его коррекция.
18.Понятие «жестокое обращение с детьми», его причины и виды.
Ближайшие и отдаленные последствия жестокого обращения с детьми.
19.Ответственность за жестокое обращение с детьми, профилактика насилия
и жестокости.
20.Делинквентное поведение: определение, формы и типы связанных с ним
правонарушителей.
21.Аддиктивное поведение: определение, основные признаки, этапы и
факторы формирования аддикций.
22.Суицидальное поведение». Охарактеризуйте суицидальное поведение с
точки зрения девиантологии.
23.Патохарактерологический и психопатологический типы девиаций:
определение, специфика.
24.Клинические формы девиантного поведения: общая характеристика.
25.Позитивные и социально-нейтральные девиации: общая характеристика.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1
Вопросы к экзамену для очного отделения1
Эмпирические методы в девиантологии. Особенности диагностической
процедуры. Методы диагностики девиантного поведения в различных
возрастных группах.
Психопрофилактика отклоняющегося поведения: определение, ее цели,
принципы и формы.
Психологическая интервенция отклоняющегося поведения: определение,
ее задачи, формы и методы.
Коррекция отклоняющегося поведения: определение, ее цели, принципы и
формы.
Этапы формирования девиаций и соответствующие им эффективные
способы профилактики.
Девиантное поведение: определение, структура, типы, профилактика.
Экзаменационный билет по «Профилактике девиантного поведения» может состоять из теоретической и практической «частей».
Теоретическая часть (задание 1) – это устный ответ на один из экзаменационных вопросов. Практическая часть (задание 2) – это
тест из 10-ти пунктов (теория предыдущего семестра).
17
7. Зависимое поведение: общая характеристика. Факторы зависимого
поведения. Феномен со-зависимости.
8. Табакокурение: его причины и последствия, особенности в раннем
возрасте. Отечественные и зарубежные программы профилактики и лечения
табакокурения.
9. Наркомания и токсикомания: причины возникновения, последствия,
профилактика.
10. Основные виды наркотических и токсических веществ, их воздействие на
человека (ингалянты; конопля и ее производные; опий и его производные,
синтетические наркотики, анаболические стероиды и др.стимулянты и
вещества).
11.Пьянство и алкоголизм: этиология, клиническая симптоматика,
типология. Влияние на здоровье. Профилактика алкоголизма.
12.Особенности подросткового алкоголизма. Отечественный и зарубежный
опыт профилактики пьянства и раннего алкоголизма.
13.Сексуальные
аддикции
(зоофилия,
фетишизм,
пигмалионизм,
трансвестизм, эксбиционизм, вуайеризм, некрофилия, садомазохизм):
причины возникновения и возможности профилактики.
14.Парасуицидальное поведение (татуаж, пирсинг, делание тоннелей,
шрамирование, модификации тела): возможности
и необходимость
профилактики.
15.Социально приемлемые формы девиантного поведения: виды, особенности,
проблема профилактики.
16.Возрастные варианты девиантного поведения, способы профилактики и
коррекции.
17.Гендерные варианты девиантного поведения: особенности, способы
профилактики и коррекции.
18. Этнокультурные аспекты девиантного поведения: подходы к определению
нормы, патологии и психотерапии.
19. Социальные программы профилактики девиантного поведения
несовершеннолетних: отечественный и зарубежный опыт.
20.Профилактика отклоняющегося поведения. Основные направления:
информационное, социально-профилактическое, медико-биологическое и
социально-педагогическое.
Примерный тест для экзамена
1. Система поступков, противоречащих принятым в обществе нормам и
проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов,
неадаптивности, нарушения процесса самоактуализации или уклонения от
нравственного и эстетического контроля за собственным поведением,
называется:
а) криминальным поведением;
б) аддиктивным поведением;
в) делинквентным поведением;
18
г) патохарактерологическим поведением;
д) девиантным поведением.
2. Выделяют все нижеследующие виды нарушения взаимодействия
индивида с реальностью, за исключением:
а) приспособления;
б) противостояния;
в) болезненного противостояния;
г) ухода;
д) игнорирования.
3. Выделяются все нижеследующие типы девиантного поведения, за
исключением:
а) патопсихологического;
б) делинквентного;
в) аддиктивного;
г) на базе гиперспособностей;
д) психопатологического.
4. Основой для диагностики делинквентного поведения являются:
а) аггравация;
б) перверсии;
в) девиации;
г) проступки;
д) преступления.
5. Одна из форм девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием
стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения
своего психического состояния называется:
а) криминальной;
б) делинквентной;
в) аддиктивной;
г) патохарактерологической;
д) психопатологической.
6. Сниженная переносимость трудностей повседневной жизни, наряду с
хорошей переносимостью кризисных ситуаций, является признаком:
а) криминального поведения;
б) делинквентного поведения;
в) аддиктивного поведения;
г) патохарактерологического поведения;
д) психопатологического поведения.
7. Психологическим антиподом аддиктивной личности выступает:
а) гармоничный человек;
б) обыватель;
в) человек с гиперспособностями;
г) преступник;
д) психически больной человек.
19
8. По мнению Н. Пезешкиана, существуют все нижеследующие типы «бегства от
реальности», за исключением:
а) бегства в тело;
б) бегства в фантазии;
в) бегства в контакты или одиночества;
г) бегства в сексуальность;
д) бегства в работу.
9. Суицидальное поведение, связанное с кризисными ситуациями в жизни и
личными трагедиями, называется:
а) психогенным;
б) эгоистическим;
в) альтруистическим;
г) дистимическим;
д) аномическим.
10. Аддиктивные парасуицидальные попытки совершаются с целью:
а) привлечения внимания к собственной персоне;
б) вывести себя из состояния безэмоциональности и скуки;
в) безболезненно уйти из жизни;
г) уйти из жизни при тайных обстоятельствах;
д) уйти из жизни ради блага человечества.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вопросы к зачету для заочного отделения
Девиантное поведение: определение, структура. Типология девиаций
(один из подходов: Е.В.Змановская, Ю.А. Клейберг, В.Д. Менделевич,
Н.В.Майсак – по выбору студента).
Социальные нормы: классификация, пути и уровни усвоения. Роль
социальных
норм
в
формировании
нормального
поведения.
Характеристика
нормального
гармоничного
поведения
(по
В.Менделевичу).
Биологическое объяснение поведенческих девиаций (физиогномика;
френология;
криминальная
антропология;
этологический
и
конституциональный подходы; хромосомная теория).
Социологическое объяснение поведенческих девиаций (функционализм;
социальная дезорганизация; аномия; социальное научение и теория
дифференцированной ассоциации; теория контроля; символический
интеракционизм, или стигмация; теории конфликта).
Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения (эмоциональноволевая и мотивационная сферы).
Отклоняющееся поведение как результат научения.
Характер: определение, виды, структура, черты, акцентуация и ее связь с
поведенческими девиациями.
Самооценка. Факторы, влияющие на становление и развитие самооценки.
Влияние самооценки на формирование девиаций.
20
9. Зависимое поведение: общая характеристика. Факторы зависимого
поведения. Феномен со-зависимости.
10.Табакокурение: его последствия и профилактика.
11.Наркомания и токсикомания: причины возникновения, последствия,
профилактика.
12.Пьянство и алкоголизм: этиология, типология, влияние на здоровье.
Профилактика алкоголизма.
13.Социально приемлемые формы девиантного поведения: виды, особенности,
проблема профилактики.
14.Агрессия и причины ее появления. Особенности агрессивного поведения
подростков и социально-педагогические средства его профилактики.
15.Жестокое обращение с детьми, его причины и виды. Ответственность за
жестокое обращение с детьми, профилактика насилия и жестокости.
16.Возрастные варианты девиантного поведения, способы профилактики и
коррекции.
17.Гендерные варианты девиантного поведения: особенности, способы
профилактики и коррекции.
18.Этнокультурные
аспекты девиантного поведения: подходы к
определению нормы, патологии и психотерапии.
19.Эмпирические методы в девиантологии. Особенности диагностической
процедуры. Методы диагностики девиантного поведения в различных
возрастных группах.
20.Профилактика отклоняющегося поведения. Основные направления:
информационное, социально-профилактическое, медико-биологическое и
социально-педагогическое.
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
знать:
основные формы девиантного поведения в современном обществе, их
специфику проявления в молодежной среде;
основные концепции и теоретические подходы, базовые понятия в
исследованиях молодежных проблем в области девиаций;
современную ситуацию в области распространения ПАВ и иных
девиантных зависимостей среди молодежи; современное состояние проблем
молодежи в области здоровья;
направления, принципы и организацию профилактической работы с
молодежью; методы профилактико-просветительской работы;
направления и принципы в области формирования здорового образа
жизни молодежи.
уметь:
анализировать информацию о состоянии и динамике девиантных
проявлений в молодежной среде;
21
анализировать основные подходы в организации и проведении
профилактики девиантных зависимостей среди подростков и молодежи;
анализировать опыт использования средств массовой информации в
профилактике наркотической и иных девиантных зависимостей среди
подростков и молодежи;
определять и формулировать цели, задачи и методы профилактической
работы с молодежью;
пользоваться разработанными технологиями в области профилактики
девиантного поведения и формирования здорового образа жизни.
владеть:
методами социологического исследования социальных проблем
молодежи;
способами анализа характеристик молодежной среды;
методами изучения и профилактики девиантного поведения молодежи;
технологиями и методами работы с молодежью.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Рекомендуемая литература
Основная
1. Колесникова Г. И., Котова А. Б., Петрулевич А. И.
Девиантное поведение [Текст] : [учеб. пособие для студентов вузов] /
Г. И. Колесникова, А. Б. Котова, А. И. Петрулевич. - Ростов н/Д :
Феникс, 2007. - 120 с. Кол-во экз. : 8
2. Данилова З.А.Девиантное поведение в молодежной среде [Текст] :
[монография] / З. А. Данилова. - Новосибирск : СО РАН, 2008. - 236 с.
Кол-во экз. : 2
3. Ковальчук
М.А., Тарханова И.Ю.
Девиантное поведение:
профилактика, коррекция, реабилитация. – Изд-во Владос, 2010. – 288
с./Электронный
ресурс:
Электронно-библиотечная
система/
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2974
4. Социальная работа с молодежью: учеб.пособие / Под ред.д.п.н., проф.
В.Н.Басова. - 4-е изд. – М.:Изд.торг.корпорация «Дашков и Кº», 2012. –
328 с./Электронный ресурс: Электронно-библиотечная система/
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3922
22
Дополнительная
1. Авдеева-Федосеева Ж.А., Мулик А.Б. Методические рекомендации по
выявлению предрасположенности к девиантному поведению. —
Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2001. – 16 с.
2. Алексеева Е.В., Ермакова Н.Г., Зверева С.В. и др. Технологии разрешения
социально-психологических проблем развития детей группы риска /
Учебно-методический комплекс. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена,
2008. – 267 с.
3. Артемьева В.В. Психология деятельности специалиста по социальной
работе по профилактике девиантного поведения подростков на основе
анализа содержания семейных отношений // Вестник МГУ МВД России,
2010, № 1. – С.3-6.
4. Баженов В.Г. Психологические механизмы коррекции девиантного
поведения школьников. — Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 320 с.
5. Березин, С. В., Лисецкий, К. С., Самыкина, Н. Ю. Социальная адаптация
наркозависимой молодежи, находящейся в ремиссии [Монография] / С. В.
Березин, К. С. Лисецкий, Н. Ю. Самыкина. — Самара: Изд-во «ОФОРТ»,
2007. – 115 с.
6. Гилинский
Я.И.,
Афанасьев
B.C.
Социология
девиантного
(отклоняющегося) поведения: учеб. пособие. — СПб., 1993. – 167 с.
7. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика: 2-е изд., стер.
— М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж:
Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 240 с.
8. Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая
диагностика делинквентного поведения у трудных подростков — СПб.:
ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
9. Исаев Д.С., Шерстнев К.В. Психология суицидального поведения DOC
Методические рекомендации. — Самара, 2000. – 72 с.
10.Кузубова М., Сидорова Л., Бекмамбетова С. Основные направления
работы с учащимися девиантного поведения: Методическое пособие. —
Алматы, ТОО «A.Media Consulting», 2008. – 82 с.
11.Лисецкий К.С., Березин С.В., Самыкина Н.Ю. и др. Профилактика
наркотизма: теория и практика [Монография]. — Самара, 2008. – 273 с.
12.Макартычева Г.И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для
подростков и их родителей. — СПб.: Речь, 2007. – 368 с.
13.Перешеина
Н.В.,
Заостровцева М.Н.
Девиантный
школьник.
Профилактика и коррекция отклонений. — М.: ТЦ Сфера, 2006. – 192 с.
14.Психология деструктивных культов: Профилактика и терапия культовых
травм // Журнал практического психолога. Спец. вып. – М, 2000. № 1-2.
15.Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения
детей. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 160 с.
23
16.Шилова Т.А. Психодиагностика и коррекция детей с отклонениями в
поведении. Практическое пособие — М.: Айрис-пресс, 2004. – 176 с.
6.2. Информационное обеспечение дисциплины
При изучении дисциплины «Профилактика девиантного поведения»
студентам рекомендуется воспользоваться следующими сайтами:
1. Образовательный портал «Референт» – http://www.referent.ru (Здесь можно
найти конспекты лекций по изучаемой дисциплине, учебные пособия,
список источников и многое другое.)
2. Гуру в мире тестов (gurutestov) – http://www.gurutestov.ru/test/154/ (Здесь
можно найти тесты по диагностике девиантного поведения.)
3. Педагогическая библиотека – http://www.pedlib.ru/Books/5/0072/5_0072256.shtml
4.
Портал
«Сеть
Творческих
учителей»
–
http://www.it-n.ru/
Board.aspx?cat_no=5686& Tmpl= Thread&BoardId=5689&ThreadId=21535
(Здесь можно задать вопрос, обсудить тему, обменяться идеями,
попросить совет, получить методическую помощь.)
5. Сайт, посвященный профилактике жестокого обращения с детьми:
www.remny-net.yaj.ru
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Профилактика девиантного поведения» обеспечена
электронным УМК, включающим в себя лекции по темам, учебные пособия,
практикумы и другие учебные материалы, учебно-наглядные пособия
(презентации по темам, таблицы, схемы).
Примерный перечень фильмов, рекомендуемых для просмотра
Волчок
Ворошиловский стрелок
Дети индиго
Друг мой – Колька!
Дорогая Елена Сергеевна
Замри-умри-воскресни (Продолжение - "Самостоятельная жизнь")
Звонят, откройте дверь
Игла
Любовь по правилам и без
Маленькая Вера
Никудышная
Нирвана
Ночевала тучка золотая
Пацаны
Педагогическая поэма
24
Подранки
Похороните меня за плинтусом
Прогульщики
Прощай, шпана замоскворецкая
Путѐвка в жизнь
Республика ШКИД
Роковая ошибка
Сволочи
Сто дней после детства
Чучело
Чужая белая и рябой
Флаги на башнях
Чужая компания
8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Франц Светлана Викторовна
ученая степень: кандидат философских наук;
ученое звание: доцент;
должность и место работы: доцент кафедры политологии и организации
работы с молодежью;
рабочий телефон: 257-36-16.
25
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ»
для специальности «040104.65 - Организация работы с молодежью»
по циклу СД.Ф.09 «Специальные дисциплины»
Подписано в печать
Формат 60х84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л.
.
Тираж
экз. Заказ
.
Уральский государственный педагогический университет.
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
26
Документ
Категория
Авторефераты
Просмотров
981
Размер файла
530 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа