close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Максимова Марина Николаевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМОУ ДПОС "Ресурсный центр"4) Тема Вашего учебного проектаЗдоровьесбережение 5) Творческое название Вашего учебного проектаЗдоровье требует труда6) Предмет (предметы)Основы безопасности жизнедеятельности7) Возрастная группа участников проектаУчащиеся 6-го класса8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Формирование понятия "здоровье" как одной из основных жизненных ценностей
Задачи:
* Изучить литературу по данному направлению
* Определить факторы риска для здоровья человека;
* Провести исследование "Здоровье и режим дня"
* Создать презентацию "Влияние ПАВ на организм подростка"
* Разработать оптимальный режим дня для шестиклассника9) Основополагающий вопросЗдоровье требует труда?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Проблемный вопрос: Какие неприятности приносят человеку болезни?
1) Учебный вопрос: "Что такое ресурс здоровья?"
2) Учебный вопрос: "Что такое ответственное и безответственное поведение"
3) Учебный вопрос: "Что такое профилактика?"
2. Проблемный вопрос: Вредные привычки - это сила или слабость человека?
1) Учебный вопрос: "Что такое травмы?"
2) Учебный вопрос: "Какие существуют факторы риска для нашего здоровья?"
3) Учебный вопрос: "В чём заключается опасность различных психоактивных веществ для организма человека?"
3. Проблемный вопрос: Может ли сила воли помочь нам трудную минуту?
1) Учебный вопрос: "Какого человека можно считать сильным?"
2) Учебный вопрос: "Что такое "внутренний стержень?"
3) Учебный вопрос: "Какие преимущества дает человеку сила воли?"1. Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Здоровье и режим дня.2. Формы представления результатов исследованияТаблица, презентация, стенгазета3. Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный.
До начала проекта - определяются цели, задачи проекта, разрабатываются критерии оценивания деятельности учащихся.
1 этап (1 урок) - показ вводной презентации учителя, ответ на возникшие вопросы учащихся, разделение на группы для последующей деятельности в рамках проекта.
2. Основной.
2 этап (1 урок) - учащиеся в группах обсуждают поставленные перед ними вопросы, заполняют карты З-И-У, планируют ход работы над проектом. Учащиеся знакомятся с Интернет-ресурсами, рекомендованными учителем.
3 этап - (3 дня) - внеурочная деятельность. Сбор и обработка материалов, проведение анкетирования, освоение сервисов Интернет. Учитель ведет контроль за соответствием запланированных сроков и проведенных мероприятий с помощью проверочного листа.
4 этап (2 урока) - сбор по группам для обсуждения полученных результатов. Оформление результатов деятельности в виде продукта, подготовка к итоговой презентации.
3. Заключительный.
5 этап (1 урок) - презентация продуктов деятельности учащихся в классе и в параллели (с помощью информационного стенда)4. Краткая аннотация проекта Подавляющее большинство людей хотят жить как можно дольше. А может ли сам человек продлить себе жизнь? Что для этого можно сделать?
Очень важно, чтобы дети с раннего возраста понимали важность сохранения здоровья.
Данный проект рассчитан на учащихся 6-х классов.
Продолжительность составляет 5 учебных часов и реализуется в рамках учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" (основы безопасности жизнедеятельности -5 часов, внеурочная деятельность - 3 дня)
Цель проекта: Формирование понятия "здоровье" как одной из основных жизненных ценностей
Задачи:
* Изучить литературу по данному направлению
* Определить факторы риска для здоровья человека;
* Провести исследование "Здоровье и режим дня"
* Создать презентацию "Влияние ПАВ на организм подростка"
* Разработать оптимальный режим дня для шестиклассника
Ожидаемый результат
Дети узнают:
* Как влияет соблюдение режима дня на состояние здоровья человека
* Какие существуют факторы риска для здоровья человека
* Как суметь сказать "нет" в трудных жизненных ситуациях
Дети:
* Проведут исследование "Здоровье и режим дня"
* Создадут презентацию "Влияние ПАВ на организм подростка"
* Разработают оптимальный режим дня для шестиклассника
* Оформят результаты в виде стенгазеты, презентации, подготовят кроссворды для использования в рамках учебного предмета.5. Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Заготова С.Н. Валеология: справочник школьника / С.Н. Заготова. Р/Д: Баро-Пресс, 2002. - С. 123.
2) Грезнева О.Ю. Профилактика вредных привычек у школьников / О.Ю. Грезнева.: Липецк, 2000. - С. 83.
3) Будьте здоровы! (как не болеть и не ходить в больницу):брошюра для населения/ Под редакцией Гусаровой Г.И., Котельникова Г.П.: Самара: ГУСО "перспектива", 2007. - С. 304.
Интернет - ресурсы:
1) "Здоровому духу - здоровое тело" 2) http://doktorgreen.ru/221
3) http://www.schoolnet.by/~zdobr/index.html
4) http://www.sportfamily.ru/
6. Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать* Вводная презентация учителя
* Схема З-И-У (Знаю-Интересуюсь-Умею)1. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Стратегия мониторинга прогрессаСпособность брать ответственность за собственное обучение
Выполнение запланированных мероприятийСоздать собственный план и проанализировать его на возможность исполнения
Установить соответствие реализуемых мероприятий и сроков по выполнению проекта* План проекта (напоминания и подсказки)
* Контрольный перечень прогресса работы (проверочный лист)1. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации пониманияУровень знанийУстановить связь между тем, что знали и тем, что узнали* Презентация
* Художественные произведения (стенгазета)
Автор
mnmax
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
86
Размер файла
95 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа