close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Образование без границ - Лицей №2

код для вставкиСкачать
«Лицей 2»
2012-2013 г. Оренбург
Анализ контингента учащихся.
В лицее обучается 572 учащихся в 25 классах.
на первой ступени в 1 – 4 классах ( 13
классов) обучается 298 учащийся;
на второй ступени в 5 – 9 классах ( 10
классов ) обучается 231 учащихся;
на третьей ступени в 10 – 11классах (2
класса) обучается 43 учащихся.
Комплектование классов по
типам:
Ступень
обучения
Тип класса
Количество
классов
Количество
учащихся
1
общеобразовательный (повышенный
уровень)
13
298
2
Общеобразовательный
(повышенный уровень)
10
231
3
общеобразовательный
профиль
социально –экономический профиль
2
43
25
572
4
реализация программ ы
«Школа дополнительных
возможностей»
Данные сохранности контингента
учащихся:
№
1
Всего учащихся
2005-06 2006-07 2008-09 2009-10
2011-11
уч.г.
уч.г.
уч.г
уч.г.
уч.г.
563
584
557
554
Количество учеников обучавшиеся на конец 690
учебного года
2012-12
уч.г.
567
В начальной школе
208
181
269
272
306
318
В основной школе
В средней школе
Выбыло в течении года
282
200
224
151
25
212
76
33
203
82
28
179
69
27
190
59
27
28
23
13
26
23
Прибыло в течении года
2
3
4
5
Не получили аттестаты
0
0
0
0
0
0
Об основном общем образовании.
0
0
0
0
0
0
О среднем образовании.
0
0
0
0
0
0
Количество учеников оставленных на второй 0
год.
0
0
0
0
0
В начальной школе
0
0
0
0
0
В основной школе
0
В средней школе
0
Количество учеников получивших аттестаты 21
особого образца.
0
0
17
0
0
14
0
0
0
10
0
0
11
В основной школе
В средней школе
0
5з. +
10с.
99 %
6
6
1з. + 1с. 3з.+
9с.
99 %
100%
2
5з. + 3с.
5
2з.+4с
100%
100%
Количество учеников поступивших в ВУЗы.
0
7
2з. +
14с.
98 %
18
Учебный план. Принципы составления
учебного плана.
Учебный план разрабатывается на основе государственного
базисного учебного плана общеобразовательной лицея (приказ МО РФ
от 09.03.2004 г. № 1312),
решения Коллегии департамента общего и профессионального
образования Оренбургской области № 2 от 17.06.2005 г. МО РФ “Об
утверждении
регионального
базисного
учебного
плана
общеобразовательных учреждений Оренбургской области”,
приказа МО Оренбургской области № 01/20 – 863 от 23.06.2012 г. «О
внесении изменений в базисный учебный в связи с введением
третьего
часа
физической
культуры», в
соответствии
с
требованиями СанПиН, утверждёнными Постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29
декабря 2012 г. № 189 «об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
условиям
и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях
Учебный план обеспечивает следующую модель:
Задача: максимально обеспечить базовую начальную подготовку с максимальным
сохранением здоровья младшего школьника и помочь реализовать учащемуся
свои склонности и способности.
• Учебный план учитывает интерес ребёнка, социальный заказ со стороны
родителей и профессиональную подготовку преподавателей.
• С целью формирования всесторонне развитой личности учащиеся обучаются
по развивающей системе Л.В. Занкова и по программе «Перспектива».
• Начальная школа работает в режиме пятидневной (1кл.) и шестидневной
учебной недели с общей нагрузкой в 1х классах
21 час, во 2х – 4х классах 26
часа.
• Иностранный язык изучается во 2х – 4х классах по 3 часа в неделю( 1 час за
счёт школьного компонента).
• Часы школьного компонента отданы на изучение информатики и ИКТ (1 час в
неделю во 2-4 классах) и один час отводится на изучение французского языка
(4-х классах ).
Задача: максимальное развитие ребёнка и подготовка его к выбору
дальнейшего пути. В учебном плане определена база для получения
знаний, необходимых для формирования сознательной ориентации в
системе человеческих ценностей.
•
Школьный компонент предполагает использование часов на
изучение учебных предметов:, информатика – 5 – 7 класс,
иностранный язык , предпрофильная подготовка (математика,
русский язык, химия, биология) – 9 класс.
• В 5, 6 классах математика ведется по учебнику Н.Я.Виленкина
• “Математика 5”, “Математика 6” по общегосударственной
программе в объеме 5 часов в неделю.
• В связи с Концепцией профильного обучения на старшей ступени
общего образования в основной школе вводится предпрофильная
подготовка учащихся 9-х классов. Цель предпрофильной подготовки
– научить детей делать зрелый выбор профиля, развивать
способность видеть альтернативы, оценивать их, нести
ответственность за свой выбор.
Задача: подготовить учащихся к поступлению в ВУЗы и успешному обучению в них.
Вариативные программы, пособия, дополнения к предметному содержанию направлены
на ускоренную адаптацию в системе высшей лицея. Программы профильного обучения
имеют одинаковый базис, основанный на федеральном компоненте, а вариативная часть,
определенная выбором учащихся, расширяет знания учащихся как при изучении физикоматематических , гуманитарных, так и естественных дисциплин, развивая прикладную
часть профильных дисциплин.
•
В соответствии с этим произведено дальнейшее перераспределение учебного времени
между предметами, что позволяет увязать учебный процесс в профильных классах в
единое целое и увеличить время на изучение: математики на 7 часов, английского языка на
3 часа, информатики на 1 час, истории на 2 часа, уроки технологии использованы на
изучение профильных дисциплин.
• Профильное обучение в нашем лицее предполагает обучение по двум направлениям:
физико-математическое, социально-экономическое – 10-11 классы.
• В физико-математическом классе предусмотрено углубленное изучение математики в 1011 классе по 8 часов, физики – 5 часов, информатики – 4 часа.
• В 10-11 социально-экономическом профиле отведено на математику - 6 часов, на
географию – 3 часа, на обществознание – 6 часов.
• Также в школе ведется электронный дневник, где учащиеся, родители (законные
представители) ежедневно получают информацию об успеваемости, домашних заданиях.
• Согласно справкам КЭК для детей с ограниченными возможностями в школе организовано
индивидуальное обучение.
• В целом в учебном плане выдержана нагрузка учащихся (понедельная, годовая, курсовая).
Задача: подготовить учащихся к поступлению в ВУЗы и успешному обучению в них.
Вариативные программы, пособия, дополнения к предметному содержанию направлены
на ускоренную адаптацию в системе высшей школы. Программы профильного обучения
имеют одинаковый базис, основанный на федеральном компоненте, а вариативная часть,
определенная выбором учащихся, расширяет знания учащихся как при изучении физикоматематических , гуманитарных, так и естественных дисциплин, развивая прикладную
часть профильных дисциплин.
•
В соответствии с этим произведено дальнейшее перераспределение учебного времени
между предметами, что позволяет увязать учебный процесс в профильных классах в
единое целое и увеличить время на изучение: математики на 4 часа, английского языка на
1 час, информатики на 1 час, истории на 2 часа, уроки технологии использованы на
изучение профильных дисциплин.
• Профильное обучение в нашем лицее предполагает обучение по двум направлениям:
физико-математическое, социально-экономическое – 10-11 классы.
• В физико-математическом классе предусмотрено углубленное изучение математики в 1011 классе по 8 часов, физики – 5 часов, информатики – 4 часа.
• В 10-11 социально-экономическом профиле отведено на математику - 6 часов, на
географию – 3 часа, на обществознание – 6 часов.
• Также в школе ведется электронный дневник, где учащиеся, родители (законные
представители) ежедневно получают информацию об успеваемости, домашних заданиях.
• Согласно справкам КЭК для детей с ограниченными возможностями в школе организовано
индивидуальное обучение.
• В целом в учебном плане выдержана нагрузка учащихся (понедельная, годовая, курсовая).
Образовательная программа, концепция развития образовательного
учреждения.
;
Ресурсным обеспечением разработанной образовательной
программы лицея в первую очередь выступает кадровый
потенциал образовательного учреждения:
• укомплектованность штатов – 100 %;
• уровень квалификации педагогических, руководящих работников –
соответствует;
• имеют высшее профессиональное педагогическое образование 98%
• имеют высшую квалификационную категорию – 64%
• имеют первую квалификационную категорию – 27%
• имеют вторую квалификационную категорию – 9%
• имеют почетные звания – 29%
• удостоены гранта президента РФ и др. – 20%
• имеют стаж выше 10 лет – 85%
• Реализация данной образовательной программы полностью
зависит от умелого управления лицеем, способного организовать
необходимый уровень работы учителей и учащихся, их
заинтересованность в труде и учебе.
План внутришкольного контроля составлен в
соответствии со следующими целями и
задачами:
Цели:
• Достижение соответствия функционирования и развития
педагогического процесса в школе требованиям
государственного образовательного стандарта с выходом
на причинно – следственные связи, позволяющие
сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему
развитию лицея; обеспечение качества и эффективности
образовательного процесса.
• Дальнейшее совершенствование учебно – воспитательного
процесса для обеспечения доступности образования,
удовлетворения различных образовательных потребностей,
учитывая индивидуальные особенности обучающихся, их
интересы, образовательные возможности, состояние здоровья.
• Отслеживание динамики развития обучающихся, создавая при
этом эмоциональный комфорт и условия для самопознания и
саморазвития каждого ученика.
Задачи:
1. Диагностировать состояние УВП. Выявлять отклонения от
запланированного результата (стандарта образования) в работе
коллектива и отдельных его членов, создать обстановку
заинтересованности, доверия и совместного творчества «учитель –
ученик – родитель», «руководитель – учитель», «руководитель – ученик –
родитель».
2. Сформировать у обучающихся ответственное и заинтересованное
отношение к процессу познания.
3. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности
образовательного учреждения через сеть элективных курсов,
индивидуальных занятий.
4. Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых,
передовых, инновационных, интенсивных методов и приемов работы в
практику преподавания учебных дисциплин.
5. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной
документации.
План внутришкольного контроля включает в себя контроль за основными
направлениями работы образовательного учреждения:
контроль за качеством знаний;
контроль за ведением документации;
контроль за санитарно – гигиеническим режимом и техникой безопасности
труда;
контроль за подготовкой к экзаменам.
Сводная таблица результатов итоговой аттестации учащихся:
Качество подготовки учащихся на июнь 2006- 2012 уч. год.
Годы
выпуска
4 классы
2006
2007
2008
2009
2012
2011
2012
9 классы
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
11 классы
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Результаты итоговой аттестации
Количество
выпускников аттестова %
«4» и «5» %
но
36
39
35
57
56
59
73
36
39
35
57
56
59
73
100
100
100
100
100
100
100
26
29
25
42
41
46
58
72
74
72
73
74
76
83
54
59
53
52
27
26
54
59
53
52
27
26
100
100
100
100
100
100
35
37
35
26
15
17
65
64
66
50
56
74
79
67
60
16
46
33
37
79
67
60
16
46
33
37
100
100
100
100
100
100
100
62
53
44
9
34
25
22
78
79
74
56
74
76
76
Итоги регионального экзамена в 4 классах
Класс
Общее
количество
учащихся
Количество
учащихся,
сдававших
экзамен
Уровни достижения планируемых результатов освоения
учащимися образовательных программ
(Указать количество учащихся)
Критичес-кий
0 - 23 балла
Допусти-мый
24 - 31
балл
выше
среднего
32 - 38 баллов
высокий
39 - 47 баллов
4А
21
20
0
0
2
18
4Б
24
23
0
0
4
19
4В
28
28
0
0
4
24
Итого
73
71
0
0
10
61
Но в рейтинге школ города результаты лицея далеко не самые высокие. Статистика выглядит так:
Результаты регионального экзамена в форме комплексной оценки достижений обучающихся 4-х классов
по русскому языку (1 часть) в 2011-2012 учебном году
№
Название ОУ
1
МОБУ "Лицей № 2"
Количество Количество
обучающих обучающих
ся
ся,
выполнявши
х работу
73
71
Средний
балл
(max балл 19 б.)
16,7
Итоги регионального экзамена в 4 классах
Результаты регионального экзамена в форме комплексной оценки достижений обучающихся 4-х
классов по математике (II часть) в 2011-2012 учебном году
№
Название ОУ
Количеств
о
обучающи
хся
1
МОБУ "Лицей № 2"
73
Количеств
о
обучающи
хся,
выполнявш
их работу
71
Средний
балл
(max балл 16 б.)
14,7
Результаты регионального экзамена в форме комплексной оценки достижений обучающихся
я 4-х классов по окружающему миру (II часть) в 2011-2012 учебном году
№
Название ОУ
Количество
обучающих
ся
1
МОБУ "Лицей № 2"
73
Количество
обучающи
хся,
выполнявш
их работу
71
Средний
балл
(max балл 12 б.)
8,5
Итоги регионального экзамена в 7, 8-х классах
Предмет
Кол-во
уч-ся,
выпол.
работу
Получили отметки
% усп.
% получ. 4 и
5
(кол-во)
Класс
Колво учся
5
4
3
2
Математика
7А
23
23
14
9
-
-
100
100
Математика
7Б
19
19
6
13
-
-
100
100
Математика
8А
22
22
12
8
1
-
100
91
Математика
8Б
20
20
10
7
2
-
100
85
Русский язык
7А
23
23
7
12
4
-
100
83
Русский язык
7Б
19
19
8
7
4
-
100
79
Русский язык
8А
21
21
5
12
3
-
100
81
Русский язык
8Б
21
21
1
13
7
-
100
67
Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов в новой
форме ГИА в 2011 -2012уч.г.
Предмет
ФИО учителя
Русский язык
Всего
Математика
Всего
Шишминцева
Л.Г.,
ВК.
Лелет С.В.,
ВК.
Число
Положительные
выпускник результаты
ов
число
Процент
сдававши
%
х ГИА
Отметки «4» и «5»
число
Процент
%
26
26
100%
24
92%
26
26
26
26
100%
100%
24
23
92%
88%
26
26
100%
23
88%
90
80
70
60
Ряд1
50
Ряд2
40
Ряд3
30
Ряд4
20
10
0
русский язык
математика
Столбец1
В течение трёх лет выпускники 11-х классов все экзамены сдавали
в форме ЕГЭ. Минимальный порог преодолен учащимися по всем
выбранным предметам.
Большая часть выпускников 11-х классов набрала на ЕГЭ
количество баллов выше среднего балла по России, региону,
городу.
Число педагогов, имеющих категории по
предметам
Преподаватели ОГУ, ОГПУ, ОрГМА, ОГАУ, ОГИМ проводят консультации
и читают лекции по различным предметам.
Ресурсный
информационный
центр
ИПК и ППРО
ОГПУ
г. Оренбурга
Историкокраеведческий
музей, диорама
«Курская
битва»
Оренбургский
ОГПУ
педагогический
колледж
МОАУ
Оренбургский
«Лицей № 2»
государственны
й университет
ОрГМА
Региональный
центр развития
образования
ОГАУ
ОГИМ
В 2011-2012 учебном году координация деятельности лицея по работе с
одаренными детьми осуществлялась на основе Федеральной целевой
программы «Одарённые дети», Программы «Дети Оренбурга».
В ходе реализации данных документов решались следующие задачи:
• создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации
способностей одаренных детей;
• выстраивание целостной системы работы с одаренными детьми;
• организация углубленного и профильного обучения учащихся;
• объединение усилий оренбургских ученых и педагогов лицея в работе
с одаренными детьми;
• подготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми,
склонными к научно-исследовательской и творческой работе;
• организация работы научных обществ учащихся;
• привлечение к работе с одаренными детьми психологических служб
лицея;
• обеспечение участия одаренных детей в городских, региональных,
российских конкурсах различных направлений; расширение диапазона
мероприятий (олимпиады, выставки.)
Кадровый состав
Ракова Галина Геннадьевна,
учитель высшей
квалификационной категории,
к.п.н., «Почетный работник
общего образования
РФ»,Академик Академии
творческой педагогики, общий
стаж-32 года, в данной
должности и в данном
учреждении -15 лет.
победитель областного
конкурса «Лидер в
образовании Оренбуржья2007»; награждена почетной
грамотой Министерства
образования Оренбургской
области и Российской
Федерации, 2009г.
Заместители директора лицея
Ляшенко Зинаида
Григорьевна, заместитель
директора по учебновоспитательной работе,
учитель химии высшей
квалификационной категории,
Почётный работник РФ. Имеет
степень магистра по
направлению педагогика.
Победитель конкурса лучших
учителей
общеобразовательных
учреждений.
Коконина Зинаида
Ивановна, заместитель
директора по учебновоспитательной работе,
учитель географии высшей
квалификационной категории,
Почётный работник РФ.
Магдеева Раиса
Геннадьевна, заместитель
директора по учебновоспитательной работе,
учитель истории и
обществознания высшей
квалификационной
категории. Имеет степень
магистра по направлению
педагогика.
Болтенкова Лариса
Викторовна, заместитель
директора по воспитательной
работе, учитель русского языка и
литературы высшей
квалификационной категории.
Имеет степень магистра по
направлению педагогика.
Банк педагогических кадров
(учителя математики)
Математика –4 чел.
Физика – 1чел.
Информатика – 1 чел.
5 учителя с высшей категорией;
1 учитель со второй категорией;.
Результаты ЕГЭ 2009 – 2011:
успеваемость - 100%,
Средний бал 52 %.
ГИА: успеваемость - 100%, качество - 80%.
Результаты:
2011 – 2012 уч. год
II место в городском этапе Всероссийской олимпиады
школьников по физике (8 кл.);
III место в городском этапе Всероссийской олимпиады
школьников по математике (7 кл.);
Лауреаты российского заочного конкурса «Познание и
творчество» по информатике (9 кл. и 11 кл.);
III место в областной многопредметной олимпиаде школьников
«Поколение 21 века» по информатике (11 кл.);
Дипломаты Всероссийского игрового конкурса «КИТ» по
информатике (5 кл., 7 кл.);
Дипломы 1, 2, 3 степени международной олимпиады по основам
наук по математике (5, 6 кл.);
Дипломы 1 и 2 степени в заочной дистанционной олимпиаде по
математике «Построй свое будущее» (5, 6 кл.);
2011 – 2012 уч. год
III место в городском конкурсе «Математическая карусель» 5 кл.
Банк педагогических кадров
(учителя русского языка и литературы)
Методическое объединение учителей-словесников лицея № 2
состоит из 5 человек, стаж работы которых превышает 15 лет. 4
учителя имеют высшую категорию и один- первую. Это позволяет
говорить
о
стабильности
коллектива,
о
высоком
профессионализме учителей данной секции.
На протяжении всех лет сдачи ЕГЭ по русскому языку учащимися
школы составляет 100%, средний балл по лицею более 67
баллов, высший балл -100 баллов .
Процент сдачи экзамена по русскому языку в 2011 – 2012 году в
форме ГИА составил 100%, процент качества более – 80%.
Учащиеся лицея ежегодно принимают активное участие в
различных конкурсах и олимпиадах. На протяжении нескольких
лет учащиеся лицея были победителями и призёрами
Всероссийской олимпиады по русскому языку в 1 и во 2 этапах.
Награждены дипломами за участие во Всероссийском конкурсе
по русскому языку «Русский медвежонок» 52 человека.
В 2012 г. призовое место в городской олимпиаде по литературе
Участие в городском конкурсе сочинений, посвященных
Отечественной войне 1812 года- 5 учеников.
•
«
Банк педагогических кадров (учителя
химии,биологии,географии,истории,иностранных языков)
Химия – 1чел.
Биология–2 чел.
География – 1 чел.
История, обществознание-1 чел.
Иностранные языки -8 чел
10 учителя с высшей категорией;
1 учителя с первой категорией.
Результаты ЕГЭ 2011 – 2012:
успеваемость - 100%,
Средний бал 67 %.
ГИА: успеваемость - 100%;качество -86%.
В
рамках
реализации
приоритетного
национального проекта «Образование» Субханкулова
С.А., Назарова О.В. и Ляшенко З.Г., Грибова Т.В.,
Медведева Е.Ф. стали победителями конкурса лучших
учителей общеобразовательных учреждений. В 20102011 уч.году Субханкулова С.А. стала победителем
«Лучший учитель города Оренбурга», в 2011 г получили
степень Магистра по направлению педагогика
следующие педагоги : Каньшина Н.В.,Ляшенко З.Г,
Болтенкова
Л.В.,Кимяшова
О.В.,Степанова
О.М.,Магдеева Р.Г.,Лозовая А.Н.,Комарова Е.Е.Многие
педагоги учатся в аспирантуре.
Спасибо за внимание
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
67
Размер файла
6 796 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа