close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка проекта

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта Автор проектаФамилия, имя, отчествоКоротина Ирина, Рудакова Оксана Номер и название школыДетский садГород, областьТамбовская область, Описание проектаНазвание проектаВ слове мы- сто тысяч ЯКраткое содержание проекта
Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.В ходе проекта дети знакомятся с частями своего тела, учатся осознавать себя как единый человеческий организм, Технология проектирования делает дошкольников активными участниками учебного и воспитательного процессов, становится инструментом саморазвития дошкольников, ведь опыт самостоятельной деятельности, полученной ребенком в дошкольном возрасте, развивает в нем уверенность в своих силах, снижает тревожность при столкновении с новыми проблемами, создает привычку самостоятельно искать пути решения, учитывая имеющиеся условия.
Особенность взросло-детского проекта заключается в том, что в проекте принимают участие дети, родители, педагоги. Совместный сбор материалов по теме занятия, игры, конкурсы, презентации раскрывают творческие способности детей, вовлекают родителей в воспитательный процесс, что, естественно, сказывается на результатах. Проект направлен на сохранение эмоционального здоровья, коррекцию эмоционально- личностных особенностей ребёнка. Предметная областьПсихологияВозрастная группа учащихся, класс(-ы)Старший дошкольный возрастКакое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?1 неделяОснова проектаСодержание, соответствующее образовательным стандартамПредметные результаты (предметная область "Технология"):
- усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
- приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации; Метапредметные результаты:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; - освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; - активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; Личностные результаты:
Становление личностных характеристик:
- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения * расширить знания учащихся по теме; * формирование навыков работы в команде;
* приобретение опыта планирования собственной деятельности,
* формирование умений работы с ресурсами Интернет.
Результат обучения: достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования (см. выше).Триада вопросов, направляющих проект
Основополагающий вопрос* Можно ли считать черно-белый мир красивым?Вопросы учебной темы * Что в природе мы считаем красивым?
* Какого цвета красота?
* Каким способом можно создать красоту только черным и белым цветом?Вопросы по содержанию* Что такое аппликация?
* Что такое силуэт?
* Как выполнить вырезание силуэта с несколькими осями симметрии?
* Что такое прорезная аппликация?
* Как выполнить прорези по криволинейному контуру?
План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомБеседа по материалам стартовой презентации воспитателя
Актуализация знаний учащихся Ознакомление с информационными источниками по теме проектаПромежуточное обсуждение предварительных результатов каждой группы.
Лист планирования работы в группе. Самостоятельная работа.
Оценка результатов деятельности учащихся. Итоговая рефлексия учеников и
учителя.Описание методов оцениванияСтартовая презентация учителя позволит в форме проблемно-поисковой беседы выяснить начальные знания учащихся по данной теме и отношение к ней, узнать, какие вопросы интересны детям.
Листы планирования работы в группах предоставят возможность контролировать ход работы
над проектом всей группы и каждого учащегося в отдельности.
Самоконтроль учеников при работе над результатами исследования осуществляется на основании критериев оценивания проекта. Каждая из групп определяет способы деятельности, формы представления результата. После завершения работы над проектом учащиеся представляют в классе устное выступление, в котором отвечают на вопрос "Ребенок-личность или игрушка?Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиПервоначальные знания по теме: "Я сам"
Автор
alla-nenasheva-86
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
53
Размер файла
21 Кб
Теги
проект, визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа