close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

buzina doklad

код для вставкиСкачать
Психолого
-
педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста в контексте Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
В. И. Бузина, главный методист кафедры педагогики и психологии ПКИППКРО
Чем обусловлено введение Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования?
Пониманием важности дошкольного образования для дальнейшего успешного развития, обучения каждого ребенка, где бы он ни проживал в нашей огромной стране
Обеспечением каждому ребенку равного старта, который позволит ему успешно обучаться в школе
Необходимостью определенным образом стандартизировать содержание дошкольного образования
На что направлена основная общеобразовательная программа?
«… 2.2. Содержание программы направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.
2.3. …обеспечение разностороннего развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей…»
Что меняется в ДОУ с введением ФГТ?
Изменяются подходы к организации воспитательно
-
образовательного процесса –
не через систему занятий, а через другие, адекватные формы образовательной работы с детьми дошкольного возраста (игровая, коммуникативная, двигательная и т.п.)
Методологической основой учебно
-
воспитательного процесса является деятельностный подход к развитию ребенка. С учетом установок этого подхода выстроена личностно
-
ориентированная модель организации всех видов детской деятельности
Что меняется в ДОУ с введением ФГТ?
Через игру ( как ведущую деятельность) педагоги решают все образовательные задачи, в том числе и обучение.
Обучение и воспитание детей ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Через игру ( как ведущую деятельность) педагоги решают все образовательные задачи, в том числе и обучение.
Обучение и воспитание детей ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Что меняется в ДОУ с введением ФГТ?
Меняются требования к результатам освоения основной образовательной программы, к их структуре, содержанию и условиям их реализации.
В связи с этим перед педагогами и психологами возникают новые задачи: разработать систему оценки знаний детей по определенным предметным областям, оценки личностных качеств, уровень социализации детей дошкольного возраста. Что меняется в ДОУ с введением ФГТ?
Возрастает роль психолога, изменяютя его функциональные обязанности, цели и задачи организации психологического сопровождения
Освоение всех образовательных областей связанно с учетом принципа
интеграции с обязательным психологическим сопровождением.
Особое значение придается совместной деятельности воспитателя и детей, отсутствие жесткой регламентации детской деятельности и т. др.
Информация к размышлению
Каково новое содержаниие дошкольного образования?
Как быть с занятиями?
Какие модели организации образовательного процесса и формы работы с детьми соответствуют современным требованиям?
Как планировать работу с детьми с учетом интеграции образовательных областей?
Что считать результатом освоения программы?
Каково психологическое сопровождение освоения детьми образовательных областей?
Как меняется роль психолога в связи с введением ФГТ?
Как
оценивать знания детей по определенным предметным областям, личностные качества, уровень социализации детей дошкольного возраста?
Как организовать систему мониторинга и многие другие вопросы?
Приглашение к обсуждению
Каковы задачи психолого
-
педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей?
Почему речь идет об обязательном психологическом сопровождении содержания образовательных областей?
Кто будет обеспечивать в ДОУ психологическое сопровождение? Воспитатель? Педагог
-
психолог?
Автор
a_inna
a_inna40   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
931
Размер файла
228 Кб
Теги
buzina_doklad
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа