close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Филиппова Татьяна Геннадьевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМОУ лицей №514) Тема Вашего учебного проектаСила трения.5) Творческое название Вашего учебного проектаВездесущее, мешающее, необходимое.6) Предмет (предметы)физика7) Возрастная группа участников проекта13 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель:Установить экспериментальным путём от чего зависит или не зависит сила трения.
Задачи:
1. Сформировать понятие силы трения.
2. Научиться проводить эксперименты по определениюзависимости силы трения.9) Основополагающий вопросПочему шофёры ругают "лысую" резину?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Благодаря чему мы можем ходить, стоять, держать?
* Что называется силой трения?
* Как можно рассчитать силу трения?
* Каковы виды силы трения?
2. Стоит ли трение звать на помощь?
* От чего зависит сила трения?
* Как уменьшить или увеличить трение?
3. Хотите окончательно разобраться с трением?
* Где и какие на практике применяются методы уменьшения и увеличения силы трения?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Виды силы трения.
2. Закономерности и зависимости силы трения.
3. Современные представления о способах изменения силы трения.12) Формы представления результатов исследования1. Презентация в Power Point. Самодельные наглядные пособия (для двух групп).
2. Учебное пособие видеоподборок .13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап - 7 дней
* Определение темы проекта, поиск и анализ основополагающего вопроса, постановка цели и формулирование задач проекта (учитель).
* Подбор (составление) методических и дидактических материалов (учитель).
* Деление на группы по интересам.
2. Основной этап -2 урока.
* Вводная презентация. Мотивирование на активное участие в проектной деятельности (учитель).
* Обсуждение основополагающего вопроса ("мозговой штурм")(учитель, ученик).
* Выдвижение гипотезы (учитель, ученик). * Поиск путей решения (план работы) (учитель, ученик).
* Выбор формы представления (учитель, ученик).
* Распределение ролей в группах(ученик).
* Знакомство со списком литературы и информационными источниками (ученик).
* Знакомство с критериями оценки продукта и выступления. (учитель, ученик).
* Поиск информации участниками группы(ученик).
● Исследовательская деятельность групп (учитель наблюдает, корректирует, направляет) по темам.
● Использование обратной связи (учитель-ученик).
* Дифференцированная помощь, консультирование по запросам, оценивание работы в группе (учитель).
* Подготовка к презентации итогов исследований (ученик).
3. Заключительный этап - 1 урок.
* Представление и защита продуктов проектной деятельности, самооценка достижений, взаимооценивание деятельности (ученик).
* Оценивание работы по проекту и защиты продуктов проектной деятельности (учитель).
* Рефлексия. Анализ сильных и слабых сторон своей работы (ученик). Оценивание навыков сотрудничества, личностного продвижения учащихся (учитель).
14) Краткая аннотация проектаДанный проект направлен на изучение в рамках учебной программы темы "Сила трения". Изучение силы трения актуально, поскольку она существует в природе, в технике и играет огромную роль в нашей жизни, в привычных для нас вещах.
Продолжительность проекта - 3 часа.
1 час - Сбор теоретической информации. Начало работы с программой Power Point.
2 час - Анализ имеющейся информации и ресурсов для проведения исследований. Изготовление наглядных демонстрационных пособий. Продолжение работы с программой Power Point.
3 час - Защита проектов. Цель проекта: Установить экспериментальным путём от чего зависит или не зависит сила трения.
Задачи:
1. Сформировать понятие силы трения.
2. Научиться проводить эксперименты по определениюзависимости силы трения.
Проект расчитан да учащихся 7 класса - 13 лет.
Проект охватывает следующие учебные темы по физике: * Сила трения. * Способы изменения силы трения. * Проявление силы трения в быту, технике и живой природе.
Ожидаемый результат:
1. Познакомиться с теоретическими аспектами природы силы трения.
2. Научиться распознавать виды трения.
3. Демонстрационным методом доказать от каких параметров зависит сила трения.
4. Научиться решать задачи на расчет силы трения.
5. Познакомиться с современными методами увеличения или уменьшения силы трения.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)М.М. Балашов О природе М., Просвещение, 1991г.
2)Е.А. Марон, А.Е. Марон Сборник качественных задач по физике. М., Просвещение, 2006
3) Крагельский И. В., Щедров В. С. Развитие науки о трении. Сухое трение. М.: Изд. АН СССР, 1956.
4) Я.И. Перельман Занимательная физика. М.: "Наука", 1991.
5) Л.А.Горев.Занимательные опыты по физике в 6-7 классах средней школы. М.: "Просвещение", 1985.
Интернет - ресурсы:
1) http://ru.wikipedia.org
2) http://class-fizika.narod.ru/
3) http://prostotrenie.ru/
4) http://www.physbook.ru/
5) http://www.galileo-online.ru/
6) http://www.smartvideos.ru/
7) http://video.mail.ru/
Автор
Птичка
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
229
Размер файла
86 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа