close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пути повышения эффективности уроков литературы. Коммуникативно-деятельностный подход

код для вставкиСкачать
Пути повышения эффективности уроков литературы
Коммуникативно
-
деятельностный подход
Ключевая
компетенция
есть
готовность
обучающихся
использовать
усвоенные
знания,
учебные
умения
и
навы
-
ки,
а
также
способы
деятельности
в
жизни
для
решения
практических
и
теоретических
задач
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года
Иерархия компетенций
Ключевые
Обще
-
предметные
Предметные
Коммуникативная компетентность есть такой уровень обученности взаимодействию с окружающими, который требуется индивиду, чтобы в рамках своих способностей
и социального статуса успешно функционировать в данном обществе
Ю.Н. Емельянов Модель выпускника школы с позиции сформированности коммуникативной компетентности Владение
способами
и
приемами
коммуникативной
деятельности,
управления
информационно
-
коммуника
-
тивными
потоками
и
процессами
в
рамках
образова
-
тельного
процесса
Комплекс
знаний
и
представлений
о
коммуникативной
деятельности
и
коммуникативных
качествах
личности,
реализуемых
в
информационно
-
коммуникативной
деятельности
в
образовательном
процессе
Ценностное
отношение
к
информации,
коммуни
-
кации
и
ее
субъектам,
ориентация
на
саморазвитие
в
процессе
коммуникативной
деятельности
Источники приобретения компетентности
Жизненный опыт
Общая эрудиция
Специальные научные методы
Искусство
Из проекта государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения(2005 г.)
Универсальные учебные действия
–
это обобщенные способы действий, ориентированные на приобретение школьником социального опыта
Блоки универсальных учебных действий
личностный
регулятивный
познавательный
коммуникативный
Функции универсальных учебных действий
Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения
, ставить учебные цели, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
Создание условий для самореализации личности обучающегося на основе готовности к непрерыв
-
ному образованию.
Обеспечение
успешного
усвоения
знаний,
формиро
-
вание
умений,
навыков
и
компетентностей
в
любой
предметной
области
.
Прежде чем решать вопросы о том, как изучать литературу (т.е. решать собственно методические вопросы), следует понять, что и, главное, зачем нужно изучать на уроках литературы
Г.А. Гуковский
Основная цель изучения литературы –
формирование умений:
-
читать;
-
комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;
-
создавать собственный текст. Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению и деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, умение строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми и т.д.
Диалогическая модель освоения произведения
на уроке литературы
Этап
предпонимания,
или
первоначаль
-
ного
самоопределения
Этап анализа текста
Этап интерпретации смысла произведения
Автор
asadvita
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
133
Размер файла
186 Кб
Теги
эффективность, пути, уроков, литература, подход, коммуникативных, повышения, деятельностный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа