close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Эпоха просвещения в России XVIII век

код для вставкиСкачать
Эпоха просвещения в
России XVIII век
1) ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ
ПРИ ПЕТРЕ I
2) ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ
ПРИ ЕКАТЕРИНЕ II
ОБРАЗОВАНИЕ И
ПРОСВЕЩЕНИЕ
При Петре I распространение
образования впервые было
признано государственной
необходимостью, стало
неотъемлемой частью
государственной политики.
Особенности
государственной политики
в области образования
признанием, основной целью
образования удовлетворение
государственной потребности в
кадрах.
Главным отличием
образования петровских
времен стали:
1) его светский характер
2) соединение обучения с практикой
Богословские дисциплины в учебных
заведениях
уступили
место
арифметике, геометрии, тригонометрии,
фортификации, инженерному делу и
другим наукам.
Обучение дворян
Обязательным стало обучение грамоте
дворянских детей, которые могли
учиться:
1) на дому,
2) в частных школах;
3) в государственных школах.
Обучение дворян
Кроме того, для овладения
ремеслами, обучения разным
наукам и искусству молодых
дворян посылали за границу.
Указом 1714 г. уклонявшимся
от учебы дворянам было
запрещено жениться.
Реформа алфавита
проведена в 1708—1710 гг.
старославянская кириллица была
заменена
более
простым
«гражданским»
печатным
алфавитом, а сложная система
буквенного обозначения чисел
арабскими цифрами.
Реформа алфавита
способствовала:
1) Распространению
грамотности,
2) Развитию светской школы;
3) активизации
книгоиздательского дела
Система начального и
среднего общего
образования:
1) оставалась в XVIII веке практически
неразвитой.
2) В 1714 г. по указу Петра I были
созданы 42 губернские цифирные
школы - государственные начальные
общеобразовательные школы для
мальчиков всех сословий,
кроме
крестьян.
Ориентация системы
образования на подготовку
специалистов обусловила
наибольшее развитие
системы профессиональных
учебных заведений.
1) В 1701 г. в Москве была открыта
Навигацкая школа, в которой изучали
арифметику, геометрию, тригонометрию,
астрономию, навигацию. В 1715 г. эта школа
преобразована в Морскую академию.
2) При Посольском приказе
была открыта школа для
обучения
иностранным
языкам, а позже — школа
канцелярских
служащих.
3) В это же время были
созданы
Артиллерийская
(1701) и Инженерная (1712)
школы,
Медицинское
училище (1707), на уральских
заводах
создавались
горнозаводские училища.
Высшая школа:
1)
Находилась
на
стадии
становления.
2) Для подготовки научных кадров
при созданной указом Петра I в
1724 г. Академии наук и художеств
были открыты Академический
университет к Академическая
гимназия.
Государственная политика
в области образования в
Екатерининскую эпоху
1)
тенденция
огосударствления
образования получила новый импульс и
новый характер.
2) перед Екатериной II стояла задача с
помощью просвещения воздействовать
на общественное сознание, воспитать
«новой
породы
людей».
В
соответствии с этим был сохранен
принцип сословности образования.
Начальная школа
1) оставалась наименее развитым звеном в
системе
образования.
Как
и
в
предшествующий период существовали
епархиальные
школы
для
детей
духовенства, гарнизонные школы для детей
рекрутов.
2 ) в конце века в каждой губернии были
открыты формально бессословные главные
народные училища.
Профессиональные
школы
по-прежнему
занимали
значительное
положение
в
системе образования.
Дальнейшее развитие получила
сеть
медицинских,
горных
коммерческих
и
др.
профессиональных школ.
изменения в системе
высшей школы
Крупнейшим
культурным
центром
Российской империи стал созданный в 1755
г. по проекту Ломоносова и Шувалова
Московский императорский университет.
В 1757 г. в Петербурге по проекту И. И.
Шувалова была основана Академия трех
знатнейших
художеств
(в
1764
г.
преобразована в Императорскую Академию
художеств.
Документ
Категория
Презентации по истории
Просмотров
618
Размер файла
76 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа