close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

разработка урока ИКОНА урок №15

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Малышевская средняя общеобразовательная школа"
Селивановского района
Владимирской области
курс "Основы религиозных культур и светской этики"
модуль "Основы православной культуры"
тема урока:
"Икона"
Выполнила:
учитель начальных классов Галактионова Е.А.
Цель урока: обогащение внутреннего духовного мира детей через соприкосновение со святынями Христианства, пополнение знаний об иконе как неиссякаемом источнике душевных и физических сил человека.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
* Через прикосновение к вечным ценностям воспитание в учениках доброты, одухотворенности;
* Расширение словарного запаса и кругозора учащихся.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
* Формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, выстраивать в логике, обобщать);
* Формирование умения отличать иконы от картин (познавательные УУД);
* Формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания;
* Формирование умения работать в статичных группах (коммуникативные УУД);
* Формирование начальных форм рефлексии (регулятивные УУД).
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
* Освоение знаний по теме "Икона";
* Продолжение работы по анализу произведений искусства;
Оборудование: ПК учителя, мультимедийное оборудование, учебники, ЭОР (электронная презентация), ЦОР ("Методическое обеспечение экспериментальных уроков по Основам православной культуры для 4-5 классов", издательство Свято- тихоновский монастырь) толковый словарь В. Даля и Ожегова, репродукции картин - портретов и икон.
Формы и виды деятельности: работа в центрах активного обучения, работа источниками информации, с иллюстрированным материалом, устный рассказ по теме, участие в учебном диалоге.
Ход урока.
1. Мотивация учебной деятельности..
Дам тебе я на дорогу
Образок святой:
Ты его, моляся Богу,
Ставь перед собой;
Да, готовясь в бой опасный,
Помни мать свою...
Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки - баю.
Наш урок мы начали с отрывка из "Казачьей колыбельной песни" М.Ю.Лермонтова. О чем идет речь в этом отрывке? (о святом образке) А кто из вас знает, что такое святой образок? (икона)
Иконы входили в жизнь человека с самого рождения, сопровождали всю жизнь и провожали в последний путь - по окончании земной жизни. Икон на Руси всегда было много: и в храме, и дома, и в дорогу брали с собой иконы, и на груди вместе с крестом нередко носили маленькую иконку, как говорят в народе - "образок". И если книги долгое время умел читать далеко не каждый из наших предков, то язык иконы понимал каждый русский человек. Об иконах так и говорят, что их нужно уметь "читать". Потому что они не только показывают, они и рассказывают, и объясняют. Просто они повествуют и раскрывают священную историю особым языком.
2. Введение в тему урока.
Итак, урок сегодня мы посвятим символам христианства - иконам.
На какие вопросы вы бы хотели получить ответы в ходе обсуждения темы? (варианты ответов детей)
Вот перечень тех вопросов, на которые мы должны ответить.
- Что такое икона?
- Как появилась первая икона?
- Чем отличается икона от картины?
- Кому и о чем молятся православные христиане, стоя перед иконами?
- Богоматерь Владимирская и Богоматерь Казанская - это разные люди или образы одного и того же человека?
3. Работа по теме урока. (Работа в центрах)
- Ребята, сейчас вы разойдетесь по центрам, где продолжите работу с текстами и выполните задание, написанное на карточке.
1. Центр экспертизы
Задание: чем икона отличается от картины
2. Центр науки
Задание: объясните значение слов икона, нимб, лик иконы
3. Центр технологии
Задание: изучить символику иконы: жесты, вещи, цвет, перспектива, архитектура
4. Центр находки
Задание: как появились иконы?
5. Центр истории
Задание: зачем нужны иконы?
6. Центр характеристик
Задание: Богоматерь Владимирская и Богоматерь Казанская - это разные люди или образы одного и того же человека?
4. Актуализация знаний учащихся.
Древнерусская живопись полна религиозных символов. Это условные знаки, образы, за которыми скрываются сложные религиозные идеи и представления. Без их знания невозможно прочтение иконы.
- Что же стоит за словом "икона"? (проверка групповой работы)
5. Рефлексия. - Лучшим украшением человека и окружающего мира, по православной традиции, признаётся духовная красота. Поэтому православные храмы украшены иконами - образами святости, то есть духовной красоты.
- А теперь предлагаю проверить, как вы запомнили новый материал. (тест)
6. Домашнее задание. (по выбору)
1) подготовить рассказ об иконе А. Рублева "Троица"
2) мини-сочинение "Почему икона так необычна?"
Литература.
Алексеев С.В. Образ, воплотивший Слово. - СПб.: Сатисъ, 1997.-38 с.
Кураев А.В. Основы православной культуры. - Москва: Просвещение, 2012
Колобок/ ежемесячное детское приложение к журналу "Кругозор". - Москва: 1991 №6
Скоробогатько Н.В. Владимирская икона Божией матери. - Москва: "Белый город", 2005
Скоробогатько Н.В. Икона Богоматерь Тихвинская. - Москва: "Белый город", 2005
Чудовская М.С. Андрей Рублев. - Москва: "Белый город", 2005
http://zograf.ru/ikona.htm
http://icons-art.ru/tipi-bogorodici.html
Технологическая карта урока
№Этапы урока№ слайда, ЦОРДействия учителяДействия ученика1Мотивация к учебной деятельности.
Актуализация опорных знаний.
№2
стих-е М.Ю.Лермонтова "Казачья колыбельная песня"Создает проблемную ситуацию.
Обобщает ответы детей.Читает стихотворение на экране.
Устно отвечают на вопросы, приводят свои примеры.2Введение в тему урока
№3 тема и задачи урока
№4 основные вопросы темыКорректирует сформулированные учащимися тему и задачи урокаСамостоятельно выделяет и формулирует задачи урока3Работа по теме урока
№5 название центров
Организует работу в группахВыполняют задание4Актуализация знаний учащихся
Урок №15
"Методическое обеспечение экспериментальных уроков по Основам православной культуры для 4-5 классов", издательство Свято- тихоновский монастырь
№6 - 26Анализирует результаты деятельности учащихся.Осуществляет расширенный поиск информации с использование задания.
Строит сообщение в устной форме, используя презентацию учителя5Рефлексия
Побуждает высказать мнение по уроку, а также сделать объективную оценку собственным знаниям по уроку. Обобщает материал урока.Формулирует свое мнение об уроке. Проверяет себя и самостоятельно оценивает свои достижения.6Домашнее задание
Комментирует задание на выбор.Записывают, определяются с выбором.
5
Автор
zwetok
zwetok17   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
325
Размер файла
103 Кб
Теги
урок, икона, разработка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа