close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Педагогический опыт

код для вставкиСкачать
Педагогический опыт учителя начальных классов Седых Нины Ивановны по программе «Все цвета, кроме черного» (авторы М.М.Безруких, А.Г.Макеева, Т.А.Филиппова)
Педагогический опыт.
Педагогический опыт учителя начальных классов Седых Нины Ивановны по программе "Все цвета, кроме черного" (авторы М.М.Безруких, А.Г.Макеева, Т.А.Филиппова).
"Здоровье- это та вершина,
которую каждый должен покорить сам" . В настоящее время остро встала проблема сохранения и улучшения здоровья нации: Россия переживает демографическую катастрофу. 90 % школьников имеют отклонение физического и психического здоровья. Мир стал более жестоким. Разрушены одни ценности, взамен даны суррогаты. Современное общество испытывает на себе воздействие пропаганды алкоголя, табакокурения, агрессии. Поэтому я считаю, так важно учить ребенка сохранять свое здоровье и заботиться о здоровье окружающих, учить безопасным для здоровья формам поведения и гармоничному сосуществованию с самим собою и миром. Я часто задаю себе вопрос: как рассказать ребенку о сложных явлениях нашей жизни, не раня еще неокрепшую психику, не разрушая пока еще чистого детского восприятия окружающего мира, не давя на сознание и волю юного человека. Для профилактики наркотизации со своими воспитанниками использую УМК "Все цвета, кроме черного", формируя у детей полезные поведенческие навыки и установки, обеспечивающие эффективную социальную адаптацию. Использование комплекта предполагает вариативный способ реализации. В процесс обучения включаю материал на уроках окружающего мира, уроков здоровья, внеклассных мероприятий. Занятия провожу через игры- тренинги, которые направлены на формирование культуры здоровья, и здоровьесберегающее поведение. Все поведенческие схемы включаю в содержание игры, которые становятся ее правилами. Ребенок выполняет их не потому, что это "нужно и полезно", а потому что это интересно. Так, в процессе мои учащиеся постепенно осваивают поведенческие схемы, которые становятся полезными навыками. Только осознание личностной ценности здоровья, его значимости позволяет ребенку понять, почему для него опасно знакомство с одурманивающими веществами. Результат показал, что такие занятия положительно влияют на учащихся. 100% детей моего класса, научились ценить свое здоровье, управлять своим настроением, для них стало понятным насколько важно правильно питаться и соблюдать режим дня. А так же получили знания и навыки, связанные с предупреждением возможного приобщения к одурманивающим веществам.
Урок здоровья с включением УМК "Все цвета, кроме черного" в 3-м классе.
Тема: "Как понять друг друга без слов" Цель. Сформировать представление о значении мимики и жестов без слов. Ход урока.
Разминка под музыку- 1 ч. (Вальс цветов)
Учитель: Разогрели ладошки, закрыли ими глаза, представили что- то приятное, радостное, улыбнитесь. Вам встретился водопад. Вода чистая, прозрачная. А вот встретился приятный для вас человек. Теплый легкий ветерок ласкает открытые участки вашего тела. (Откройте глаза, повторите хором.)
* Я всегда здоров. * У меня много друзей.
* Я умею любить.
* Я добрый и любящий.
Учитель: - Ребята для чего человеку нужны руки? (писать, одеваться, есть...)
-А можно ли с помощью рук общаться?
-Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?
(теплые, ласковые, нежные...)
-Бывают ли наши руки злыми?
(холодные, вредные, колючие...)
-Может ли человек с добрыми руками обидеть другого человека?
-А могут ли руки помочь подружиться?
-А если хочется обидеть кого-нибудь из товарищей: стукнуть, толкнуть. О каких руках нужно вспомнить? (добрых...)
Разминка под музыку- 2ч. Учитель: Ребята мы с вами сейчас выполняли физические упражнения. - Как вы меня понимали без слов?
(показывали жестами)
-Можем ли мы понять друг друга без слов?
(Информация для учащихся) Ученые доказали, что большую часть информации люди получают без помощи речи. Мы общаемся друг с другом .даже не разговаривая. За нас говорят выражение лица- мимика, движения нашего тела- жесты. С давних времен люди всматривались в лица друг друга, пытаясь этим угадать настроение человека, его намерения, характер. Вот и сейчас мы с вами попробуем расшифровать некоторые эмоциональные состояния человека по мимике.
(Учитель показывает рисунки лиц человека удивление, радость, равнодушие, плач, печаль.)
Проверим, все ли сумеют (легко читать) эмоциональное состояние другого человека? (дети читают рисунки).
Учитель: Не все умеют "легко читать", эмоциональное состояние человека, хотя это необходимо каждому, так как, помогает общаться между собой, находить особый подход, друзьям, товарищам, даже своим родителям.
Разминка под музыку- 3 ч. (физические упражнения на ковриках)
Релаксация (дети лежат на ковриках)
Учитель: Реснички опускаются
Глазки закрываются
Мы спокойно отдыхаем
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко
Руки, ноги отдыхают
Шея не напряжена и рассла - а - бле - на
Губы чуть приоткрываются
Все спокойно расслабляются
Дышится легко, ровно, глубоко.
1 игра. Учитель: Представьте, что ты оказался в стране, язык которой не знаешь. Покажи мимикой и жестами.
* Тебе жарко.
* Тебе холодно.
* Ты хочешь спать.
* Спроси который час.
2 игра. Вырази без слов (звуками, возгласами) радость, гнев, возмущение, восхищение, страх.
(Инсценировка подготовленных учащихся)
1 ученик: Вот здорово, теперь мы сможем и без знания языка в любой стране объясниться.
2 ученик: А вот и нет. Например, как ты жестом скажешь "Да"?
1 ученик: Махну головой
2 ученик: А в Болгарии в знак согласия кивают головой из стороны в сторону, а вниз знак несогласия. И приветствия у разных народов непохожи. Учитель: - Ребята, что нужно знать, если вы окажетесь в такой ситуации. Разминка под музыку- 4ч. (физические упражнения на осанку)
Игра. Встаньте в круг и по команде ведущего изобразите человека, той профессии, которую он называет (повар, художник, маляр)
Игра. Изобразите без слов (мимикой и жестами) чувства и качества человека, которые называет ведущий (веселый, грустный, смелый, трусливый)
Рефлексия. Что может, кроме слов, участвовать в процессе общения? (мимика, жест, поза, голос)
Учитель: Всегда выбирайте способ общения обдуманно, осмысленно, осознанно, чтобы не причинить человеку зло.
Домашнее задание: (рабочая тетрадь "Все цвета, кроме черного" стр.27-30)
Автор
332   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
495
Размер файла
37 Кб
Теги
педагогический, опыт
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа