close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Аналитический отчет по результатам самообследования за 2017-2018 учебный год

код для вставкиСкачать
Содержание
Аналитическая часть ………………………………………………………………….. 3
1. Оценка образовательной деятельности и организации учебного процесса ... …3
2. Оценка системы управления образовательным учреждением…………………11
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся………..…….... ...…27
4. Оценка кадрового обеспечения…………………………………………………...….……35
5. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения…………………………………………………………………………….37
6. Оценка качества материально-технической базы…..……………………………38
7. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования………………………………………………………………………….….40
8. Заключение………………………………………………………………………….40
9. Приложение. Показатели деятельности ГБОУ СОШ № 141, подлежащие
самообследованию за 2017-2018 учебный год………………………………………41
Введение
В соответствии с Законом об образовании РФ № 327-ФЗ от 29.12.2012, с приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №462 «Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организацией» в 2017-2018 учебном году
было проведено самообследование ГБОУ СОШ № 141 Красногвардейского района СанктПетербурга.
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности образовательной организации.
Отчет образовательной организации составлен по состоянию на 1 августа 2018 года.
Аналитическая часть
1. Оценка образовательной деятельности и организации учебного процесса.
Образовательная деятельность осуществляется в образовательной организации на основании
следующих документов:
• Лицензия на образовательную деятельность серия 78ЛО2 № 0001625 от 23.01.2017 года
•
Свидетельство о государственной аккредитации 78А01 №0000265 от 12.05.2015 года
действительно до 16.01.2025 года.
Учредителями ГБОУ СОШ №141 являются Комитета по образованию Санкт-Петербурга,
Администрация Красногвардейского района Санкт-Петербурга.
В соответствии с лицензией ОУ осуществляет образовательную деятельности по
образовательным программам:
- начальное общее образование (1-4 классы)
- основное общее образование (5-9 классы)
- среднее общее образования (10-11 классы)
- дополнительное образование детей различной направленности
Контингент учащихся
352
обучающихся
16
классов
443
обучающихся
10-11
классы
классов
классы
12
5-9
1-4
классы
В 2017-2018 учебном году в ГБОУ СОШ №141 обучалось: 30 классов - 857 обучающихся
средняя наполняемость классов – 28 человек.
2
класса
62
обучающихся
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
703
676
730
748
769
810
857
Характерной чертой работы школы в течение последних нескольких лет является рост
численности обучающихся.
В рамках реализации школьной программы оценки качества образования в соответствии с
требованиями ФГОС учителями начальных классов в этом учебном году были проведены
контрольные работы для мониторинга знаний и умений обучающихся по основополагающим темам
учебных курсов:
•
•
•
•
срезовая работа по математике по теме «Решение задач»
проверка навыков устного счёта
срезовая работа «Виды разборов»
выявление уровня сформированности читательской деятельности
Городской, районный и административный мониторинг:
•
•
•
входной контроль качества знаний обучающихся 2-4 классов – диагностические работы
по проверке сформированности метапредметных умений у младших школьников,
диагностическая работа по определению стартовых возможностей обучающихся 1-х
классов
диагностика сформированности навыков литературного чтения
Всероссийские проверочные работы (ВПР)
Анализ региональной диагностической работы по оценке метапредметных результатов
освоения обучающимися основных общеобразовательных программ
Мониторинг формирования метапредметных результатов в 1-5 классах образовательных организаций
Санкт – Петербурга проводился в соответствии с Распоряжением Комитета по образованию № 2862р от 18.09.17 и №3141 – Р от 16.10.17.
Дата проведения: 14 ноября 2017
Целью мониторинговых исследований является определение качества образования на определённых
этапах обучения, выявление тенденций в их изменении, а также выявление факторов, позволяющих
интерпретировать полученные результаты.
Задача мониторинга – определение того, что происходят ли заданные ФГОС НОО изменения в
образовательной программе и условиях ее реализации и «работают» ли эти изменения на появление
новых образовательных результатов.
Диагностические работы для проведения мониторинга достижения метапредметных результатов (1-5
класс) составлены на основе кодификатора универсальных учебных действий, разработанного на
основании ФГОС НОО. Большинство заданий каждой диагностической работы разработано на
содержании учебных предметов (математика, русский язык, окружающий мир, технология,
литературное чтение, изобразительное искусство) и представлено в двух вариантах. Обучающиеся
самостоятельно выбирали тот вариант задания, который будут выполнять. При составлении заданий
используется содержание предметов начального образования на базовом уровне.
Результаты выполнения диагностических работ не рассматриваются как контрольные, не подлежат
оцениванию (выставлению отметки).
Количество участников исследования
Классы
Общее количество
обучающихся
Количество обучающихся,
выполнявших работу
1а
31
28
1б
34
33
1в
34
32
Итого
99
93
2а
30
26
2б
29
25
2в
29
29
Итого
88
80
3а
27
25
3б
33
31
3в
28
28
Итого
88
84
4а
29
29
4б
25
25
4в
26
24
Итого
80
78
5а
31
25
5б
26
22
5в
25
23
Итого
82
70
Итого
437
405
Всего в ГБОУ СОШ №141 участвовали в исследовании 93% обучающихся
1-е классы – 94%
2-е классы – 91%
3-и классы - 95%
4-е классы – 98%
5-е классы – 85%
Общие результаты выполнения диагностической работы
Диагностические работы, предлагавшиеся участникам мониторинга в каждом классе, были
составлены в соответствии с требованиями ФГОС начальной школы и имели стандартизированную
систему оценивания
Класс
Максимальный балл
Максимальный
коэффициент выполнения
1 класс
5 баллов
1(соответствует 100%)
2 класс
11 баллов
1(соответствует 100%)
3 класс
13баллов
1(соответствует 100%)
4 класс
18 баллов
1(соответствует 100%)
5 класс
19 баллов
1(соответствует 100%)
Распределение по баллам
Класс
0
баллов
1
2
3
4
балл
балла
балла
балла
5
баллов
1а
1
5
3
2
3
14
1б
0
0
2
6
7
18
1в
0
1
2
3
10
16
1-е
1
6
7
11
20
48
60%
52%
40%
22%
20%
0%
1%
0 баллов
7%
6%
1 балл
12%
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
процентное соотношение
класс
баллы
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2а
0
0
0
0
0
0
1
3
3
6
7
6
2б
0
0
0
0
0
0
0
0
2
6
7
10
2в
0
0
0
0
3
0
2
2
4
6
6
6
2-е
0
0
0
0
3
0
3
5
9
18
20
22
30%
25%
22%
20%
28%
25%
15%
11%
10%
5%
0%
4%
6%
4%
0%
0%
0
0
0
0
1 балл 2 балла 3 балла 4 балла
5
6
7
8
9
10
11
баллов
баллов баллов баллов баллов баллов баллов баллов
% соотношение
класс
баллы
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3а
0
0
0
1
2
0
1
3
2
0
7
6
3
0
3б
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
3
11
8
1
3в
0
0
0
0
0
0
2
0
2
4
5
10
3
2
3- и
0
0
0
1
2
0
3
3
8
8
15
27
14
3
35%
32%
30%
25%
20%
18%
15%
10%
5%
0%
9%
17%
9%
4%
4%
4%
2%
1%
0%
0
0
0
0 1 балл 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
баллов
балла балла балла баллов баллов баллов баллов баллов баллов баллов баллов баллов
% соотношение
класс
баллы
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
4а
0
0
0
1
0
0
1
0
2
1
3
3
0
2
7
1
6
2
0
4б
0
0
1
1
1
1
1
0
2
1
0
2
4
3
4
0
3
1
0
4в
0
0
0
0
1
2
0
1
1
3
4
4
2
2
0
2
1
0
1
4- е
0
0
1
2
2
3
2
1
5
5
7
9
6
7
11
3
10
3
1
16%
14%
14%
12%
11%
10%
9%
8%
6%
6%
4%
4%
3%
2%
0%
13%
3%
6%
4%
3%
1%
0% 0
0
1
2
9%
8%
4%
1%
3
4
5
6
7
1%
8
9
10
% соотношение
класс
11
12
13
14
15
16
17
18
баллы
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
5а
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
3
1
3
3
3
3
2
0
1
0
5б
0
0
0
0
0
0
0
1
7
0
4
1
4
3
1
0
1
0
0
0
5в
0
0
0
0
0
0
0
0
1
3
2
4
3
3
6
0
0
0
1
0
5-е
0
0
0
0
0
0
0
3
10
5
9
6
10
9
10
3
3
0
2
0
16%
14%
14%
14%
13%
12%
10%
13%
14%
10%
8%
7%
6%
4%
4%
4% 4%
3%
2%
0%
0
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
0%
18
19
0%
% соотношение
Результаты исследований показали, что обучающиеся 1-х классов справились на высоком уровне.
50% первоклассников получили максимальный балл. 14% обучающихся получили менее 3-х баллов.
Качество выполнения работы 86%.
Качество выполнения работы во 2-х классах составляет 92%.
28% обучающихся набрали 11 баллов (100% выполнение). 25 % обучающихся – 10 баллов. 53%
обучающихся показали высокий уровень, 8% - низкий уровень, 39% - средний уровень.
89% обучающихся 3-х классов выполнили задания на уровне от 7 до 13 баллов. Выполнили работу
на низком уровне 11% обучающихся.
Исходя из максимального количества баллов (18 баллов), от 0 баллов до 9 баллов набрали 21%
обучающихся 4-х классов, от 9 баллов до 18 баллов – 79%. Максимальное количество баллов набрали
1% обучающихся. 5% обучающихся показали высокий уровень, что указывает на проблемы с
усвоением программы в части формирования метапредметных умений или предметного содержания
курса начальной школы.
Обучающиеся 5-х классов справились с работой, при этом максимальное количество баллов не
набрал никто. От 0 до 9 баллов набрали 26% обучающихся, от 9 до 19 баллов – 74%. Высокий
уровень продемонстрировали 3% обучающихся.
Результаты проведения Всероссийских проверочных работ в 4-х классах
Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.10.2017 №1025
«О проведении мониторинга качества образования в 2017 – 2018 учебном году» проведены
Всероссийские проверочные работы (ВПР) для обучающихся 4-х классов в штатном режиме. ВПР не
являлись государственной итоговой аттестацией. Проводились с использованием единых вариантов
заданий, разработанных на федеральном уровне. Задания ВПР разработаны в строгом соответствии с
Федеральными государственными образовательными стандартами. Работы дали возможность
оценить учебные результаты обучающихся по единым критериям.
Качественные результаты ВПР
предмет
русский язык
(часть 1-2)
класс
4а
4б
4в
кол-во
участн
иков
25
23
25
оценки
5
5
0
6
4
15
15
11
3
5
8
8
2
средний
балл
качество
знаний
4
3,7
3,9
80%
65%
68%
всего по ОУ
математика
всего по ОУ
окружающий
мир
всего по ОУ
4а
4б
4в
73
25
23
25
11
10
15
7
41
12
3
9
21
3
5
7
0
2
3,9
4,2
4,4
3,8
71%
88%
78%
64%
4а
4б
4в
73
26
24
24
74
32
4
3
3
10
24
20
17
11
48
15
2
4
10
16
2
0
0
0
0
4,2
4
3,95
3,7
3,9
77%
92%
83%
58%
65%
Анализ качественных результатов по предметам позволяет сделать выводы, что обучающиеся
4-х классов школы достигли планируемых результатов. Результативность (успешность) выполнения
проверочных работ составляет 67%, коэффициент выполнения – 0,7, что соответствует среднему
уровню. Средний балл по школе колеблется от 3,7 до 4,2 балла, качество знаний - от 65% до 77%.
СОУ: русский язык – 60, математика – 72, окружающий мир – 62.
Выполнение заданий участниками ВПР по предметам
Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Выполнение (от кол-ва
набранных баллов)
69%
66%
65%
Максимальный балл
38(100%)
18 (100 %)
32 (100%)
Анализ результатов Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике и
окружающему миру за 2017/2018 учебный год показал успешное достижение планируемых
результатов. Обучающиеся 4-х классов показали достаточный уровень подготовки за курс начальной
школы: русский язык – 100% выполнение, математика – 97%, окружающий мир – 100%. 75 %
обучающихся показали хороший и отличный уровни предметной подготовки.
Во исполнение распоряжения Комитета по образованию № 2862-р от 18.09.2017 "О порядке
организации проведения региональных диагностических работ в государственных
образовательных организациях Санкт-Петербурга в 2017/2018 учебном году" были проведены:
- региональная диагностическая работа по оценке метапредметных результатов в 6 и 7
классах
- региональная диагностическая работа по русскому языку в 9 классах
- региональная диагностическая работа по математике в 7 классах
- региональная диагностическая работа по иностранному языку в 5 классах
- региональная диагностическая работа по истории в 7-х классах
Региональная диагностическая работа по оценке метапредметных результатов
в 6 и 7 классах.
6-е классы
Уровень
освоения
УУД в
процентах
49,74%
64,30%
58,86%
56,82%
Метапредметные результаты освоения ООП
основного общего образования
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Всего:
7-е классы
Метапредметные результаты освоения ООП
основного общего образования
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Уровень
освоения
УУД в
процентах
61%
63%
Коммуникативные УУД
58%
Всего:
61 %
Наиболее успешно были выполнены задания (как в 6-х классах, так и в 7 –х классах),
направленные на демонстрацию учебных действий:
• Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения.
• Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
В 6-х классах наиболее успешными были задания на демонстрацию учебных действий Смысловое чтение, однако в 7 классе такие задания вызвали затруднения. В 7-х классах наиболее
успешными были задания на демонстрацию учебных действий - Умение осознанно использовать
речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и
потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной
речью, монологической контекстной речью.
Результаты региональных диагностических работ по оценке метапредметных результатов
в 6 и 7 классах можно считать удовлетворительными.
Региональная диагностическая работа по русскому языку в 9 классах.
Максимальное количество баллов- 30. Менее 15 баллов набрали 48 человек, 16-19 баллов
набрали 24 человека, свыше 20 баллов набрали 5 человек. Минимальное количество баллов (2)
набрал 1 обучающийся; самый высокий балл (26) получил 1 обучающийся. Не справившихся и
получивших 0 баллов за всю работу в учреждении нет. Средний балл в учреждении составил
13,42. Результаты региональной диагностической работы по русскому языку в 9-х классах можно
считать удовлетворительными.
Региональная диагностическая работа по математике в 7 классах.
Максимальный балл за работу в целом 20.
Число
Число
Получили оценки
обучающихся
обучающихся,
5
4
писавших
работу
3
2
110
93
3
20
56
14
процент
3,23
21,51
60,21
15,05
Результаты региональной диагностической работы по математике в 7-х классах можно считать
удовлетворительными.
Региональная диагностическая работа по иностранному языку в 5 классах.
Число
обучающихся
Число
Получили оценки
обучающихся,
5
4
3
2
писавших
работу
82
73
7
17
24
25
процент
9,59
23,29
32,88
34,25
Результаты региональной диагностической работы по иностранному языку (английскому) в 5-х
классах можно считать удовлетворительными.
Региональная диагностическая работа по истории в 7-х классах.
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 17.
Число
Число
Количество баллов
обучающихся
обучающих
17
12
11
ся,
балл
бал
бал
писавших
ов
лов
лов
113
75
0
3
5
процент
66,37
0
4
6,66
10
9
8
бал
бал
бал
лов
лов
лов
22
31
14
29,3
41,3
18,6
3
3
6
Результаты региональной диагностической работы по истории в 7-х классах можно считать
удовлетворительными
В рамках мониторинга результатов введения Федеральных государственных образовательных
стандартов (ФГОС), а также для развития единого образовательного пространства в Российской
Федерации были проведены всероссийские проверочные работы в 5,6, 11 –ых классах.
Средние баллы участников ВПР по предметам (5-ые классы)
Предмет
Количество
писавших
Средний балл
Количество человек,
выполнивших на «5»
Русский язык
76
3,28
1
Математика
76
3,56
9
История
74
3,81
10
Биология
69
3,63
4
Средние баллы участников ВПР по предметам (6-ые классы)
Предмет
Количество
писавших
Средний балл
Количество человек,
выполнивших на «5»
Русский язык
76
3.31
3
Математика
83
3,16
3
Средние баллы участников ВПР по предметам (11-ые классы)
Предмет
Количество
писавших
Средний балл
Количество человек,
выполнивших на «5»
Физика
32
3,52
0
Биология
31
3,61
0
Результаты всероссийских проверочных работ показали удовлетворительную картину.
В соответствии с планом внутришкольного контроля в основной и средней школе в течение
учебного года проводились административные контрольные и диагностические работы по
русскому языку, литературе, математике, истории, обществознанию, английскому языку,
географии, биологии, окружающему миру, физике, химии, а также предэкзаменационные работы в
формате ОГЭ,ЕГЭ.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
Средний балл ОГЭ.
2017-2018 учебный год
3,95
3,69
3,33
3,36
3,8
3,5
3,66
3,7
4,08
3,61
Наилучшие результаты ОГЭ обучающиеся 9-х классов показали:
 география средний балл - 4,08, на «4» и «5» - 75 %;
 русский язык средний балл - 3,95, на «4» и «5» - 69,76%;
 история средний балл - 3,8, на «4» и «5» - 80 %.
3,58
Средний балл ЕГЭ.
2017-2018 учебный год.
72,32
52,95 62
59
50,52
47
62,33
49
64
51,51
Наилучшие результаты ЕГЭ обучающиеся 11 класса показали:
 русский язык средний балл – 72,32, 80 баллов и выше 11 человек (32,35%);
 математика (базовый уровень) – 4,41, на «4» и «5» 16 человек (47,05%);
 обществознание – 61,9, 80 баллов и выше 1 человек (4,76%).
Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников
Учебный год
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Участие (чел.)
Школьный
601
550
750
2300
1485
Районный
142
100
87
27
106
Победитель (чел.)
Школьный
263
234
160
136
70
Районный
0
3
2
2
3
Призер (чел.)
Школьный
331
53
265
298
111
Районный
5
4
6
6
17
Воспитательная работа школы.
В 2017-2018 учебном году школа работала по основным направлениям: «Познаю мир», «Я петербуржец», «Мой мир», «Мое здоровье - мое будущее», «Семья моя главная опора»,
«Современный воспитатель», что составляет основу Программы воспитания школы № 141 на
2015- 2020 годы (далее Программа воспитания).
Цель воспитательной работы школы на 2017-2018 учебный год:
совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной,
физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи:
1. Формирование сознательного отношения к здоровому образу жизни;
2. Воспитание гражданской ответственности, нравственной культуры;
3. Формирование качеств личности обучающегося, как гражданина, патриота своей страны
4. Совершенствование совместной работы с родителями и законными представителями
обучающихся школы;
5. Формирование активного педагогического коллектива, направленного на организованную
работу в учебно-воспитательном процессе и на решение цели и задач образовательного
учреждения;
6. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
7. Привлечение педагогического состава к работе над исследовательской и проектной
деятельностью;
8. Создание условий для проявления потенциала одаренных детей и профессионального
самоопределения школьников;
9. Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе и
внеурочной деятельности.
Анализ мероприятий в рамках направления «Познаю мир» показал, что в рамках проведения
предметных недель в школе был проведен школьный тур предметных олимпиад, в котором
приняли участие 87 % учащихся, многие участвовали в олимпиадах по нескольким предметам.
Школьный этап всероссийской олимпиады был проведен по 13 предметам, участниками стали
учащиеся с 5 по 11 класс. Победители и призеры школьного этапа по предметам были направлены
на районный этап всероссийской олимпиады в количестве 181 участника. Победители и призеры
районного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017 - 2018 учебном году стали
Голованов Роман 6 класс (Основы безопасности жизнедеятельности), Симагин Влад 7 класс
(Физическая культура), Шеварихина Ольга 8 класс (география), Муратова Александра 8 класс
(Обществознание), Папченков Сергей 8 класс (Обществознание),Каденова Анастасия 10 класс и
Ефимовский Егор 10 класс (Физическая культура).
В течение года в школе прводилась профориентационня работа.
1. Заключены договора с ведущими ВУЗами СПб (СПБГУ, СПБРПГУ им. Герцена) о совместной
деятельности в области языкознания с привлечением студентов.
2. Заключены договора о совместной профориентационной деятельности с СПб ГБ ПОУ
«Малоохтинский колледж» и СПб ГБ ПОУ «Автодорожный колледж» с целью информирования
обучающихся школы о различных профессиях, проведения совместных мероприятий и
профориентационных экскурсий.
3. В учебный план школы включен курс предпрофильной подготовки для 9-х классов: «Основы
выбора профессии». Через игры, квесты, викторины, классные часы, экскурсии, обучающиеся
знакомятся с особенностями профессий.
4. В сентябре социальным педагогом проведен анализ трудоустройства и поступления в
учреждения профессионального образования выпускников 9 и 11-х классов.
5. Оформлен стенд «Уголок профориентации».
6. Были организованы профориентационной экскурсии в учреждения профессионального
образования:
 день открытых в СПб ГБ ПОУ «Малоохтинский колледж»
 образовательная выставка «Горизонты образования» конгресс–холл «Васильевский»
 III открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы» Городской конкурс «Шаг в
профессию» («Экспофорум»)
 семинар «Взаимодействие с ВУЗ СПб по оказанию помощи в профессиональном самоопределении
выпускникам ОУ Красногвардейского района» на ДДЮТ «На Ленской»
 СПб ГБ ПОУ «СГБПОУ "ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ САНКТПЕТЕРБУРГА ИМЕНИ КАРЛА ФАБЕРЖЕ"
 семинар «Взаимодействие с ВУЗ СПб по оказанию помощи в профессиональном самоопределении
выпускникам ОУ Красногвардейского района» на ДДЮТ «На Ленской»
 СПб ГБ ПОУ «Автодорожный колледж»
 СПб ГБ ПОУ «Охтинский колледж» профориентационную ярмарку.
7. Выступление представителей учебных заведений
 курсанты 3 курса ФГКОУ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ
УЧИЛИЩЕ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РФ»
 в рамках совместной профориентационной работы ГБОУ СОШ №141 с СПбГУ проведена
встреча с учащимися 10-11 класса по теме: «Рациональное финансовое планирование в
повседневной жизни. Возможное будущее криптовалют» студентом первого курса
(бакалавриат) факультета «Свободных искусств и гуманитарных наук» Терещенко Павлом.
 Университет ФСБ
 Военно -морская академия
 Гуманитарный университет профсоюзов
 СПб ГБ ПОУ «Садово-архитектурный колледж»
 СПб ГБ ПОУ Невский колледж им. А.Г. Неболсина8. 05.04.2018 Ученицы 9б класса вышли
на Региональный этап олимпиады по профориентации «Мы выбираем путь» 2018 г.
С 2012 года в школе работает отделение дополнительного образования детей. В соответствии
с учебно-производственным планом в 2017-2018 учебном году отделение дополнительного
образования детей работало по следующим дополнительным образовательным программам:
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Физкультурно-спортивная направленность (ШСК «Лидер»)
Наименование программы
Количество групп
(название объединения)
Общая физическая подготовка с элементами
3
баскетбола
Общая физическая подготовка с элементами
2
волейбола
Общая физическая подготовка с элементами футбола
2
Общая физическая подготовка с элементами
4
подвижных игр
Фитнес
2
Основы боевых искусств (ушу)
4
Тхэквондо
Всего
3
20
Количество учащихся, занимающихся в группах физкультурно-спортивной направленности – 252
человека.
Социально-педагогическая направленность
№
п/п
1
2
3
4
5
Наименование программы
(название объединения)
Клуб «Патриот-1»
Клуб «Патриот-2»
Агитбригада «Новая волна»
Дружина Юных пожарных
Школьный пресс-центр
Количество групп
1
1
3
1
1
1
6
«Социальная проба» (клуб «Юный лидер»)
Школа организаторского мастерства (клуб «Юный
лидер»)
«Как вести за собой» (клуб «Юный лидер»)
Всего
1
1
10
Количество учащихся, занимающихся в группах социально-педагогической направленности – 150
человек.
В 2017-2018 учебном году в отделении дополнительного образования было 30 групп, в
которых обучалось 402 человека. Количество педагогов – 14 человек, из них шесть человек имеют
первую квалификационную категорию.
В 2017-2018 учебном году педагог дополнительного образования Замураева С. В. приняла
участие:
• в районном конкурсе «Сердце отдаю детям» - вышла в финал,
• в районном конкурсе «Лучший педагог ШСК» - победитель,
• в городском конкурсе «Лучший педагог ШСК» - лауреат.
Педагог дополнительного образования Дударев А. И. подготовил команду по баскетболу
(юноши), занявшую 1 место в районе и принявшую участие в городских соревнованиях.
Команда по волейболу под руководством педагога Новика Д. В. неоднократно занимала
призовые места в соревнованиях районного уровня.
Воспитанники Замураевой С. А. и Коняшкина А. И. приняли участие в соревнованиях от
районного до международного уровня (есть победители и призеры).
На базе школы прошли районные соревнования по волейболу и вышибболу, на которых
организаторами и судьями были педагоги Губарева Р. В., Сметанкина О. Е., Дударев А. И., Новик
Д. В., Богданов Р. П.
В результате сотрудничества с фирмой спортивной одежды «Nike» (совместное проведение
спортивных мероприятий) от фирмы были получены в подарок волейбольные мячи (3 штуки) и
футбольные мячи (3 штуки). За победу в районных соревнованиях по баскетболу команда была
награждена баскетбольными мячами (5 штук).
По итогам Спартакиады школьных спортивных клубов Красногвардейского района в этом
учебном году наш ШСК «Лидер» занял 1 место.
В течение 2017-2018 учебного года во время занятий и соревнований травм у детей
зафиксировано не было.
Летняя оздоровительная компания: 45 юных спортсменов, занимающихся в ШСК «Лидер»,
с 28 мая по 20 июня находятся в ДОЛ (поселок Цвелодубово, лагерь «Голубое озеро») вместе со
своими тренерами – педагогами дополнительного образования ШСК «Лидер» Замураевой С. А. и
Коняшкиным А. И. Здесь ребята не только отдыхают, но и продолжают тренироваться.
Информация о деятельности ШСК «Лидер» размещается на странице клуба на сайте школы и
в ленте новостей на сайте школы
(http://school141spb.ru/index/shkolnyj_sportivnyj_klub_quot_lider_quot/0-140).
Уровень
Социально-педагогическая направленность
Творческ
Официальное название
Колое
мероприятия
во
объедине
(по положению)
участ
ние
нико
Фамилия Имя
победителей и
призеров/ название
коллектива
1.Городской
Клуб
«Патриот»
Школьный
прессцентр
Военно-спортивная игра
«Зарница»
Районный конкурс
образовательных видео
продуктов «ВебПеликан2017»
3.Районный
Школьный
прессцентр
4.Районный
Агитбрига
да «Новая
волна»
5.Районный
«Дружина
юных
пожарных
»
6.Школьный
Агитбрига
да «Новая
волна»
Агитбрига
да «Новая
волна»
Детско-юношеский
кинообразовательный
фестиваль
короткометражного кино
«КиноОхта»
Конкурс «Театральная
мозаика» (в рамках
районного фестиваля
«Наши звездочки»
Соревнования по пожарноприкладному спорту среди
юных пожарных
общеобразовательных
школ Красногвардейского
района
Праздничные спектакли у
елки и праздничные
линейки
Большой концерт
«Весенняя капель»,
показательные
выступления по тхэквондо
Экскурсия на Ржевский
полигон
2.Районный
6.Школьный
7.Школьный
Клуб
«Патриот»
в от
ОУ
12
4
3
Участие
1 место
Творческая группа:
Дегтярев Егор
Воинова Диана
Голованев Роман
Кочемазова Ксения
3 место
Творческая группа:
Дегтярев Егор
Федотов Виктор
Меньшова Елена
4
Диплом лауреата I
степени
15
1 место (4-е классы)
2 место - 5-е классы)
10
Участие
20
Участие
20
Участие
В этом учебном году в школе было открыто творческое объединение «Школьный прессцентр», руководитель Миловидова Е. В. Несмотря на небольшой опыт, ребята приняли участие в
нескольких районных конкурсах (в одном из которых стали победителями), сняли видеовизитку
школы и конкурсный фильм об истории нашей школы.
В течение 2017-2018 учебного года проходило активное взаимодействие с Генеральным
консульством республики Корея в СПб, а также консульством Китая. В рамках этих
взаимодействий прошли следующие мероприятия:
• Круглый стол «Традиции двух стран: Россия и Китай»
• Серия уроков в игровой форме «Путешествуем по Китаю»
• Серия уроков в игровой форме «Культура Китая»
• Конкурс сочинений на тему: «Китайская культура»
• Конкурс рисунков для обучающихся начальной школы «Китай и Россия»
• Конкурс «Лучший китайский фонарик»
• Конкурсное открытое занятие (классный час) «Путешествуем по Китаю»
• Участие в соревнованиях по ушу различного уровня (городские, всероссийские,
международные)
• Сотрудничество с СПБГУ
• Торжественная линейка, посвященная Дню знаний 1 сентября при участии Генерального
Консула по культуре Республики Южная Корея
• Видеоконференция с Республикой Южная Корея (город Куми) по вопросам культуры и спорта
• Серия открытых уроков в начальной школе «Путешествие в Корею»
• Конкурс сочинений на тему: «Корейская литература»
• Конкурс рисунков для обучающихся начальной школы «Корея и Россия»
• Выездное мероприятие «Турнир по тхэквондо» под эгидой Генерального Консульства
Республики Корея
По формированию экологической культуры школьников были проведены: всероссийский
экологические уроки «Сделаем вместе!», «Вместе ярче», выставка «Осенний букет». В течение
года обучающиеся и их семьи участвовали в акции «Каждой пичужке- своя кормушка!», где
обучающиеся делали кормушки, листовки и подкармливали птиц всю зиму. Также обучающиеся
стали победителями в районных конкурсах плакатов, рисунков и открыток на экологическую
тематику. В рамках недели экологии была проведена игра «Знатоки экологии» с 5-9 классами.
Обучающиеся с родителями активно участвовали в городских субботниках. Участвовали в
районной экологической конференции и стали победителями, а в международной конференции
лауреатами. Осенью обучающиеся приняли участие в акции «Чистый лесопарк», где стали
победителями сразу во всех номинациях. 19 мая в школе проходила акция «Сделаем наш
школьный двор красивым», в которой приняли участие родители и обучающиеся школы.
В рамках проведения конкурсов, направленных на развитие технического и познавательного
творчества школьников участвовали в акции «Белый цветок».
Для учащихся 5-11 классов проведен конкурс технического рисунка «Дорога к Победе»,
конкурс «Формула 141», «Технобум».
В направлении «Я – петербуржец» были организованы уроки мужества и общешкольные
линейки в школе, обучающиеся школы участвовали в митингах и Вахте памяти:
• урок мужества «Трагедия Беслана»
• урок мужества, посвященный Дню снятия блокады Ленинграда «Мужество и стойкость
Ленинграда»
• выставка изданий «Мужество и стойкость Ленинграда», посвященная 76-летию начала
блокады Ленинграда
• урок мужества и общешкольная линейка, посвященные дню полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады (1-11 класс),
• урок мужества «Афганистан - незаживающая рана»,
• урок мужества «Есть такая профессия Родину защищать»
• классный час, посвященный подвигу защитников столицы: «Ленинград-город герой»
• Выставка «900 дней блокады»
• классный час ««Афганистан - незаживающая рана»
• классный час «Есть такая профессия Родину защищать»
уроки мужества и общешкольная линейка, посвященные 73-й годовщине со Дня Победы (1-11
класс).
• классный час «Никто не забыт. Ничто не забыто»
• акции «Открытка ветерану»
• городская акция «Бессмертный полк»
• мероприятия, посвященные юбилейным датам в истории России:

205 лет со дня Бородинского сражения

100 лет революции 1917 года в России

Сталинградская битва
В школе много лет работает «Совет музея», которым руководит преподаватель-организатор
ОБЖ высшей категории Решетников Леонид Александрович, кандидат военных наук, доцент,
полковник в отставке. Музей работает совместно с ветераном (бывший ученик 141 школы
Никаноров Михаил Иванович) и школьными музеями нашего района и города, детскими
библиотеками района, Аничкиным Дворцом.
Активисты школьного музея являются организаторами Вахт памяти, посвящённых блокаде
Ленинграда, Дню Победы. Объектом детской заботы является могила первого директора школы
Лидии Ивановны Нехорошевой на Большеохтинском кладбище. Учащиеся школы постоянно
принимают участие в акциях и церемониях на Пискарёвском и Большеохтинском кладбищах, у
мемориала «Дорога жизни» и «Дорога Победы».
Школа тесно работает с музеем ДДТЮ «На Ленской». Участвует в районных мероприятиях ко
Дню снятия и прорыва блокады Ленинграда, в вечере 2-х поколений школьников. В этом учебном
году была организовна и проведена районная историко-краеведческая игра на базе ГБОУ СОШ
№141 «Память». Совместно с жителями блокадного Ленинграда провели классные часы в старших
классах. Актив школьного музея принял участие в проекте «По берегам Медвежьей речки», во
встрече активов школьных музеев, в акции «Помоги памятникам».
Обучающиеся школы принимали активное участие в мероприятиях посвященных 45-летию
Красногвардейского района.
Экскурсионная группа музея участвовала в районном и городском конкурсе экскурсоводов
школьных музеев. В школе были подготовлены и проведены тематические экскурсии для 1-х
классов «История школы» и для всех классов «73 года Победы в Великой Отечественной войне».
Силами музея школы была организована временная выставка в фойе школы, посвященная 73-й
годовщине Победы.
В этом учебном году были подготовлены экскурсии для учащихся 1-4, 5-8 классов, 9-11
классов по новой тематике – «Увлечения школьников 90-х годов и участие их в кружках». Всего
проведено 48 экскурсий, в том числе, для учащихся других школ и жителей Санкт-Петербурга в
Дни Открытых дверей школы.
Архивная группа музея провела огромную работу по систематизации архивного фонда, папок
с документами картотеки музея. Группа учащихся занимается сбором информации о погибших
выпускниках школы в годы ВОВ.
В мае 2018 года в рамках проведения Вахты Памяти, посвященной 73-ой годовщине Победы в
Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, учащиеся нашей школы возложили цветы на
Пискаревском мемориальном кладбище, выезжали к мемориалу Дороги Жизни и на могилу Л.И.
Нехорошевой, а также 35 школьников и учителей приняло участие в акции «Бессмертный полк» 9
мая.
Анализ мероприятий в рамках направления "Мой мир" показал, что с целью реализации
плана мероприятий по развитию ученического соуправления с 1 сентября 2012 года был создан и
продолжает свою работу ученический актив. В работе ученического актива принимают участие
учащиеся с 1-го по 11 класс. Ученический актив принимал участие во всех школьных
мероприятиях и субботниках, ежемесячно проводил собрания для организации текущих дел.
Актив работал по направлениям: патриотическое, культурно-массовому и учебному. Наиболее
интересные мероприятия для актива: районный слёт ДОО Красногвардейского района и брейнринг «ШуБА», где ребята стали победителями. Учащиеся были организаторами на районном
слете ДОО Красногвардейского района и школьного конкурса «Самый новогодний кабинет».
Традиционно в течение года, ребята организовывали мастер-классы для начальной школы.
В течение 2017-2018 учебного года Служба сопровождения школы проводила мероприятия
среди обучающихся по профилактике правонарушений, по профилактике экстремизма, по
профилактике употребления ПАВ.
В сентябре 2017 года была проведена Декада информационно-просветительских мероприятий,
направленных на противодействие терроризму, экстремизму, фашизму с привлечением
специалистов «Центра социальной помощи семье и детям Красногвардейского района»
(профилактические беседы «Что такое вежливость?», «Коллективная помощь и сочувствие»,
классные часы «Чужой беды не бывает», «Скажем насилию – НЕТ!»). Для родителей
обучающихся была проведена лекция «Юридическая ответственность за участие в
несанкционированных мероприятиях».
Также в сентябре 2017 года в рамках Недели безопасности детей и подростков:
профилактические беседы «Безопасность несовершеннолетних»,
«Права и обязанности
несовершеннолетнего».
В октябре 2017 года было проведено социально-психологическое тестирование обучающихся
школы на предмет раннего выявления незаконного потребления наркотических средств (в
соответствии с распоряжением Комитета по образованию от 27.09.2017 года №2942-р), в котором
приняли участие 297 учащихся 7-11 классов.
В конце октября 2017 года был проведён Всероссийский урок безопасности школьников в
сети Интернет.
В течение 2017-2018 учебного года проводилась работа с семьями мигрантов. Проводилось
консультирование иностранных граждан, мероприятия по социальной адаптации обучающихся из
семей-мигрантов. На сайте школы и рекреациях школы были размещены информационные
материалы по профилактике экстремизма, терроризма, ксенофобии. Обучающиеся школы
участвовали в мероприятиях, направленных на создание условий для формирования толерантного
отношения по отношению друг к другу и к окружающим, способствующим улучшению
взаимопонимания.
В ноябре 2017 года был проведён Международный день толерантности при участии
специалистов Центра социальной помощи семье и детям Красногвардейского района
(профилактичесая беседа «Культура общения»). Были проведены мероприятия, способствующие
укреплению межнациональных отношений: Фестиваль народов мира, посвященный
международному дню толерантности, классные часы «Я, ты, он, она – вместе дружная семья».
Мероприятия по формированию толерантного отношения к лицам с ОВЗ: Урок добра: просмотр
мультипликационного фильма «Цветик-семицветик» и его обсуждение, конкурс рисунковиллюстраций к рассказу В.П. Катаева «Цветик-семицветик», классные часы «Во имя добра и
милосердия», «Не будьте в гуманности лживы».
Также в ноябре был проведен Месяц правовых знаний с привлечением инспекторов ОДН 13
о/п (профилактическая беседа «Экстремистские проявления в молодёжной среде»), сотрудников
Центра социальной помощи семье и детям Красногвардейского района (профилактические беседы
«От безответственности до преступления один шаг», «О хорошем и плохом», «Вы теперь не
просто дети, вы теперь – ученики», «Шутки или хулиганство"), «Школы здоровья и
индивидуального развития Красногвардейского района» (семинар «Профессиональное
самоопределение старшеклассников»), классные часы: «С чего начинается Родина», «России
верные сыны».
В декабре 2017 года работниками Прокуратуры Красногвардейского района были проведены
лекции об основах безопасного поведения детей, в том числе о правилах дорожного движения, о
вреде табакокурения, алкоголизма, вовлечения несовершеннолетних в незаконный оборот
наркотиков, а также о профилактике экстремизма и терроризма в молодёжной среде. До сведения
воспитанников доведены положения действующего законодательства об административной и
уголовной ответственности несовершеннолетних, а также лиц, вовлекающих несовершеннолетних
в совершение преступлений и антиобщественных действий.
В феврале 2018 года была проведена Неделя безопасного интернета «Безопасность в
глобальной сети» с привлечением специалистов Центра социальной помощи семье и детям
Красногвардейского района (профилактическая беседа «Безопасность в Интернете: касается всех,
касается каждого!»).
С 26.02.2018г. по 05.03.2018 г. в школе проводилось анкетирование обучающихся «Безопасно ли
тебе в школе?», в котором приняло участие 183 чел. с 8 по 11 классы.
В марте 2018 года было проведено анкетирование обучающихся на знание Закона о
собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетировании, в котором приняло участие 116
человек из 9-11 классов; с обучающимися 6-х классов проведена профилактическая дискуссия «Я
и другие. Уникальность каждого»; среди учащихся 7-9 классов был проведён Брейн-ринг «Крым».
В апреле 2018 года в школе проводился Месячник антинаркотических мероприятий,
посвящённых Международному дню борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков в
Красногвардейском районе с привлечением сотрудников 13 о/п (профилактическая беседа о вреде
потребления наркотиков, а также об ответственности, предусмотренной законодательством РФ за
их незаконный оборот), специалистов Школы здоровья и индивидуального развития
Красногвардейского района (лекция «Этика и психология переживания чувств») Центра
социальной помощи семье и детям Красногвардейского района (интерактивная перемена «Я
выбираю жизнь», профилактическая беседа с обучающимися «В здоровом теле – здоровый дух»),
специалистов Молодёжной консультации Красногвардейского района (профилактическая беседа
«Курить-здоровью вредить») посещение обучающимися школы шведской фотовыставки
«Наркотик-убийца», конкурс рисунков «Мой мир полон красок здоровья», занятия в объединениях
дополнительного образования «Научи меня защищаться» классный час «Здоровым быть модно»,
Весёлые старты. На стендах и сайте школы были размещены информационные листовки о
проведении общегородской антинаркотической акции «Наш город», плакат с телефоном доверия.
В мае 2018 года был проведён Единый информационный день Детского телефона доверия
(профилактическая беседа «Телефон доверия для детей и подростков»), информация для
родителей и обучающихся была размещена на стендах («Для Вас, родители!», «Телефон доверия
детям», «Права ребёнка»).
В течение года во всех классах проводились классные часы и беседы по профилактике
насилия («Как не стать жертвой преступления», «Как избежать конфликтных ситуаций», «Права и
обязанности обучающихся», «Безопасность в семье и школе»).
Согласно плану совместных мероприятий школы и ОДН в течение 2017-2018 учебного года
ежеквартально проводилась сверка учащихся, состоящих на профилактическом учёте ОДН, в
начале каждой четверти - сверка учащихся, не приступивших к занятиям. В течение учебного года
организовывался досуг подростков, детей социального риска в кружках ОДОД школы и других
центрах города в целях профилактики НМО, проводилось индивидуальное и групповое
консультирование родителей и законных представителей по вопросам воспитания детей группы
социального риска. Совместно с СПб ГБУ «ГЦСП «КОНТАКТ» осуществлялось
профилактическое сопровождение обучающихся, состоящих на профилактическом учёте ОДН. По
результатам данной работы в 2017-2018 учебном году 2 обучающихся по ходатайству школы были
сняты с профилактического учёта ОДН.
Для формирования навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера проводился ряд мероприятий через внеклассную работу и
на уроках ОБЖ.
Для реализации проектов: «Музейная работа как фактор социализации детей в
воспитательном пространстве Санкт-Петербурга» для учащихся 10 класса 12 января прошел
театральный урок в Мариинском театре. На протяжении всего учебного года с учащимися школы
тесно сотрудничала детская библиотека № 1 ЦБС Красногвардейского района.
Анализируя направление «Мое здоровье - мое будущее» необходимо отметить, что с целью
популяризации различных видов спорта и пропаганды здорового образа жизни проходят встречи
для учащихся школы и родителей с тренерами спортивных клубов «Юпитер» и «Олимпиец» по
хапкидо, тхеквондо и ушу Коняшкиным А.И., Замураевой С.А., Ложенским Д.Б. В связи с
проведением в Санкт Петербурге Чемпионата мира по футболу в школе были организованы
следующие мероприятия:
•
конкурс рисунков «Петербургский мяч»
•
всероссийский урок «Футбол без дискриминации»
•
тематические классные часы, посвященные теме футбола и правилам безопасности
нахождения в общественных местах
•
уроки физической культуры, связанные с футбольной тематикой.
Были организованы и проведены молодежные мероприятия, посвященные проблемам СПИДа:
для учащихся 10-11 классов была проведена компьютерная игра «Антиспид», посещение выставки
«Наркотик-убийца!». В течение учебного года был проведен цикл классных часов по здоровому
образу жизни, круглый стол «Здоровье нации», "СПИД - по ту сторону жизни". Вся информация
размещена на сайте ГБОУ СОШ №141 в разделе «Школа - территория ЗОЖ».
Служба здоровья для обучающихся школы и их родителей проводит лекции и
просветительских мероприятий совместно с социальными партнерами (Молодежная консультация
Красногвардейского района, ГБУЗ Поликлиника №69, Центр здоровья при ПО №107).
Для внедрения здоровьесберегающих технологий в урочную и внеурочную деятельность, а так
же в воспитательной работе учителя используют физкультминутки, динамические паузы,
прогулки на свежем воздухе (группы продленного дня).
В течение учебного года были организованы лекции для родителей, направленные на
пропаганду здорового образа жизни детей, профилактику суицидального поведения у детей и
подростков с привлечением специалистов «Школы здоровья и индивидуального развития детей
Красногвардейского района» («Семья как адресат психопрофилактики употребления ПАВ», «Как
сформировать правильные привычки у подростков»). Специалистами Центра социальной помощи
семье и детям Красногвардейского района для родителей были проведены беседы «Воспитание
чувств патриотизма, межнациональной и межконфессиональной дружбы, противодействия
вовлечения в экстремистскую деятельность», «Профилактика жестокого обращения с детьми в
семье», лекция «Детская агрессия», лекция «Защита детей в сети Интернет. Что могут сделать
взрослые». Сотрудниками Молодёжной консультации для родителей проведена профилактическая
беседа «Психологическое здоровье подростка – залог душевного благополучия».
Для реализации мероприятий по обеспечению безопасности дорожного движения в части,
касающейся выполнения мероприятий раздела «Мероприятия, направленные на повышение
качества и эффективности работы по предупреждению детского дорожно-транспортного
травматизма» в 2017-2018 учебном году в школе проводилась следующая работа:
1. В дневники учащихся были вклеены новые схемы безопасного пути к школе.
2. В план воспитательной работы был включен раздел по ПДД, согласно которого были
проведены мероприятия:
• в сентябре месяце прошло совещание педагогического коллектива «Профилактика
ДДТТ»
экскурсии с 1-и классами «Безопасные подходы к школе»;
• был организован просмотр видеофильмов по ПДД, (1-4 классы);
• игра по ПДД (с использованием игрового материала, полученного в ДЮЦ
«Красногвардеец»), (1-7 классы);
• игра по ПДД «Вежливый пешеход», которую проводила МО «Ржевка»
• компьютерная игра по ПДД, (8-10 классы);
• конкурс рисунков «Дети и дорога», (1-2-е классы);
• викторина «Не играй на дороге!», (3-4-е классы);
• игра по станциям «Запомни, юный пешеход!» (2-4 классы);
• конкурс творческих работ по тематике правил безопасности дорожного движения
«Дорога и мы», (1-5 классы);
• викторина по ПДД, (1-5 классы);
• конкурс «Безопасное колесо», (3-4 классы);
• 5 бесед с родителями по профилактике ДДТТ;
• беседы с нарушителями правил дорожного движения;
• Единый День детской дорожной безопасности 20.05.17 г. с учащимися 1-11 классов;
• классные руководители работали по программе «Дорожная безопасность»;
• в каждом классе, в холле 1этажа, в кабинете №101 оформлены уголки по ПДД;
• проводились профилактические беседы перед каждыми каникулами;
• на родительских собраниях обсуждались вопросы по предупреждению ДДТТ детей в
летний период.
3. Организована деятельность клуба ЮИД «Пучеглазый светофор»
Анализируя направление «Семья - моя главная опора» можно отметить, что в школе
проводились фестивали и конкурсы семейного творчества:
 конкурс «Золотые руки моей мамы»,
 конкурс семейных поделок «Рождественский букет»,
 школьные спортивные игры «Папа, мама, я - спортивная семья»,
 семейный турнир по шашкам,
 мастер классы «Осенняя мастерская»,
 конкурс-фестиваль «Семейная сказка».
Для консультации родителей по вопросам семьи и воспитания в школе на протяжении всего
учебного года работал Совет по профилактике правонарушений, Совет отцов, Совет родителей, а
также проводили консультации социальный педагог и педагог-психолог.
Профилактика и предупреждение случаев жестокого обращения с детьми организована через
работу Службу медиации, Совета по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних,
работу МО классных руководителей, совместно с Центром социальной помощи семье и детям.
Ведется активная работа с родителями через работу Совета отцов и Совета родителей и законных
представителей несовершеннолетних обучающихся ГБОУ СОШ № 1 41.
Для реализации направления «Современный воспитатель» в целях размещения информации
о воспитательной работе ГБОУ на сайтах в информационно-коммуникационной сети «Интернет»,
в печатных СМИ вся информация о воспитательной работе школы публикуется на сайте
http://school141spb.ucoz.ru/. А также в сети интернет (социальная сеть «Вконтакте» группы
ученического актива «Пульс»).
Педагоги школы активно принимают участие в профессиональных конкурсах различного
уровня (школьного, районного, городского), где были отмечены дипломами и грамотами в
различных номинациях.
Педагогические работники школы систематически обучаются на курсах повышения
квалификации в ИМЦ Красногвардейского района, АППО СПб, Санкт-Петербургского
городского Дворца творчества юных, а также участие в онлайн вебинарах.
Вывод: ГБОУ СОШ № 141 ведет образовательную деятельность в соответствии с представленной
лицензией.
2.
Оценка системы управления образовательным учреждением
Анализ управленческой деятельности образовательного учреждения предусматривает изучение
системы внутришкольного управления как фактора, определяющего эффективность учебного
процесса и его результаты.
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
РФ в области образования, нормативно-правовыми документами субъекта РФ, нормативными и
распорядительными документами администрации Красногвардейского района Санкт-Петербурга,
Уставом школы и иными локальными актами. Единоличным исполнительным органом
Образовательной организации является директор. Коллегиальным органом управления ГБОУ
СОШ № 141 являются: Общее собрание работников Образовательного учреждения,
Педагогический совет Образовательного учреждения.
К компетенции Общего собрания относится:
•
утверждение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых
и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчета о результатах
самообследования;
• принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового
распорядка, иных локальных нормативных актов Образовательного учреждения;
•
рассмотрение и принятие проекта новой редакции Устава Образовательного учреждения,
проектов изменений и дополнений, вносимых в Устав;
•
рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреждения;
•
рассмотрение
и
обсуждение
вопросов
материально-технического
обеспечения
и оснащения образовательного процесса;
•
заслушивание отчетов директора Образовательного учреждения и коллегиальных органов
управления Образовательного учреждения по вопросам их деятельности;
•
рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на
рассмотрение директором Образовательного учреждения, коллегиальными органами управления
Образовательного учреждения.
К компетенции Педагогического совета относится решение следующих вопросов:
•
организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
•
разработка и принятие образовательных программ;
•
рассмотрение
организации
и
осуществления
образовательного
процесса
в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией на осуществление Образовательного
деятельности, свидетельством о государственной аккредитации;
•
рассмотрение вопросов своевременности предоставления отдельным категориям
обучающихся дополнительных мер социальной поддержки и видов материального обеспечения,
предусмотренных действующим законодательством;
•
осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся;
•
перевод обучающихся в следующий класс, а также с образовательной программы
предыдущего уровня на следующий уровень общего образования;
•
рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по обеспечению питанием и
медицинскому обеспечению обучающихся и работников Образовательного учреждения;
•
рассмотрение и формирование предложений по улучшению деятельности педагогических
организаций и методических объединений.
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся и педагогических работников по вопросам управления Образовательным
учреждением и при принятии Образовательным учреждением локальных нормативных актов,
затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся и педагогических
работников в Образовательном учреждении созданы: совет обучающихся, совет родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации права на оборудование, в том числе
в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения
локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к обучающемуся
дисциплинарного взыскания, в Образовательном учреждении создана Комиссия по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Руководящие работники и их основные функции:
Директор
Телефон
Цветкова Юлия
Викторовна
417-30-22
Заместитель директора
по учебновоспитательной работе
Шрейбер Ирина
Александровна
Организация работы в основной и средней
школе, повышение квалификации
учителей
Заместитель директора
по учебновоспитательной работе
Танич Виолетта
Александровна
Организация работы в основной и
средней школе, повышение
квалификации учителей
Телефон
417-30-25
Телефон
417-30-23
Заместитель
директора по учебновоспитательной работе
Яковлева Алла
Анатольевна
Организация работы в начальной школе,
повышение квалификации учителей
Заместитель директора
по воспитательной
работе
Майорова Оксана
Александровна
Организация воспитательной работы с
обучающимися
Заместитель директора
по административнохозяйственной работ
Юдина Вера Васильевна
Организация и управление развития
финансово-хозяйственной деятельности
школы
Телефон
417-30-23
Телефон
417-30-24
Телефон
417-30-24
Анализ управленческой деятельности образовательного учреждения предусматривает
изучение системы внутришкольного управления как фактора, определяющего эффективность
учебного процесса и его результаты.
Управление
образовательным
учреждением
осуществляется
в
соответствии
с
законодательством РФ в области образования, нормативно-правовыми документами субъекта РФ,
нормативными и распорядительными документами администрации Красногвардейского района
Санкт-Петербурга, Уставом школы и иными локальными актами.
Вывод: Сформированная в ГБОУ СОШ № 141 структура управления является эффективной
действенной, что обеспечило достижение планируемых результатов.
3.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
Образовательный процесс в школе организуется с целью реализации образовательной
программы начального общего образования, образовательных программ основного общего и
среднего общего образования.
Организация образовательного процесса, продолжительность и сроки обучения на каждой
возрастной ступени регламентируются учебным планом, годовым календарным учебным
графиком и расписанием занятий:
• в 1-4,5-9 классах учебный год делится на 4 четверти,
• в 10-11 классах – на полугодие.
Начало занятий в 9 часов 00 минут.
Расписание звонков
1 урок 9.00- 9.45
2 урок 10.00-10.45
3 урок 11.05 -11.50
4 урок 12.10- 12.55
5 урок 13.10 –13.55
6 урок 14.10 -14.55
7 урок 15.10 -15.55
Все перемены по 15 минут, большая перемена 20 минут после 2 и 3 уроков. Обучение
осуществляется в одну смену. Все индивидуальные занятия проводятся с перерывом 45 минут
после последнего урока. Перерыв между кружковыми занятиями – 10 минут.
Расписание учебных занятий составлено с учётом целесообразности организации
образовательного процесса, создания необходимых условий для учащихся разных возрастных
групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание соответствует СанПиН,
2.4.2.2821 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях». Расписание учебных занятий включает в себя все
образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы и соответствует ему.
Распределение учебной нагрузки ( работы ГПД, занятий ОДОД, занятий внеурочной
деятельности) регламентировалось основным расписанием, расписанием внеурочной
деятельности, режимом работы групп продлённого дня.
Учебный план для 1-7 х классов составлен с целью реализации системно-деятельностного
подхода, дальнейшего совершенствования образовательного процесса в условиях развития
воспитательной системы школы, особенностью которой является превращение школы в особую
образовательную среду развивающего типа, обеспечения вариативности единого
образовательного процесса, что позволяет развивать готовность и способность школьников к
саморазвитию и реализацию творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной
деятельности.
Обязательная часть позволила реализовать федеральный государственный образовательный
стандарт, обеспечить овладение предметными (знания, умения, опыт творческой деятельности и
др.), метапредметными (способы деятельности, применимых как в рамках образовательного
процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях), а также личностными
(система ценностных ориентаций, интересов, мотивации и т.п.) результатами. Обязательная часть
учебного плана выполнена на 100 % .
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, были
направлены на удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в соответствии с их
запросами и запросами их законных представителей, реализацию возможностей спроектировать
свой собственный индивидуальный образовательный маршрут, и реализована на 100 %.
В 2017-2018 учебном году в параллелях 8 -11 классов:
• инвариантная часть позволила реализовать федеральный и региональный компоненты
государственного образовательного стандарта, обеспечить овладение выпускниками школы
необходимым минимумом, гарантирующим продолжение образования в различных
образовательных учреждениях и универсальными способами деятельности как собственными
инструментами личностного развития. Инвариантная часть учебного плана выполнена на 100 %.
• Часы обязательного школьного компонента реализованы на 100% и были направлены на
решение основных задач по возрастным группам.
• Часы вариативной части школьного компонента были реализованы на основании
образовательного спроса обучающихся и родителей и на основании реализации кадрового
потенциала. Часы вариативной части школьного компонента реализованы на 100 %.
• В 9 классах часы вариативной части используются для организации предпрофильной
подготовки, реализации регионального компонента; в 9-11 классах проводятся элективные курсы,
подразумевающие дифференцированный подход к обучающимся. Выбор курсов обусловлен
запросами обучающихся и их родителей (законных представителей).
Таким образом, учебный план 2017-2018 учебного года позволил сохранить преемственность
образовательных программ, реализовать задачи Программы развития школы, способствовал
полноценному базовому образованию, обеспечивая условия для развития личности, в которой
гармонично сочетаются интеллект, нравственность, творчество и проявляется гражданская
идентичность. Программно-методическое обеспечение позволило в полном объёме реализовать
учебный план. На основании анализа рабочих программ и календарно-тематического
планирования можно сделать следующие выводы:
• в своей работе все учителя используют рабочие программы: рабочие программы 1-7 классов
соответствуют требованиям ФГОС; рабочие программы 8-11 классов соответствуют федеральному
компоненту государственного образовательного стандарта, составлены с учётом авторских программ и
примерных программ по учебному курсу;
• рабочие программы с расхождениями в количестве часов по ФБУП имеют экспертное заключение или
внешнюю рецензию;
• все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами;
• учителя работают в соответствии с утверждённым календарно-тематическим планированием;
•
рабочие программы реализуются в полном объёме.
В школе функционируют все уровни образования, и осуществляется целенаправленное
развитие приоритетных ключевых образовательных компетентностей школьника. Об
эффективности работы педагогического коллектива и учащихся можно судить по достигнутым
результатам обучения.
В течение учебного года 2017-2018 обучающиеся школы принимали участие:
• в XIII школьной конференции проектных и исследовательских работ учащихся "Первые
шаги в науку";
• в V научно-практической конференции учащихся образовательных учреждений
Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Мир науки»;
• в научно-практической конференции школьников с международным участием «Шаги к
успеху»
• в VI научно-практической конференции-конкурсе учебно-исследовательских инициатив
школьников «Дорога в Малое Сколково».
Педагоги нашей школы активно работают с учащимися над проектной и исследовательской
деятельностью. Учащиеся активно принимают участие в подготовке проектов и
исследовательских работ. В текущем году учащиеся заняли в районных и городских конференциях
призовые места и стали победителями международного уровня.
Внеурочная деятельность
План внеурочной деятельности ГБОУ СОШ № 141 Красногвардейского района СанктПетербурга обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС и определяет
объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений
и форм внеурочной деятельности.
План внеурочной деятельности обеспечивает широту развития личности обучающихся,
учитывает социокультурные и иные потребности, регулирует недопустимость перегрузки
обучающихся.
Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирует с
ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из
наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой
деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка.
Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого
потенциала обучающихся, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и
свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа
жизни.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и
одной из форм организации свободного времени учащихся. В настоящее время в связи с
переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной
деятельности. В связи с этим возникла необходимость контроля организации внеурочной
деятельности в 1 – 7 классах в соответствии с требованиями нового стандарта.
С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время
была проведена тематическая проверка. Объектом контроля являлась деятельность педагогов
образовательного учреждения по организации внеурочной деятельности в соответствии с
требованиями ФГОС НОО и ФГОС ООО. Анализ проводился на основе отчетов классных
руководителей и бесед с педагогами, осуществляющими внеурочную деятельность.
Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, праздничных мероприятий, классных
часов, соревнований. Занятия проводятся учителями школы.
В ходе анализа были затронуты вопросы организации внеурочной деятельности на базе школы.
Процент занятости обучающихся внеурочной деятельностью.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
100 %
100 %
100%
100%
80%
6 класс
75%
7 класс
75%
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, было
сформировано в начале учебного года с учётом пожеланий обучающихся и их родителей
(законных представителей) и было реализовано посредством различных форм организации, таких
как, экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, познавательные игры и т. д.
Учитывая пожелания родителей, внеурочная деятельность ведётся по следующим направлениям
1. Спортивно-оздоровительное;
2. Общеинтеллектуальное ;
3. Общекультурное ;
4. Социальное;
5. Духовно-нравственное
Все виды и формы деятельности каждого направления позволяют реализовать требования
федерального образовательного стандарта.
Спортивно – оздоровительное направление включает в себя следующие мероприятия:
•
•
•
проведение оздоровительных минуток, упражнений на релаксацию, подвижных игр, игр –
соревнований; занятия в спортивных секциях;
организация «Весёлых стартов», «Дней здоровья», практических работ «Помоги себе сам!»,
школьных спортивных соревнований, турниров; оздоровительные акции;
проведение бесед по охране здоровья, практических занятий по правилам дорожного
движения, тематических конкурсов по заданной тематике (шашки, тхэквондо, ушу)
Общеинтеллектуальное направление включает в себя следующие мероприятия:
•
•
•
•
•
•
•
организация проектной и исследовательской деятельности;
участие в школьных и районных конкурсах, олимпиадах и кофнренциях;
проведение ролевых игр, игр по станциям;
предметные недели;
интерактивные экскурсии, заочные путешествия;
оформление выставок
интеллектуальные марафоны.
Общекультурное направление включает в себя следующие мероприятия:
•
•
•
•
•
•
библиотечные часы (школьная библиотека);
тематические праздники, творческие конкурсы;
цикл занятий в районной библиотеке;
знакомство с культурой Кореи;
культпоходы в театры, на выставки,
экскурсии, фестивали искусств
Социальное направление включает в себя следующие мероприятия:
•
•
•
•
•
проведение деловых и ролевых игр;
просмотр и обсуждение детских фильмов;
операции «Чистый класс», «Живи, учебник»;
проведение бесед;
участие в благотворительных акциях;
•
общественно – полезный труд
Духовно – нравственное направление включает в себя следующие мероприятия:
•
•
•
•
•
•
встречи с ветеранами;
участие в акциях: «Открытка – ветерану», «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»;
участие в конкурсах, творческих выставках духовно – нравственной направленности;
проведение экскурсий по родному городу;
беседы об истории и культуре родной семьи;
чтение произведений фольклора
Количество часов на внеурочную деятельность, запланированных школой в 2017 – 2018
учебном году для начальной школы составляло 120 часов, для средней школы 100 часов.
План внеурочной деятельности в образовательном учреждении был рассчитан на 33 учебные
недели в 1 классе и 34 учебные недели во 2 - 7 классах. Учебные занятия проводятся в учебные
дни по расписанию, занятия во второй половине дня. Продолжительность учебных занятий в
рамках деятельности образовательного учреждения в 1 классе 30 минут академический час, во 2 –
7 классах 40 минут.
№п/п
1
2
3
4
Охват обучающихся внеурочной деятельности на 2017/18 учебный год
Показатель
Общее количество обучающихся в школе
Из них начальная школа
Средняя школа (5-7 класс)
Количество секций/кружков
Из них начальная школа
Средняя школа
Количество обучающихся занимающихся на занятиях
внеурочной деятельности
Из них начальная школа
Средняя школа (5-7 класс)
Количество
обучающихся,
занятых
в
других
объединениях вне школы
Количество
858 человек
354 человек
279 человек
69
46
31
579 человек
354 человека
225 человек (80%)
54 человека
Анализ учета интересов и потребностей обучающихся.
Согласно ФГОС план внеурочной деятельности школы составлялся с учетом интересов
обучающихся и их родителей. Организацию внеурочной деятельности начали с изучения
социального запроса, мнения обучающихся и родителей о преимущественных видах деятельности
школьников во внеурочное время. После проведенного собеседования с учителями и родителями
выяснилось, что секции и кружки выбирались из списка предложенного школой.
Вывод:
1. Организация внеурочной деятельности в школе соответствует требованиям и методическим
рекомендациям по оформлению программ внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС
2. Модель организации внеурочной деятельности разработана с учетом запросов родителей, как
основных заказчиков образовательных услуг, и конкретной образовательной ситуации,
сложившейся в школе:
3. Действующая оптимизационная модель внеурочной деятельности школы, нашедшая отражение
в программе воспитательной работы ГБОУ СОШ №141, нацелена, в первую очередь, на развитие
интеграции учебной и внеучебной деятельности в единый образовательный процесс,
осуществляемый коллективом школы в тесном взаимодействии с различными социальными
партнерами.
4. Для удовлетворительного обеспечения внеурочной деятельности обучающихся использован
достаточный материально-технический и информационно-технологический ресурсный потенциал.
5 Аналитические исследования степени удовлетворенности обучающихся и их родителей
организацией внеурочной деятельности свидетельствуют о том, что большинство обучающихся и
их родителей отзываются положительно об организации занятий внеурочной деятельности.
6. Занятия по внеурочной деятельности в школе функционируют на основе социального заказа
общества, семьи, с учетом интересов и потребностей обучающихся, национальных и культурных
традиций.
7. Изучение состава обучающихся, родителей, опроса заместителя директора по воспитательной
работе и отзывов учителей школы показало достаточную включенность в образовательный
процесс детей младшего, среднего и старшего школьного возраста и высокую удовлетворенность
предоставляемыми программами для данного возраста.
8. В образовательном учреждении созданы все необходимые условия для развития личности
ребенка, способного к успешной самореализации, к сотрудничеству с другими людьми, осознанию
значимости своего дела, способности быть достойным членом современного общества.
9. Соблюдаются основные здоровьесберегающие требования к осуществлению внеурочной
деятельности:
 форма проведения занятий отличная от урока;
 соблюдение динамической паузы между учебными занятиями по расписанию и внеурочной
деятельностью в школе.
Внеурочная деятельность школы требует от педагогического коллектива максимального
содействия развитию потенциальных возможностей личности ребенка, способности к творческой
мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей
чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести
ответственность за свои поступки. Поэтому сегодня для нашего образовательного учреждения на
первое место выходит вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас учащиеся
должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные
мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть
открытыми.
Качественное общее образование обеспечивает возможность достижения высоких учебных
результатов и успешной социализации учащихся. Это формирование системы универсальных
знаний,
умений, навыков, компетенций, опыта самостоятельной деятельности и личной
ответственности.
Образовательный процесс в школе строится в соответствии с нормативными документами,
регламентирующими деятельность образовательной организации (образовательными
программами, учебными планами, являющимися их неотъемлемой частью). Учебнометодический комплекс (УМК) выстроен по государственным базовым программам и в
соответствии с федеральным перечнем учебников. Цели и задачи на учебный год отражаются в
годовом плане, направления деятельности определяются Образовательными программами
школы и Программой развития. Во всех классах, работающих по ФГОС, введены часы
внеурочной деятельности. За основу модели внеурочной деятельности в начальной школе выбрана
– базовая модель, которая сочетает в себе деятельность ОДОД, внеурочную деятельность, ГПД,
работу классных руководителей, логопеда и психолога. Разработаны рабочие программы
внеурочной деятельности.
Средний балл по ступеням:
начальное общее образование – 4,33
основное общее образование – 3,96
среднее (полное) общее образование – 4,07
Итоги работы в переводных классах
класс
1а
Количество
учащихся
на начало
года
Количество
учащихся
на конец
года
34
Переведены в следующий класс
Оставлены на
повторный курс
всего
В том числе
отличников
Переведены обучения
условно
34
1б
1в
2а
2б
2в
3а
3б
3в
4а
4б
4в
5а
5б
5в
6а
6б
6в
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
10 а
итого
34
32
30
29
28
26
33
28
28
24
26
30
26
24
30
30
28
28
28
29
25
23
25
29
29
736
34
32
30
29
28
25
33
28
28
23
26
30
25
24
29
30
28
27
27
29
25
19
24
28
28
723
4
1
1
2
3
1
1
2
1
1
4
2
1
1
1
1
1
1
2
2
29
3
1
Итоги работы в выпускных классах.
Класс
9а
9б
9в
11 б
итого
Количество
учащихся
на начало
года
26
32
28
33
119
Количество
учащихся
на конец
года
26
32
28
34
120
Допущены
до
экзаменов
Не допущены до экзаменов
(фамилии)
26
32
28
34
120
Итоги ГИА-9.
Результаты ОГЭ по русскому языку и математике
Предмет
Русский язык
Математика
Количество
участников
86
86
Средний балл
% на «4» и «5»
3,95
3,69
69,76
62,79
Результаты ОГЭ по предметам по выбору
Предмет
Английский язык
Биология
Количество
участников
6
17
Средний балл
% на «4» и «5»
3,33
3,7
16,66
64,7
География
Информатика и ИКТ
Обществознание
Химия
История
Литература
Физика
56
17
47
9
5
2
13
4,08
3,58
3,36
3,66
3,8
3,5
3,61
75
58,82
36,17
55,55
80
50
53,84
Итоги ГИА-11
Предмет
Не
сдали,
%
Кол-во
сдававших
Средний
балл
(отметка)
100
баллов
>= 80 баллов
(«5»)
% >=
80
баллов
(%
«5»)
11
32,35
16
47,05
>= 80 баллов
(кол-во
выпускников)
% >=
80
баллов
1
4,76
Обязательные экзамены
Русский язык
34
Математика
профильная
22
Математика
базовая
34
Предмет
72,32
4,5
(1
чел)
52,95
4,41
Экзамены по выбору
Не
сдали,
%
Кол-во
сдававших
Английский
язык
Биология
География
Информатика и
ИКТ
Физика
Литература
Обществознание
Химия
Средний
балл
2
64
5
3
2
47
62,33
51,51
7
6
21
2
49
59
61,9
50,52
Кол-во сдававших
2017
2018
+/-
100
баллов
2017
Средний балл
2018
Русский язык
29
34
+5
63,4
72,32
+8,92
Математика профильная
Английский язык
Биология
География
22
22
0
45,7
52,95
+7,25
2
3
3
5
3
+/-
64
+2
46,3
46,7
47
62,33
+0,7
+15,63
История
Информатика и ИКТ
Литература
Обществознание
Физика
Химия
4
4
15
13
2
2
6
21
7
2
-2
+6
-6
65
76
52,5
53,5
58
51,51
59
61,9
49
50,52
-24,49
+9,4
-4,5
-7,48
Трудоустройство выпускников
В 2017-2018 учебном году 120 выпускников школы получили аттестаты.
34 обучающихся получили аттестат о среднем общем образовании, из них 3 аттестата с отличием.
30 выпускников поступили в высшие учебные заведения Санкт-Петербурга.
86 обучающихся получили аттестат об основном общем образовании.
Продолжили обучение в 10-ом классе - 43 обучающихся, 40 обучающихся поступили в ОУ СПО
СПб.
Вывод: организация и проведение традиционных и внеурочных школьных дел проходит на
достаточно высоком уровне.
4.
Оценка кадрового обеспечения.
Краткая характеристика педагогического коллектива
В ГБОУ СОШ №141 сформирован стабильный высоко профессиональный педагогический коллектив.
Квалификация педагогических кадров
Количество
педагогических
Квалификационная категория
работников
Высшая
11
Первая
29
Без категории
17
По педагогическому стажу
от 0 до 5 лет
12
от 5 до 10 лет
8
от 10 до 20 лет
14
более 20 лет
38
По образованию
Высшее
52
среднее специальное
12
Почетные звания, награды, ученые степени
Заслуженный
учитель
Российской
1
Федерации
Почетный работник общего образования
6
РФ
Почетная
грамота
Министерства
12
образования и науки РФ
Кандидат наук
3
Условием успешной работы учителей является их повышение квалификации и
самообразование. В этом учебном году сотрудники школы проходили курсы повышения
квалификации на базе ИМЦ Красногвардейского района, Санкт-Петербургской АППО,
СПбЦОКОиИТ, а также на лицензированных онлайн порталах, следует отметить, что педагоги все
активнее осваивают дистанционные технологии обучения.
26 педагогов прошли курсы повышения квалификации за 2017-18 учебный год.
1. ИМЦ.
Объем
образовательно
й программы
до 72 час
Объем
образовательно
й программы от
72 – 100 часов
Объем
образовательно
й программы
100 – 500 часов
Объем
образовательно
й программы
свыше 500
часов
(переподготовк
Оперативн
о-целевые
курсы
а)
5
ИТОГО: 5
2. АППО
Объем
образовательно
й программы
до 72 час
6
ИТОГО: 9
0
0
0
Объем
образовательно
й программы
от 72 – 100
часов
Объем
образовательно
й программы
100 – 500 часов
2
0
3. Другие институты и центры повышения квалификации
Объем
Объем
Объем
образовательно
образовательно
образовательно
й программы
й программы
й программы
до 72 час
от 72 – 100
100 – 500 часов
часов
12
ИТОГО: 12
0
0
0
Объем
образовательно
й программы
свыше 500
часов
(переподготовк
а)
1
Оперативн
о-целевые
курсы
Объем
образовательно
й программы
свыше 500
часов
(переподготовк
а)
0
Оперативн
о-целевые
курсы
0
В этом учебном году в школе работали молодые специалисты. Это учителя иностранного
языка: Джурук В. В., Шубина О.М., Кокотова К.Е.,учитель физкультуры Дударев А. И., педагог
дополнительного образования Михаленков С. А., воспитатель Ткачева В. А. Всем молодым
специалистам были определены наставники из числа опытных учителей. Администрацией школы
оказывалась методическая помощь при составлении учебной документации, ,при планировании
уроков и занятий внеурочной деятельности. Со стороны опытных учителей оказывалась
консультационная помощь, было организовано взаимопосещение уроков, во время которого
обращалось внимание на методику обучения, контакт учителя с учениками, объём домашнего
задания. Молодые учителя посещали уроки своих наставников, знакомились с использованием
разнообразных методов и технологий обучения.
В 2017 -2018 учебного года с целью отбора и распространения передового педагогического опыта,
выявления талантливых учителей в школе был организован конкурс педагогического мастерства
«Учитель года». В ходе которого педагоги представили свои инновационный опыт работы по
разным направлениям и были определены учителя для участия в районном этапе Конкурса
Педагогических достижений. Педагоги школы приняли участие в состязаниях по следующим
номинациям: Учитель (Филипенко И. Е.) Классный руководитель (Николаева О. В.), Сердце отдаю
детям – мастер (Замураева С. А.), Воспитать человека (Чувашова О. А.) Педагогическое
призвание (Рябцева М. Л) Победителем Конкурса в номинации Педагогическое призвание стала
Рябцева Марина Леонидовна опытный учитель и наставник. Лауреатом Конкурса стала Замураева
Светлана Александровна педагог дополнительного образования (ушу), также Замураева С.А. стала
победителем районного этапа конкурса «Лучший педагог ШСК».
В прошлом году Федорова Ю. А. стала Победителем Конкурса Педагогических достижений
районного этапа в номинации Классный руководитель и успешно прошла на городской этап. В
этом учебном году Юлия Анатольевна стала Лауреатом конкурса классных руководителей
общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга.
В весенние каникулы в С-Пб прошел Педагоги Петербургском международном
образовательном форум, где педагоги нашей школы принимали участие в работе различных
секций на разных площадках города.
Вывод: в школе имеется сложившийся коллектив педагогов, способных успешно реализовать
поставленные задачи; провести разъяснительную работу с педагогами на предмет прохождения
процедуры аттестации
5.
Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения.
Обеспеченность обучающихся учебниками составляет 100%.
Для удобства работы все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть.
Администратором локальной сети постоянно ведется работа по мониторингу корректного
функционирования сети.
В библиотеке установлен персональный компьютер, предназначенный для работы
заведующей библиотекой. Создается и постоянно систематизируется электронный каталог
учебников, учебных пособий и других учебных изданий библиотечного фонда.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает
возможность:
•
реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их
самостоятельной образовательной деятельности;
•
ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания
текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и
синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и
структурирования текста средствами текстового редактора;
•
записи и обработки изображения (включая микроскопические, телескопические и
спутниковые изображения); переноса информации с нецифровых носителей (включая трехмерные
объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);
•
создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных,
классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), создания виртуальных
геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;
•
организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения
выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и
озвучивания видеосообщений;
•
выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
•
информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в
информационную среду организации, в том числе через Интернет, размещения
гипермедиасообщений в информационной среде школы;
•
поиска и получения информации;
•
использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в
справочниках, словарях, поисковых системах);
•
создания, заполнения и анализа баз данных, в том числе определителей; их наглядного
представления;
•
включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность,
проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного
оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения;
•
исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением
традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования
звуковых и музыкальных редакторов;
•
художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТинструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов;
•
размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде школы;
•
проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации
своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его
реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
•
обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета,
учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях,
множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и
аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной
деятельности обучающихся;
6.
Оценка качества материально-технической базы.
Материально-техническая база ГБОУ СОШ №141 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
в основном приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основных
образовательных программ с требованиями к учебно-материальному оснащению
образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной среды.
Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного
процесса являются требования федерального государственного образовательного стандарта,
требования Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного
постановлением Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 года №966.
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта в
образовательной организации, реализующей основную образовательную программу основного
общего образования, созданы и установлены:

учебные кабинеты, оснащённые компьютерной техникой;

кабинеты и лаборатории необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности;

кабинеты для занятий музыкой и изобразительным искусством;

библиотека с рабочими зонами, оборудованным читальным залом и книгохранилищем,
обеспечивающими сохранность книжного фонда;

актовый зал;

2 больших и 2 малых спортивных залов, оснащенные игровым, спортивным оборудованием
и инвентарем;

стадион (заключен договор о сотрудничестве с Центром физической культуры и спорта),

столовая с оснащенным пищеблоком на 250 мест;

медицинский и процедурный кабинеты;

административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием;

гардеробы, санузлы, места личной гигиены.
• В школе 2 компьютерных класса (26 компьютеров).
В настоящее время для образовательных целей используются:
• Компьютеров – 80, ноутбуков – 45.
• Мультимедийных проекторов – 30.
• Интерактивных досок – 6.
• Телевизоров – 15, домашний кинотеатр -1.
• Лазерных принтеров –12, МФУ – 20, копировальных устройств - 2.
• Сканеров – 3.
• Графопроекторов - 5.
• Мультимедиа проекторов – 30.
• Мобильный комплекс для проведения исследований в начальной школе – 1.
• Оборудование для дистанционного обучения.
Все компьютеры объединены в единую локальную вычислительную сеть и имеют доступ в
интернет, которая позволяет проводить занятия с применением ИКТ-технологий. 2 учебных
кабинета подключены к ЛВС по WiFi (беспроводная), остальные учебные кабинеты соединены
проводной сетью. На компьютерах установлены и используются:
• OC AltLinux, Windows7 и Macintosh;
• Программные комплексы АИСУ «Параграф3», «ЗНАК»;
• Мультимедийные учебные программы;
• Электронные приложения к учебным пособиям;
• Справочники;
• Энциклопедии;
• Наглядные пособия для интерактивных досок с тестовыми заданиями для начальной школы,
физики и биологии;
• Аудио-коллекции;
• Видео-материалы;
• Презентации по различным предметам, по внеклассной работе и управлению образовательным
процессом.
Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и
обеспечивает использование ИКТ в учебной деятельности; во внеурочной деятельности; в
исследовательской и проектной деятельности; при измерении, контроле и оценке результатов
образования; в административной деятельности.
7.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.
В школе созданы и ежегодно совершенствуются условия для повышения качества знаний
обучающихся. Система мониторинга является составной частью системы оценки качества
образования школы и служит информационным обеспечением образовательной деятельности
школы.
Система оценки качества образовательных результатов предполагает оценку достижения
обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы: при
усвоении ФКГОС – предметных, при усвоении ФГОС личностных, предметных и
метапредметных. Формы организации, порядок проведения и периодичность оценочных процедур
регламентируются основными образовательными программами по уровням образования,
рабочими программами педагогов по учебным предметам и локальными актами школы . Выводы о
качестве образования в школе формулируются 1 раз в год (не позднее 30 августа) на основе
сопоставления внешних и внутренних оценок, полученных за прошедший учебный год в рамках:
•
мониторинга достижения обучающимися планируемых результатов освоения
образовательной программы по уровням образования;
•
итоговой оценки результатов освоения образовательной программы
по уровням
образования, в т. ч. результатов промежуточной аттестации обучающихся и государственной
(итоговой) аттестации выпускников;
•
мониторинга здоровья обучающихся и работников системы образования, обеспечения
здоровьесберегающих условий реализации образовательных программ;
•
аттестации педагогических работников,
•
удовлетворенности участников образовательных отношений качеством предоставляемых
образовательных услуг.
8.
Заключение.
Образовательный процесс в школе строится в соответствии с нормативными документами,
регламентирующими деятельность образовательной организации (образовательными
программами, учебными планами, являющимися их неотъемлемой частью). Учебнометодический комплекс (УМК) выстроен по государственным базовым программам и в
соответствии с федеральным перечнем учебников. Цели и задачи на учебный год отражаются в
годовом плане, направления деятельности определяются Образовательными программами
школы и Программой развития. Во всех классах, работающих по ФГОС, введены часы
внеурочной деятельности. За основу модели внеурочной деятельности в начальной школе выбрана
– базовая модель, которая сочетает в себе деятельность, внеурочную деятельность, ГПД, работу
классных руководителей, логопеда и психолога. Разработаны рабочие программы внеурочной
деятельности.
В 2018-2019 году необходимо продолжить работу по внедрению ФГОС основного общего
образования в 5-х -8-х классах. В новом учебном году одним из направлений работы школы станет
оптимизация внутришкольной системы оценки качества образования. Также одной из важных задач
на 2018-2019 год является работа по внедрению профессионального стандарта «Педагог».
ГБОУ СОШ №141 традиционно продолжит инновационную деятельность.
Воспитательная деятельность в образовательной организации будет построена на основе
разработанной проектной деятельности в классе и в параллели. В своей работе мы исходим из
конкретной социальной среды, конкретных социальных задач, ресурсов педагогического коллектива.
Приложение
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ СОШ № 141,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N
п/п
1.
Показатели
Единица
измерени
я
Образовательная деятельность и организация учебного процесса
1.1
Общая численность учащихся
810
человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
330
человек
1.3
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
418
человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
62
человека
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся
260
человек/
32,1%
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
3,95
балла
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
3,69
балла
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
72,32
балла
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике
52,95
балла
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
0 человек/
0%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
0 человек/
0%
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
0 человек/
0%
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников 11
класса
0 человек/
0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
0 человек/
0%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
0 человек/
0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
0 человек/
0%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
0 человек/
0%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
702
человек/
86,7 %
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
306
человек/
37,8%
1.19.
1
Районного уровня
146
человек/
20,8%
1.19.
2
Регионального уровня
106
человек/
15,1 %
1.19.
3
Федерального уровня
24
человека/
3,4%
1.19.
4
Международного уровня
11
человек/
1,5 %
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей численности учащихся
0 человек/
0%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
0 человек/
0%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
0 человек/
0%
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
0 человек/
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
0%
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
71
человека
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
64
человека/
90,1%
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
52
человека/
73,2%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
7
человек/
9,9 %
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
7
человек/
9,9 %
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
40
человек/
56,3 %
1.29.
1
Высшая
11
человек/
15,5 %
1.29.
2
Первая
29
человек/
40,8 %
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек/%
1.30.
1
До 5 лет
10
человек/
14,08 %
1.30.
2
Свыше 30 лет
21
человек/
29,6%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
13
человек/
18,3 %
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
14
человек/
19,7 %
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
0 человек/
0%
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.34
2.
29
человек/
40,8 %
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,1 единиц
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
19 единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
нет
2.4.2
С медиатекой
нет
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
нет
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
810
человек/
100%
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
5,7 кв. м
Автор
AlekShuric
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
28
Размер файла
1 048 Кб
Теги
аналитическая
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа