close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

kosturova

код для вставкиСкачать
Система профориентационной работы в гимназии. Элективный курс «Я и профессия» - И.В. Костюкова, педагог –психолог, Гимназия№2
Система профориентационной работы в гимназии. Элективный курс «Я и профессия»
Гимназия№2
педагог –
психолог
Костюкова И.В.
Выбор
будущей
профессии
–
наиболее
важное
решение,
которое
необходимо
принять
в
подростковом
возрасте
.
К
сожалению,
многие
подростки
недостаточно
знают
о
конкретных
особенностях
каждого
вида
деятельности
и
не
всегда
учитывают
свои
профессиональные
склонности
и
и
н
тересы,
выбирая
профессию
.
А
ведь
так
важно
сделать
правильный
выбор,
который
соответствует
интересам,
способностям,
возможностям,
ценностным
установкам
и
требованиям,
которые
предъявляют
профессии
к
личности
кандидата
.
Система профориентационной
работы
1
-
2 классы дети знакомятся с людьми разных профессий на уроках.
3
-
8 классы
-
с учащимися проводятся классные часы, организуются экскурсии на различные предприятия города, где ребята знакомятся не только с технологией производства, но и с профессиями, которые необходимы для предприятий.
9
-
11 класс –
проводятся беседы о различных путях получения образования, экскурсии в учебные заведения среднего и высшего образования, лекции представителей училищ и институтов. Мы тесно сотрудничаем с ВГУЭСом
и ДВФУ.
Учащимся 9х классов мы предлагаем 32 различных элективных курса по выбору
, где они могут
более подробно ознакомит
ь
ся с различными профессиональными навыками и попробовать себя. Элективные курсы:
Архитектурно –
строительное черчение
Технология этических отношений
Библиотечное дело
Психология личности
Я –
и профессия
Дизайн интерьера
Живой английский язык (разговорная практика)
Чтение и работа с текстом
Восприятие английских текстов на слух (технология аудирования)
Работа с текстом. Занимательная стилистика.
Трудные вопросы пунктуации
Элементы комбинаторики
Математические уравнения
Химия в быту Делопроизводство и информационные технологии
Школа моделей
Школа макияжа
Генетика способностей и поведения
Биохимические основы красоты и здоровья
История и культура стран АТР
Политические лидеры XV –
XXI вв.
В мире прав и обязанностей
Бланк выбора элективных курсов
«Психология личности»
№
урока
Тема урока
Кол –
во часов
1
Я
-
концепция
личности
.
Мое
уникальное
«
Я
»
.
«
Я
»
глазами
других
.
1
2 -
3
Виды
общения
.
Вербальное
и
невербальное
общение
.
2
4 -
5
Рефлексивное
и
нерефлексивное
слушание
.
2
6 -
7
Конфликты
и
стрессы
.
2
8
Стратегия
поведения
в
конфликтной
ситуации
.
1
9
Стратегия
стрессоустойчивого
поведения
.
1
10
Как
узнать
эмоцию
1
11
Управление
эмоциями
.
1
12
Злость
и
агрессия
.
Как
справиться
со
злостью
.
1
13
Эмпатия
.
1
14
Тревожность
и
страхи
.
1
15
Что такое уверенность в себе.
1
16 -
17
Моя будущая профессия.
2
«Я и профессия»
Авторская
программа
Резапкиной
Г
.
В
.
«Психология
и
выбор
профессии
:
программа
предпрофильной
подготовки»
.
Данная
программа
рассчитана
на
17
(
32
)
часа
при
одном
уроке
в
неделю
.
Курс
предлагается
для
учащихся
9
-
х
классов
.
Цель
–
формирование
ответственного
отношения
к
выбору
профессионального
пути
через
расширение
границ
самопознания
и
получение
информации
о
мире
профессий
.
Задачи:
1)
помочь
учащимся
раскрыть
психологические
особенности
своей
личности,
интересы,
склонности
;
2)
подготовить
школьников
к
осознанному
выбору
профиля
обучения
в
старшей
школе
и
в
перспективе
–
будущей
профессии
;
3)
получение
подробной
информации
об
учебных
заведениях
и
различных
профессиях
;
4)
обучить
учащихся
выявлению
соответствия
требований
выбранной
профессии
их
способностями
и
компенсации
способностей
;
5)
формирование
ответственного
отношения
к
выбору
профессионального
пути
;
6)
формирование
представлений
о
современном
мире
профессий
;
Рабочая программа состоит из 4 больших тем:
Что я знаю о профессиях?
Что такое выбор и каким он может быть. Что такое профессия? Классификация профессий.
Профессия, специальность, должность
Профессионально важные качества.
Профессия и здоровье.
Интересы и склонности
Что я знаю о своих возможностях?
Самооценка и уровень притязаний.
Темперамент и профессия.
Чувства и эмоции. Определение типа мышления.
Внимание. Память.
3.Способности и профессиональная пригодность.
Способности общие и специальные. Способности к практическим видам деятельности.
Способности к интеллектуальным видам деятельности.
Уровень внутренней свободы
Способности к профессиям социального типа.
Способности к офисным видам деятельности
Способности к предпринимательской деятельности.
Эстетические способности
Уровни профессиональной пригодности
Мотивы и потребности.
Ошибки в выборе профессии
4.Планирование профессиональной карьеры
Современный рынок труда.
Пути получения профессии.
Стратегия выбора профессии.
Планирование профессиональной карьеры
Навыки самопрезентации
.
2009
-
2010 уч.г.
-
социально –
гуманитарный профиль, филологический профиль,
информационно
-
технологический профиль.
2010
-
2011 уч.г. –
социально –
гуманитарный профиль,
социально
-
экономический профиль,
филологический профиль. 2011
-
2012 уч.г. –
социально –
гуманитарный профиль,
социально -
экономический профиль Удовлетворенность профилем
2010 год:
5 человек выехали за пределы края (Екатеринбург –
1 человек, Москва –
2 человека, Санкт
-
Петербург –
2 человека); •
поступили в ДВГУ –
53 человека, •
ДВГТУ –
22 человека,
•
ВГМУ –
2 человека,
•
МГУ –
3 человека, •
Дальрыбвтуз –
2 человека, •
ТГЭУ –
3 человека,
•
ВГУЭС –
28 человек.
Спасибо за внимание!
Автор
a_inna
a_inna40   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
296
Размер файла
560 Кб
Теги
элективный курс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа