close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Приложение 1

код для вставкиСкачать
МЦ УО РГО
СЕМИНАР
«Интерактивные методы и формы
обучения в образовательных
учреждениях»
г.Реж, 2010 г.
Современная педагогика
ориентирована на то, чтобы
- ребёнок научился учиться
- открыл в себе энергию
познания, постоянного
стремления к получению новых
знаний.
Проблемы
Низкий уровень владения
интерактивными методами обучения
Нет отчетливого представления, что
такое интерактивные методы обучения, в
чем их плюсы
Ограниченность материальной базы и
ресурсов для внедрения методов и форм
интерактивного обучения
Задание для 1, 2 группы
Распределите предложенные вам приемы и
методы ( раздаточный материал №1) по
следующим группам:
Традиционные методы
и формы обучения
Интерактивные
методы и формы
обучения
Вносить необходимо только цифры
Задание для 3, 4 групп
Продумайте свою линию защиты (в
помощь раздаточный материал № 2)
– 3 группа- позиция «за применение
традиционных методов в обучении»
– 4 группа- позиция «за применение
интерактивных методов в обучении»
3
4
5
2
1
6
14
7
13
8
12
11
10
9
Задание 1
Критерии
сравнения
Традиционная
система обучения
Интерактивная
система обучения
Мотивация
Оценки, влияние
родителей
Интерес самого
ученика
Роль ученика
Активность
низкая, пассивен
Высокая
активность,
постоянное
сотрудничество
Уровни
познания
Степень
усвоение
материала
Знания,
Знания, анализ,
понимание,
синтез, творческое
воспроизведение
применение
информации
5-10%
70- 90%
Правила
на
сообщение дается 1
минута,
на аргументконтраргумент-2 минуты.
Критерии оценки работы групп
•Компетентность (умение
ориентироваться в проблеме)- 1 балл
•Оригинальность- 1 балл
•Логичность- 1 балл
•уместность вопросов, ответов- 1
балл
•культура общения- 1 балл
Задание для групп
1 этап
урокацелеполаган
ие
2 этап
урокановый
материал
3 этап
4 этап
урокауроказакрепление рефлексия
Интересно,
буду дальше
сам изучать
Настроение
плохое
Многое непонятно
Опасности и трудности
-превращение игры в соревнование;
-межличностные и межгрупповые конфликты
(агрессивность);
-доминирование (попытка навязывания взглядов);
-излишняя эмоциональность;
-формализм и имитация творчества;
-большие временные затраты;
-нарушение участниками установленных правил
эффективность усвоения информации
90%
80%
70%
60%
50%
традиционный урок
40%
интерактивный урок
30%
20%
10%
через 6
недель
через 4
недели
через 2
недели
уровень
усвоения
информации
в группе
0%
Выводы:
Интерактивные
формы и методы
относятся к числу инновационных и
способствуют активизации
познавательной деятельности учащихся,
самостоятельному осмыслению
учебного материала.
Являются условием для самореализации
личности учащихся в учебной
деятельности.
Желаем успеха
в применении интерактивных
методов в работе!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
25
Размер файла
734 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа