close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

кл час Уважительное отношение друг к другу

код для вставкиСкачать
 Классный час: Тема: Правила межличностного общения. Уважительное отношение друг к другу.
Цели: Формировать понятие об уважении, вежливости, доброте. Воспитывать в детях уважительное отношение друг к другу.
Программа "Здоровье": раздел "Я и другие".
Представления: Формировать представление об уважении.
Отношение: Побуждать детей к проявлению навыков культурного поведения: вежливо обращаться с просьбой, благодарить за услугу, говорить спокойно. Формировать убеждение о важности уважительного отношения друг к другу.
Стратегия поведения: Прививать стремление быть добрым, не делать плохого, не оскорблять никого, не говорить грубые, злые слова.
Оборудование: декорации к сценке "Яблоко", грамзапись "Голоса птиц", чистые листы бумаги, цветные карандаши.
Незнайка: Привет, ребята! Еле приземлился. Я прилетел к вам в гости, ведь вы меня звали. Знаете, у нас иногда происходят непонятные ситуации, и я никак не могу понять, кто прав, а кто нет. Хочу вас попросить помочь мне. Положите голову на руки, закройте глаза, отправляемся в путешествие. (Звучит музыка).
- Прибыли.
Знаете, ребята, однажды ко мне пришел Торопыжка и захотел со мной поиграть, а я хотел стихи сочинять, вы же знаете, у меня это здорово получается:
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный.
Торопыжка обиделся и ушел. Он был гость, а гостей нужно уважать. Вот я и остался один. Посоветуйте, как мне нужно было поступить?
(Дети анализируют ситуацию)
Незнайка: Хорошо, я помирюсь с Торопыжкой. Спасибо, ребята, за совет. А помните: у Яны не было скакалки, и девочки разрешили Яне прыгать через свои скакалки. Что можно сказать об этих девочках?
(Дети анализируют ситуацию).
Учитель: Закройте глаза! Представьте, что сейчас лето, и вы на полянке, на которой растет мягкая травка - муравка, цветы. Вы лежите на полянке, как на перине, перед вами склоняет голову полевой цветок, слышится пение птиц, стрекотание кузнечиков. Ваши глаза закрыты, и вы чувствуете, как нежные лучики солнца гладят ваш лоб, щеки, дотрагиваются до ваших губ и рисуют добрую улыбку... Вам хорошо, приятно... А теперь потянитесь и на счет "три" откройте глаза. Вы не только чудесно отдохнули, но и очутились в другом месте.
(Появляется яблоня, елка, ребята в масках).
Сценка "Яблоко".
Ведущий: Бежал по лесу заяц и увидел на верхушке дикой яблони одно-единственное яблоко.
Заяц: Как его достать? Яблоко высоко висит... (пробует достать, прыгает. Но достать не может).
Ворона: (с елки) Кар-р - кар-р.
Заяц: Эй, ворона! Сорви мне яблоко.
Ведущий: Ворона перелетела с елки на яблоню и сорвала яблоко, только не удержала его - упало оно вниз.
Заяц: Спасибо тебе, ворона! (Хочет яблоко поднять, выбегает еж, уносит яблоко). Стой, стой, куда мое яблоко потащил?
Еж: Это мое яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц: Сейчас же отдай мое яблоко, я его нашел!
Ворона: Карр - карр. Напрасно спорите, это мое яблоко, я его сорвала!
Все: Мое яблоко. Мое яблоко!
(появляется медведь).
Медведь: Что такое? Что за шум?
Еж: Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
Медведь: Кто яблоко нашел?
Заяц: Я.
Медведь: Кто яблоко сорвал?
Ворона: Я, карр - карр.
Медведь: А кто яблоко поймал?
Еж: Я.
Медведь: Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмет себе по кусочку.
Все: Как же мы раньше не догадались?
Еж: (делит)
Это тебе, заяц, - ты яблоко нашел.
Это тебе, ворона, - ты яблоко сорвала.
Это мне, потому что я яблоко поймал.
А это тебе, Михаил Иваныч.
Медведь: Мне-то за что?
Еж: А за то, что ты нас всех помирил и уму разуму научил.
Незнайка: Какие молодцы! Вы согласны со мной, ребята?
Учитель: Вы знаете, ребята, ученые и врачи попытались ответить на вопрос: "Влияют ли грубость, насмешки, оскорбления на здоровье людей?" Они установили, что жестокие поступки, обидные прозвища имеют самые серьезные последствия. Когда школьнику приходится переживать боль и унижение, вызванные грубостью одноклассников, это сохраняется в его памяти на долгие годы. Иногда бывает так: во время перемены вы затеваете игру, но постепенно, входя в азарт, начинаете бороться. Невинная борьба, часто переходит в драку. И тогда ребята посильнее начинают бить слабых.
Вы все, ребята, в играх должны оставаться друзьями.
Незнайка: Нет драчунам и злюкам! Да здравствует добро, уважение, чуткость друг к другу!
Учитель: Каждому из вас в своей небольшой жизни приходилось сталкиваться с вежливостью и грубостью, с добром и злом. Вспомните свое состояние в тот момент и попробуйте с помощью цветных карандашей изобразить "вежливость" и "грубость".
Светлые - вежливость.
Темные - грубость.
(Дети красят).
( В это время рисунки развешиваются на доске).
- А теперь сравним ваши чувства.
- Где вам больше всего нравятся пятна? (где вежливость).
- Значит как нужно себя вести? Какой вывод можно сделать?
- Разорвите на мелкие кусочки грубость и выбросите в мусорное ведро.
Учитель: Сейчас поиграем в игру "Правильно - неправильно"
Если вы считаете, что "правильно", хлопайте ручками, если - "неправильно", топайте ножками.
1. Относись ко всем людям с уважением.
2. Будь приятным и вежливым в обращении.
3. Оскорбляй, относись ко всем дурно, делай гадости.
4. Не давай ребятам кличек и прозвищ.
5. Не спорь с ребятами по пустякам, не ссорься, работай и играй дружно.
6. Говори обо всех плохо.
7. Смейся над неудачей других.
8. Правильно и вежливо разговаривай с людьми.
9. Выполняй свои обещания.
Возьмитесь за руки. Закройте глаза. Сожмите кулачки. Вы держите в них что-то ценное, дорогое для вас: это уважение, поддержка, дружба? А вы сжимаете кулачки все крепче и крепче... кисти начинают дрожать, косточки побелели.
А сейчас вы разжимаете свои кулачки, пальцы становятся расслабленными, кисти рук спокойно лежат на коленях, они отдыхают. Все вместе потянулись и на счет "три" откройте глаза!
ПОЮТ ПЕСНЮ "ГОЛУБОЙ ВАГОН".
Автор
drozd3.90
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 388
Размер файла
36 Кб
Теги
час, друг, уважительное, отношений
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа