close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Тачкова Елена Николаевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ средняя школа №184) Тема Вашего учебного проектаПрофессия родителей Глазами детей5) Творческое название Вашего учебного проектаСмогу ли я продолжить трудовую династию?6) Предмет (предметы)ОПД7) Возрастная группа участников проекта9 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Узнать смогу ли учащиеся продолжить династию?
Задачи: 1) Узнать, что влияет на выбор профессии. 2)Выяснить какие трудовые династии были в семье.
3) Собрать информацию о профессии родителей. 4) Определить свои интересы и склонности (тесты).
5) Собрать информацию о состоянии своего здоровья. 6) Узнать, где я могу обучиться этой профессии.
7) Узнать востребована ли эта профессия. 8) Проанализировать полученную информацию и сделать вывод.9) Основополагающий вопросЗачем нужно выбирать профессию?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Что влияет на выбор профессии? Трудовые династии актуально ли это сегодня? Любой ли профессией может овладеть человек? От чего зависит успех? Влияют ли взгляды родителей на будущее своих детей? Образование на всю жизнь или через всю жизнь?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Какова роль интересов, способностей, склонностей в выборе профессии?
2. Существуют ли сейчас трудовые династии?
3. Что такое профессиональная пригодность?
4. Какое профессиональное образование выбрать?
5. Что влияет на карьерный рост?
6. Каковы взгляды родителей на будущее детей?12) Формы представления результатов исследованияКомпьютерная презентация на конференции13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап - 3 урока: 1) Определение темы проекта (учебной). 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
3) Планирование проекта учителем.
4) Подготовка необходимых материалов.
5) Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.
6) Вводная часть.
7) Деление учащихся на группы (если необходимо).
2. Основной этап - 6 уроков
1) Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2) Работа учащихся по вопросам исследования. 3) Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы
) - выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации - исследовательская деятельность учащихся
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы
(в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет,
книжек-"раскладушек", рефератов, рисунков, сочинений-сказок,
буклетов и т.д.)
- оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп
4. Заключительный этап -3 урока
1) Защита работ учащихся. 2) Основные выводы по теме исследования.
3) Оценивание работ учащихся. - самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем
4) Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
- рефлексия родителей
5) Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проектаПроект о важности выбора профессии, о том, что нужно учитывать делая выбор. В проекте рассматривается вопрос о семейных трудовых династиях, какое влияние родители оказывают на выбор своих детей.
Продолжительность проекта - 12 уроков.
Какова роль интересов, способностей, склонностей в выборе профессии? - 4 урока Существуют ли сейчас трудовые династии?- 2 урока
Что такое профессиональная пригодность?- 2 урок
Какое профессиональное образование выбрать?- 2 урока
Что влияет на карьерный рост?- 1урок
Каковы взгляды родителей на будущее детей?-1 урок
Цель проведения проекта: Узнать смогу ли учащийся продолжить трудовую династию?
Задачи: 1) Узнать, что влияет на выбор профессии. 2)Выяснить какие трудовые династии были в семье.
3) Собрать информацию о профессии родителей. 4) Определить свои интересы и склонности (тесты).
5) Собрать информацию о состоянии своего здоровья. 6) Узнать, где можно обучиться этой профессии.
7) Узнать востребована ли эта профессия. 8) Проанализировать полученную информацию и сделать вывод.
Проект рассчитан для учащихся 9-х классов. Проект охватывает такие школьные предметы как ОПД и ПП. В результате проекта дети должны сделать вывод о продолжении семейной трудовой династии.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Галина Шалаева " Кем мне стать? Большая книга профессий"
2) Борисова Е.М. , Логинова Г.П. "Индивидуальность и профессия", М.: Знание , 1991.- 78 с.
Интернет - ресурсы:
1) http://www.mbt72.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=23&Itemid=26
2) http://rcpom.edu.by/main.aspx?uid=128675
3) http://www.proshkolu.ru/user/Polikarpowa/folder/25689/16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень предыдущих знаний : 1) Определение профессии. 2) Типы и виды профессий.Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать.
Определение интересов учащихся.Мозговой штурм, вводная презентация учителя, анкета.2. В ходе обучения
Стратегия развитие самостоятельности и взаимодействия.
Стратегия мониторинга.
Стратегия понимания и метопознания.Способность брать ответственность за собственное обучение. Навыки межличностного отношения. Умения работать в команде. Умение планировать свое время и самостоятельность выполнения задания. Ответственность за свою деятельность и деятельность группы. Навыки критического мышления.
Умение выполнять и корректировать деятельность по плану проекта. Умение видеть ошибки в процессе выполнения проекта.
Компетентность - решение проблем, умение анализи-ровать, структурировать , классифицировать информацию.Совершенствовать межличностные отношения. Мотивирование к самостоятельной исследовательской деятельности
Нацеленность на выполнение деятельности. Контроль деятельности участников проекта.
Осознанное направле-ние действий, мотива-ция учеников на осоз-нанный процесс размышления над деятельностью в проекте, формирование навыков применения знаний и умений, полу-ченных в результате исследовательской деятельности
Календарь проекта,
Взаимооценка
Самооценивание ученика при прохождении по маршрутному листу, журнал наблюдения учителя.
Тесты, викторины3. Итоговое оценивание
Стратегия - демонстрация понимания.Навыки публичного выступления, умения отстаивать свою точку зрения. Корректность к высказыванию иной точки зрения.Формирование навыков представления и защиты своей точки зрения, результата своей деятельностиКритерии оценивания
презентации, итоговая конференция
Автор
tachkovae
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
135
Размер файла
85 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа