close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка проекта(с таблицей)

код для вставкиСкачать
1 "Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Бурова Галина Викторовна2) Город, в котором находится школа г. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школы МОУ лицей № 604) Тема Вашего учебного проектаРоль зеркала в художественной литературе5) Творческое название Вашего учебного проектаМагия зеркал6) Предмет (предметы)Литература7) Возрастная группа участников проекта6 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: анализ роли зеркала в художественной литературе.
Задачи: выявить какую роль играет зеркало в литературных произведениях9) Основополагающий вопросПочему так часто в литературных произведениях герои встречают зеркала?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Почему людей с древних времён тянет к зеркалам?
Какую роль сыграли зеркала в жизни героев произведений?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Зеркало в мифах
2. Зеркало в сказках12) Формы представления результатов исследованияПрезентация
словарь
13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап.
1. Определение темы проекта (учебной). 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
3. Планирование проекта учителем:
план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися); план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)).
4. Подготовка необходимых материалов:
список информационных источников и литературы
брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования
вводная презентация проекта
дидактический материал критерии для оценки работ учащихся список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) 2. Основной этап.
1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации - исследовательская деятельность учащихся
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы
(в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет,
книжек-"раскладушек", рефератов, рисунков, сочинений-сказок,
буклетов и т.д.)
3. Заключительный этап.
. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
2. Оценивание работ учащихся.
3. Подведение итогов работы над проектом.14) Краткая аннотация проектаПроект содержит исследование роли предмета (зеркала) в худ. Литературе. В проекте есть вступительная часть, исследовательская и заключение.Продолжительность проекта 4 урока.1 урок- Магия Зеркал. 2 урок- Зеркало в мифах. 3 урок-Зеркало в русских народных сказках. 4 урок - заключение. Все теоретические положения раскрываются на убедительных примерах. В конце работы составлен словарь.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)Вулис А.З. Литературные зеркала. - М.: Советский писатель, 1991
2)Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции. - Владикавказ: 1993
3)Котлярский А.М. Почему мы смотрим в зеркало. - М.: Педагогика, 1991 Интернет - ресурсы:
1) militera.lib.ru
2) klassika.ru
3) newlibrary.ru›16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковопределения базовых знаний учеников по краеведению:
1)История возникновения города.
2)История названия города.
3)История создания ВАЗа.Установление связи между тем, что знают и тем, что предстоит узнать.Вводная презентация,
мозговой штурм
анкета2. В ходе обучения
2.1Стратегия для определения развития самостоятельности и взаимодействия.навыки межличностного общения, умение работать в команде, способность самоорганизации (планирование, рациональное использование рабочего времени, ответственность), навыки критического мышления и толерантности.Совершенствование межличностных отношений, мотивирование самостоятельной познавательной деятельности Контрольный лист взаимопроверки.
Календарь проекта.2.2 Мониторинг процессаУмения выполнять план и корректировать егоПобуждение к деятельности по реализации проекта,
Контроль работы участников над проектом.Проверочный лист с основными событиями, датами и стадиями утверждения проекта.2.3 Стратегия проверки понимания и метапознания.Компетентности решения проблем, информационная, коммуникативная, технологическая.Мотивация учеников на осознанный процесс размышления над деятельностью в проекте. Формирование умений применять знания, полученные в ходе работы над проектом
Дневник, анкета,
интервью.
тест, викторина.3. Итоговое оценивание.
Демонстрация пониманияНавыки публичного выступления, умения отстаивать свою точку зрения.Формирование универсальных учебных действий,
Формирование ключевых компетенций.Критерии оценки публичной защиты
Презентация, фотоальбом, буклет.
Конференция.
Автор
burowa galina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
83
Размер файла
11 Кб
Теги
проект, таблицей, визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа