close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка проекта

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоЗыков Валентин Анатольевич, Шипова Ирина ВладимировнаРегионСаратовская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУг.БалаковоНомер и/или название школы/ОУМОУ "Средняя школа №13"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта Значение влажности воздуха для хранения продуктов питания.Краткое содержание проекта Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение - как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросыПредмет(ы) Физика.Класс(-ы)8,10 классыПриблизительная продолжительность проекта8 уроков Основа проектаОбразовательные стандарты Влажность воздуха.Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся: •овладеют умениями использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц; • применять полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Что помогает жить человеку?Проблемные вопросы учебной темы1. Влияет ли влажность воздуха на продукты питания?
2. Как увеличить или уменьшить влажность воздуха?
3. Для всех ли продуктов питания нужна одинаковая влажность воздуха?
Учебные вопросы1. Что характеризует влажность воздуха?
2. Есть ли вода в воздухе?
3. Чем характеризуется количество водяного пара в атмосфере?
4. Можно ли измерить влажность воздуха?
5. По какой формуле можно рассчитать влажность воздуха?
6. Какими приборами можно измерить влажность воздуха?
7. Как влияет влажность воздуха на хранение продуктов питания?
8. Какими способами можно изменять влажность воздуха?
План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомСоставление плана проекта.
Лист ресурсов.
Публикация для родителей.
Презентации.
Самооценка.
Публикация.
Защита презентаций.
Тест по теме.
Ответы на вопросы.
Рефлексия.Описание методов оценивания Для оценивания исходных знаний учащихся проведено тестирование по теме проекта. Предполагается использование контрольных листов, опросников, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности. Окончательным продуктом учебной деятельности учащихся будут презентации и письменные работы.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУмение пользоваться компьютером, работать в графическом и текстовых редакторах, создавать презентацииУчебные мероприятия1. Тема: Вопрос для исследования: Что называется влажностью воздуха?
Цель исследования: познать природу влажности. Варианты представления результатов исследования: презентация 2. Тема: Вопрос для исследования: Как можно регулировать влажность воздуха? Цель исследования: познакомиться со способами повышения/понижения влажности воздуха.
Варианты представления результатов исследования: презентация.
Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований; Необходимо освоить тему "Влажность воздуха". Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Для учеников с проблемным усвоением материала организованы дополнительные консультации, составлены памятки. Вместо выполнения письменных работ ученики работают устно. Для них организована работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии. Результаты работы учащиеся представляют в виде презентаций.Ученик, для которого язык преподавания не роднойПредлагаем учащимся адаптивные материалы на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для переводаОдаренный ученик Для одаренных детей мы предлагаем самостоятельные исследования и проведение экспериментов по определению влажности воздуха. Ученикам предлагается выполнить усложненные задания, требующие более глубокого понимания материала.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизорТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.Другие принадлежностиПринадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классеИнтернет-ресурсы1.www.krugosvet.ru 2.http://eggs.by.ru/konkurent.shtml
3.http://www.alvitan.com/news/index.php?Lang=Rus&Oper=InfoPage&Field=-1&IDN=R16#Text
4.http://ltalk.ru/lady/48-959-zrenie-i-komp-juter-read.shtml Другие ресурсыМякишев Г. Я. Физика: Учеб. Для 10 кл. - 11-е изд. - М: Просвещение, 2003. - 336 с. Суорц Кл. Э. Необыкновенная физика обыкновенных явлений: Пер. с англ. В 2-х т. Т. 1. - М: Наука, Гл. ред. физ.-мат. лит., 1986. - 400 с. Кротов С. С., Савин А. П. Занимательно о физике и математике. - М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1987. -144 с. Перышкин А.В. Физика-8, Учебник для 8-го класса общеобразовательных учебных заведений.- М.: Дрофа, 2005.
Автор
irusik131089
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
139
Размер файла
66 Кб
Теги
шаблон, карточки, визитной, проекта
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа