close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

progp2011-15

код для вставкиСкачать
программа развития доу
УТВЕРЖДЕНОСОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНОпротокол заседания Совета МДОУпротокол заседания педагогического совета приказом заведующего МДОУ детский сад № 15 "Золотая рыбка"№ 8 от 26 октября 2011 г№ 1 от 31.08.2011№ 239 от 27 октября 2011 г
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 15 "Золотая рыбка" комбинированного вида
г. Оленегорск
Мурманской области
2011
Содержание
1. Введение32. Паспорт Программы развития43. Информационная справка74. Проблемный анализ состояния145. Концепция Программы развития266. Стратегия и тактика Программы развития297. Система управления в режиме развития348. Описание результатов развития и критерии их оценки359. Описание и анализ результатов выполнения Программы развития в настоящее времяприложение
I. ВВЕДЕНИЕ. начало документа
Программа развития образовательного учреждения разработана авторским коллективом детского сада (члены администрации, педагогический коллектив, Совет МДОУ) на период с 2011 по 2015 годы. В Программе отражены тенденции развития образовательного учреждения, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы участников воспитательно-образовательного пространства, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие образовательного учреждения в данный период предполагает поиск путей повышения качества обучения и воспитания, формирования и развития ключевых компетентностей педагогов, создание благоприятных организационно-педагогических и материально-технических условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
Специфика развития образовательного учреждения определяется тем, что образовательное учреждение, как и все образование, участвует в широкомасштабном эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования, на практике реализует важнейшее положение Концепции модернизации российского образования - обеспечение его доступности - модернизирует дошкольное образование, определенное национальной образовательной инициативой "Наша новая школа". В связи с этим многие положения Программы развития образовательного учреждения отражают приоритетные направления развития российского образования, Программы развития системы образования Мурманской области и Программы развития образования города Оленегорска.
II. Паспорт Программы развития
начало документа
Наименование Программы программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 15 "Золотая рыбка" комбинированного вида города Оленегорска Мурманской области (далее Программа)Основание для разработки Программы * Концепция "О правах ребенка"; * Федеральный Закон РФ "Об образовании"; * Федеральный Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
* Национальная доктрина образования в Российской Федерации; * Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"; * Федеральная целевая программа развития образования; * долгосрочная целевая программа "Развитие образования Мурманской области на 2011 - 2015 годы";
* Приказ заведующего от 03.11.2011 № 189-1 "О подготовке Программы развития МДОУ детский сад № 15 "Золотая рыбка" на 2011-2013 годы". Государственный (муниципальный) заказчик программы Комитет по образованию Администрации г. Оленегорска Мурманской области с подведомственной территорией
Руководитель программы, основные разработчики * Заведующий МДОУ детский сад № 15 "Золотая рыбка" Н.Н. Ильина; * заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Е.А. Семёнова;
* педагогический коллектив;
* Совет МДОУ. Миссия ДОУОказание качественных образовательных, оздоровительных и коррекционных услуг воспитанникам на основе федеральных государственных требований образовательного стандарта дошкольного образования и учета индивидуальных особенностей каждого ребенка.Цель Программы Обеспечение всестороннего и полноценного развития личности ребёнка через создание образовательной среды, обеспечивающей охрану и укрепление здоровья, коррекцию нарушений речи, получения доступного и качественного образования, соответствующего требованиям социального заказа государства, общества, семьи. Задачи Программы1. Совершенствовать организационную структуру управления дошкольным образовательным учреждением и воспитательно-образовательным процессом с участием органов государственно-общественного управления. 2. Обеспечить непрерывную качественно дифференцированную методическую поддержку педагогов с учетом их профессиональных потребностей в целях профессионального и личностного роста педагогов. 3. Обеспечить уровень образования, соответствующий федеральным государственным требованиям образовательного стандарта дошкольного образования, на высоком и среднем уровнях за счет интеграции образовательных областей через организацию предметно-практической, опытно-экспериментальной, проектной деятельности и эффективного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса.
4. Обеспечить возможности для творческой самореализации личности ребёнка в различных видах деятельности. 5. Совершенствовать систему комплексной психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с тяжелыми нарушениями речи. 6. Формировать навыки здорового образа жизни и безопасного поведения.Сроки и этапы реализации Программы (основные направления работ на каждом этапе реализации программы)1 этап. Подготовительный (2010 -2011 гг.)
Цель: выявление перспективных направлений развития учреждения и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации образования, создание условий для оформления основных идей Программы развития, осмысление противоречий и предпосылок развития учреждения.
2этап. Основной этап - преобразующий (2011 - 2015 гг.). Цель: Реализация стратегии перехода учреждения в новое качественное состояние, соответствующее ожиданиям современного образовательного учреждения. Корректировка содержания программы на основе поэтапного рефлексивного анализа.
3 этап. Рефлексивно-обобщающий (2015г.)
Цель: Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития учреждения. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах учреждения.
Партнеры и соисполнители (при наличии)Администрация и педагогический коллектив учреждения, родительская общественность, социальные партнеры учреждения.Ожидаемые конечные результаты реализации Программы
Повышение конкурентоспособности учреждения
за счёт
1. Модернизации организационной структуры управления дошкольным образовательным учреждением и воспитательно-образовательным процессом с участием органов государственно-общественного управления.
2. Повышения мотивации всех участников воспитательно-образовательного процесса к участию в управлении дошкольным образовательным учреждением.
3. Оптимизации функционирования учреждения через повышение эффективности использования финансовых ресурсов. 4. Укрепления материально-технической базы.
5. Совершенствования системы стимулирования качества труда работников.
6. Создания современной методической службы.
7. Увеличения процента педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории.
8. Увеличения количества педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях и других методических мероприятиях различного уровня.
9. Увеличения количества педагогов, использующих современные образовательные технологии в воспитательно-образовательном процессе.
10. Стабильности педагогического коллектива. 11. Сохранения стабильно высокого уровня образования выпускников, соответствующего федеральным государственным требованиям образовательного стандарта дошкольного образования.
12. Увеличения количества и качества (результативности) участия воспитанников в конкурсах и других мероприятиях различного уровня.
13. Расширения спектра образовательных услуг дошкольного учреждения за счет предоставления дополнительных услуг, в том числе платных.
14. Обеспечения равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития.
15. Воспитания потребности в ЗОЖ и безопасном поведении.
III. Информационная справка
начало документа
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 "Золотая рыбка" комбинированного вида (далее - Учреждение) создано в статусе муниципального дошкольного воспитательно-образовательного учреждения ясли-сад № 15 "Золотая рыбка" управления образования администрации города Оленегорска постановлением администрации г. Оленегорска от 19.04.1996 № 156. В настоящем статусе Учреждение функционирует с 2000 г. постановлением администрации г. Оленегорска от 13.01.2000 № 4. Учредитель Учреждения - администрация города Оленегорска с подведомственной территорией. Организационно-правовая форма- муниципальное образовательное учреждение.
Местонахождение Учреждения: Российская Федерация, 184530, Мурманская область, город Оленегорск, Ленинградский проспект, дом 6.
Телефон заведующего: (881552)54877
Телефон канцелярии: (881552)54942
Телефон медицинского кабинета: (881552)59538
Адрес официального сайта: http://sad15.ucoz.ru/
Электронная почта: mdoy15-olenegorsk@yandex.ru.
Права юридического лица подтверждаются Свидетельством о постановке на учет юридического лица в налоговом органе серия 51 № 001641048 с присвоением ИНН- 5108000566; Свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 51 № 001643443 за основным государственным регистрационным № 1025100676611 от 19.03.2010. Право на ведение образовательной деятельности, государственный статус Учреждения подтверждается следующими документами:
Лицензия на образовательную деятельность серия А 293917, выданная Министерством образования и науки Мурманской области, рег. № 43-10 от 02.03.2010 сроком до 02.03.2016.
Лицензия на медицинскую деятельность, выданная Федеральной службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития., регистрационный № ФС-51-01-000624 от 04.06.2010
Свидетельство о государственной аккредитации серия ДД 008123, выданное Министерством образования и науки Мурманской области, рег. № 95-10 от 18.06.2010. При государственной аккредитации установлен следующий статус образовательного учреждения: тип - дошкольное образовательное учреждение; вид - детский сад комбинированного вида; категория - вторая. Устав Учреждения утвержден постановлением администрации города Оленегорска от 30.07.2009 № 317.
Изменения и дополнения в Устав утверждены постановлением Администрации города Оленегорска от 26.02.2010 № 71 и от 19.07.2011 № 373.
Структура управления:
Заведующий - Ильина Наталья Николаевна Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе - Семёнова Елена Алексеевна
Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части - Коржова Оксана Васильевна
Органы государственно-общественного управления:
* Совет МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка";
* общее собрание трудового коллектива;
* педагогический совет;
* родительский комитет.
Структура и количество групп: 4 группы раннего возраста и 10 групп дошкольного возраста, из них 3 группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Количество мест и воспитанников на 31.05.2011: группы раннего возраста (мест - 76, воспитанников- 76), группы дошкольного возраста (мест - 198, воспитанников - 182). Качественный и количественный состав педагогических работников на 31.05.2011:
Количество педагогов: 45 человек.
Уровень квалификации:
- высшая квалификационная категория -8 человек (18%);
- первая квалификационная категория-13 человек (29%);
- вторая квалификационная категория -8 человек (18 %);
- соответствие занимаемой должности - 2 человека (4%);
- без категории - 14 человек (31%).
Уровень образования:
- высшее образование - 20 человек (44%);
- средне-профессиональное -23 человек (52%);
- среднее - 2 человека (4%).
Стаж работы педагогов:
- до 5 лет -17 человек (38%)
- от 5 лет до 10 лет - 4 человека (9%);
- от 10 до 15 лет - 4 человека (9%);
- от 15 до 20 лет - 5 человек (11%)
- 20 лет и более - 15 человек (33%).
План повышения квалификации в учреждении имеется и выполняется на 100%. В межкурсовой период педагоги учреждения активно повышают уровень своей квалификации через:
- семинары-практикумы на уровне ДОУ, города и области;
- научно-практические конференции регионального и федерального уровней;
- профессиональные конкурсы педагогического мастерства;
- заседания "круглых столов";
- методические объединения, творческие микрогруппы;
- работу по методической теме;
- педагогические советы. Награждены благодарственными письмами и грамотами учреждения - 32 человека.
Награждены благодарственными письмами и грамотами Комитета по образованию Администрации г. Оленегорска - 20 человек.
Награждены благодарственными письмами и грамотами Главы Администрации г. Оленегорска - 16 человек.
Награждены грамотами Министерства образования и науки Мурманской области - 1 человек.
Награждены грамотами Министерства образования и науки РФ - 5 человек.
Режим работы МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка":
- пятидневная рабочая неделя; - длительность работы МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка" 12 часов; - ежедневный график работы МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка" с 7.00 до 19.00 часов;
- выходные дни - суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни.
Материально-техническая база: Учреждение располагается в отдельно стоящем здании, общей площадью 3757,2 кв. м, проектной мощностью 14 групп. Во всех группах имеется раздаточный, дидактический материал, дополнительная и методическая литература, наглядные материалы. Методический кабинет оснащен мультимедийным проектором, компьютером, ноутбуком, медиатекой.
Здание включает в себя:
- изолированные помещения, принадлежащие каждой группе;
- музыкальный зал, совмещенный со спортивным;
- бассейн;
- сухой зал;
- специальные помещения для коррекционной работы с детьми (кабинеты учителя-логопеда - 3, кабинет психолога - 1);
- физиотерапевтический кабинет;
- медицинский блок, - пищеблок;
- административные помещения;
- подсобные помещения.
Все помещения учреждения оборудованы пожарной сигнализацией.
Территория участка ограждена забором высотой в среднем 1,6 м и полосой зеленых насаждений. Площадь озеленения территории ДОУ составляет не менее 50%.Территория земельного участка имеет наружное электрическое освещение. На территории имеются:
индивидуальные групповые площадки; общая спортивная площадка; автогородок.
Педагогический процесс осуществляется на основе образовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 15 "Золотая рыбка" комбинированного вида. Содержание дошкольного образования (по количеству групп и в %)
1. Комплексная программа дошкольного образования "Развитие" Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова - 3 групп, 66 чел, 25%
2. Комплексная программа дошкольного образования "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой - 11 групп, 149 чел., 75%
3. "Программа коррекционно - развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)" Н.В.Нищева - 3 группы, 30 чел., 12%
4. "Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей" Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина - логопункт, 20 чел., 8 %.
5. Парциальная программа с осуществлением физического развития -10 групп, 173 чел., 70%
Выполнение программы дошкольного образования - 100%. Результаты усвоения программы - 92,3%.
Педагоги учреждения принимают активное участие в методических мероприятиях различного уровня, а именно:
Международный уровень за 2010-2011 учебный год:
№ п/пмероприятиеКол-во участниковРезультат1
Конференции:Всероссийская виртуальная научно-практическая конференция с международным участием "Физическая культура и спорт, безопасность жизнедеятельности: поиски, инновации, перспективы"
1
Публикация в научном издании "Совершенствование общеобразовательного и коррекционно-развивающего процессов в дошкольных учреждениях" (Иоос И.Н.)Международная научно-практическая (заочная) конференция "Совершенствование общеобразовательного и коррекционно-развивающего процессов в дошкольных учреждениях"
4Публикация в научном издании материалов IV Международной научно-практической конференции 15 марта 2011 г., г. Томск/ научный редактор А.В. Ящук. - Томск: Томский ЦНТИ, 2011. - 412 с. (Котромина Н.П., Бакурова Е.П., Нестеренко Н.А., Шаклеина Е.И.)
Федеральный уровень за 2010-2011 учебный год:
№ п/пмероприятиеКол-во участниковРезультат1Конкурсы:
- Всероссийский дистанционный фестиваль образовательных сайтов в номинации "Сайт образовательного учреждения" 1
6 место
- Всероссийский дистанционный фестиваль образовательных сайтов в номинации "Персональный сайт педагога"2 3 место - Бакланова О.А. участие - Кабанова С.В.- Всероссийский дистанционный конкурс "Мозаика презентаций" номинации "Презентация для урока"22 место - Кабанова С.В. участие - Бакланова О.А.- Всероссийский конкурс "Я - педагог" 1Диплом - Глотова В.А., участие2Конференции:
Всероссийская заочная научно-практическая конференция "Психолого-педагогические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта" 1
Публикация в материалах конференции
(В.А. Глотова)Всероссийская виртуальная научно-практическая конференция: "Психологическая безопасность личности в образовательном пространстве"1Включено в материалы конференции МГГУ (Семёнова Е.А.)Всероссийская научно-практическая конференция: "Современные дети - какие они?" 1Включено в материалы конференции МГГУ (В.А. Глотова)
Региональный уровень за 2010-2011 учебный год:
№ п/пмероприятиеКол-во участниковРезультат1Конференции:
Областная научно-практическая конференция "Инклюзивное, интегрированное и специальное (коррекционное) образование Мурманской области: опыт работы и направления развития"
1Публикация в материалах конференции
(Нестеренко Н.А.)2Конкурсы:
Всероссийский конкурс рисунков "Рождественские фантазии";
5
1,2,3 место
Региональный этап детского экологического форума "Зелёная планета 2011"
9
1 лауреат
Муниципальный уровень за 2010-2011 учебный год:
№ п/пмероприятиеКол-во участниковРезультат1Конкурсы:
"Лучший сайт дошкольного образовательного учреждения";
1
3 место
"Лидер образования"1Участие"Педагог-психолог. Оленегорск 2011";1УчастиеВсероссийский конкурс рисунков "Рождественские фантазии";
20
1,2,3 местоВсероссийский конкурс рисунков "Правильно питаемся - растём и улыбаемся";
72,3 место
"Рукописная книга";4
2 призёра, 2 участника
"К 50-летию полёта Ю.А.Гагарина в космос";171,2,3 место
Городской конкурс "Мы взрослых просим соблюдать все меры безопасности";10
1,3 место
Конкурс исполнителей "Звёздный путь"18
участие2Выставки, концерты:
Выставка рисунков "Мы и шефы";
10
Грамота
-Фестиваль "Шире круг";32Грамота
Поздравление ветеранов в ДК ОАО "ОЛКОН", изготовлено 4Грамота
Концерт в ЦСОН для пожилых людей "Не старейте душой, ветераны"; 13
благодарность- Акция помощи ветеранам к дню Победы "Не старейте душой, ветераны" 16
3Выступление на городских методических объединениях184Участие в предметно-тематических неделях:
4.1. Неделя обучения грамоте 12 педагогов
12 мероприятий4.2. Неделя математики 14 педагогов 19 мероприятий4.3. Неделя памяти 32 педагога22 мероприятия4.4.Неделя пожарной безопасности 22 педагога26 мероприятий4.5. Месячник Мужества 4.6. Неделя безопасности в весенне-летний период20 педагогов
22 педагога 34 мероприятия
20 мероприятий4.7.Европейская неделя иммунизации 26 педагогов16 мероприятий4.8.Областная межведомственная профилактическая операция "Детство без слёз" 16 педагогов10 мероприятий.5Обобщение опыта6 Публикации в СМИ:
1. "Лето в "Золотой рыбке" - "Заполярная руда" /№ 38 от 25.09.2010;
2. "Посвятили в "Садовницы" - "Заполярная руда" /№ 39 от 02.10.2010;
3. "1,2,3,4,5 - помогите сосчитать" - "Заполярная руда" /№ 4 от 29.01.2011;
4. Отрывок из стихотворения Е.Ю. Тарлакьян "Моё призвание - педагог" - Информационный бюллетень Комитета по образованию администрации г. Оленегорска и информационно-методического центра;
5. "Развитие фонетико-фонематического восприятия у детей с ОНР посредством игры" Нестеренко Н.А. - "Инклюзивное, интегрированное и специальное (коррекционное) образование Мурманской области: опыт работы и направления развития". Материалы научно-практической конференции. Мурманск, 2010;
6. "Совершенствование общеобразовательного и коррекционно-развивающего процессов в дошкольных учреждениях". Материалы Международной научно-практической конференции. Томск, 2011 (Н.П. Котромина, Е.И. Шаклеина, Н.А. Нестеренко, Е.П. Бакурова);
7. Опыт педагогов образовательного учреждения в сети Интернет - - 17 человек
Дополнительные образовательные и иные услуги:
Образовательные:
Организована работа по совместной деятельности педагогов с детьми:
"Послушная глина", "Улыбка", "Кукляндия", "Гномики", "Детский шейпинг".
Медицинские:
Доврачебная помощь: сестринское дело в педиатрии; физиотерапевтический кабинет; лечебная физкультура.
Характеристика контингента на 31.05.2011:всего воспитанников - 258 человек. Из них 137 мальчиков, 119 девочек. Многодетных семей - 15. Всего неполных семей 48, в них детей 48 детей. Всего 37 малообеспеченных семей, в них - 44 ребёнка. Количество опекаемых - 6, 2 из приёмных семей. 1 ребёнок - инвалид. Количество детей, получающих льготы по оплате за содержание ребёнка в детском саду - 59.
- I группу здоровья имеет 143 человека
- II группу здоровья имеет 97 человек
- III группу здоровья имеет 16 человек
- I V группу здоровья имеет 1 человека
Характеристика контингента: Детский сад расположен в новом микрорайоне города. Ближайшее социокультурное окружение: муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 4" (далее - МОУ СОШ №4), Центральная городская детская библиотека, городской краеведческий музей, молодежный досуговый центр "Полярная звезда" (далее МДЦ "Полярная звезда"), спортивный комплекс (Ледовый дворец, плавательный бассейн), парк Горняков. В соседних микрорайонах расположены ДК "Горняк", музыкальная школа. IV. Проблемный анализ состояния учреждения за 2008-2009 и 2009-2010 учебные года
начало документа
4. 1. Управление МДОУ детский сад № 15 "Золотая рыбка"
Управление МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка" строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка". Формами самоуправления в МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка", обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются:
* Совет МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка";
* общее собрание трудового коллектива,
* педагогический совет,
* родительский комитет.
Высшим органом самоуправления является Совет МДОУ детский сад № 15 "Золотая рыбка" (далее - Совет МДОУ). Совет МДОУ начал свою работу с 2008 - 2009 учебного года. С этого времени началось формирование модели взаимодействия органов общественного управления в учреждении. Мы осознаем, что в процессе демократизации и гуманизации современного образования без самоуправления и соуправления не обойтись. СТРУКТУРА СИСТЕМЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ МДОУ детский сад № 15 "Золотая рыбка"
СТРУКТУРА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ МДОУ детский сад № 15 "Золотая рыбка"
Сейчас МДОУ детский сад № 15 "Золотая рыбка" продолжает работать над обеспечением оптимального соотношения таких организованных принципов управления, как централизация и децентрализация в осуществлении управленческих решений, коллегиональность и единоначалие в управлении. Мы стараемся так распределить управленческие функции, когда сочетаются интересы личности, коллектива, учитываются особенности каждой категории работников, воспитанников, их родителей, общественности.
Когда мы работали над выстраиванием структуры системы управления, то исходили из следующих положений:
- эффективное выполнение функций через четкое распределение прав, обязанностей, ответственности (моральной, материальной и дисциплинарной);
- цели управления первичны, а структура управления вторична.
Для успешной координации действий работников в учреждении определены должностные обязанности для каждого сотрудника. Локальными актами определены цели, задачи, структуру и принципы деятельности каждого органа самоуправления МДОУ.
Ключевые проблемы, связанные с изменением качества управления МДОУ при переходе его в новое состояние:
1. Доминирование традиционных технологий и механизмов управления. 2. Приведение нормативно-правовой базы МДОУ в соответствие с современными требованиями, новыми направлениями деятельности.
3. Обеспечение информированности, открытости и прозрачности в деятельности МДОУ
4.2. Воспитательно-образовательный процесс
2008-20092009-2010Содержание дошкольного образования (по количеству групп и в %)1. Комплексная программа дошкольного образования "Развитие" Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова - 8 групп, 174 чел., 67%
2. Комплексная программа дошкольного образования "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой - 6 групп, 85 чел., 33%
3. "Программа коррекционно - развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)" Н.В.Нищева - 3 группы, 30 чел., 12%
4. "Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей" Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина - логопункт, 20 чел., 8 %.
5. Парциальная программа с осуществлением физического развития - 10 групп, 204 чел., 79%
1. Комплексная программа дошкольного образования "Развитие" Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова - 8 групп, 174 чел., 67%
2. Комплексная программа дошкольного образования "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой - 6 групп, 85 чел., 33%
3. "Программа коррекционно - развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)" Н.В.Нищева - 3 группы, 30 чел., 12%
4. "Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей" Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина - логопункт, 20 чел., 8 %.
5. Парциальная программа с осуществлением физического развития - 10 групп, 204 чел., 79%Результаты адаптации детей раннего возраста
Показатели нервно-психического развития детей до трёх лет (методика ВолосовоЙ Е.Б.)Результаты реализации "программы воспитания и обучения в детском саду" под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой
Результаты реализации программы "Развитие" Л.А.Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова
Эффективность работы групп компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи73%60%Эффективность работы логопедического пункта70%60%Анализ кадрового состава в количественном выражении и %Количество педагогов: 43 человека.
Уровень квалификации:
- высшая квалификационная категория -8 человек (18%);
- первая квалификационная категория-17 человек (40%);
- вторая квалификационная категория -7 человек (17%);
- без категории - 11 человек (25%).
Уровень образования:
- высшее образование - 14 человек (32%);
- средне-профессиональное -27 человек (60%);
- неполное высшее - 2 человека (8%).
Стаж работы педагогов:
- до 5 лет - 8 человек (19%);
- от 5 лет до 10 лет -6 человека (14%);
- от 10 до 15 лет - 4 человека (9%);
- от 15 до 20 лет - 4 человека (9%)
- 20 лет и более - 21 человек (49%).
По возрасту:
- До 35 лет - 28 (65%)
- Пенсионного возраста - 9(21%)Количество педагогов: 46 человек.
Уровень квалификации:
- высшая квалификационная категория -8 человек (17%);
- первая квалификационная категория-18 человек (39%);
- вторая квалификационная категория -6 человек (13%);
- без категории - 15 человек (31%).
Уровень образования:
- высшее образование - 15 человек (32%);
- средне-профессиональное -29 человек (63%);
- неполное высшее - 2 человека (5%).
Стаж работы педагогов:
- до 5 лет -17 человек (37%)
- от 5 лет до 10 лет - 5 человека (11%);
- от 10 до 15 лет - 2 человека (4%);
- от 15 до 20 лет - 2 человека (4%)
- 20 лет и более - 20 человек (44%%).
По возрасту:
- До 35 лет - 16 (35%)
- Пенсионного возраста - 13 (28%)Результаты инновационно-экспериментальной деятельностиБазовая экспериментальная площадка по освоению деятельностного метода дидактической системы "Школа-2000..."
Участники: Журавлёва Т.В., Тужилкина С.Н., Душкова Е.В., Пескова Н.С., Тарлакьян Е.Ю., Котромина Н.П., Бакланова О.А., Макеева Г.П., Лескова Н.С., Кузнецова Е.В., Рыжикова О.Т., Петрова Г.А., Костылева Т.Н..
Результативность:
- реализован мотивационный этап работы;
- имеются педагоги, знающие теоретические и методические особенности программы курса математики "Школа 2000...", имеющие представление о технологии деятельностного метода и дидактических принципах системы 2000...";
- Не был проведён городской семинар "Реализация технологии деятельностного метода на занятиях разной целевой направленности" по объективным причинам;
- не продолжили обучение педагоги по дидактической системе "Школа 2000..." в г. Москва по объективным причинам."Реализация основных программ дошкольного образования через организацию совместной деятельности с детьми". Участники: 2 младшая группа А (в-ли Абрамова И.В., Торощина Ю.Ю.) - экспериментальная; 2 младшая группа Б (воспитатели Костылева Т.Н., Петрова Г.А.) - контрольная.
Результативность:
- созданы условия для проведения эксперимента;
- проведены анкетирование родителей и педагогов, диагностические срезы по изучению уровня усвоения программ воспитанников контрольных и экспериментальных групп;
- разработано планирование и контрольные листы оценки усвоения программных задач воспитанниками 2 младшей А группы;
- заболеваемость в экспериментальной группе снизилась в 2 раза.Обобщение опытаУровень учреждения:
ДОУ- 4 чел
Муниципальный уровень: ИМЦ-2 чел.
ГМО- 3 чел.
Региональный уровень:
МОИПКРОиК- 3 чел.
Уровень учреждения:
ДОУ: - 4 чел (Тарлакьян Е.Ю., Котромина Н.П., Глотова В.А., Зотикова Е.Ю.)
Муниципальный уровень: ИМЦ-3 чел. (Котромина Н.П., Глотова В.А., Зотикова Е.Ю.)
ГМО- 1 чел. (Глотова В.А.)
Региональный уровень:
МОИПКРОиК- 4 чел. (Тарлакьян Е.Ю., Карасёва Н.П., Котромина Н.П., Кабанова С.В.)
Федеральный уровень:
Конференция молодых учёных г. Санкт-Петербург - 1 чел. (Глотова В.А.)Курсовая переподготовка (на выездных курсах)Курсовую переподготовку прошли 5 человек из 5-ти запланированных (100%).
Выездные курсы:
МОИПКРОиК - 2 человека
КРЦИО - 3 человека
Курсовую переподготовку прошли 9 человек из 9-ти запланированных (100%).
Выездные курсы:
МОИПКРОиК - 6 человек
КРЦИО - 3 человека
Дистанционные курсы:
-3 человека
Курс для специалистов муниципалитетов:
"PRIDE" - 1 человекОхват дополнительными услугами в %1. Послушная глина - 64%
2. Кукляндия - 8,5%
3. Гном - 8%
4. Детский шейпинг - 48%
5. Скворушка - 8%1. Послушная глина - 40%
2. Кукляндия - 89%
3. Гном - 8%
4. Детский шейпинг -21%
5. Улыбка - 8%Эффективность методических мероприятий, реализация задачМетодическая тема: нет.
Задачи: 1. Совершенствовать психофизическое развитие каждого ребенка в системе воспитательных, оздоровительных и профилактических мероприятий.
2. Обеспечить условия для поэтапного введения дидактической системы деятельностного метода "Школа - 2000". Стимулировать педагогов на самостоятельную исследовательскую деятельность по проблеме деятельностного метода.
3. Расширить возможность для формирования потребности личности в самообразовании, повышении уровня методического и профессионального мастерства.
1. Участие в конкурсах, концертах:
1.1. Конкурс рисунков "Сказки Пушкина" - 3 работы
1.2. "Лидер образования" в номинации "Путь к успешной адаптации в социум" (Тарлакьян Е.Ю.)
1.3. Фестиваль "Шире круг" - 16 чел.
2. Участие в семинарах:
2.1. "Нетрадиционные формы коррекционной работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности" (выступление - 1 чел., МОИПКРОиК)
2.2. "Организация социально-педагогической работы с семьей" (обобщение опыта - 1 чел., МОИПКРОиК)
2.3. "Здоровьесберегающие технологи в практике работы ДОУ" (обобщение опыта - 1 чел., МОИПКРОиК)
2.4. "Физическое воспитание в ДОУ: содержание и современные подходы к его реализации" (выступление - 1 чел., МОИПКРОиК)
2.5. "Современные модели психолого-педагогического сопровождения семьи, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья" (выступление - 1 чел., МОИПКРОиК)
3. Выступление на ГМО:
3.1. ГМО "Мы и природа" - 1 чел.
3.2. ГМО "Наукоград для дошколят" - 1 чел.
3.3. ГМО логопедов - 2 чел.
3.4. ГМО "Ринг здоровья" - 2 чел.
3.5. ГМО музыкальных руководителей - 2 чел.
3.6. ГМО по ПВД - 1 чел.
3.7. ГМО "Малышок" - 2 чел.
3.8. Мастерская педагогического опыта - 1 чел.
4. Участие в предметно-тематических неделях:
4.1. По экологическому воспитанию - 18 педагогов, 19 мероприятий
4.2. По подготовке детей к обучению грамоте и развитию речи - 18 педагогов, 12 мероприятий
4.3. По математике - 18 педагогов, 14 мероприятий
Выполнение задач реализовано на 80%. Не решена задача по обеспечению условий для поэтапного введения дидактической системы деятельностного метода "Школа - 2000", стимулированию педагогов на самостоятельную исследовательскую деятельность по проблеме деятельностного метода. Не был проведён городской семинар "Реализация технологии деятельностного метода на занятиях разной целевой направленности по объективным причинам.
Методическая тема: "Повышение качества дошкольного образования посредством организации методической работы по самообразованию педагогов"
Задачи:
1. Совершенствовать психофизическое развитие каждого ребенка в системе воспитательных, оздоровительных и профилактических мероприятий.
2. Расширить возможность для формирования потребности личности в самообразовании, повышении уровня методического и профессионального мастерства.
1. Участие в конкурсах, концертах 1.1. "Лидер образования" в номинации "Педагоги дошкольных образовательных учреждений" (Глотова В.А.).
1.2. "Воспитал - шоу" для воспитателей в МДЦ "Полярная звезда"(8 человек).
1.3. Конкурс детских рисунков "Я у бабушки первый внук" (город)- 8 работ;
1.4. Конкурс литературно-художественного творчества по экологическому воспитанию детей (город) - 22 работы (4 из них - призовые);
1.5. Всероссийский конкурс рисунков "Рождественская открытка" - (город) - 7 работ (1 из них - призовая);
1.6. Всероссийский конкурс рисунков "Правильно питаемся - растём и улыбаемся" - 7 работ (3 из них - призовые).
1.7. Всероссийский конкурс рисунков "Великая отечественная война глазами детей" - 12 работ (6 из них - призовые)
1.8. Городской конкурс "Мы взрослых просим соблюдать все меры безопасности" - 3 работы
1.9. Конкурс "Принцесса Оленегорска" - 3 чел.
1.10. Фестиваль "Шире круг" - 30 чел.
1.11. Концерт для ветеранов в ЦСОН - 21 чел.
1.12. Концерт, посвящённый Дню победы - 10 чел.
2.Участие в семинарах:
2.1. "БОС - Здоровье - Учимся и оздоравливаемся" в МОИПКРОиК (1 чел)
2.2. Круглый стол по теме "Особенности развития и влияния дошкольников с нарушениями, вызванными видами депривации" (2 чел, город)
2.3.Семинар-практикум "Технологии психолого-педагогического сопровождения" (1 чел, МОИПКРОиК, ноябрь 2009)
2.4."Содержание нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста в современных социокультурных условиях" (1 чел., МОИПРКРОиК)
2.5."Подготовка документов для лицензирования образовательной деятельности" (2 чел, МОИПКРОиК)
2.6."Подготовка документов для аккредитации образовательной деятельности" (2 чел, МОИПКРОиК)
2.7."Новые модели обучения дошкольников монологической речи" (обобщение опыта - 1 чел., МОИПКРОиК)
2.8."Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей" (обобщение опыта - 1 чел., город)
2.9."Современное содержание дошкольного образования: вариативность - инициатива - перспективы" Научно-практическая конференция (2 чел., МОИПКРОиК)
2.10."Основная общеобразовательная программа дошкольного образования как один из основных документов ДОУ" (1 чел., г.Кола)
2.11."Современные подходы к формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста" (обобщение опыта - 1 чел., МОИПКРОиК)
2.12."Духовно-нравственное воспитание обучающихся средствами музыки" (выступление - 1 чел., МОИПКРОиК)
3. Выступление на ГМО:
3.1. ГМО "Наукоград для дошколят" - 1 чел.
3.2. ГМО логопедов - 3 чел.
3.3. ГМО "Ринг здоровья" - 2 чел.
3.4. ГМО музыкальных руководителей - 2 чел.
3.5. ГМО по ПВД - 1 чел.
3.6. ГМО "Мы и природа" - 1 чел.
3.7. ГМО "Малышок" - 4 чел.
3.8. Мастерская педагогического опыта - 2 чел.
4. Участие в предметно-тематических неделях:
4.1. Неделя SOS - 13 педагогов, 31 мероприятие;
4.2. Экологическая неделя - 31 педагог, 46 мероприятий;
4.3.Неделя "Игры и игрушки" - 31 педагог, 98 мероприятий.
4.4.Неделя обучения грамоте - 10 педагогов, 10 мероприятий.
4.5. Неделя математики - 14 педагогов, 18 мероприятий.
4.6. Неделя памяти - 32 педагога, 20 мероприятий
Выполнение задач реализовано на 90% (исключение - МО начинающих педагогов, конкурс оздоровительных программ, сотрудничество с журналом "Северное солнышко" и день самоуправления по объективным причинам). Кроме этого:
- у каждого педагога имеется методическая папка;
- все члены педагогического коллектива определились с темами по самообразованию, планируют свою работу по этапам;
- обобщение опыта осуществляется по плану.
Ключевые проблемы, связанные с изменением качества воспитательно-образовательного процесса и повышением качества образования:
1. Недостаточно высокий уровень квалификации педагогов.
2. Низкий уровень применения современных педагогических технологий педагогическими работниками.
3. Недостаточное количество педагогов принимает участие в методических мероприятиях, конкурсах, концертах различного уровня.
4. Недостаточное количество педагогов занимаются инновационной и исследовательской деятельностью.
5. Узкий спектр предоставляемых дополнительных образовательных услуг.
I. II. III. IV. 4.2. 4.3. Оздоровительная работа
2008-20092009-2010Пропуск одним ребёнком по болезни за учебный год5,25,3Дни, пропущенные по болезни, за учебный год13821303Случаи, пропущенные по болезни, за учебный год212240Посещаемость за учебный год74%73%Количество детей по группам здоровья на конец календарного годаI - 131
II - 117
III - 10
IV - 0
V - 1 I -71
II - 165
III - 10
IV - 1
V - 0Выполнение натуральных и денежных норм питанияНатуральные нормы: 97%
Денежные нормы: 94,13% Натуральные нормы: 100%
Денежные нормы: 97,6% % посещения воспитанниками бассейна65%61 %
Ключевые проблемы, связанные с сохранением и укреплением здоровья воспитанников:
1. Увеличение количества случаев заболеваний.
2. Низкий уровень знаний родителей в области оздоровления ребенка в условиях экологического, экономического и социального неблагополучия в обществе.
V. Концепция Программы развития. начало документа
Миссия ДОУ - оказание качественных образовательных, оздоровительных и коррекционных услуг воспитанникам на основе федеральных государственных требований образовательного стандарта дошкольного образования и учета индивидуальных особенностей каждого ребенка.
К ценностям ДОУ относятся:
Открытость и поддержка - ДОУ открыто к внешнему миру, мы готовы принимать опыт других и делиться своим опытом с коллегами и родителями, оказывать психолого-педагогическую поддержку всем семьям, имеющим детей дошкольного возраста, не зависимо от того, посещает ли ребенок детский сад. Мы стремимся открыто обсуждать профессиональные проблемы и оказывать поддержку и помощь в их решении.
Индивидуализация означает для нас, что нет ребенка, нет его семьи "вообще", нет педагога "вообще", есть именно этот ребенок, этот взрослый рядом с их неповторимыми особенностями, возможностями и интересами. Поэтому мы стремимся создавать такие условия в детском саду, которые будут соответствовать уникальности каждого и обеспечат развитие способностей ребенка, самореализацию педагогов, и участие родителей в воспитательно-образовательном процессе.
Мобильность, гибкость - мы готовы изменять и совершенствовать педагогическую практику, соответствовать потребностям и интересам семей, расширять перечень образовательных услуг.
Сотрудничество - мы стремимся совместно с родителями решать проблемы, планировать и организовывать мероприятия в интересах детей.
Профессионализм и высокое качество образовательных услуг, которое достигается непрерывным самообразованием, постоянным повышением профессиональной компетенции каждым педагогом.
Проектируемая нами модель образовательного процесса определяется концепцией, основные идеи которой:
1) Право каждого ребенка, как на полноценное развитие, так и на оказание ему помощи в соответствии с функциональными отклонениями и интеллектуальными особенностями.
2) Признание самоценности периода детства каждого ребенка, его уникальности и неповторимости.
3) Деятельность учреждения в режиме обновления содержания (реализация различных по содержанию современных комплексных и парциальных программ и технологий, их адаптация к приоритетам и специфике работы ДОУ комбинированного вида).
Ключевые проблемы, связанные с изменением качества управления МДОУ при переходе его в новое состояние
ПроблемыСпособы решенияДоминирование традиционных технологий и механизмов управления Повышение квалификации административного персонала в целях изучения и использования на практике современных инновационных технологий и механизмов управления. Активное привлечение родителей, членов Совета МДОУ, независимых экспертов и других социальных партнеров к участию в управлении МДОУ. Эффективное использование финансовых ресурсов.Приведение нормативно-правовой базы МДОУ в соответствие с современными требованиями, новыми направлениями деятельности. Организация скоординированной работы всех служб
в работе, отвечающих за жизнедеятельность МДОУ, точное выполнение взятых на себя обязательств. Повысить качество работы персонала через систему стимулирования качества труда всех работников.Обеспечение информированности, открытости и прозрачности в деятельности МДОУОбеспечение функционирования официального сайта и своевременного размещения информации. Повышение уровня информированности всех участников воспитательно-образовательного процесса, активности и ответственности общественности за принятые решения.
Ключевые проблемы, связанные с изменением качества
воспитательно-образовательного процесса и повышением качества образования
ПроблемыСпособы решенияНедостаточно высокий уровень квалификации педагоговСоздание условий для непрерывного повышения квалификации, распространение и внедрение передового педагогического опыта.Низкий уровень применения современных педагогических технологий педагогическими работникамиОрганизация обучения педагогов ИКТ-технологиям, создание условий для их применения в образовательной деятельности.Недостаточное количество педагогов принимает участие в методических мероприятиях, конкурсах, концертах различного уровняСоздание условий для саморазвития и самореализации педагогов.
Взаимодействие с семьёй с целью выявления одарённых детей и создание условий для их развития.Недостаточное количество педагогов занимаются инновационной и исследовательской деятельностьюСтимулирование инновационной и экспериментальной деятельности педагогов посредством НСОТУзкий спектр предоставляемых дополнительных образовательных услуг.Расширить спектр предоставляемых дополнительных образовательных услуг за счёт введения платных услуг. Реклама услуг посредством сайта, СМИ.
Ключевые проблемы, связанные с сохранением и укреплением здоровья воспитанников
ПроблемыСпособы решенияУвеличение количества случаев заболеванийКорректировка Программы оздоровления учреждения.
Создание условий для обеспечения безопасности учреждения, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни воспитанников и работников.
Обеспечение сбалансированного питания.Низкий уровень знаний родителей в области оздоровления ребенка в условиях экологического, экономического и социального неблагополучия в обществеПовышение медико-психолого-педагогической компетентности родителей в воспитании здорового ребенка.
VI. Стратегия и тактика Программы развития
начало документа
Программу предполагается реализовать в три этапа: 1 этап. Подготовительный (2010 -2011 гг.)
Цель: выявление перспективных направлений развития учреждения и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации образования, создание условий для оформления основных идей Программы развития, осмысление противоречий и предпосылок развития учреждения.
2этап. Основной этап - преобразующий (2011 - 2015 гг.). Цель: Реализация стратегии перехода учреждения в новое качественное состояние, соответствующее ожиданиям современного образовательного учреждения. Корректировка содержания программы на основе поэтапного рефлексивного анализа.
3 этап. Рефлексивно-обобщающий (2015г.)
Цель: Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития учреждения. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах учреждения.
План мероприятий по реализации Программы развития:
1. Изменение качества управления МДОУ при переходе его в новое состояние
способы решениясрокимероприятияПовышение квалификации административного персонала в целях изучения и использования на практике современных инновационных технологий и механизмов управления. 2011-2015Выполнение плана курсовой переподготовки административного персонала. Участие в методических мероприятиях различного уровня.Активное привлечение родителей, членов Совета МДОУ, независимых экспертов и других социальных партнеров к участию в управлении МДОУ. 2011-2015Обсуждение результатов реализации Программы развития МДОУ. Проведение родительских собраний, заседаний родительских комитетов групп и МДОУ, Советов МДОУ.
Проведение опросов с целью получения обратной связи по вопросам управления МДОУ.
Участие членов Совета МДОУ в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников МДОУ детский сад №15 "Золотая рыбка".Эффективное использование финансовых ресурсов.2011-2015Согласование проекта бюджета МДОУ.Организация скоординированной работы всех служб в работе, отвечающих за жизнедеятельность МДОУ, точное выполнение взятых на себя обязательств. 2011-2015Систематизация локальных нормативных актов МДОУ, принятие новых (по необходимости), в том числе должностных инструкций и Плана административного контроля.Повысить качество работы персонала через систему стимулирования качества труда всех работников.2011-2015Корректировка Положения об оплате работников МДОУ.Обеспечение функционирования официального сайта и своевременного размещения информации. 2011-2015Курсовая переподготовка по сайтостроению. Представление Публичного доклада. Организация рекламы образовательных услуг МДОУ, систему ее связей с общественностью.Повышение уровня информированности всех участников воспитательно-образовательного процесса, активности и ответственности общественности за принятые решения.2011-2015Проведение родительских собраний, заседаний родительских комитетов групп и МДОУ, Советов МДОУ.
Результат:
1. Модернизация организационной структуры управления дошкольным образовательным учреждением и воспитательно-образовательным процессом с участием органов государственно-общественного управления.
2. Повышение мотивации всех участников воспитательно-образовательного процесса к участию в управлении дошкольным образовательным учреждением.
3. Оптимизация функционирования учреждения через повышение эффективности использования финансовых ресурсов. 4. Укрепление материально-технической базы.
5. Совершенствование системы стимулирования качества труда работников.
2. Изменение качества воспитательно-образовательного процесса и повышения качества образования
способы решениясрокимероприятияСоздание условий для непрерывного повышения квалификации, распространение и внедрение передового педагогического опыта.2011-2015Создание методических объединений, творческих микрогрупп и т.д. на базе МДОУ.
Выполнение Плана курсовой подготовки.Организация обучения педагогов ИКТ-технологиям, создание условий для их применения в образовательной деятельности.2011-2015Создание МО "Компьютерные гении" на базе МДОУ. Курсовая подготовка на базе КРЦИО.
Приобретение мультимедийных установок.Создание условий для саморазвития и самореализации педагогов.
Взаимодействие с семьёй с целью выявления одарённых детей и создание условий для их развития.2011-2015Организация конкурсов и других методических мероприятий на базе МДОУ. Методическая и организационная помощь участникам конкурсов и других методических мероприятий городского, областного и федерального уровней.
Разработка диагностических материалов.Стимулирование инновационной и экспериментальной деятельности педагогов посредством НСОТ2011-2015Корректировка Положения об оплате работников МДОУ. Расширить спектр предоставляемых дополнительных образовательных услуг за счёт введения платных услуг. Реклама услуг посредством сайта, СМИ.2011-2015Изучение спроса по предоставлению образовательных услуг.
Результат:
1. Совершенствование системы стимулирования качества труда работников.
2. Создание современной методической службы.
3. Увеличение процента педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории.
4. Увеличение количества педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях и других методических мероприятиях различного уровня.
5. Увеличение количества педагогов, использующих современные образовательные технологии в воспитательно-образовательном процессе.
6. Стабильность педагогического коллектива. 7. Сохранение стабильно высокого уровня образования выпускников, соответствующего федеральным государственным требованиям образовательного стандарта дошкольного образования.
8. Увеличение количества и качества (результативности) участия воспитанников в конкурсах и других мероприятиях различного уровня.
9. Расширение спектра образовательных услуг дошкольного учреждения за счет предоставления дополнительных услуг, в том числе платных.
10. Обеспечение равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития.
3. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников
способы решениясрокимероприятияКорректировка Программы оздоровления учреждения.2011-2015Анализ уровня здоровья воспитанников.Создание условий для обеспечения безопасности учреждения, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни воспитанников и работников. 2011-2015Корректировка и выполнение программы "Комплексная безопасность муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 15 "Золотая рыбка" комбинированного вида" на 2009-2012 годы".
Корректировка программ реабилитации детей-инвалидов.
Расширение спектра дополнительных образовательных услуг, в том числе и платных.Обеспечение сбалансированного питания.2011-2015Корректировка меню с целью соответствия требованиям действующих СаНПин.Повышение медико-психолого-педагогической компетентности всех участников воспитательно-образовательного процесса в воспитании здорового ребенка.2011-2015Разработка и внедрение Программы формирования здорового и безопасного образа жизни воспитанников
Результат:
1. Обеспечение равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития.
2. Воспитание потребности в ЗОЖ и безопасном поведении.
VII. Система управления в режиме развития
начало документа
1. Выполнение мероприятий Программы осуществляется в рамках годовых планов. 2. Текущее управление реализацией Программы и корректировка программы осуществляется ежегодно Советом МДОУ и педагогическим советом при предоставлении заведующим и заместителем заведующего описание и анализ результатов выполнения Программы развития. 3. Управление реализацией программы осуществляется председателем Совета МДОУ, заведующим. 4. Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе координирует действия всех составляющих методической службы и осуществляет организационно-информационное обеспечение реализации Программы.
5. Администрация информирует педагогический коллектив и Совет МДОУ о ходе выполнения Программы и расходовании имеющихся финансовых средств для реализации Программы.
6. Совет МДОУ обладает правом контроля за выполнением Программы развития учреждения и расходованием имеющихся финансовых средств. VIII. Описание результатов развития и критерии их оценки
начало документа
Повышение конкурентоспособности учреждения за счёт:
1. Модернизации организационной структуры управления дошкольным образовательным учреждением и воспитательно-образовательным процессом с участием органов государственно-общественного управления.
2. Повышения мотивации всех участников воспитательно-образовательного процесса к участию в управлении дошкольным образовательным учреждением.
3. Оптимизации функционирования учреждения через повышение эффективности использования финансовых ресурсов. 4. Укрепления материально-технической базы.
5. Совершенствования системы стимулирования качества труда работников.
6. Создания современной методической службы.
7. Увеличения процента педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории.
8. Увеличения количества педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях и других методических мероприятиях различного уровня.
9. Увеличения количества педагогов, использующих современные образовательные технологии в воспитательно-образовательном процессе.
10. Стабильности педагогического коллектива. 11. Сохранения стабильно высокого уровня образования выпускников, соответствующего федеральным государственным требованиям образовательного стандарта дошкольного образования.
12. Увеличения количества и качества (результативности) участия воспитанников в конкурсах и других мероприятиях различного уровня.
13. Расширения спектра образовательных услуг дошкольного учреждения за счет предоставления дополнительных услуг, в том числе платных.
14. Обеспечения равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития.
15. Воспитания потребности в ЗОЖ и безопасном поведении.
Критерии оценки результатов реализации Программа развития:
1. Уровень качества образования в группах общеразвивающей направленности.
2. Уровень качества образования в группах компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи).
3. Уровень квалификации педагогов.
4. Результативность участия педагогов в мероприятиях различного уровня.
5. Результативность участия воспитанников в мероприятиях различного уровня.
6. Наличие применения инновационных технологий.
7. Наличие ведения экспериментальной деятельности. 8. Наличие ведения исследовательской деятельности. 9. Стабильность педагогического коллектива.
10. Уровень охвата воспитанников дополнительным образованием. 11. Выполнение натуральных и денежных норм питания.
12. Посещаемость воспитанниками бассейна.
13. Посещаемость за учебный год.
14. Уровень здоровья: * пропуск одним ребёнком по болезни за учебный год;
* дни, пропущенные по болезни, за учебный год;
* случаи, пропущенные по болезни, за учебный год;
* количество детей по группам здоровья на конец календарного года.
15. Уровень удовлетворённости населения качеством образовательных услуг.
Программа развития может считаться успешной, если будет реализовано не менее 80% намеченных результатов. В процессе реализации программы могут возникнуть следующие проблемы, препятствующие реализации поставленных задач:
* рост цен на материально-технические и учебно-методические ресурсы;
* конкуренция между образовательными учреждениями, обусловленная введением новой системы оплаты труда;
* изменение нормативной базы функционирования образовательных учреждений вышестоящими органами. 2
Автор
osen
osen664   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
10 457
Размер файла
362 Кб
Теги
progp2011
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа