close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Мишушина

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Мишушина Евгения Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ № 184) Тема Вашего учебного проектаРеклама: Выгодное предложение5) Творческое название Вашего учебного проектаAdvertisements6) Предмет (предметы)Английский язык, история, психология, обществознание7) Возрастная группа участников проекта14-15 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Сформировать у учащихся представление о процессе создания, применения и влияния рекламы на общество
Задачи: 1)провести анализ электронных и печатных источников по теме;
2)сравнить основные рекламные средства по степени их эффективности;
3)сформулировать основные принципы успешной рекламы;
4) совершенствовать навыки межличностного общения на иностранном языке.9) Основополагающий вопросЧто влияет на наш выбор?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемные вопросы:
1) Реклама это правда или обман?
2) Выгодное предложение это реальность или рекламный ход?
3) Действительно ли реклама способна повлиять на выбор покупки?
Учебные:
1)Что такое реклама, каковы ее виды и средства?
2) Когда и где появилась первая реклама?
3) Кто такой потребитель?
4) Как реклама может повлиять на выбор человека?
5) Что можно и чего нельзя рекламировать?
6) Как сделать правильный выбор?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1) Реклама - что это значит?
2) Какие рекламные объявления наиболее привлекательны?
3 )Почему мы верим рекламе?12) Формы представления результатов исследованияПрезентация буклетов13) Этапы и сроки проведения проектаПроект состоит из трех этапов. Первый этап - ознакомление с темой проекта, постановке проблемы и определению задач исследования
Второй этап - мониторинг деятельности в виде заполнения журналов взаимооценивания
Третий этап - предоставление результатов исследования14) Краткая аннотация проектаМежпредметный проект по предмету английский язык - "Реклама: Выгодное предложение". Данный проект охватывает такие учебные дисциплины как история, обществознание, психология.
Проведение проекта рассчитано на 3 урока из которых первый час посвящен ознакомлению с темой проекта, постановке проблемы и определению задач исследования. Второй час отводится для. Третий час отводится для предоставления результатов исследования.
Цель проекта сформировать у учащихся представление о процессе создания, применения и влияния рекламы на общество. К задачам проекта относится: 1) проведение анализа электронных и печатных источников по теме; 2) сравнение основных рекламных средств по степени эффективности; 3) формулирование основных принципов успешной рекламы; 4) совершенствование навыков межличностного общения на иностранном языке.
Проект рассчитан на среднюю ступень обучения, для учащихся 14-15 лет.
Результатом проекта является презентация учащимися рекламных объявлений. В ходе исследования учащиеся будут собирать материалы по теме исследования. В процессе достижения цели ученики дают ответ на вопрос каким образом реклама способна повлиять на выбор покупки товара или услуги.
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Джон Р. Росситер, Ларри Перси. Реклама и продвижение товаров = Advertizing communications & promotion management - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2002. - 656 с.
2) Джим Эйтчисон. Разящая реклама. Как создать самую лучшую в мире печатную рекламу брендов в XXI веке = Cutting Edge Advertising: How to Create the World's Best Print for Brands in the 21-st Century - 2-е изд. - М.: Вильямс, 2007. - 512 с.
3)Гэри Дал. Реклама для "чайников" = Advertising For Dummies - М.: Диалектика, 2006. - 288 с. 4) Джон Филип Джоунс. Рекламный бизнес: деятельность рекламных агентств, создание рекламы, медиа-планирование, интегрированные коммуникации = The Advertising Business: Operations, Creativity, Media Planning, Integrated Communications - М.: Вильямс, 2005. - 784 с.
Интернет - ресурсы:
1) http://ru.wikipedia.org/wiki/
2) http://bizzon.info/internet-marketing-i-reklama/item/285-a-s-kakoy-stati-vyi-delaete-stol-vyigodnoe-predlozhenie?.html
3) http://www.terrydean.org
4) http://lingvoskop.iatp.by/text1.htm
5) http://re-port.ru/glossary/65093/
6) http://www.4p.ru/index.php?page=6419
7) http://tsn.kz/articles/10-pravil.htm
8) http://bizkiev.com/content/view/1005/205/
9) http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-6879/
10) http://info-dvd.ru/psy/articles/675
11) http://www.advesti.ru/publish/osn/200405_history/
12) http://www.annexus.su/naloq/potreb/
16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегии для определения потребностей учениковУровень предыдущих знанийУстановить связь между тем, что знает и что предстоит узнать. Стимулирование учащихся к исследованию их проблемы
Определение интересов учащихсяМозговой штурм, вводная презентация учителя, мини-тест по теме, карты ЗИУ(знаю, интересуюсь, умею)2. В ходе обучения
Развитие самостоятельности и взаимодействия Мониторинг процесса
Стратегия понимания и метапознания
Развитие навыков межличностных отношений, умение работать в команде, способность к самоорганизации (умение планировать свое время и самостоятельно выполнять задание) способность брать на себя ответственность за свою деятельность и за деятельность всей группы, критическое мышление
Умение выполнять свою деятельность согласно плану, корректировать свою деятельность в процессе работы
Умение применять полученные знания на практике (+) развитие компетентности решения проблем, технологическая компетенция (умение анализировать структурировать, классифицировать), коммуникативная, информационнаяСовершенствовать межличностные отношения в группе
Стимулирование к самостоятельной исследовательской деятельности
Побуждение к деятельности в проекте
Контроль деятельности участников в проекте
Мотивация учеников на осознанный процесс размышления над деятельностью в проекте. Формирование навыков применения навыков и умений полученных в результате исследовательской деятельностиНапоминания и подсказки, взаимооценка. Контрольные листы или журналы взаимооценивания в группе, блоги
Журнал наблюдения, анкеты, викторины,
интервью3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации понимания
Навыки публичного выступления, умение отстаивания свою точку зрения, корректность к чужой точки зренияФормирование навыков представления и защиты своей точки зрения и результатов своей работыКритерии оценивания презентации ученика
Разработка рекламного объявления о товаре
Презентация 
Автор
merelind13
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
62
Размер файла
92 Кб
Теги
vizitka, мишушина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа