close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Невзорова Марина Евгеньевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМОУ СОШ №314) Тема Вашего учебного проектаОбыкновенные дроби5) Творческое название Вашего учебного проектаПутешествие в мир дробей6) Предмет (предметы)математика7) Возрастная группа участников проекта5-6 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаИзучение данной темы, познакомить учащихся с понятием дроби, показать применение данного понятия при решении задач, расширить знания об истории дробей.
Задачи:
1.Познакомить учащихся с понятием дроби.
2.Решение нестандартных задач.
3.Изучение истории возникновения дробей и создание презентации.
4.Практическое применение дробей и создание буклета.9) Основополагающий вопросЧто такое дробь?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Откуда появилась дробь?
2. О чем нам может рассказать дробь?
3. Где применяются дроби в жизни?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1.История возникновения дробей.
2.Решение нестандартных задач.
3.Дроби в нашей жизни.12) Формы представления результатов исследования1.Презентация по теме: "История возникновения дробей".
2.Подбор нестандартных задач по теме: "Обыкновенные дроби".
3.Буклет по теме: "Дроби в нашей жизни".13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап(5дней)-учитель
● Выбор учебной темы проекта .
● Формулировка основополагающего вопроса. ● Постановка целей и задач. Подготовка проблемных, учебных вопросов. ● Разработка плана проекта (этапы работы, темы исследований)
● Подготовка необходимых материалов (список литературы и информационных источников, вводная презентация, дидактический материал, критерии оценки презентации, буклета , лист критериев для самооценки и взаимооценки
Список оборудования (компьютер, проектор)
● Демонстрация вводной презентации учителя с целью выявления потребностей и интересов учащихся
● Деление на группы по интересам.
2. Основной этап(6 уроков)-учитель и ученики
● Обсуждение проблемного вопроса в группах ● Постановка цели исследования
● Выдвижение гипотезы ● Поиск путей решения (план работы)
● Выбор формы представления ● Распределение ролей в группах
● Знакомство со списком литературы и информационными источниками
● Знакомство с критериями оценки продукта и выступления
● Поиск информации участниками группы
● Исследовательская деятельность групп (учитель наблюдает, корректирует, направляет) по темам
Оформление результатов исследовательской деятельности: 1 группа - презентация по теме: "История возникновения дробей"; 2 группа - Подбор нестандартных задач по теме: "Обыкновенные дроби";3 группа- Буклет по теме: "Дроби в нашей жизни".
3. Заключительный этап(2 урока) -ученики
* Защита продуктов творческой деятельности
* Оценивание работ (взаимооценка, экспертная оценка учителем )
* Рефлексия учащихся (формы для самооценки)
* Рефлексия учителя (методический анализ проекта).
14) Краткая аннотация проектаДанный проект помогает учащимся усвоить, углубить знания об обыкновенных дробях: история возникновения дробей, основное свойство дроби, представление дробей в виде процента. Самостоятельная творческая работа учащихся над вопросами проекта позволит более легкому усвоению "трудных" тем, связанных с обыкновенными дробями, научиться создавать презентацию, буклет.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
* 1) Энциклопедия для детей.Аванта+1999г... * Фридман Л.М. Изучаем математику, М.Просвещение, 1995г.. * Давыдова В.В. О предметных источниках понятия дроби. М., Просвещение 1999г. Интернет - ресурсы:
1) http://www.uroki.net/docnach/docnach39.htm
2) http://festival.1september.ru/articles/410393/
Автор
Nevzorov.p
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
323
Размер файла
74 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа