close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Вводная презентация

код для вставкиСкачать
курсы по чекам
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Лисовая Светлана Владимировна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМОУоош№74) Тема Вашего учебного проектаЧеловек-часть природы5) Творческое название Вашего учебного проекта"Когда земля защиты просит"6) Предмет (предметы)обществознание7) Возрастная группа участников проекта12-13 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель:
Формирование у школьников экологической культуры поведения
Задачи
1. Провести мониторинг экологической культуры поведения учащихся.
2. Сформировать интерес к повышению информационно-коммуникативной культуры.
3. Учить применять полученные знания на практике, для решения жизненно важных задач.:9) Основополагающий вопросЯвляется ли человек властелином мира?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая? Чем опасно загрязнение атмосферы? В чём состоит главный смысл экологической морали?
2. Почему необходима активная деятельность по охране природы? Что могут делать общественные организации для сбережения природы? Почему необходимо международное сотрудничество по охране природной среды?
3. Что делает государство для охраны окружающей среды? Какие наказания устанавливает закон для тех кто наносит вред природе?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Я и природа.
2. Я и общество.
3. Я и государство.12) Формы представления результатов исследованияПрезентация13) Этапы и сроки проведения проектаЭтап подготовительный
1. Определение темы проекта (учебной).
2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
3.Планирование проекта учителем:
план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися);
план оценивания в ходе проекта (формирующее и итоговое)).
4. Подготовка необходимых материалов:
список информационных источников и литературы
буклет для родителей и памятки для учащихся по тематике исследования
вводная презентация проекта
дидактический материал ( бланки для записей вопросов учащихся, бланки наблюдений учащихся, критерии оценки, лист критериев для самооценки, бланк экспертной оценки выступления групп) список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер, компьютер)
5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.
6. Вводная часть.
7. Деление учащихся на группы
Этап основной (реализация проекта)
1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. . обсуждение проблемного вопроса группы
. выдвижение гипотез решения проблемы, распределение ролей в группах
. составление плана работы группы
поиск информации исследовательская деятельность учащихся
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы
(в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет,
книжек-"раскладушек", рефератов, рисунков, сочинений-сказок,
буклетов и т.д.)
- оформление портфолио групп
Этап заключительный
1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
2. Оценивание работ учащихся. - самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем
3. Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
- рефлексия родителей
4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проектаПроект "Когда земля защиты просит" будет реализован по учебной теме "Человек- часть природы". Что такое природа.Взаимосрязь общества и природы.Влияние НТП на природу.Глобальные проблемы человечества.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Васинский А.И. Пейзаж будущего: Человек в мире природы: Природа в мире человека. - М., 1995.
2) Киташвич Б. Планета и цивилизация в опасности. - М., 1985.
3) Гирусов Э.В. Система "общество-природа" (проблемы социальной экологии). - М., 1991.
Интернет - ресурсы:
1) http://minpraud.by/articles.php?id=1653&current_date=2010-05-22
2) http://sykt.komiedu.ru/files/materials/178/arteeva-kc.doc
3) http://www.agronews.ru/articleview.php?AId=179916) Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний: Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать. Стимулирование учащихся к исследовательской деятельности. Определение интересов учащихся.Изучение работ учеников. Мозговой штурм. Карточки ЗИУ. Вводная презентация учителя. Кроссворд.2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия.
Стратегия мониторинга процесса.
Стратегия проверки понимания и метопознания.Способность брать ответственность за собственное обучение. Умение работать в команде. Умение планировать своё время. Ответственность за свою деятельность и за деятельность группы. Навыки критического мышления и толерантности.
Умение выполнять свою деятельность по плану и корректировать её.
Умение пользоваться информационными технологиями. Компетентность решение проблем.
Умение анализировать, структурировать, классифицировать информациюСовершенствовать межличностные отношения. Побуждение к самостоятельной исследовательской деятельности.
Побуждение к деятельности в проекте. Контроль участников проекта.
Мотивация учеников на осознанный процесс размышления над деятельностью в проекте. Формирование навыков в применении полученных в результате исследовательской деятельностиПлан проекта. Перекрёстная оценка. Листы самооценки. Лист оценивания группы и самооценивания. Журнал наблюдения учителя. Блоги. Файл статистики.
Тест. Дневники. Журнал наблюдения. Викторины. Опросники. Интервью.3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации понимания. Навыки публичного выступления. Навыки отстаивания своей точки зрения. Корректность к чужой точки зрения.Формирование навыков представления и защиты своей точки зрения и результатов своей работыИтоговая конференция. Презентация.
Критерии оценки. 
Автор
school7
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
694
Размер файла
76 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа