close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Чигвинцева Ольга Анатольевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМОУ средняя школа № 594) Тема Вашего учебного проектаКласс Рыбы.5) Творческое название Вашего учебного проектаАкулы- людоеды.6) Предмет (предметы)биология7) Возрастная группа участников проекта13-14 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель проекта:
Исследовать особенности жизнедеятельности акул.
Задачи проекта:
1. Формирование умения работы с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
2. Развитие самостоятельного и совместного принятия решения;
3. Формирование навыков организации рабочего пространства, использования рабочего времени;
4. Формирование позитивной самооценки, самоуважения;
5. Формирование навыков диалогового общения и социального взаимодействия.9) Основополагающий вопросКак не попасть акуле в пасть?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Почему акулы примитивные животные?
-Каковы отличительные признаки рыб?
-В чем особенности строения хрящевых рыб?
-Чем отличаются хрящевые рыбы от костных?
-Какие рыбы относятся к Акулам?
-Чем питаются акулы?
2. В каких морях купаться безопасно?
-Где живут акулы?
-Какие акулы живут в Черном море?
-Какие пляжи закрыты для купания из- за агрессии акул?
-Где чаще акулы нападают на людей?
3. Приносят ли акулы пользу человеку?
-Каково значение акул в природе?
-Когда акулы становятся людоедами?
-Какие акулы нападают на человека?
-Какие акулы самые агрессивные?
-Какую пользу приносят акулы?
4. Кто кого боится?
-Как человек провоцирует акул?
-Можно ли убежать от акулы?
-Что нужно делать при встрече с акулой?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Акулы - примитивные животные.
2. Хищные акулы встречаются во многих морях и океанах.
3. В последнее время чаще среди акул появляются людоеды.
4. Человек вторгается в среду обитания акул.12) Формы представления результатов исследованияЖивая газета
Карта безопасных пляжей
Презентация "Особенности строения и жизнедеятельности акул"
Буклет "Как выжить при встрече с акулой"13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап
Определение темы проекта.
Обсуждение предстоящей работы, сроков выполнения, форм представления выполненной работы.
Выявление проблемы предстоящей работы. Обсуждение на родительском собрании вопросов, связанных с проведением работы.
Согласование с учителем информатики плана-графика использования компьютерного класса.
Разработка целей и задач работы, составление списка рекомендуемой литературы. Намеченные пути решения. Распределение работы, деление на группы.
Планирование проекта учителем (план проекта, этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися)
2. Основной этап
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
Самостоятельный поиск информации.
Консультации по вопросам, возникающими в ходе выполнения работы.
Обсуждение в группе, дисскусия по данной теме.
Оформление результатов исследования в каждой группе.
Выбор формы представления работы.
Оформление портфолио группы.
3. Заключительный этап
Защита работы учащихся
-Презентация "Особенности строения и жизнедеятельности акул"
-Выпуск буклетов " Как выжить при встрече с акулой ".
-Выпуск стенгазеты "На каких пляжах отдыхать не безопасно!"
-Защита проекта.
Основные выводы по теме исследования.
Оценивание работ учащихся
- самооценка
-внутригрупповая оценка учеников
-взаимооценка работ другими группами
-подведение итогов в "Копилке баллов"
Подведение итогов работы над проектом
-рефлексия учащихся
-рефлексия родителей
Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителем.14) Краткая аннотация проекта В последнее время из средств массовой информации, с экранов телевизоров мы много слышим о том, что Акулы нападают на людей. Статистика показывает, что во всем мире сейчас акулы нападают на людей чаще, чем раньше. Человек не входит в рацион питания Акул. Человек с Акулами живет в разных мирах и встречается крайне редко, а потому никак не может служить им привычной пищей.
Исходя из этого, возникают противоречия: если человек не входит в естественный рацион питания акул, то почему же они нападают на людей? Именно эту проблему учащиеся будут изучить. Проект рассчитан на учащихся 7 класса и будет реализован при изучении темы по биологии "Рыбы". Он знакомит учащихся с особенностями строения хрящевых рыб, их жизнедеятельности, влияния представителей класса на человека, агрессией акул, способах выживания человека, попавшего в экстремальную ситуацию.
Продолжительность проекта 6 часов: 3 часа урочной деятельности и 3 часа в рамках проектной деятельности.
В работе будут представлена живая газета об особенностях строения и жизнедеятельности акул, ее умение адаптироваться и менять стратегию в зависимости от ситуации, органах чувств, которые позволяют чувствовать даже несколько капель крови на расстоянии многих километров. Учащиеся познакомятся с самыми опасными хищницами-людоедами и местами их обитания. Составлена карта наиболее опасных пляжей на побережьях морей. Будут разобраны причины, которые влияют на агрессию акул. Составлен и выпущен буклет рекомендаций на тему, как вести себя при встрече с акулой. 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) "Биология", Учебно-методическая и научно-популярная газета для преподавателей биологии, экологии и естествознания № 24 16-31 декабря 2010 г., Издательский дом "Первое сентября";
2)Лесли Колвин и Эмма Спиэр "Живой мир. Энциклопедия", "Росмэн", Москва, 1998
3)С.А.Молис "Книга для чтения по зоологии для учащихся 6-7 классов", Москва, "Просвещение", 1998.
4)М.С.Гиляров "Биологический энциклопедический словарь", Москва, Научное издание "Большая российская энциклопедия", 1995.
5)Альфред Брэм "Жизнь животных", Москва "Эксмо", 2003.
Интернет - ресурсы:
1)[http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB+%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8E&lr=240]
2)[http://www.otzyv.ru/article.php?id=3965]
3)[http://news.bcm.ru/topic/275]
4)Википедия [[http://ru.wikipedia.org/wiki/Carcharodon_carcharias]]
5)[http://www.argumenti.ru/tourism/2010/12/85947/]
6)[http://www.s-cont.ru/newscalendar/view/0/0/9525]
Дидактическая игра http://classtools.net/widgets/dustbin_3/scplU.htm 
Автор
bioliga
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
100
Размер файла
82 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа