close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Вводная по ИОС

код для вставкиСкачать
Вводная презентация по ИОС
Информатизация системы образования
Что, где, как, когда?
©
И.А. Агеева
Владивосток
2011
ЧТО?
Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА
»
Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития.
Необходимо перенастроить систему образования на освоение современных компетентностей
, отвечающих общемировым требованиям к человеческому капиталу.
В эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования
. Причем ключевой характеристикой такого образования становится формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению.
Где?
Информационно
-
образовательн
ая среда
ИОС
это -
совокупность (скорее, система) информационной, технической и учебно
-
методической подсистем, целенаправленно обеспечивающих учебный процесс, а также его участников.
Цифровые зоны образовательного учреждения
Составляющие ИОС:
(комплекс используемой техники для решения основных задач)
(наборы программных средств для реализации информационных образовательных технологий)
(технологии, методики, инструкции, порядок пользования, оценка эффективности и др.)
(содержание обучения по образовательным областям, воспитательные программы)
Т
ехническая
система
П
рограммная система
П
редметная система
М
етодическая система
Составляющие учебного процесса в ИОС
на примере виртуального представительства (ВП) учебного заведения сети Интернет.
Комплекс программных модулей подготовка и проведение учебного процесса и реализация функциональных обязанностей любой категории пользователей (учащихся)
Состав и содержание информационных ресурсов определяется самим учебным заведением, а набор сервисных служб -
типовым программным обеспечением. Администрирование ВП ведет базовое учебное заведение, реализуя свою методику обучения на основе типовых. Педагогические возможности веб 2.0
Образовательные ресурсы Интернет
Единое окно доступа к ОР
window.edu.ru
Единая коллеция ЦОР
school
-
collection.edu.ru
Сеть творческих учителей
it
-
n.ru
Свободная площадка для методистов, учителей и школьников Приморского края.
wiki.pippkro.ru
Медиатека сетевых сообществ Приморского края
iso.pippkro.ru
Web
-
дневники
www.web
-
dnevnik.ru
dnevnik.ru
gov
.
ru (внизу особо ценные объекты национального наследия)
ЧЕМУ? Ключевые компетенции
•
Ценностно
-
смысловые:
связаны с ценностными ориентирами ученика
•
Общекультурные:
познание и опыт в области национальной и общечеловеческой культуры
•
Учебно
-
познавательные: в сфере самостоятельной познавательной деятельности
•
Информационные:
деятельность по отношению к информации
•
Коммуникативные:
знание языков, взаимодействие с окружающим миром
•
Социально
-
трудовые: выполнение роли гражданина
•
Компетентности личностного самосовершенствования: освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития
Как?
13
Базовые принципы организации сетевого взаимодействия:
•
стимулирование самостоятельного мышления; •
переход от передачи готовых знаний к управлению самостоятельной познавательной деятельностью; •
информационно
-
методическое обеспечение обучения; •
личностно
-
ориентированный подход; •
активизация деятельности участников учебного процесса, конструирование знаний; •
опора на формирование интеллектуальных умений -
анализа, синтеза, оценки; •
обучение в сотрудничестве; •
обеспечение разных уровней взаимодействия
"Пять пальчиков" ВЫБОРА
Каким образом?
Личные копилки педагога и требования к ЭОР
–
структурированность представленного материала, логика изложения; –
ориентация на технологии развивающего обучения; –
полнота используемых педагогических и психологических приемов; –
целесообразность, оригинальность и полнота дидактических материалов; –
корректность в использовании авторских материалов (соблюдение авторских прав), наличие аннотированного списка используемых ресурсов; –
качество включенных в урок компонентов мультимедиа;
–
степень содействия мультимедийного компонента достижению целей урока и общих целей образования;
–
соответствие принципам здоровьесбережения; –
интерактивность презентации;
–
Навигация;
–
грамотность текстов;
–
качество описания урока (полнота и ясность описания урока для обеспечения возможности полноценного воспроизведения педагогической инновации другими учителями)
ЧЕМУ? Ключевые компетенции
•
Ценностно
-
смысловые:
связаны с ценностными ориентирами ученика
•
Общекультурные:
познание и опыт в области национальной и общечеловеческой культуры
•
Учебно
-
познавательные: в сфере самостоятельной познавательной деятельности
•
Информационные:
деятельность по отношению к информации
•
Коммуникативные:
знание языков, взаимодействие с окружающим миром
•
Социально
-
трудовые: выполнение роли гражданина
•
Компетентности личностного самосовершенствования: освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития
Из конкурсной работы
ИКТ
-
помощники
Колесников Семн и Охотников Андрей
-
ученики 6 А класса школы № 4 г.Большой Камень
«В будущем компьютер и роботы заменят людей на заводах. Они будут выполнять самые сложные, самые трудные задания. Они будут выгуливать собак, кормить домашних питомцев, готовить завтраки, обеды и ужины, стирать, убирать квартиру, лечить людей. А мы -
люди -
будем программировать этих роботов, придумывать им разные задания.» Источники цитирования
•
Что, чему и как?
•
Семь базовых концептуальных схем сетевого социального со
-
проектирования (СССП). •
Презентация IKT_IOS.ppt Петрова А.А., г. Псков Требования к современному учителю в сфере ИКТ, ЭОР и ИОС
Вопросы
•
Благодарю за внимание!
Контакт:
E
-
mail: a_inna@list.ru
Автор
a_inna
a_inna40   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
124
Размер файла
1 677 Кб
Теги
эор, ИОС
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа