close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

кл час как научиться жить дружно

код для вставкиСкачать
 Как научиться жить дружно
Пояснительная записка
"Здоровье - эта та вершина,
которую каждый должен
покорить сам".
Одной из центральных задач модернизации российского образования является построение здоровьесберегающего образования. Ростовский валеолог Г.И. Палеев писал, что центром образования является ребёнок, но главная фигура в нём - взрослый, который транслирует наиболее успешно то, в чём он убеждён. Каждый из нас знает, что установка на здоровье и соответственно здоровый образ жизни не появляется у человека сама по себе, а формируется в результате определённого педагогического воздействия. Передавать ребёнку знания о здоровье как ценностной категории возможно только тогда, когда сам обладаешь им. "От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы...". Эти слова принадлежат замечательному русскому педагогу В. А. Сухомлинскому. Василий Александрович в своей практике всегда очень внимательно относился к здоровью своих воспитанников, понимая, что именно здоровье выступает мерой качества жизни. Вот почему так важно учить ребёнка сохранять своё здоровье и заботиться о здоровье окружающих, учить безопасным для здоровья формам поведения и гармоничному сосуществованию с самим с собою и миром. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как состояние полного физического, психического и социально благополучия человека, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.
Поэтому в своей работе использую УМК "Все цвета, кроме чёрного". Цель проекта: формирование у детей навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющей в дальнейшем предупредить вредные привычки: курение, употребление алкоголя и наркотиков. Комплект направлен на реализацию следующих задач:
* Формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему;
* Расширение знаний детей о правилах здорового образа жизни, воспитание готовности соблюдать эти правила;
* Формирование умения оценивать себя и других людей;
* Формирование представления об особенностях своего характера, навыков управления своим поведением, эмоциональным состоянием;
Одной из важных форм деятельности в младшем школьном возрасте является игра. Поэтому свой процесс обучения я строю через организацию игр - тренингов. В игре развивается мотивационная основа потребностей ребёнка. На занятиях осваиваю несколько видов (сюжетно - ролевая игра, игра по правилам, образно - ролевая игра), т.к. всякая творческая ролевая игра предполагает взаимодействие, взаимозависимость партнёров. Например, такая игра как, в моряков и лётчиков, космонавтов и полярников предполагает взаимоотношения благородства, рыцарства, взаимной заботы. Игра скрепляет дружбу! Все поведенческие схемы я включаю в содержание игры, которые становятся е правилами. Ребёнок выполняет их не потому, что это "нужно и полезно", а потому что это интересно. Так мои воспитанники, в процессе игры постепенно осваивают поведенческие схемы, которые становятся полезными навыками.
Результат показал, что такие занятия положительно влияют на учащихся:
* полученные знания позволили учащимся понять, почему им нужно заботиться о своё здоровье, соблюдать правила здорового образа жизни;
* научились управлять своим поведением в различных ситуациях, избегая конфликтов с окружающими;
В классе сложились товарищеские отношения, они умеют быстро договариваться, редко ссорятся, хотя и спорят по деловым вопросам. Думаю, что дети выберут в жизни то, что полезно для здоровья и хорошего самочувствия.
Тема: Как научиться жить дружно.
Цели:
- помочь детям лучше узнать друг друга, содействовать формированию дружного классного коллектива;
- объяснить, что дружеские отношения могут и должны иметь место в коллективе не только между близкими друзьями, но и одноклассниками.
- развивать у учащихся умения и навыки саморефлексивной и самооценочной
деятельности.
Оборудование: плакат "Нет друга, так ищи, а нашёл - береги"; карточки с буквами слова "дружба"; сердца с вопросами; тетрадь УМК "Все цвета, кроме чёрного". Содержание классного часа
I. Вводная часть.
Ребята, давайте позовём хорошее настроение. Все посмотрим, друг другу в глаза, и улыбнёмся.
И на доске у нас улыбки. Эти улыбки помогут узнать тему занятия. На каждой из них записана буква. Составьте из них слово. (Дружба)
Сегодня мы поговорим о нас. Мы - класс. Вместе мы путешествуем уже три года, а путешествующих вместе должно многое объединять. Но главный их союзник в пути - дружба.
Ученик.
Подойди, загляни в глаза
И плечо его тихо тронь.
На щеке у него слеза
И обиды в душе огонь.
Его боль раздели на двоих,
Помоги ему, он - твой друг.
Видишь шторм ледяной у них
От тепла твоих верных рук.
На ладонь положи звезду
И звезду эту другу дай. Пусть она его вместе с тобой
Поведёт в прекрасную даль.
II. Основная часть.
Учитель. А как вы думаете, что такое " дружба"?
И в словаре даётся такое определение дружбы.
" Близкие отношения, осознания на взаимном доверии, привязанности, общих интересов". В древности жил один философ Аристотель, который считал: " Дружба - самое необходимое для жизни, т. к. никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага".
Поднимите руку те, у кого есть друзья. Как хорошо: у всех есть друг. Разминка. (На столе разложены сердца с вопросами. Дети по желанию отвечают на вопросы).
Вопросы:
1. Защитишь ли ты своего друга, если о нём плохо говорят в твоём присутствии?
2. Какого бы друга ты хотел иметь?
3. Могут ли дружить девочка с мальчиком?
4. Что ты любишь больше: получать или дарить подарки?
5. Может ли другом быть, кошка, собака?
6. Можешь ли ты рассказать о своей тайне девочке (мальчику)?
7. Нравятся ли родителям твои друзья?
8. Помогаешь ли ты своему другу выполнить какую - либо работу?
Учитель. Во все времена дружба очень ценилась. Недаром народ сочинил о ней пословицы и поговорки. Давайте вспомним некоторые из них. Я начну пословицу или поговорку, а вы заканчивайте.
Игра.
1. Нет друга - ищи,...... (а нашёл - береги).
2. Не имей сто рублей,..... (а имей сто друзей).
3. Один за всех -...... (все за одного).
4. Человек без друзей, ......(что дерево без корней).
5. Дружба - как стекло:.....(разобьёшь, не сложишь).
6. Старый друг лучше.....(новых двух).
7. Друзья познаются....(в беде). (Объясните, почему так говорят, приведите пример ситуации.)
Учитель. Ребята, а как же сберечь дружбу?
У каждого человека не так уж много настоящих друзей, нужно быть снисходительным к человеческим слабостям своих друзей, прощать их.
А сейчас послушайте стихотворение Н.В. Погореловского и ответьте, о настоящих ли друзьях здесь идёт речь:
Читает ученик:
Побил меня Гуляев Колька:
Зачем снежком я запустил?
Но я реветь не стал нисколько,
Я молча слёзы проглотил.
Пришёл домой, захлопнул двери,
Ничком свалился на кровать
"А я то в дружбу нашу верил!..
Но больше дружбы не бывать!
А собирались всем делиться
Как настоящие друзья!
На теплоход один проситься
Матросом - ты, матросом - я!
Хотели вместе мы по свету
Поплавать вдоль и поперёк...
Ах, Колька, Колька - что же ты это?!
Такую дружбу не сберёг!
Ты не сберёг мечты хорошей, И вот всему конец теперь!
Но чьи шаги у нас в прихожей?
Кто приоткрыл тихонько дверь?
Да, это Колька - так не смело
Вошёл с поникшей головой:
- прости уж!
Сердишься? ... За дело!
Беда, горячий я какой!
Я подхожу к нему мириться,
И говорю ему: - ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь!
Учитель. Настоящие ли эти друзья в стихотворении? Почему? Конечно, эти ребята настоящие друзья. Один из них сумел попросить прощения, а другой сумел простить, и дружбу они сохранили, а может быть, она у них крепче стала.
- Ребята, а как вы думаете, случай описанный в этом стихотворении мог произойти на самом деле?
Физкультминутка
* Представьте, что вы пришли в гости к другу, а он.....
* Вскапывает грядку (покажите, как он это делает)
* Моет пол (покажите, как он это делает)
* Выбивает ковёр (покажите, как вы это делаете). Как вы поступите?
III. Работа в тетрадях " Все цвета, кроме чёрного" (стр.19-22) (См. приложение)
1. Анализ картинок на странице 19.
2. Выполнить задание №1.
3. Выполнить задание №2.
4. Выполнить задание №3
Тест. Верные друзья.
1.Друг не пришёл в школу. Что ты будешь делать?
а) не буду волноваться. Если что - то случилось, он позвонит. 1 балл
б) подожду до завтра. Если и завтра не придёт - позвоню. 2балла
в) пойду к нему и узнаю в чём дело. 3балла
2. Вы договорились поиграть, но другу нужно ещё помочь маме принести воды. Что ты сделаешь?
а) буду играть, и ждать его.1 балл
б) подожду его у дома.2балла
в) помогу носить воду, и вместе пойдём играть.3балла
3. В школе у друга сломалась ручка. Как ты поступишь?
а) отдашь свою. (1балл)
б) не будешь огорчаться: попросит у кого - нибудь. (2балла)
в) на переменке поможешь найти запасную. (3балла)
Обработка теста: посчитайте количество баллов. Если получилось 9 баллов - очень хороший друг. От 5 до 8 нужно быть внимательнее к своему другу. От3до до5 серьёзно задумайся хороший ли ты друг.
IV. Подведение итогов.
Учитель. Ребята, подумайте, что не совместимо с понятием "дружба", что мешает ей крепнуть. (Учащиеся называют те качества, которые. на их взгляд, не способствуют развитию дружбы.)
У всех людей есть недостатки, но, чтобы приобрести друзей, надо пополнять знания, расширять кругозор, активнее включаться в жизнь класса.
Давайте напишем на листочках то, что вы хотели бы изменить в себе, что бы у вас было больше друзей. Ваши откровенные записки предназначены только для вас, их никто не будет читать. Выбросив в урну эти листочки, мы будем верить, что сможем искоренить в себе то, в чём признались только себе.
Я думаю, что многие из вас знают, что такое настоящий друг, умеют дружить. Ведь друзья создаются сейчас, в вашем возрасте. Затем становится труднее подружиться. Настоящий друг - это друг детства. Помните об этом!. Поддерживайте друг с другом добрые отношения, и вы найдёте много друзей.
(Классный час заканчивается песней в исполнении В. Шаинского и М. Танича " Когда мои друзья со мной".)
V. Рефлексия.
- Что понравилось?
- Что не понравилось?
- О чём я расскажу дома родителям?
Автор
drozd3.90
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
584
Размер файла
60 Кб
Теги
дружно, час, научиться, жить
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа