close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
 "Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Малышева Ирина Владимировна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школы МБУ СОШ № 184) Тема Вашего учебного проекта Политическая система Великобритании.5) Творческое название Вашего учебного проекта Добро пожаловать в Вестминстерский дворец! 6) Предмет (предметы) Английский язык7) Возрастная группа участников проекта 10 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проекта Цель: Способствовать развитию коммуникативной деятельности учащихся.
Задачи: 1.Формировать навыки самостоятельной познавательной деятельности.
2.Развивать критическое мышление и навыки работы в команде.
9) Основополагающий вопрос Кто правит миром?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные) 1 .Конституционная монархия, что это значит?
2. Что является основной ветвью власти?
3.Какова роль королевы в управлении государством?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Всё ли могут короли? 2. Как развивалась британская монархия?12) Формы представления результатов исследования13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный(осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, постановка цели) Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы
- брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования
-дидактический материал -критерии для оценки работ учащихся -список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер , принтер)
2.Основной ( сбор информации по выбранной теме, систематизация материалов. )
Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации - исследовательская деятельность учащихся.
3.Заключительный Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
Оценивание работ учащихся. - самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем.
Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
- рефлексия родителей
Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проекта1. В результате реализации проекта учащиеся знакомятся с политическим устройством Великобритании, Палатами Британского парламента и ролью королевы в управлении государством. 2. Продолжительность проекта занимает две недели.
3. Формировать нравственную культуру учащихся
4. Формировать навыки самостоятельной познавательной деятельности.
Развивать критическое мышление и навыки работы в команде
5. Проект рассчитан на старшую возрастную группу- учащихся 10 класса
6. Английский язык
7. Данный проект способствует знакомству с культурой
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)
2)
3)
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1.Стратегия для определения потребностей учащихся. 1.Знание страноведческого материала.
2.Знания лексики по данной теме.Установить связь между тем, что знают и тем что предстоит узнать.
1.Стимулировать исследовательскую деятельность.
2.
1.Мозговой штурм
2.Вводная презентация учителя.
3.Тест для учащихся.
4.Карта З И У.(знаю, интересуюсь, умею)1. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия. Эти стратегии используются для того чтобы оценить способность учеников брать на себя ответственность за собственное обучение, навыки межличностного общения, создания работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ сверстников. 2. Стратегия Мониторинга процесса.
3. Стратегия проверки Понимания и метопознания. 1.Способность брать ответственность за собственное обучение.
2.Умение работать в команде.
3.Способность к самоорганизации.
4.Ответственность за свою деятельность и за деятельность группы.
5.Критическое отношение к своей деятельности и толерантности.
1.Побуждение к деятельности в проекте.
2.Контроль участников проекта.
1.Умение пользоваться информационными технологиями.
2.Компетентность:Решение проблем.
3.Технологическая компетентность: Умение классифицировать информацию.
1.Совершенствовать межличностные отношения в группе.
2.Побужение к самостоятельной творческой деятельности.
1.Умение выполнять и корректировать свою деятельность.
1.Осознанное выполнение действий.
2.Мотивация учеников на осознанный процесс размышления над деятельностью в проекте.
3.Формирование навыков применения знаний и умений , полученных в результате исследовательской деятельности.
1.План проекта.
2.Перекрёстная оценка.
1.Взаимооценивание работы в группе.
2.Самооценка своей работы.
3.Работа в блоге.
1.Тест
2.Опросники
3.Викторина1. Итоговое оценивание.
Стратегия демонстрации понимания.1.Навыки публичного выступления.
2.Умение отстаивать свою точку зрения.
3.Корректность к чужой точке зрения.
1.Формирование навыков представления и защиты свой точки зрения .1.Критерии к оформлению буклета.
2.Презентация
3.Итоговая конференция.
Автор
malisheva-i
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
78
Размер файла
80 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа