close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

БИБЛИОНИКА №9 (октябрь)

код для вставкиСкачать
 БИБЛИОНИКА журнал детских библиотек Тольятти 9 (октябрь) 2011 БИБЛИОНИКА №9 2011
В номере:
Проекты МУК ОДБ Тольятти («Под книжным парусом»)
Ко Дню Учителя
Будь готов! Всегда готов! («Смелые пожарные, или как вести себя в лесу»)
Читательские дневники
Рецензии наших читателей
Творчество наших читателей
Знаменитые художники (Левитан)
Под знаком Весов (Михаил Лермонтов)
Сказки народов мира
Осенние стихи
ИЗ ФОТОАРХИВА МУК ОДБ Тольятти
Детская библиотека №7 К
АК СДЕЛАТЬ ИЗ БУМАГИ РОЗОЧКУ?
БИБЛИ
О
НИКА
ПРОЕКТЫ МУК ОДБ Тольятти
ПОД КНИЖНЫМ ПАРУСОМ
Елена Син
е
ва (заведующая отделом библиотечного маркетинга и
инноваций ЦДБ им. А.С. Пушкина
)
представляет
:
П
роект «
П
ОД КНИЖНЫМ ПАРУСОМ
».
Про
-
хо
дил он с 1 июля по 30 августа в 20
–
ти дет
-
ских библиотеках города.
А 25 августа для всех книгопутешест
венни
ков состоялся ито
-
говый празд
ник, и была проведена медиа
-
гости
ная «Путёвые за
метки» -
презентаци
он
-
ная пло
щадка луч
ших конкурсных работ с выступле
ниями авторов (де
тей), театрализо
-
ванный празд
ник с на
граждением победите
-
лей кон
курса (вручение сувениров, благо
-
дарствен
ных писем). Хочется отметить, что Объединение дет
-
ских библиотек в очередной раз подарило с
воим юным любознательным читателям ин
-
терес
ный летний праздник чтения, об
щения и знаний.
БИБЛИ
О
НИКА
ПОД КНИЖНЫМ ПАРУСОМ
БИБЛИ
О
НИКА
КО ДНЮ УЧИТЕЛЯ
В ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ №17
Заведующая детской библиотекой №17 Тольятти Сизова Е.И.
Начался новый учебный год и при
-
нёс со
бою новые вопросы, на кото
-
рые требу
ются умные ответы. По
-
тому
-
то аналитико
-
консультативный центр "Школь
ная акаде
мия"(дет
ская библиотека №17) пригласил пяти
-
классников гимназии №77 на разго
-
вор о том, а нужна ли ученикам школьная форма? 6 ок
тября в биб
-
лиотеке прошла пресс
-
конференция "Школьная форма:и мода, и норма". На столах были приготов
лены таблички
: "Учитель", "Психо
-
лог"
,
"Модельер", "Родители"и "Пресса". Ребята разбились на группы. Представи
тели каждой группы выдви
гали аргументы "За" и "Против" школьной формы.После голосования оказалось, что 8 чело
-
век -
за форму, а 15 -
против. Пресс
-
конферен
ция была оснащена на
-
стоящим микрофоном, представи
-
тели "прессы" были обве
шаны фо
-
тоап
паратами и камерами. Ведущий библиотекарь Весова О.А.приготовила электронную пре
-
зентацию об истории школьной формы в Рос
сии, а также расска
-
зала о том, как в наше вре
мя оде
-
ваются ученики разных стран. А по
-
том дети рассматривали фотогра
-
фии 70
-
х -
80
-
х годов из школьной жизни библиотекарей и классного руководи
теля, примеряли атрибуты школьной формы: кружевные во
-
ротнички, ман
жеты и банты, разгля
-
дывали пионерские и комсомоль
-
ские значки.
В общем, пресс
-
конфе
-
ренция, посвящён
ная проблеме, связанной с введением в школах униформы, прошла на высоком уровне.
БИБЛИ
О
НИКА
БУДЬ ГОТОВ! ВСЕГДА ГОТОВ!
В детской экологической «Зеленой библиотеке» №15 14 сентября
в рамках месячника безопасности ГО и ЧС
состоял
ась
беседа
-
игра «Смелые пожарные, или как вести себя в лесу
».
Мы хотим, чтоб пти
цы пели,
Чтоб вокруг леса шумели, Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась,
И была на ягодах роса!
Е
.
Карганова
Ум человека беспокоен, его дела ве
лики: нами покорен атом, тяжелые воз
душные корабли летают быстрее звука, люди уже подумывают о межпланетных путешест
-
виях. Стоит ли при этом тре
вожиться о том, что где
-
то вырублена рощица, а в безымян
-
ной речке не стало ры
бы, что дорогу в соседнее село вдруг перерезал овраг и под окошком полно мусора и пивных банок? Неужели такие ме
лочи могут вызвать тревогу и отвлекать нас. Деревья в лесу бессловесны. Они не могут рассказать о том, как одолевают их миллионы прожорливых гу
сениц, как выжигают молодую древесную поросль пожары, возникшие по безалабер
-
ности туристов…
А ведь леса являются величайшими источниками вдохновения и здоровья, они учат нас видеть и понимать прекрасное. В лесах предстают перед нами величавая красота и мо
гущество природы.
Лес –
это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Он бережет почвен
ную влагу, смягчает климат, останавливает сухие ветры, пыльные бури, преграж
дает своими зелеными плотинами путь сыпучим пескам…
Целью нашего мероприятия было познакомить детей с жизнью леса, с жиз
-
нью его обитателей, научить детей любить природу и бережно к ней отно
-
ситься.
В ходе мероприятия читатели узнали существующие с давних времен ле
-
генды о лесе, деревьях, поиграли в игру «П
равила поведения в лесу», по
-
участвовали в викторине «Лес в огне», где узнали:
-
почему нельзя разводить огонь в лесу, -
в каких редких случаях можно развести огонь в лесу,
-
правила разведения костра в лесу
-
как можно спастись если горит рядом лес
Ребятам б
ыло предложено высказать свои мнения о дереве, отношение к нему, о его пользе или вреде. Далее каждый участвующий в этом мероприя
-
тии нарисовал на плакате «Лес –
наше богатство» дерево. Рисовали ребята деревья
,
какие хо
тели и в результате получился у нас на рисунке красивый, густой лес. В каждом нарисованном дереве чувствовалось свое видение, отношение к дереву. В
се
уча
стники пришли к единому мнению, что деревья надо беречь.
В заключении детям был показан мультфильм «Сказка о старом кедре».
Заведующая «
Зелёной
библиотекой
»
Чугунова О.Ю.
БИБЛИ
О
НИКА
ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ДНЕВНИКИ
Читательский дневник Игнатьевой Евгении,
читательницы Детской библиотеки № 21
Мне очень нравится наша Детская библиотека № 21. Здесь самые лучшие библиотекари. Они всегда помог
ут при выборе и поиске книги. В нашей библиотеке собраны все самые главные и нужные книги. Здесь я записана уже восемь лет, с первого класса. Мне всегда здесь нравилось
, а теперь, когда появился компьютер, мне нравится здесь ещё больше
.
Я обожаю чита
ть. Читаю все что можно читать —
и книги, и журналы, и газеты. Люблю читать классику вперемежку с фантастикой —
считаю, что так воспринимается прочитанное намного лучше. Могу читать несколько книг за раз. Мой рекорд —
5 книг одновременно.
Сейчас я пе
реключилась на фантастику Дмитрия Емца и его героев —
Мефодия Буслаева и Таню Гроттер. Читаю просто взахлёб! Очень нравится, советую всем их прочитать!
Осенью прочитала потрясающие произведения Д.Селинджера «Над пропастью во ржи» и «Остров сокровищ» Р.Л.Стивенсона. Очень пожалела, что эти книги не пришли ко мне раньше.
А из классики больше всего уважаю роман
-
эпопею Л.Н.Толстого «Война и мир», роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита» и исторические романы В.Пикуля -
«Слово и дело», «Пером и шпагой»
, «Фаворит». В произведениях В.Пикуля речь идёт о событиях XVIII века в России от времен Анны Иоановны Кровавой до Екатерины II. С одной стороны это очень познавательные книги, а с другой —
описано всё живым языком, читать очень легко и интересно. А чтоб
ы понять связь между этими произведениями я рекомендую прочитать роман А.Толстого «Пётр I».
Люблю книгу М.Митчелл «Унесённые ветром» и её продолжение «Скарлетт». Читала трилогию Дж.Р.Р.Толкиена «Властелин колец», Дж.Роулинг «Гарри Поттер», пьесы Мольера, Л.Филатова «Про Федота Стрельца...» (хохотала, как ненормальная!).
Одно время кинулась читать
Агату Кристи. Читала французских писателей: Анн и Серж Голон и все книги «Анжелика» (кстати, Серж Голон —
русский эмигрант Всеволод Голубев, и исполнитель главной роли в одноименном фильме, Жофрей де Пейжерак тоже оказался русского происхождения).
Н
у, а Дюма —
для меня вообще классика французской литературы: его книги о приключениях мушкетёров покорили меня ещё в детстве.
Ещё в мои руки попала «Американская трагедия» Теодора Драйзера, над которой я плакала. А после книги «Дженни Герхард» я вооб
ще разрыдалась.
Одно время меня потянуло в средние века. Тогда я прочитала Вальтера Скотта «Айвенго» и Андре Нортона «Колдовской мир». Оказалось довольно интересно —
мне понравилось. После «Парфюмера» П.Зюскинда меня передёрнуло —
такой цинизм
!
О
дна
ко он так описан, что отбросив гадости тех лет, можно зачитаться. Вообще я начала читать ещё до школы, но не буду же я, 15
-
летняя девочка, перечислять сказки! К сожалению, не могу вспомнить все книги, которые читала, и поделиться своим мнением о ни
х. Буду читать дальше. В настоящий момент я переключилась на творчество Марио Пьюзо. Моя мечта —
прочитать всемирно известное произведение «Фауст» классика немецкой литературы И.Гёте.
Всем желаю удачи! Читайте книги и будете владеть информацией. Ведь
сказал кто
-
то из великих: «Кто владеет информацией —
владеет миром!»
БИБЛИ
О
НИКА
РЕЦЕНЗИИ
НА
ШИХ
ЧИТАТЕЛЕЙ
Екатерина
Туркина
, чита
тельница
Детской
библио
теки
№
21 МУК
ОДБ
Книга
английского
писателя
Гер
-
берта
Уэллса
«Человек
-
неви
димка»
мне
очень
понравилась
. Из
беседы
с
библиотекарем
я
узнала
, что
этот
пи
-
сатель
был
одним
из
первых
авторов
научной
фантастики
. Его
перу
при
над
-
лежит
более
ста
книг
и
почти
по
ловина
из
них
–
ро
маны
! В
тоже
время
этот
че
-
ло
век
серь
-
ёзно
зани
-
мался
био
-
логией
–
доста
точно
но
вой
нау
-
кой
для
конца
XIX века
.
Свой
ро
ман
«Чело
век
-
неви
-
димка»
Уэллс
на
-
писал
в
1897 году
. Это
произ
-
ведение
у
читателей
сразу
же
приоб
-
рело
огромный
успех
. Фанта
стика
Уэл
-
лса
поражает
своей
дос
товерно
стью
, тщательно
стью
аргу
ментиро
-
ванности
деталей
, а
также
строгой
ло
-
гикой
развития
сюжета
. И
по
этому
эту
книгу
очень
инте
ресно
чи
тать
. Я
с
ув
лечением
следила
за
тем
, как
Гриф
фин
пыта
ется
стать
не
види
-
мым
, а
за
тем
начинает
ски
таться
, так
как
откры
тие
тайны
невидимост
и
не
приносит
ему
ничего
, кроме
не
счастий
. Гриф
-
фину
не
удаётся
устано
-
вить
на
земле
царство
террора
.
Больше
всего
мне
понра
вился
в
книге
эпизод
, когда
герой
открывает
свою
тайну
всему
городу
. Сразу
же
представляется
картина
, как
Гриффин
сры
вает
с
себя
оде
жду
с
бин
-
тами
и
словно
растворяется
в
про
-
странстве
.
И
, несмотря
на
то
, что
Гриф
фин
одер
-
жим
манией
величия
и
, каза
лось
бы
,
должен
быть
злодеем
, мне
жалко
его
в
финале
книги
.
По
мотивам
романа
Уэллса
снято
несколько
кинофиль
-
мов
, этому
про
-
изведению
неодно
кратно
подражали
в
литературе
, а
в
Екатерин
бурге
даже
уста
нов
-
лен
памятник
Чело
веку
-
неви
-
димке
.
Эта
книга
остаётся
популяр
-
ной
вот
уже
больше
ста
лет
. И
я
обязательно
расскажу
о
ней
своим
друзьям
–
пусть
читают
и
на
-
слаждаются
!
БИБЛИ
О
НИКА
ТВОРЧЕСТВО НАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ
АНАСТАСИЯ БУДАРИНА (МОУ гимназия №35
)
ДОЧКА
-
ТУЧКА
В оформлении страницы использован карандашный р
исунок KellyLark
В высоком
-
высоком царстве, голубом небесном государстве жила
-
была семья тучек: Папа
-
Туча, Мама
-
Туча и маленькая Дочка
-
Тучка.
У Тучки было много друзей. Цветочки всегда радовались, ко
-
гда к ним прилетала Тучка и поила их тёплы
ми с
т
руйками дождя. В ответ они звонко смея
-
лись и расправляли свои краси
-
вые
разноцветные лепестки.
Иногда Тучка летала на море. Там её ждали Ветерок и Кораблик. Вместе они весело играли. Ве
-
терок дул на Тучку и на Кораблик, и они мчались наперегонк
и.
А ещё Тучка дружила с добрым Солнышком. Когда они вместе гуляли по небу, Тучка выливала свой дождик, и над землёй появ
-
лялась красивая и разноцветная Радуга.
И вот однажды Тучка заболела. Целыми днями она грустила и не выходила на улицу. Перестал резвиться её мелкий весёлый дождик. Грибные дожди и ливни тоже перестали лить. Ведь Мама и Папа за своей Дочкой
-
Тучкой и переживали за малышку.
Листочки на
деревьях потускнели, цветы завяли, ручейки пе
-
рестали журчать. А люди стали грустными, когда пропала Тучка со своими дождиками.
И тогда рассмеялась:
«
Больше я не буду болеть! У меня столько друзей! Они меня ждут!»
Тучка выздоровела и никогда б
ольше не болела. А с неба на землю: сильные и слепые, грибные и моросящие, косые и окат
-
ные, а ещё озорные летние дождики из Дочки
-
Тучки.
БИБЛИ
О
НИКА
А вот как проиллюстрировала сказку про Тучку сама Анастасия Бударина. Удачный опыт -
полно
е
совпадени
е
те
к
ста и иллюстраций к нему.
И ещё одна сказка Анастасии Будариной . Написала она её
в семилетнем возрасте.
ОТРАЖЕНИЕ
Жил
-
был в Анг
-
лии дог по кличке Джек. Однажды он отправился гулять в парк. Ко
-
гда Джек по
до
шёл к озеру, то увидел там незнако
мого пса. Дог захотел подру
-
житься с ним. «Кто ты?» -
спросил Джек, но собака молчала.
Джек шлёпнул лапой по воде, и таинст
венная собака сделала тоже самое. Джек намок и пошёл на траву, где улёгся и не
заметно заснул.
Когда Джек проснулся, было уже темно. Дог побежал к воротам, но тут он вспом
-
нил о собаке в озере. «Надо бы с ней по
-
прощат
ься. Может быть, когда я приду в парк в следующий раз, она захо
чет поиг
-
рать со мной», -
подумал Джек. Но когда дог подошёл к озеру, он не уви
-
дел там ничего. Джек огорчился и не спеша побрёл домой. Когда Джек оказался дома, то увидел, что хозяин приехал и
з магазина с большой коробкой. Догу стало любопытно. Хозяин Джека начал распаковывать по
-
купку
,
и тут удивлённый дог увидел ту са
-
мую собаку из озера в парке. «Но как же она оказалась в магазине?» -
сам себя спрашивал изумлённый Джек.
БИБЛИ
О
НИКА ЗНАМЕНИТЫЕ ХУДОЖНИКИ
ЛЕВИТАН
"Почему я один? По
-
чему женщины, бывшие в моей жизни, не при
-
несли мне покоя и сча
-
стья? Быть может по
-
тому, что даже лучшие из них -
собствен
ники. Им нужно все или ни
-
чего. Я так не могу. Весь я могу прин
адлежать только моей тихой бес
-
приютной музе, все ос
-
тальное -
суета сует... Но, понимая это, я все же стремлюсь к невозможному, меч
-
таю о несбыточном..." (Исаак Левитан)
"Самым замечательным и драгоценным среди русских художников, внесших в черствый реали
зм живительный дух поэзии, является безвременно умерший Ле
витан… Левитан -
истина, то, что именно нужно, то, что именно любишь, то, что дороже всего на свете. А все другие только подделывались под истину или остава
лись в пределах дилетантизма, любительст
ва... И другие так же любили русскую природу, как Левитан ее любил. Кто не умилялся клейкими весенними листоч
ками, запахом земли, сухих листьев, также и чуд
-
ным запахом снега; кто не на
слаждался, ступая по сырой, напитанной влагой весенней черной земле, глядя на сонливое покачивание березовых макушек или на яркий закат над рекой; кто не блаженствовал, лежа в траве или получая в жаркий, душный день первые круп
ные капли дождя от сизой грозовой тучи? Вся эта сфера неуловимых, пожалуй, и фи
-
зиологических, но
таинственных и как
-
то странно пленительных, ощущений и составляет левитановское искусство. Картины Левитана не виды местностей, не справочные доку
-
менты, но сама русская природа с ее неизъяснимо тонким оча
рованием, тихая, скромная, милая русская природа.
Однако где те художники, которые без литературных коммента
-
риев (бывают такие «литературные комментарии» и в пейзаже), сразу, одним общим ви
-
дом своих
картин заставляли бы перечувствовать подобные,
о
хватившие их среди природы, настроения?
БИБЛИ
О
НИКА
Во всей истории искусства их было очень немного, и Леви
тан стоит в ряду этих немногих одним из самых первых -
настоящий поэт Божьей милостью. " А.Н.Бенуа
"Левитан -
это художник, который так ясно, таким чистым, таким пленительным голосом спел свою песн
ю о русской природе, что противоречивых толкований его творчества мы почти не встречаем в литературе. И трудно даже встретить зрителей, которые, подходя к его произведениям с открытой душой и сердцем, останутся равнодушными, не попадут под обаятельную, уди
вительную искренность и влюбленность Левитана в русскую природу, не подпадут под обаяние его редчайшей способности передавать все оттенки, все особенности характерных признаков и черт природы средней полосы России." (Иогансон Б.В.)
"Говорить о Левитане мне
всегда приятно, но и грустно. Подумать только: ведь он был лишь годом старше меня, а я как
-
никак еще работаю. Работал бы и Левитан, если бы "злая доля", ранняя смерть не отняла бы у нас, всех знавших и любивших его, всех старых и новых почитателей его тал
анта, -
чудесного художника
-
поэта. Сколько дивных откровений, сколько не замеченного никем до него в природе показал бы людям его зоркий глаз, его большое чуткое сердце. Левитан был не только прекрасным художником -
он был верным товарищем
-
другом, он был н
астоящим полноценным человеком.» (М.Нестеров)
БИБЛИ
О
НИКА
ПОД ЗНАКОМ ВЕСОВ
Михаил Лермонтов
ПАРУС
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны —
ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет,
И не от сч
астия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!
Многие писали о творчестве Лермонтова, но, кажется, лучше всех написал Мережковский. Предлагаем вам почитать фрагмент его з
наменитой статьи «М.Ю. Лермонтов. Поэт сверхчеловечества».
Д
. С. Мережковский
М. Ю. Лермонтов. Поэт сверхчеловечества
Почему приблизился к нам Лермонтов? Почему
вдруг
захотелось о нем говорить?
Рассказывают, будто бы у Лермонтова был тако
й "тяжелый взгляд", что на кого он смотрел пристально, тот невольно оборачивался. Не так ли мы сейчас к нему обер
-
нулись невольно?
Стихи его для нас, как заученные с детства молитвы. Мы до того привыкли к ним, что уже почти не понимаем. Слова действую
т помимо смысла.
Помню, когда мне было лет 7
-
8, я учил наизусть "Ангела" из старенькой хрестоматии с истре
-
панным зеленым корешком. Я твердил: "По небу полуночи", не понимая, что "полуночи" родитель
-
ный падеж от "полночь"; мне казалось, что это два слов
а: "по" и "луночь". Я видел картинку, изо
-
бражавшую ангела, который летит по темно
-
синему, лунному небу: это и была для меня "луночь". Потом узнал, в чем дело; но до сих пор читаю: "по небу, по луночи", бессмысленно, как детскую молитву.
Есть сила бла
годатная
В созвучье слов живых,
И дышит непонятная,
Святая прелесть в них.
Я также узнал, что нельзя сказать: "Из пламя и света"
, а надо: из пламени. Но мне нравилась эта грамматическая ошибка: она приближала ко мне Лермонтова.
По
том, в 12
--
13 лет, я уже для собственного удовольствия учил его наизусть. Переписывал "Мцыри" тщательно, в золотообрезную тетрадку, и мне казалось, что эти стихи я сам сочинил.
Пушкина я тогда не любил: он был для меня взрослый; Лермонтов такой же реб
енок, как я.
В то утро был небесный свод
Так чист, что ангела полет
Прилежный взор следить бы мог.
Вот чего Пушкин не сказал бы ни за что. Взор его был слишком трезв, точен и верен действи
-
тельности. Он говорит просто:
Последняя ту
ча рассеянной бури,
Одна ты несешься по ясной лазури.
Но эта пушкинская "ясная лазурь" по сравнению с бездонно
-
глубоким лермонтовским небом казалась мне плоской, как голубая эмаль.
БИБЛИ
О
НИКА
С годами я полюбил Пушкина, понял, что он ве
лик, больше, чем Лермон
тов. Пушкин оттеснил, умалил и как
-
то обидел во мне Лермонтова: так иногда взрослые нечаянно обижают детей. Но где
-
то в самой глубине души остался уголок, не утоленный Пушкиным.
Я буду любить Пушкина, пока я жив; но когда приде
т смерть, боюсь, что это примирение:
И пусть у гробового входа
Младая будет жизнь играть,
И равнодушная природа
Красою вечною сиять, покажется мне холодным, жестоким, ничего не примиряющим, и я вспомню тогда детские мо
литвы, вспомню Лермонтова.
Не потому ли уже и теперь сквозь вечереющий пушкинский день таинственно мерцает Лермон
-
тов, как первая звезда.
Пушкин -
дневное, Лермонтов -
ночное светило русской поэзии. Вся она между ними колеб
-
лется, как между двумя
полюсами -
созерцанием и действием.
Голос Божий пророку:
«
Глаголом жги сердца людей
»
услыхал Пушкин, но не последовал ему, не сделался пророком, идущим к людям, а предпочел ос
-
таться жрецом, от людей уходящим:
Подите прочь! Какое дело
Поэту мирному до вас?
Поэт -
жрец, а жертва Богу -
жизнь людей. Толпа не зажигается огнем пророка, а "плюет на ал
-
тарь", где горит огонь жреца.
В жизни Пушкин весь на людях, но в творчестве один.
Ты -
царь; живи один.
Лермонтов обратно:
в жизни один, в творчестве идет к людям; пусть не доходит, но идет; пусть ненавидит, но не бесстрастен.
...не для битв
Мы рождены...
-
говорит Пушкин.
Бывало, мерный звук твоих могучих слов
Воспламенял бойца
для битвы, -
говорит Л
ермонтов. Поэт -
кинжал, "спутник героя".
Не по одной груди провел он страшный след
, и
не одну порвал кольчугу.
Созерцание, отречение от действия для Пушкина -
спасение, для Лермонтова -
гибель поэта, ржавчина клинка.
Игрушкой золотой он блещет на стене,
Увы, бесславный и безвредный -
Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк,
Иль никогда на голос мщенья
Из золотых ножон не вырвешь свой клинок,
Покрытый ржавчиной презренья?
У Пушкина жизнь стремится к поэзии
, действие -
к созерцанию; у Лермонтова поэзия стремится к жизни, созерцание -
к действию.
На первый взгляд может казаться, что русская литература пошла не за Пушкиным, а за Лермон
-
товым, захотела быть не только эстетическим созерцанием, но и пророчес
ким действием -
"глаго
лом жечь сердца людей".
Стоит, однако, вглядеться пристальнее, чтобы увидеть, как пушкинская чара усыпляет буйную стихию Лермонтова.
И на бунтующие волны
Льет усмирительный елей.
В начале -
буря, а в конце тишь да
гладь. Тишь да гладь -
в созерцательном аскетизме Гоголя, в созерцательном эстетизме Тургенева, в православной ре
акции Достоевского, в буддийском неделанье Л. Толстого. Лермонтовская дей
ственность вечно борется с пушкинской созерцательностью, вечно ею п
обежда
ется и сейчас побеждена как будто окончательно, раздавлена.
Вот одна из причин того, что о Пушкине говорили много и кое
-
что сказали, о Лермонтове говорили мало и ничего не сказали; одна из причин того, что пуш
кинское влияние в русской литерату
ре кажется почти всем, лермонтовское -
почти ничем.
БИБЛИ
О
НИКА
СКАЗКИ НАРОДОВ МИРА
КИТАЙСКАЯ СКАЗКА
ЖЁЛТЫЙ АИСТ
Говорят, что жил когда
-
то в Китае бедный студент. Звали его Ми. Он был так беден, что не мог запла
-
тить даже за чашку чая. Ми просто бы умер с голоду, если бы один хозяин чайной не стал бесплатн
о кормить его и поить.
Но вот однажды Ми явился к хозяину и сказал:
-
Я ухожу. Денег у меня нет, и заплатить за все, что я здесь выпил и съел, мне нечем. Однако я не хочу оставаться неблагодарным. Вот, смотри!
И с этими словами студент Ми вынул из карма
на кусок желтого мела и нарисовал на стене чайной желтого аиста.
-
Этот аист, -
сказал Ми, -
принесет вам в десять раз больше денег, чем я вам задолжал. Каждый раз, когда соберутся люди и трижды хлопнут в ладоши, он будет сходить со стены и танцевать. Но помните: никогда не заставляйте аиста танцевать для одного человека... А теперь прощайте.
И с этими словами студент Ми повернулся и вышел.
Хозяин был удивлен, однако решил попробовать. Когда на другой день в чайной собралось много народу, он попросил всех
трижды хлопнуть в ладоши. И сейчас же аист сошел со стены и протан
-
цевал несколько танцев. Да еще как весело и забавно! А потом ушел обратно. Гости были в вос
-
хищении: удивлялись, ахали, не могли поверить своим глазам.
И так было каждый раз. Слух о диковинке разнесся повсюду. Народ валом валил в чайную, и хо
-
зяин быстро богател. Обещание студента Ми сбывалось.
Но вот однажды в чайную зашел богатый начальник -
мандарин. Видит -
сидят кругом одни кре
-
стьяне да ремесленни
ки. Рассердился мандарин и приказал всех выгнать.
Слуги налетели с палками, народ разбежался, и мандарин остался один. Выложил он перед хо
-
зяином кучу денег и потребовал показать ему аиста. Хозяин при виде денег забыл обо всем. Он трижды хлопнул в ладоши;
аист нехотя сошел со стену и протанцевал один танец. Вид у него был пасмурный и больной. Потом он ушел обратно и больше не шевелился. Мандарин кричал, грозил, но сделать ничего не мог.
А ночью у дверей чайной раздался сильный стук. Хозяин пошел открывать
. Видит -
стоит студент М
и и молчит. Вынул М
и из кармана дудочку, заиграл и пошел не оборачиваясь. Аист встрепенулся, соскочил со стены и поспешил за ним. С тех пор никто уже не видел студента Ми и его волшебного желтого аиста. Старые люди говорят, что есл
и где
-
нибудь появится такая диковинка, то это для всех. А если завладеет ею один человек, она все равно исчезнет.
В оформлении страницы использована картина китайского художника Мао
-
Мао
БИБЛИ
О
НИКА
СКАЗКИ НАРОДОВ МИРА
И
С
Л
А
Н
Д
С
К
А
Я С
К
А
З
К
А
ШКОЛА ЧЕР
Н
ОКНИЖИЯ
В прежние времена была на свете Школа Чернокнижия. Обу
-
чали там колдовству и всяким древним наукам. Находилась эта школа в прочном подземном доме, поэтому окон там не было и всегда царил мрак.
Учителей в Школе Чернокнижия тоже не было, а все науки изу
-
чались по книгам, написанным огненными буквами, и читать их можно было только в темноте.
Чтение длилось от трех до семи лет, и за это время ученики ни разу не поднимались на землю и не видели дневно
го света. Ка
-
ждый день серая лохматая лапа высовывалась из стены и давала учени
-
кам пищу.
И еще одно правило всегда соблюдалось в этой школе: когда ученики по
-
кидали ее, черт оставлял у себя того, кто выходил последним. Поэтому немудрено, что каждый старался проскочить вперед.
Учились однажды в Школе Чернокнижия три исландца
—
Сэмунд Мудрый, Каульвюр сын Ауртни и Хальвдан сын не то Эльдяудна, не то Эйнара. Хо
-
тели они договориться, что выйдут в дверь одновременно, но Сэмунд ска
-
зал друзьям, что пойдет последним. Д
рузья, конечно, обрадовались.
Сэмунд накинул на плечи широкий плащ, и, когда он поднимался по лест
-
нице, которая вела наверх, черт ухватил его за полу.
—
А ты мой!
—
сказал он.
Но Сэмунд скинул плащ и убежал. Железная дверь захлопнулась за ним и отдавила ему пятку.
—
Душа дороже пятки! —
сказал Сэмунд по этому поводу, и эти слова стали поговоркой.
А иные рассказывают, что все было иначе: когда Сэмунд поднялся по ле
-
стнице и ступил за порог, солнце стояло так, что тень Сэмунда упала на стену. Только черт приготов
ился его схватить, как Сэмунд сказал:
—
А я вовсе не последний. Вон за мной еще один идет. —
И показал на тень.
Черт принял тень за человека и схватил ее. Так Сэмунд вырвался на волю, но с тех пор он жил без тени, потому что черт оставил ее у себя.
БИБЛИ
О
НИКА
ОСЕННИЕ
СТИХИ
Николай Огарёв
ОСЕНЬЮ
Как были хороши порой весенней неги -
И свежесть мягкая зазеленевших трав,
И листьев молодых душистые побеги
По ветвям трепетным проснувшихся дубрав,
И дня роскошное и теплое сиянье,
И ярких красок нежное слиянье!
Но сердцу ближе вы, осенние отливы,
Когда усталый лес на почву сжатой нивы
Свевает с шепотом пожолклые листы,
А солнце позднее с пустынной высоты,
Унын
ья светлого исполнено, взирает...
Так память мирная безмолвно озаряет
И счастье прошлое и прошлые мечты.
В оформлении страницы использована фотография московского фотохудожника В
лади
мира Бурлуцкого
Автор
tdneva
tdneva120   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Библионика
Просмотров
133
Размер файла
15 802 Кб
Теги
октябрь, библионика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа