close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

essay

код для вставкиСкачать
в помощь учителю иностранного языка. Как писать сочинение -рассуждение.
Методическая система по формированию коммуникативной письменной компетенции старшеклассников при обучении написанию эссе
Учитель английского языка высшей категории МОУ СОШ №68
Запальская Л.Ю.
Цель исследования
: изучение, систематизация и разработка методического материала по формированию письменной коммуникативной компетенции старшеклассников при обучении написанию эссе.
Объект исследования
: процесс обучения старшеклассников письменной речи (сочинению
-
рассуждению).
Предмет исследования:
методика обучения сочинению
-
рассуждению
.
Задачи
-
изучить состояние исследуемой проблемы в педагогической теории и практике образования. -
раскрыть содержание и структуру понятия «письменная коммуникативная компетенция».
-
систематизировать, разработать, апробировать и внедрить методические рекомендации для учителей по формированию коммуникативной (письменной) компетенции учащихся на уроках.
Методы исследования:
-
анализ методической, педагогической и психологической литературы по проблеме;
-
изучение и обобщение опыта работы преподавателей иностранных языков по обучению различным видам эссе;
-
анализ письменных сочинений учащихся 10
-
11 классов МОУСОШ №68;
-
наблюдение за процессом написания сочинения;
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ (ПИСЬМЕННОЙ) КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
1.1. Содержание и структура понятия «письменной коммуникативной
компетенции» 1.2. Виды эссе
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЙ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 2.1. Структурирование знаний теории и методики обучения старшеклассников написанию сочинения на английском языке
2.2. Система упражнения по формированию умений написания сочинения рассуждения
Коммуникативная компетенция –
это демонстрируемая область успешной коммуникативной деятельности на основе усвоенных средств и стратегий речевого общения, подкрепляемых языковыми навыками и речевыми умениями. Общие компоненты структуры КК
лингвистический (лексика, грамматика, фонетика, орфография),
-
дискурсивный (построение устных и письменных текстов),
-
прагматический (успешное достижение коммуникативной цели),
-
стратегический (преодоление трудностей коммуникации),
-
социокультурный (соответствие социокультурным нормам).
В программном документе «Концепция модернизации российского образования до 2010 года» ясно формулируется задача: «общеобразовательная школа должна формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. современные ключевые компетенции»
Письменная коммуникация :
«…
целенаправленное, творческое выражение мыслей в письменной речи…» (И.А.зимняя)
Письменная коммуникация включает владение письменными знаками, содержанием и формой письменного произведения речи
.
Письменная речь
Письменная речь
Содержание
(мышление)
Выражение (речи)
Исполнение
(графика)
Умения, проверяемые в письменной речи
Строить развернутое высказывание в контексте коммуникативной задачи и в заданном объеме.
Описывать события / факты / явления.
Выражать собственное мнение / суждение.
Аргументировать свою точку зрения.
Делать выводы.
Строить письменное высказывание логично и связно.
Использовать различные стратегии: описания, рассуждения, сообщения, повествования.
Соблюдать правила организации письменного текста.
Употреблять языковые средства оформления письменного высказывания точно и правильно и т.д.
Виды эссе
Expressing opinions
( Ваше мнение),
Advantages/Disadvantages (достоинства и недостатки),
Providing Solutions (решение каких
-
либо проблем),
Discursive Essay (где Вас просят рассмотреть определенную тему с разных точек зрения).
Kinds of essays
Expressing opinions
Advantages/
Disadvantags
Providing Solutions
Discursive essays
Introduction
(Paragraph 1
) State opinion
State topic
State the problem
State topic
Main body
(Paragraph
2)
Argument 1 and reason
Advantages/ arguments for
Suggestion 1 and reason
One point of view (eg.political
)
(Paragraph 3)
Argument 2 and reason
Disadvantages/
arguments against
Suggestion 2 and reason
Another point of view (eg.economic)
Conclusion
Expressing opinions
Advantages/
Disadvantage
Providing Solutions
Discursive essays
Conclusion (Final Paragraph
)
Restating opinion using different words Balanced consideration or Your Opinion without personal words
Summary or best suggestion and reason
Your own opinion based on the points already mentioned
Essay outline
Hamburger Method
Appetizing Introduction
Hamburger Method
Thesis
Conclusion 3 Paragraphs
1)
Topic Sentence 2)
Fact to prove topic
3)
Fact
4) Fact
5)
Analysis/ Transition
Body of Your Essay
Thesis: The Position you want to PROVE
The Organization Statement –
3 Points A Broad Statement on the Topic Question
you want to prove that make up the ESSAY BODY
Restate your thesis
Recap your points
Analysis/Conclusion
Making an Outline
A Plan That Builds an Essay
Essay
First..
Second…
Essay Outline
I. Introduction
Thesis: _____________________
II. .Body Paragraph #1
-
Topic Sentence: _____________
A. supporting idea
B. supporting idea
III.
Body Paragraph #2
-
Topic Sentence: ____________
A. supporting idea
B. supporting idea
IV.
Body Paragraph #3
-
Topic Sentence: ____________
A. supporting idea
B. supporting idea
V.
Conclusion
The process. Thesis statement.
To begin an outline, you need to start with your thesis statement. The thesis statement will be your guide throughout the process of writing your essay. From the thesis statement, you can begin writing the topic sentences for the body paragraphs in the outline.
ESSAY OUTLINE
Thesis Statement
Topic Sentence #1
Topic Sentence #2
Topic Sentence #3
The process
Topic sentences
The topic sentence for each body paragraph
should support the thesis statement. The topic
sentences need to agree with the main idea or
subpoints in the thesis statement; otherwise,
the essay could be confusing. The process
Topic sentences
Thesis Statement
A job interview can often make or break your chances of getting your dream job. There are several things that you can do in an interview to increase the possibility of your success such as dressing properly,
answering interview questions thoroughly
, and asking good questions at the end of the interview
.
Topic Sentence Paragraph #1:
The way you dress can have a big impact on an interview panel’s first impressions of you.
Topic Sentence
-
Paragraph #2:
An interview is an opportunity for potential employers to get to know you better, so it is important that you answer each question as completely as possible. Topic Sentence
-
Paragraph #3:
By preparing some thoughtful questions for the end of the interview, you can show the panel that you have prepared for the interview and want the job.
Supporting Details
II. Body Paragraph #1:
Topic Sentence:
The way you dress can have a big impact on an interview panel’s first impressions of you.
A. Men and women should consider wearing dark suits.
B. Conservative dress will show the interview panel you are serious about what you do.
C. Don’t carry too many things into the interview. A notebook, pens, and/or laptop computer should be carried in a briefcase.
D. Hair and nails should be clean and neat.
supporting details,
examples, and ideas
Example
Outline
Introduction
-
Thesis Statement:
A job interview can often make or break your chances of getting your dream job. There are several things that you can do in an interview to increase the possibility of your success such as, dressing properly, answering interview questions thoroughly, and asking good questions at the end of the interview.
Body Paragraph #1:
Topic Sentence:
The way you dress can have a
big impact on an interview panel’s first
impressions of you.
A. Men and women should consider wearing dark suits.
B. Conservative dress will show the interview panel you are serious about what you do.
C. Don’t carry too many things into the interview. A notebook, pens, and/or laptop computer should be carried in a briefcase.
D. Hair and nails should be clean and neat.
III.
Body Paragraph #2:
Topic Sentence:
An interview is an opportunity
for potential employers to get to know you
better, so it is important that you answer each
question as completely as possible.
C. A notebook to write down key words in interview questions is sometimes helpful.
IV.
Body Paragraph #3
:
Topic Sentence:
By preparing some thoughtful
questions for the end of the interview, you can
show the panel that you have prepared for the
interview and want the job.
A. Research the job and/or company before you go to the interview
.
B. The interview is your opportunity to get to know your potential employer. Ask questions about company goals, mission, expectations of employees, etc.
C. Don’t ask questions about benefits or salary during theinterview. You should try to get this information before you apply for the job.
Conclusion:
Don’t underestimate the importance of a good interview.
Различны по содержанию
For' and 'Against' essays (formal style)
Paragraph 1 -
present the topic and state the problem, make a general remark about it without
giving your opinion.
Paragraphs 2
-
Arguments "for" or “against” ( 3 points) (explain support your arguments with examples)
Paragraphs 3
-
Arguments "against" or “for” (3 points)
(support your arguments with examples)
Paragraph 4
-
Summary or conclusion. You may write your opinion, giving argument(s)
Opinion essays ( neutral) Paragraph 1 -
introduce the subject and state your opinion
Paragraph 2
-
express your personal opinion and give reasons for it, supported by reasons (and examples)
Paragraph 3
-
give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it
Paragraphs 4
-
summarize what you've said/ draw a conclusion
Характерные черты эссе с аргументацией «за» и «против»
1. Введение
:
начните с общего представления темы (In today’s world… it is important)
и предложения
, выражающего е двойственный характер (It can be regarded as… but not without its problems).
2. Основная часть
:
представьте аргументы
«
за
» (In its favour)
и затем аргументы
«
против
» (However, critics are quick to point out).
Представить аргументы «за» и «против» в отдельных абзацах. Старайтесь, представлять их симметрично (например, социальные, образовательные и психологические аспекты проблемы). Эссе такого типа требует сбалансированной аргументации.
3. Заключение:
четко подведите итог сказанному (All in all)
и снова напишите предложение, отражающее противоречивость темы, но в то же время выражающее надежду на нахождение компромисса (One can ho
pe
…).
Рекомендуемый языковой репертуар
Рекомендуемый языковой репертуар
1. Введение
:
The problem/issue/phenomenon of… is/appears to be/has always been…, People always say/have always thought/agreed/said/believed…, It is a controversial/burning/ hot question…, There is a dispute/discussion/no agreement…
2. Основная часть
:
Типичные союзы и союзные обороты
: On the one hand…on the other hand; Firstly, To begin with, Secondly, Finally; In addition, Besides, Moreover, What is more, Furthermore; However, Despite this, In spite of this; In fact, As a matter of fact; As a result, Consequently
Другие выражения
: One major advantage is…, As advocates of…claim/argue, As critics point out/claim…, There are a number of disadvantages/weaknesses/drawbacks/downsides
3. Заключение
: All in all, To sum up, In conclusion, In summary, In general; it seems important to add/point out/remind that…, the issue/debate is far from solving
Характерные черты эссе с элементами рассуждения «Ваше мнение»
Введение лучше начать с перефразирования проблемы, заявленной в теме, используя пословицу или афоризм.
В первом абзаце основной части необходимо высказать свое мнение и аргументировать его. Во втором абзаце основной части приводятся противоположные точки зрения и аргументация против них (контраргументы). Отстаивая свою точку зрения, желательно выражать свое мнение не теми же словами, что раньше, а использовать перифраз, синонимию.
В заключительном абзаце (заключении) еще раз указать на проблемный характер темы; показать, что хотя у вас есть свое мнение, вы способны видеть и другие точки зрения; тем не менее, своя кажется вам более убедительной.
Рекомендуемый языковой репертуар «Ваше мнение»
Ведение:
I have always wondered if /why/whether… There are so many different views on/ possible approaches to …, In order to present this problem, let me begin with a paradox/proverb/famous quote…
Основная часть:
economically/socially/psychologically/…,
From a historical, personal, global perspective
From the angle, viewpoint of…
In my opinion,…The way I see,…As far as I am concerned, …I tend to disagree, Opponents of this view say that,…
Заключение:
Surely, it would be impossible to give full justice to…/exhaust this issue, To come back to the point raised at the beginning…. However, it must be added…
Письменное высказывание с элементами рассуждения. Стратегии общие для двух видов сочинений
С
троить высказывание в соответствии с предложенным планом;
начинать введение следует с общего представления темы и предложения, отображающего ее проблемный характер;
во введение перефразировать тему/проблему, данную в задании, не повторяя ее дословно;
при планировании письменного высказывания сначала продумать
ключевые фразы каждого абзаца;
делить текст на абзацы, которые отражают логическую и содержательную структуру текста;
каждый абзац должен быть написан соответствующим образом (рекомендуется в первом предложении абзаца выразить его основную мысль и далее ее развивать, подкреплять примерами и аргументами и т.д.);
введение и заключение должны быть приблизительно одинаковы по объему;
в основной части должно быть как минимум
два абзаца, приблизительно одинаковых по размеру;
общий объем основной части не должен быть меньше общего объема введения и заключения;
особое внимание уделять средствам логической связи текста, как внутри предложений, так и между предложениями.
Система упражнений
Задание 1.
Определите, какой из ниже приведенных планов относится к:
1) письменному высказыванию с элементами рассуждения «за» и «против»
2) письменному высказыванию с элементами рассуждения «Ваше мнение». Объясните
, в чем их отличие
.
А. 1. Introduction (State the problem)
2. Express your personal opinion and reasons for it
3. Give arguments for the other point of view an explain why you don’t agree with it
4. Draw a conclusion.
B.
1. Introduction (State the problem)
2. Arguments “for”
3. Arguments “against”
4. Conclusion
А._____,
В.______.
Задание 2
Какие из нижеприведенных слов и выражений вводят сравнение/контраст, результат/ вывод, аргумент в поддержку высказанной мысли. Заполните таблицу
(
в списке есть лишние слова
):
What’s more, firstly; in summary; in spite of; thus, lastly, however, in addition, apart from that, in consequence, moreover, despite; on the other hand, in contrast to this; as a result, because of that, although, whatever, as, and so; nevertheless; in conclusion, besides, while, even if, and yet, equally, to put it briefly.
Заполни таблицу
Introducing comparison/contrast
Introducing
result/conclu
sion
Introducing
supporting argument
Сравнение /контраст
Результат/вывод
Аргумент в поддержку высказанной мысли
Задание 3. Какие выражения характерны для введения, основной части, заключения?
To begin with,… Furthermore,…Moreover,… Also…, In my opinion,… I believe,…In today’s world it is important,… Many people believe,… However,…Though,… In conclusion,… All in all, to sum up,… All things considered,…In conclusion it is important to remind/add/point out that,…the issue is far from solving/resolving yet but I think,… There is no doubt,… There is a dispute, discussion/no agreement,…On the one hand,… On the other hand,… Firstly, ..Secondly,…Finally,. ..In addition, Besides,… In spite of this,… In fact,… As a result,… Consequently,… One major advantage is,… As advocates of… claim/argue, As critics point out,…There are a number of disadvantages/drawbacks Задание 4. Заверши фразы:
Complete these words and phrases.
Introducing examples
1 __________ example
2 __________ instance
3 such ___________
Introducing your first point
4 To begin __________ , ...
5 First ___________ all, ...
Introducing further points
6 ___________addition to that, ...
7 As well ___________ this, ...
Introducing contrast
8 On __________ other hand, ...
9 In spite __________ this, ...
Introducing your conclusion
10 __________ conclusion, ...
11 To sum _________, ...
Задание 5. Прочитай текст и заполни пропуски связками (
although, to sum up, such as, secondly, like, personally, besides, think so, firstly, just)
“Top sports people earn too much money nowadays”.
In most countries today top sports people, _________________ (1) footballers, tennis players and basketball players, get enormous salaries. In a week they often earn more than ordinary people in a year. Is this really too much? _________________ (2) I don’t ______________ (3). _________________ (4), the active life of a professional sports person is relatively short –
they often retire when they are in their mid
-
thirties. _________________ (5), many of them don’t even play that long, as they often get injured, which means they have to retire early. _________________ (6), _________________ (7) their salaries are very high they are not much higher than those of other successful people in the entertainment industry _________________ (8) pop singers, actors or TV personalities, whose professional careers can last for fifty years. Sport today is watched by millions of people, so it should be considered entertainment _________________ (9) like the cinema or TV. Задание 6. Работа с тематическими кейсами
(из опыта работы Татьяны Киреевой , гимназия №2, Санкт –
Петербург)
What is the price of fame? What are the advantages and disadvantages of being famous? ADVANTAGES
Celebrities have to look perfect all the time. There’s always a photographer ready to take a picture of a famous person.
Famous people will always be the centre of attention.
Famous people are written about and photographed for newspapers and magazines
DISADVANTAGES
Celebrities sacrifice their private lives. Their personal problems, divorces, or family tragedies all end up as front
-
page news.
They are followed by crazy fans wherever they go. The paparazzi follow celebrities and take pictures of them in unflattering and compromising poses. But for the celebrities these photos are an invasion of privacy.
Задание 7. Найди в Интернете на сайтах наиболее понравившиеся пословицы
а
)о решении проблем во взаимоотношениях между людьми;
б) о знаниях и человеческом опыте; в) o
любви и дружбе. Интерпретируй их на английском языке.
http://efl.htmlplanet.com/proverbs.htm
http://www.englishdaily626.com/proverbs.php
http://homepage.smc.edu/reading_lab/american
_
e
nglish_proverbs.htm
http://www.learn
-
english
-
today.com/Proverbs/proverbs.html
Задание 8.
Прочитай цитаты. Дай аргументы за и против каждой цитаты.
1.To win without risk is to triumph without glory.
2. There are no gains without pains.
3. You may not be the winner but there is a winner inside you.
4. Sport is like a war without the killing.
(Ted Turner)
5.Victory belongs to the most persevering. (Napoleon Bonaparte)
Example: In favor: People who don’t risk don’t achieve good results in sport. Because sport requires training in different, sometimes dangerous situations.
Against: when athletes risk they may not even gain, but lose. And in this case we can’t speak about triumphing with glory.
Задание 9
. Определи, какие языковые явления присущи деловому стилю, а какие неофициальному, заполни таблицу
:
Употребление кратких форм, формальные речевые обороты, обратный порядок слов (инверсия), прямой порядок слов, фразовые глаголы, употребление пассивного залога, более простая структура предложения, прямые вопросы, косвенные вопросы, формальные слова связки, формальная лексика без фразовых глаголов, употребление точки с запятой, употребление восклицательного знака.
Formal Informal
Задание 10
. Работа с сайтом www.writefix.com/argument
Используйте связки данные после текста. Возможно несколько вариантов для одного пропуска.
“
Who learns faster
-
children or adults
?” Small children seem to learn very quickly, _______________ (1) adults sometimes appear to lose the ability to pick up new subjects such as languages, music, games, or computer programs. In this essay, I will discuss _______________ (2) children or adults make the best learners. It is _______________ (3) that children seem to learn very quickly. In just a few years, they can learn how to play a musical instrument, speak one or even two new languages, and deal with many subjects at school. 1 5 9 While,
despite, even in spite of Whereas, nevertheless, even though Since, however, even despite
Задание
11. Прочитай эссе. Усовершенствуй стиль. Исправь грамматические и лексические ошибки.
Nowadays people are interested in learning foreign languages because it undoubtedly helps a person (
to)
be educated and intelligent. There are many different points of view about studying foreign languages. Some people think that the best way is to live in the (a)
country where it is spoken. Others claim that it is also possible to master speaking skills by reading books, studying new words, watching films. In my opinion, it is better to study a foreign language abroad. To begin with, it is worth saying that if you communicate with native speakers you are able to understand their values and character. (and simultaneously follow their pronunciation)
Secondly, it will take less time to enrich your vocabulary with idiomatic expressions and phrases. Thirdly, you will have a great opportunity to get knowledge about the culture and history of this country. But besides this (instead of all this )
you will have to pay a lot for accommodation and other conveniences.
Задание 12. Употреби пассивный залог вместо активного где возможно.
Nowadays it has become fashionable to watch over your health and to follow a healthy life
-
style. (That’s why the Ministry of Health spends millions of dollars on treating chain smokers). Millions of dollars are spent on curing smokers in Russia.
(Besides, the majority of European countries have already forbidden smoking in public places) Besides, in some European countries smoking has already been forbidden in public places
. So, should smoking be banned at all? I will try to research this problem.
On the one hand, there are many arguments for banning (
smoking).
Firstly, an average (interval) life will be increased up to 10
-
15 years and lung cancers and heart diseases will be decreased. Secondly, the amount of inherited diseases and the influence on human’s DNA structure won’t be so enormous. It will provide healthy and strong generation. In addition, smoking is a habit
-
forming drug, so a person has to spend a lot of money on it. (
a lot of money is spent on it)
Оценивание
Письменное высказывание с элементами рассуждения (С2) оценивается по пяти критериям: «содержание» (максимальное количество -
3 балла) и «организация текста» (максимальное количество -
3 балла), лексика (максимальное количество -
3 балла), «грамматика» (максимальное количество -
3 балла), «орфография и пунктуация» (максимальное количество -
2 балла).
Особенности оценивания заданий С2:
-
При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «содержание» все задание оценивается 0 баллов.
-
Допустимое отклонение от заданного объема в задании С2 составляет 10%.
Нарушения в объеме в задании С2 (требуемый объем 200
-
250 слов
)
:
-
Если в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов.
-
При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в задании С2 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему.
Итого максимальный балл за выполнение задания сочинение
-
рассуждение
-
14 баллов.
Методические рекомендации для учащихся по выполнению задания «Письменное высказывание с элементами рассуждения»
Ведение
:
I have always wondered if /why/whether… There are so many different views on/ possible approaches to, … In order to present this problem, let me begin with a paradox/proverb/famous quotation…
Основная
часть
:
In my opinion, ... In my view, … As far as I'm concerned….
Secondly,… Thirdly,… .Finally,...Last but not least, ...Moreover,…Furthermore,…From the angle, viewpoint of,….There are people who oppose.../Contrary to what most believe...
Заключение
:
Surely, it would be impossible to give full justice to…/exhaust this issue, To come back to the point raised at the beginning,…. However, it must be added,…In conclusion,
All things considered, To sum up, ...All in all
Рекомендации
для учащихся
Планируя текст, правильно распределите аргументы по абзацам.
В процессе написания текста обратите особое внимание на построение каждого абзаца. Начините каждый из них предложением, которое выражает его основную мысль.
Сочинение
-
рассуждение требует определенных слов и выражений, например, firstly, secondly, on the one hand, on the other hand, finally и т.д. Следует обратить особое внимание на употребление оценочной лексики и использование связующих cлов между предложениями и абзацами.
Помните, что сочинение такого типа пишется обычно в неофициальном стиле. В нем необходимо четко изложить свои суждения и выразить не столько чужое, сколько свое мнение, подкрепляя его вескими аргументами.
Проверяя работу с точки зрения содержания, обратите особое внимание на заключение, которое должно содержать основные выводы из всего текста.
Проверьте, нет ли в работе грамматических ошибок или ошибок в написании слов, и вписывается ли она в установленный лимит слов.
Пишите четко и разборчиво. Объем высказывания 200
-
250 слов.
Выводы
Формирование письменной коммуникативной компетенции, а именно обучение сочинению
-
рассуждению будет эффективным, если:
1.Обучение продуктивной письменной речи осуществлять с позиции деятельностного подхода: учить мыслить, рассуждать, аргументировать, делать выводы.
2. Формировать у учащихся умения написания сочинения и развивать на их основе умения продуцировать тексты специфичных жанров:
Expressing opinions Advantages/Disadvantages.
Providing Solutions .
Discursive Essay 3. Представленная технология обучения сочинению
-
рассуждению направлена на формирование письменной компетенции учащихся.
Используемая литература
1.
3.Кодификатор элементов содержания по английскому языку для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2009г. –
www
.
fipi
.
ru
2.
Демоверсия ЕГЭ по английскому языку 2009 г. –
www
.
fipi
.
ru
3.
Итоговая аттестация в 11 классах. –
Вестник образования № 4, 2007г.
4.
.Специфика экзаменационной работы по иностранным языкам единого государственного экзамена 2010г. –
www
.
fipi
.
ru
5.
Сафонова В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. –
М.: Еврошкола, 2004г.
6.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. –
М.: Астрель, 2008г.
7.
Вербицкая М.В., Махмурян К.С. Методическое письмо «О преподавании иностранных языков с учтом результатов единого государственного экзамена 2008г. –
www
.
fipi
.
ru
, а также «Английский язык в школе», № 1, 2009г.
8.
Вербицкая М.В., Махмурян К.С. Интенсивная подготовка. Единый государственный экзамен. Английский язык. Тренировочные материалы.
-
М.: Эксмо, 2009. 9.
Вербицкая М.В., Соловова Е.Н. Единый государственный экзамен Используемая литература и источники
10. Verbitskaya Maria. International Standards and National Examinations^ the Russian Experience. –
The Language Teacher, July 2008, v.32, #7. –
а
также
«
Английский
язык
в
школе
», №2, 2008. 11. Система подготовки учащихся к ЕГЭ . Е.Е. Клековкина . –
М: Педагогический университет «Первое сентября» 2008 г.
12. М.Манн., С. Тейлор
-
Ноулз. Учебное пособие по подготовке к ЕГЭ по английскому языку: чтение и письмо. Издательство «
Macmillan
», 2009 г.
13. English
№ 3, 4, (16
-
28 February
) 2009г., Издательский дом «Первое сентября»
Интернет
-
ресурсы:
1
4
. www.super
-
pack.info
-
leader.ru
1
5
. http://www.howtowriteanessay.com/
1
6
. http://www.wikihow.com/Write
-
an
-
Essay
1
7
. http://esl.about.com/cs/writing/ht/ht_essay.htm
1
8
. http://www.essortment.com/all/howtowritegoo_rgec.htm
1
9
. http
://
www
.
writefix
.
com
/
argument
/
fivesteps
.
htm
20
. http
://
www
.
writefix
.
com
/
argument
/
privacy
.
htm
Автор
triplets950
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
1 511
Размер файла
826 Кб
Теги
conference, 2010
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа