close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ni

код для вставкиСкачать
Ирина Викторовна Ни, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «Гимназия «Исток» г. Дальнегорска «Модель организации образовательного пространства гимназии в условиях перехода на стандарты второго поколения»
Планируемые результаты освоения ООП
Цель обучения
:
обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребнка младшего школьного возраста,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Содержание
:
определяется Фундаментальным ядром с учетом предметных линий:
·
моделирование;
·
работа с текстом;
·
учебное сотрудничество;
·
умение учиться.
Средства обучения
:
·
традиционные;
·
современные;
·
перспективные.
Культурологическое
Художественно
-
эстетическое
Физкультурно
-
спортивное
Социально
-
педагогическое
Естественнонаучное
Информационно
-
коммуникативное
Планируемые результаты освоения ООП
Цель обучения
:
обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребнка младшего школьного возраста,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Содержание
:
определяется Фундаментальным ядром с учетом предметных линий:
·
моделирование;
·
работа с текстом;
·
учебное сотрудничество;
·
умение учиться.
Средства обучения
:
·
традиционные;
·
современные;
·
перспективные.
личностноориентированные
культурноориентированные
деятельностноориентированные
Технологический компонент
:
·
Технология проблемного диалога
·
Технология продуктивного чтения ;
·
Технология оценивания учебных достижений;
·
Технологии организации проектной и исследовательской деятельности учащихся •
технология проблемного диалога, •
технология продуктивного чтения, •
технология оценивания учебных достижений, технологии организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, ТРИЗ
-
технология
•
Дальтон
-
технология
Деятельность учащихся
:
игровая деятельность;
учебная деятельность;
учебно
-
художественна
я (конструкторск
ая);
учебно
-
организаторска
я как основа для формирования УУД
.
Деятельность учителя
:
координирует деятельность учащихся;
осуществляет тьюторское сопровождени
е образовательн
ого процесса;
анализ результатов, коррекция деятельности
Технологический компонент
:
·
Технология проблемного диалога
·
Технология продуктивного чтения ;
·
Технология оценивания учебных достижений;
·
Технологии организации проектной и исследовательской деятельности учащихся Комплекс форм обучения
:
·
урок;
·
учебное занятие;
·
консультация;
·
домашняя самостоятельная работа;
·
внеучебные формы (секции, кружки, клубы и т. д.)
Результаты освоения ООП
Интеллектуально
-
профессиональный
Научно
-
методический
Нормативно
-
правовой
Материально
-
экономический
Автор
a_inna
a_inna40   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
184
Размер файла
3 659 Кб
Теги
ФГОС2
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа